小班教案

小班教案集合[9篇]

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的小班教案9篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　功能：

　　1、发展爬、钻能力和反应速度；

　　2、发展创新能力。

　　玩法：

　　一名幼儿当小狗，藏在场地边，其余幼儿当小猫，在垫子或地毯上用自己想出的或喜爱的方法爬行。当“小狗”爬出并叫唤时，“小猫”快速爬进由垫子搭起的.小“屋”内藏起。“小狗”应用蹲撑跳去追“猫”。被捉到的“猫”应爬到场地边。待“狗”重新藏起时，“小猫”爬出继续玩耍。

　　规则：

　　1、必须用商定的方法追捉。

　　2、“猫”爬进“屋”后即不准去捉。

　　指导建议：

　　1、此游戏是由自由爬行和追逐躲闪活动组成。自由爬行是主体活动。

　　2、自由爬行时应鼓励幼儿变化爬和模仿动作。

　　3、追逐躲闪时应鼓励“小猫”利用小屋和“狗”周旋，躲进去仍可爬出来，而“狗”则不能进屋。

　　4、小屋可换成其它器械，也可用幼儿自己搭屋，如俯撑弓起身来当屋或2—3人拉起手来当屋。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1. 帮助幼儿认识兔子的主要外形特征。

　　2. 了解兔子蹦蹦跳跳的独特运动方式。

　　3. 培养幼儿细致的观察力。

　　4. 调动幼儿喜欢兔子的情感。

　　活动准备：

　　白色兔子一只。各种颜色的兔子图片。小兔头饰（与幼儿人数相应）

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　教师："老师今天带来了一个谜语，你们想不想猜谜？"

　　幼儿："想！"

　　教师："那让我们一起来猜吧。（红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜爱吃菜。长耳朵，短尾巴，走起路来跳跳跳。）请你猜猜它是谁？"

　　幼儿："小兔子。"

　　教师："今天小兔也来我们班，（教师抱着兔子来到幼儿中间），小兔子很喜欢大家，希望与我们做好朋友。你们愿意吗？"

　　2. 认识好朋友（小兔子）

　　请幼儿摸兔子身上的毛，逗逗小兔子。教师引导幼儿观察兔子的外观特征。

　　（1）请问兔子身上的毛是什么颜色？

　　（2）请问兔子的耳朵是什么样子的？

　　（3）请问兔子的眼睛什颜色的？

　　（4）请问兔子的嘴是什么样的？

　　（5）请问兔子最爱吃什么？

　　1. 引导幼儿来观察兔子的`运动。

　　兔子为什么喜欢蹦蹦跳跳的行走？（因为它前腿长后腿短。）

　　了解兔子的身体特征：前腿长后退短。

　　2. 请幼儿来模仿兔子跳。

　　"我们一起来模仿小兔子蹦蹦跳。"

　　3. 除了刚才认识的兔子以外，还有一些不同颜色的小兔子，让我们来一起认识一下：教师出了解与兔子外形特征相类似的其他动物，如：狗，老虎，熊，猴等。

　　教师出示不同颜色兔子的图片，请幼儿观察，让幼儿了解兔子有不同的种类。

　　4. 引导幼儿来一起喂兔子，了解兔子的食性，教育幼儿要爱吃蔬菜。

　　5. 教师："今天我们认识了几种小兔子，小朋友都喜欢吗？"

　　幼儿："喜欢"

　　教师："我们一起变成小兔子，来跳快乐的舞好吗？"

　　（音乐响起，幼儿戴上教师准备好的小兔子头饰，随音乐和教师一起跳出快乐的舞蹈。）

　　6.本节活动至此结束

　　二、评析《小兔蹦蹦跳》的活动设计。

　　（一） 《小兔蹦蹦跳》活动设计的优点

　　1、目标符合三维目标的要求。第一维目标是知识目标，第二维目标是能力目标，第三维目标是情感目标。

　　2、以谜语导入，调动起了幼儿的参与活动的积极性。

　　3、幼儿通过视觉、触觉等感官感知兔子的特征，具有借鉴性。

　　4、整堂课堂幼儿参与度比较高。

　　5、以音乐活动结束活动，幼儿体验到了乐趣。

　　（二） 《小兔蹦蹦跳》活动设计的不足

　　1、 从活动设计的组成部分来看，没有写活动延伸。

　　2、 从活动目标来看，活动目标多而杂，一般三个就好。另外，第一个目标的主体是教师，第二、三、四个目标主语是幼儿，目标不一致，也显得很乱。建议第一个目标和第二个目标合并成一个目标。如下：帮助幼儿认识兔子的外形特征以及独特的运动方式。

　　3、活动过程顺序号码标的很乱，没有条理性。另外，这篇活动过程都是教师与幼儿的一问一答的形式展开，看似像谈话法、讨论法。其实，是教师把自己固有的知识传授给幼儿。幼儿处于被告知者的身份。还有，无效问题使用过多。所为无效问题，就是教师可以不问的问题，问不问没有多大的效果。例如：老师带了一个谜语，你们想不想猜啊？你们愿意和小白兔做朋友吗？你们喜欢小白兔吗？等等，这种问题的使用只能让活动的开展空洞乏力。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、倾听故事，在老师的引导下乐意大胆想象与表达。

　　2、理解故事内容，并能用“小老鼠画了XX的XX”的话来完整讲述。

　　3、通过玩色游戏，了解色彩混合后所发生的变化，体验小老鼠学画画的快乐情绪。

　　活动准备：

　　绘本《小老鼠学画画》、五种颜料（红、黄、蓝、绿、紫）、五把刷子套着小老鼠指偶活动过程：

　　一、导入

　　1、师：今天老师带来了一本新的图画书，看看封面上有什么？

　　2、猜猜这本书讲了一个什么故事？（善于接幼儿的话）

　　二、结合图画书讲述故事，引导幼儿观察画面师：那我们一起来看看到底说了一个什么故事？

　　1、（出示PPT1）这是谁的家？（小猴宝宝的`家）（PPT2）桌子上有什么？（画笔、颜料）小猴宝宝在干嘛呢？（画画）

　　2、（PPT3）猴妈妈把小猴宝宝叫走了，淘气的小老鼠们骨碌碌爬上了桌子。我们一起来数数一共有几个小老鼠？（一起数12345）

　　3、分别对红色、黄色、蓝色、绿色、紫色五种颜色展开讨论和想象。

　　（1）第一只小老鼠，扑通…一声跳进了红色颜料桶里。（用动作表现扑通）我们也来学学小老鼠跳的样子。（集体模仿动作）第一只小老鼠会发生什么变化？（幼儿猜测）（PPT4）小老鼠怎么了？它变成了什么颜色的老鼠？它画了些什么？（红红的苹果、红红的糖果）这是什么颜色呢？（红色）你还在哪里看见过这种颜色？（幼儿回顾已有经验）

　　（2）第二只小老鼠看了真羡慕，瞧，它在做什么？（第二只小老鼠，扑通一声跳进了黄色颜料桶里。）它会变成什么颜色的老鼠？它画了些什么？（黄黄的小鸡、黄黄的小花）还可以画什么呢？（幼儿猜测）

　　（3）第三只小老鼠，扑通一声跳进了蓝色颜料桶里。（引导幼儿学说这句话）它画了什么？（蓝蓝的自行车、卡车、小汽车）还有什么也是蓝颜色的？（幼儿回顾已有经验）

　　（4）第四只小老鼠，会怎么样呢？（个别幼儿说，扑通一声跳进了绿色颜料桶里）它会画些什么呢？（引导幼儿大胆想象绿颜色的东西）小老鼠画了些什么呢？（绿绿的树木、绿绿的西瓜）

　　（5）第五只小老鼠，会怎么样呢？

　　（个别幼儿说，扑通一声跳进了紫色颜料桶里）（集体说画面上的内容，紫色的茄子，紫色的葡萄）还可以画什么呢？（个别交流）

　　4、五只小老鼠一起开心地画，猜猜这次会变出什么颜色呢？（幼儿尝试说）

　　三、玩色彩游戏，感知色彩的变化（复述故事）

　　1、师：到底小老鼠最后变出了什么颜色？我们一起来试试。

　　2、教师用带有小老鼠指偶的刷子大胆将五种色彩混合。

　　3、师：最后变成了什么颜色？（黑黑的）和故事里说的一样吗？（一样）四、延伸活动小老鼠把小猴家变成了黑色，小猴子会怎么样？（引导幼儿看小猴子的表情）小猴子生气了，该怎么办呢？

小班教案 篇4

　　设计思路：

　　户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦!”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧!

　　活动目标：

　　①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美;

　　②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力;

　　③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

　　活动准备：泡泡水，幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

　　活动流程：

　　①、开始部分

　　○ 开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。

　　○ 教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

　　②、基础部分

　　○ 引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。

　　○ 教幼儿游戏的儿歌。

　　吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

　　○ 讲解游戏规则。

　　当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下;念到泡泡破了，幼儿向后跳。

　　○ 引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

　　③、结束部分：

　　引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?

　　幼儿园小班安全教案：交通安全

　　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的`重要性，懂得如何保护自己。

　　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

　　活动目标

　　了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿有与成人一起外出的经验。

　　2、有关模拟游戏的情景创设。

　　3、课件《看望兔奶奶》。

　　活动过程

　　1、边观看课件(一)边讨论。

　　(1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

　　(2) 为什么兔宝宝差点被车撞到?

　　(3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

　　2、边观看课件(二)边讨论。

　　(1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

　　(2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

　　(3) 教师归纳：过马路要走斑马线。

　　(4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

　　(5) 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

　　(6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

　　3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)

　　4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

　　(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

　　场景一：人行道和车行道

　　师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)

　　师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

　　场景二：十字路口

　　师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

　　场景三：天桥

　　师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)

　　(2) 顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

　　延伸活动

　　行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗?

小班教案 篇5

　　一、情况分析：

　　数和形是幼儿身边常存的事物，也是小班教学内容的重要组成部分。因此，我根据幼儿学习数学的特点，(在玩玩乐乐，拼拼摆摆中习得)以形象生动，深受幼儿喜欢的“黑猫警长带领猫警士捉老鼠”为游戏情节，设计了此活动。让幼儿在玩玩乐乐中运用重叠或并放的方法一一对应地比较出两组物体的多，少，一样多，及手口一致点数3以内的事物。

　　二、活动目标：

　　1、继续学习在两组物体中运用重叠或并放的方法，一一对应比较出物体的多、少、一样多。

　　2、初步学习手口一致地数3以内实物，学会从左到右排列实物和用右手指点数。

　　三、活动准备：

　　图片两张，(一张上有两只猫和两只鼠，另一张上有三只猫和两只鼠)老鼠3只，图形娃娃3个，黑猫警长头饰一个，每个幼儿鱼三条。幼儿操作图片若干张(上有猫警士一个或两个或三个)。磁带录音。红花若干。

　　四、活动过程

　　(一)、放歌曲“黑猫警长”，出示黑猫警长头饰：“谁来了?”“干什么的?”

　　(二)、出示图片两只猫和两只鼠，领幼儿数数，有几只猫，捉到了几只老鼠，猫和老鼠是怎么样的?(引导幼儿用重叠或并放的方法比多少)

　　(三)、出示图片三只猫和两只鼠，带领幼儿数一数，有几只猫，几只老鼠，猫和老鼠谁多，谁少，并引导幼儿想办法使猫和老鼠变成一样多。

　　(四)、按物取数

　　小猫捉老鼠真辛苦，它的.肚子饿了，请幼儿拿鱼给它吃，每只猫只吃一条鱼，来了几只猫，就拿几条鱼给它吃。

　　教师分别出示三只猫、一只猫、二只猫，请幼儿拿出相应的一条鱼、两条鱼、三条鱼，并检查对错。

　　(五)、游戏“猫警士捉老鼠”

　　(1)学本领：老师当猫警长，幼儿当猫警士，警长拍一下手，幼儿拍一下，警长拍两下、三下，猫警士也拍相应的下数。

　　(2)消灭老鼠

　　先看图形娃娃的家中来了多少只老鼠，来一只就打一枪，来两只就打两枪，三只就打三枪。

　　(3)“黑猫警长”用红花奖励勇敢的猫警士。

　　猫警士捉老鼠真勇敢，我们奖力它红花，一只猫奖一朵放在它的下边，有几只就奖几朵。(要求幼儿从左到右排列)

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1．学习用牙刷对树叶进行刷画。

　　2. 体验牙刷刷画的乐趣。

　　3. 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　活动准备：

　　牙刷若干、红、绿、黄三种颜色水粉颜料，抹布，已画好的几幅树叶刷画

　　活动过程：

　　一、出示范画，激起幼儿兴趣

　　1．出示几幅事先刷好的树叶，有绿色，黄色，引起幼儿兴趣。

　　二、教师讲解并示范用牙刷刷画。

　　1．出示牙刷，今天我们要用牙刷来给树叶刷出漂亮的颜色。

　　2．步骤：选择一种颜色，用牙刷轻轻地沾一下，如果颜色很多，就在颜料盒边舔一舔，牙刷要朝着一个方向刷，刷的时候要轻，不要太用力，不要让颜料跑到树叶的外面去哦！

　　3．请个别幼儿尝试刷画，指出其不足的地方及好的方面。

　　4.小朋友作画时要注意桌面及个人卫生。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　四、作品欣赏

　　互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的作品。

　　活动反思：

　　此节课在活动前，我听取了葛老师的`建议，没有提供树叶轮廓，而是只提供一张白纸，全部凭幼儿对树叶的印象刷画。整个活动下来，有一半幼儿刷的还比较有创意、比较美观，一部分幼儿需要老师指导。一些老师提出意见，说没有轮廓，对小班幼儿来说，难度太大。但又有另一种说法，如果提供树叶，就会限制孩子的想象。就我个人而言，我觉得这是孩子第一次尝试牙刷刷画，只要孩子敢于使用工具，用颜料大胆作画，无论孩子画的怎么样，都应该鼓励。

　　此节课我觉得自己也有做的不足的地方：

　　1、幼儿首次接触牙刷刷画，不知道如何用牙刷沾颜料，我在介绍时没有考虑到这一点。我只告诉幼儿用右手握住牙刷柄，沾颜料刷画。结果在活动时，我发现好几个孩子不是用刷毛沾颜料，而是用背面去沾颜料，以致无法刷画。

　　2、在第二个环节中，虽然我在写教案时是老师先介绍，然后让孩子操作。但在实际教学时，我竟然在没教幼儿使用牙刷的情况下，让一个幼儿示范，占用太多的时间。

　　虽然这节课已经结束，但是我觉得还留下这么多遗憾，以后有机会我还会让孩子再次学习刷画。

　　小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。

小班教案 篇7

　　小班科学活动教案：小司机

　　小司机——“一个”与“许多”

　　目标：

　　喜欢参加集体游戏。

　　辨别“一个”“许多”，感知两者的关系。

　　能按指挥行动。

　　准备：

　　玩具方向盘，每个幼儿一个。皮球，每个幼儿一个。

　　过程：

　　布置“停车场”。

　　出示一个玩具汽车，说说汽车要休息了，停在哪里？知道集中停汽车的地方叫“停车场”。

　　教师带领幼儿布置停车场，教师当停车场指挥，幼儿各拿一个方向盘当小司机，做开汽车的动作，玩一玩。要求“汽车”要听指挥行动。

　　停车场有许多车。

　　“汽车”都停在停车场内，一个幼儿代表一辆汽车，“指挥”问：停车场里的`汽车多不多？让幼儿感知有许多辆汽车。

　　一辆一辆开走了。

　　“指挥”发出信号，让小司机将汽车开出停车场，每辆汽车出场时，要让小司机说：我开走了一辆车。汽车都开走了后，让幼儿看一看、想一想：停车场的许多汽车到哪里去了？知道“许多”分成了一辆、一辆。

　　一辆一辆开回来。

　　“指挥”发出信号，让小司机都把车开回停车场，进场时要说：回来一辆车。汽车都进场后，看一看，停车场里怎么又有许多车了？知道一辆、一辆合起来是“许多”。

小班教案 篇8

　　【活动目标】

　　1、理解童话作品中的故事情节和人物形象。

　　2、熟悉童话中的主要对话，学习短语：“大河马，××大得不得了。”

　　3、感受朋友之间互相帮助的温馨美好的情感。

　　【活动准备】

　　图片《河马大轮船》。

　　【活动过程】

　　一、引导幼儿了解故事角色。

　　出示大河马图片。

　　师：你们认识它吗？它是谁？大河马的嘴巴是什么样的？身体是什么样的？它的力气大不大呀？

　　引导幼儿用身体动作表现大河马的'嘴巴大、身体大、力气大，并且学说短语：“大河马，××大得不得了。”

　　二、教师讲故事帮助幼儿了解故事中的人物形象。

　　1、师：今天老师要给小朋友讲一个关于大河马的故事。

　　教师有感情讲故事，当讲到“大轮船？”大河马想了想，哈哈，明白啦！

　　教师启发幼儿猜猜大河马明白了什么？大轮船是谁呀？

　　2、教师出示图片，进一步帮助幼儿了解故事情节，感受人物形象。

　　师：小鸡是怎么说的？小鸭是怎么说的？小鸡为什么要推小鸭，小鸭为什么有要推小老鼠呀？（鼓励幼儿做一个大胆自信的孩子）

　　你们喜欢大河马吗？为什么？感受朋友间的友爱。

　　三、教师带领幼儿一起进行故事表演。

　　在表演过程中，鼓励幼儿用身体动作表现大河马的形象。

　　四、结束活动。

　　附童话：河马大轮船

　　大河马，嘴巴大得不得了！大河马，身体大得不得了！大河马，力气大得不得了。

　　小鸡、小鸭、小老鼠一起去找大河马。大河马问：“你们找我有事吗？”“你说吧……”“你说吧……”小鸡推小鸭，小鸭推小老鼠，小老鼠鼓足勇气说：“我们想坐大轮船。”“大轮船？”大河马想了想，“哈哈哈……明白啦！小朋友们请坐好，河马大轮船要出发了！”

　　“嘟——”

小班教案 篇9

　　教学目标：

　　知识技能目标:

　　掌握折和粘的方法，制作“大嘴巴”基本型。

　　学会把握剪贴，装饰的基本要求。

　　情感目标：

　　通过有趣的美术活动，培养学生对美术的兴趣。

　　培养学生团结协作精神。

　　培养细致，耐心，整洁的习惯。

　　教学重点：

　　大嘴巴制作和装饰。

　　教学难点：

　　能做出一个有创意和精致的大嘴巴。

　　课时安排：1课时

　　课前准备：

　　（1） 投影仪、课件、制作好的“大嘴巴”及“大嘴巴”的装饰物。

　　（2） 学具：水彩笔、剪刀、胶水、各种装饰材料。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　1.导语：

　　同学们，今天我们班来了两位新朋友，你们想认识一下他们吗？

　　2.播放视频。（两个大嘴巴对话，激发学习兴趣。）

　　3.小结，板书。

　　二、学习折粘大嘴巴

　　1.a. 比较：大嘴巴和东西南北有什么不同。

　　请同学们再仔细观察一下，大嘴巴，它和我们玩过的什么东西非常像？ b. 示范变化过程。

　　提问：怎样把东西南北变成大嘴巴呢？

　　2.观看制作大嘴巴视频。

　　3.学生小组比赛制作大嘴巴。

　　a. 小组比赛制作。

　　b. 组内评比，折得最好粘得最好的`同学奖励一个笑脸徽章。

　　4.完成大嘴巴制作，不会的同学在小组成员及在老师的帮助下完成。

　　三、装饰大嘴巴

　　1.欣赏大嘴巴图片。尝试用大嘴巴说话。

　　a.青蛙

　　它像什么？哪儿像青蛙？

　　请你拿着它和大家大声招呼吧！

　　b.老虎

　　它像什么？什么地方像老虎？

　　2．说一说：装饰大嘴巴的方法。

　　3.学生上台装饰。

　　4.小结学生装饰结果。

　　a.注意型，装饰品不能太大，也不能太小。

　　b.注意颜色搭配：装饰物的颜色要与底色不同，颜色要亮丽，鲜艳。

　　5.总结装饰方法和步骤。

　　画、剪或撕、折、贴

　　四‘学生制作大嘴巴（配乐）

　　1.作业要求。

　　a.小组合作制作大嘴巴，组长安排制作任务。

　　b.注意环境卫生，有团结合作的精神。

　　2.学生制作。

　　五、点评

　　1. 说一说你的大嘴巴。

　　2.展示大嘴巴。

　　3.评一评。

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