大班社会教案

大班社会教案10篇[推荐]

　　作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的大班社会教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班社会教案 篇1

　　活动目标：

　　1、学习按照画面的先后顺序，将画面与文字对应起来阅读，理解故事内容，并用“如果……就……”造句。

　　2意在集体面前说话，大胆提出自己的疑问。增强自信心。

　　3、大胆想象、体验自己仿编故事的乐趣。

　　活动准备：

　　1、教学挂图。幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、出示图书、讲解看书的基本方法。

　　1、今天杨老师要请小朋友来看一本有趣的图书。那谁先来说说应该怎么看图书?

　　2、幼儿根据自己的经验发表意见。

　　老师小结：看书的时候要按照画面的先后顺序看，图画和文字要对应起来看，一边看一边轻轻地说一说故事，轻轻翻阅、爱护图书。

　　二、幼儿自主阅读图书、初步了解图书内容。

　　三、集体阅读、讨论，进一步理解故事。

　　1、谁来跟大家说说你最喜欢的一幅图?你觉得还有哪一幅图有些看不懂，需要大家一起来帮助?

　　2、教师根据幼儿讲述的某幅图片，然后老师再通过提问讲述整个故事。

　　小猪嘟嘟长得怎么样?胖胖的小猪让你有什么感觉?小猪看到了什么?他想干什么?小松鼠看见了，是怎么帮助他的?嘟嘟是怎么想的呢?又是怎么做的`呢?

　　3、引导幼儿用句型“如果……就……”来说出小猴子、小松鼠、小猪他们在一起想说的话。

　　4、幼儿再次完整地自主阅读故事，了解小猪变自信的过程。

　　小猪有些胖，动作不太灵活，可是他为什么觉得自己很棒呢?你觉得自己有哪些长处或特点呢?

　　小结：我们每个人都和小猪一样有自己的长处和优点，都是聪明能干的孩子!

　　四、引导幼儿尝试仿编结果。

　　1、你能把自己发现自己优点的故事编进故事中吗?

　　2、老师引导幼儿说出自己的长处。

大班社会教案 篇2

　　活动目标：

　　1、初步了解红薯和桔子的特点。

　　2、尝试自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，并尝试用红薯和桔子。

　　3、体验劳动带来的快乐和乐趣。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、培养幼儿乐观开朗的'性格。

　　活动准备：

　　红薯 桔子 大电饭锅 白糖若干

　　活动过程：

　　1、出示从“走进田野”活动中幼儿亲手挖的红薯和摘的桔子，引起幼儿 对活动的兴趣。

　　2、请幼儿仔细观察红薯和桔子的外形特点，并用自己的语言进行表述，教师再给幼儿详细讲解红薯和桔子的特点。

　　3、“今天，老师想让小朋友自己动手洗红薯，刨红薯，剥桔子，并用这些劳动果实和老师一起来烧甜甜的点心吃。”教师示范洗红薯，刨红薯，剥桔子。

　　4、请幼儿分组自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，教师在一边巡回指导。

　　5、教师和幼儿一起将洗净刨好的红薯和剥好的桔子放在大电饭锅中烧煮，在烧煮的时候，请幼儿用自己的语言说一说对刚才劳动的感受。

　　6、全体幼儿和教师一起分享甜甜的点心。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

大班社会教案 篇3

　　活动目标：

　　1.能适应人际交往中的变化，乐意结纳和认识“新朋友”。

　　2.交流、分享并积极实践结交“新朋友”的多种方法。

　　3.体验认识新朋友的快乐和成功感。

　　活动准备：

　　1.三个同龄大班的幼儿，每班6人，并用三种不同的颜色标签区别。

　　2.幼儿针对上小学提出过自己担心的问题。

　　3.照相机、视频设备。

　　4.幼儿交友方法图标一套。

　　5.幼儿学习过歌表演《认识你呀真高兴》。

　　活动过程：

　　1.认识新朋友。

　　结合提出的担心“上小学不认识新朋友”的问题，引出活动话题。

　　介绍来自各班的`幼儿，明确活动的内容，引发交友的愿望。

　　讨论：我们可以怎样认识新朋友?

　　2.我会交朋友。

　　幼儿自由认识新朋友，教师观察并拍摄幼儿交友过程中的行为。

　　幼儿介绍自己的新朋友和交友的方法，教师出示相应图标。

　　展示照片进行情境再现，引导幼儿清晰地讲述交友方法的内容。

　　师生共同认识新朋友的多种方法。

　　3.朋友一起真开心。

　　引导幼儿利用大家想出的方法再次交新朋友。

　　幼儿自由结交新朋友。

　　介绍自己的新朋友和交友方法、活动内容等。

　　新朋友共同歌表演“认识你呀真高兴”。

　　：引导幼儿感受认识新朋友的快乐并激励幼儿用这些好方法在今后的小学生活中去尝试认识更多的新朋友。

大班社会教案 篇4

　　活动目标：

　　1、通过图片对比，关注了解灾后幼儿的学习生活

　　2、学会用不同的方式来表达对灾区儿童的关心，培养语言表达能力和独立思考的习惯。

　　3、感受社会是个大家庭，每个人之间应相互关心，相互帮助，激发爱心。

　　活动准备：

　　1、PPT、爱心信纸。

　　2、音乐《再见》。

　　3、调查表

　　活动过程：

　　1、听音乐《再见》

　　师：听到这首曲子，你心情怎么样？你想起了什么？

　　（幼儿回忆，回忆汶川地震时的场景。）

　　师：汶川地震是几月几号？（5.12）

　　师：今天也是5、12离汶川地震正好是一周年。

　　2、出示PPT：纪念汶川地震一周年

　　师：前几天，老师请你们对汶川地震作了一些调查，调查表上有三个问题。

　　师：我们一起来看一看。

　　出示问题一：5.12地震给人们带来了什么？

　　小结：地震给人们带来了很大的伤害，在沉重的苦难中，我们大家团结起来，一起来帮助灾区，让他们感受爱，与他们分享爱。教师边小结边出示PPT。

　　出示问题二：震后人们的心情是什么样？

　　幼儿回答，教师小结。

　　出示问题三：全社会的人们给了他们怎样的帮助？是谁来帮助他们的`？

　　幼儿回答，教师小结：人们捐款、医生来救助病人、消防员叔叔来救他们、工人叔叔来造房子。（边说边出示PPT）

　　师：在全社会的帮助下现在的汶川是什么样的呢？

　　（出示PPT重建后的图片）

　　小结：汶川现在变得越来越好了，开始正常的生活，小朋友已经可以在课堂上上课了，大人么也已经可以正常工作。

　　师：看到这些场景，你们开心吗？

　　3、制作爱心卡

　　师：马上就是六一儿童节了，你愿意为灾区的小朋友献上你的爱心卡片吗？画完后还要想一句祝福的话对他们说，老师帮你记录在上面。？

　　(幼儿操作绘画)

　　4、寄信

　　教师与幼儿一起寄信。

大班社会教案 篇5

　　教学内容及学情分析

　　在日常生活中，每个人遇到的各种事而情情绪会有所不同，本次活动的开展主要引导幼儿正确看待自己的情绪，使幼儿知道每个人都有生气的时候，生气是一个人的正常情绪表现，关键是生气后要寻找积极的排解方法，不做伤害自己和他人的事。

　　活动目标

　　1.感受良好情绪带来的快乐。

　　2.知道生气是一种不良情绪，了解排解不良情绪的方法。

　　3.会用正确方法表达不良情绪。

　　重点难点

　　重点使幼儿选择正确的排解不良情绪的方法。

　　难点能用语言正确表达自己的情绪。

　　活动准备

　　各种表情图、幼儿用书、幼儿生活游戏用品:如：围棋、图书、彩笔等故事《生气怪兽》及舒缓背景音乐、《快乐恰恰恰》音乐。

　　活动过程

　　一、我的`情绪

　　1.出示表情图片，请幼儿说说他们分别是什么表情，神情怎样？并请幼儿表演出来。

　　2.当你生气、快乐、害怕、难过时，你会怎样做？

　　二、生气怪兽

　　1．教师讲故事《生气怪兽》，一边讲故事，一边用气球演示怪兽生气慢慢膨胀，到最后爆炸的情形。

　　2．生气怪兽为什么会爆炸？小组之间讨论。

　　3．小结：生气是不好的，要尽量少生气或者不生气。

　　三、生气了怎么办？

　　1．请幼儿说说让自己生气的事情。

　　2．师：如果我们生气了，怎么办？想生气怪兽那样吗？有什么好方法？

　　3．小组讨论：寻找消气的方法。例如：听音乐、玩玩具、做运动、动手操作画画等。

　　4．讨论：哪种方法能让自己不生气，人能够自由好心情？

　　最好的方法就是不生气。

　　四、音乐游戏：快乐恰恰恰。

　　让幼儿将好心情传递给自己的自己身边的好朋友，让他们也有一份好的心情。

大班社会教案 篇6

　　设计背景

　　在社会高速发展的今天，绝大部分幼儿对于祖国节日的了解也就仅限于吃好吃的了，针对这一现象，我设计了本课，通过本科使孩子们了解中国的节日传统和风俗，激发他们的国家自豪感。

　　活动目标

　　1、通过多媒体教学，引导幼儿探索、发现关于我国四大传统节日的知识，了解端午节、中秋节、春节、元宵节的由来及风俗。

　　2、通过系列游戏活动体验节日的快乐，感受节日气氛。

　　3、引发幼儿的民族自豪感和爱国主义情感。

　　重点难点

　　重点;了解端午节、中秋节、春节、元宵节的由来及风俗。

　　难点：引发幼儿的民族自豪感和爱国主义情感。

　　活动准备

　　电脑、录音机、录音带、粽子、月饼、饺子、汤圆、厨师帽、围裙、面、馅、粽叶、糯米、枣、盘子、各种节日装饰品

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、导语引入：这几天，小朋友和家人交流了有关我国传统节日的知识，你们知道我国有哪四个重大传统节日吗？你喜欢过节吗？过节的心情是什么样的？那好让我们带着快乐的心情，乘时光列车，进入时光隧道，到这些节日去看一看。

　　2、听音乐进入活动室

　　二、基本部分

　　1、了解端午节的由来风俗

　　导语：看时光指针指向了五月初五，五月初五是什么节日呢？端午节？谁知道端午节的来历呢？端午节有哪些风俗？

　　（1）幼儿说说端午节的由来、风俗。

　　（2）让我们一起进入时光网站，看一看你们说的对不对。

　　教师小结：端午节的由来及风俗

　　端午节是为了纪念伟大爱国诗人屈原而设定的节日，人们在端午节这天包粽子、赛龙舟、戴荷包、挂葫芦、采艾蒿、扎五索、吃粽子、吃鸡蛋。

　　2、了解中秋节的由来、风俗。

　　（1）听音乐继续出发，到下一个节日看一看，时光指针指向八月十五是什么节日？

　　（2）谁能说说中秋节的来历？风俗？

　　（3）进入时光网站，师讲解中秋节的来历、风俗。

　　3、了解春节的由来、风俗。

　　（1）听音乐到下一个节日看一看，时光指针指向正月初一，师简介春节是我国的'传统节日中最重大的一个节日。

　　（2）幼儿说说春节的来历？风俗？启发幼儿回想有哪些活动。

　　（3）进入时光网站，师讲解春节的来历、风俗。

　　4、了解元宵节的由来、风俗。

　　（1）听音乐继续出发，到最后一个传统节日看一看，时光指向正月十五？这是什么节日？

　　（2）幼儿说说元宵节的由来、风俗。

　　（3）师小结

　　5、认识并品尝传统节日食品

　　请来四大名厨载歌载舞送来美食，用表演唱的形式介绍美食。再分发给幼儿品尝。

　　6、幼儿动手制做传统食品

　　四个老师扮演四大名厨，指导幼儿动手制作。

　　7、游戏：爱心传递

　　传节日礼品，教育幼儿互相关心，团结友爱，关爱他人，思想教育：我们的祖国和民族团结奋进。

　　舞蹈：娃娃过节

　　教学反思

　　本节课，我查阅了大连关于四大节日的资料和视频，针对大班幼儿的年龄特点进行分析，从而设计了观察——了解——动手的教学过程。

　　通过时光列车这个新颖的方式引起孩子们的兴趣，通过观看视频，幼儿解说、介绍美食、互赠礼物让幼儿参与其中，课堂气氛非常活跃，并通过幼儿之间的互动加深知识印象达成情感共鸣。针对幼儿的个体发展情况进行分组活动从而促进幼儿兴趣方面的发展。

大班社会教案 篇7

　　【活动目标】 1.通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要。

　　2.尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

　　3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。

　　【活动准备】 1.课件

　　2.四只布袋，气球若干。

　　3.每桌一张记录表，黑色笔每人一支。

　　【活动过程】 自由组合，4个好朋友做为一组。

　　一、情境导入，感受合作

　　引导幼儿观看视频，提问题引出合作。

　　蚂蚁遇到了什么困难？它是怎么解决的？

　　（有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。）

　　二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作

　　（一）讨论、交流

　　平日里有哪些事情余姚合作才能完成？

　　（二）出示图片，引导幼儿合作统计泡泡的数量

　　1.观看图片讨论，感知单独统计的困难

　　(1)你看到了哪几种颜色的泡泡？

　　(2)你能自己统计出来吗？

　　2.小组尝试合作统计

　　(1)一个人数一种颜色的泡泡，请小组内部商量并将具体的.分工告诉大家。

　　(2)幼儿统计。

　　3.发现受干扰原因，协商避免干扰的办法，统计并记录

　　(1)提问四个组蓝色泡泡数了多少个，为什么结果不一样呢？

　　(2)我们有什么办法不受干扰呢？让我们再来试一试。

　　4.对照正确答案，理解合作中的每一个人都很重要

　　(1)你们都统计出来了？你们是怎么做到的？

　　(2)到底哪一组合作得最好呢？我们一起来看看答案就知道了。

　　引导大家看看没有合作成功的小组，并提问：为什么他们没有成功？什么颜色的没数对？

　　尽管其他颜色的泡泡都数对了，因为X颜色没有数对，整个团队合作没有成功，看来大家合作的时候每一个人都很重要。

　　三、引导幼儿在装气球的游戏中学会合作

　　小朋友们数泡泡数的不错，我送给大家一件礼物，在规定时间内，装到袋子里的气球就都归你们了。

　　（一）让幼儿单独装气球，发现并协商解决问题

　　请每组请一个小朋友上来试一试，数十个数字后结束，让小朋友拎起来看看袋子有没有装满，当孩子们发现袋子破的时候，教师引导幼儿找朋友商量办法。

　　（二）小组尝试分工合作，引导幼儿帮忙解决问题

　　1.有什么办法让袋子不漏球呢？四人一组商量一下，一起合作试一试。

　　2.看看哪个组装的最多，并请这个组的幼儿为大家介绍经验。

　　（三）小组再次协商，第二次合作装球

　　1.给你们一点时间，赶快商量一下这一次准备怎么合作。

　　2.幼儿合作装球。

　　经过我们的合作，四个袋子全部装满了，祝贺大家合作成功！咱们把气球带到班上和其他小朋友一起玩吧！

大班社会教案 篇8

　　目标:

　　1．在看看说说中理解爱的不同方式。

　　2．感受爱的温暖，体验被爱和爱别人都是一种幸福。

　　准备:

　　爱心卡，字卡，多媒体课件。

　　过程:

　　一、出示“爱心卡”，引出主题。

　　二、感受、理解爱的不同表达方式。

　　1.图—：猫妈妈和小猫的爱心故事。

　　（1）提问：猫妈妈和小猫在干什么？它们为什么要抱在一起？

　　（2）幼儿用动作表演亲亲热热。

　　（3）帮助幼儿理解爱是亲亲热热。

　　2.图二：熊妈妈、熊爸爸和小熊的爱心故事。

　　（1）你们觉得熊妈妈爱小熊吗？为什么？

　　（2）谈话：你爸爸妈妈有没有对你有过严格的要求，爸爸妈妈这样做对吗？为什么？

　　（3）帮助幼儿理解爱是为了长大。

　　3.图三：小动物们一起过生日。

　　（1）你看到了什么样的.爱心故事？

　　（2）幼儿结合自身经验，交流一起分享的故事。

　　（3）帮助幼儿理解爱是一起分享。

　　4.图四：老爷爷和小鸟的爱心故事。

　　（1）老爷爷和小鸟之间有什么爱心故事？

　　（2）幼儿相互讨论：平时你帮助过别人吗？有没有得到别人的帮助？

　　（3）帮助幼儿理解爱是给予帮助。

　　三、表演手语《感恩的心》，体验爱带来的快乐。

大班社会教案 篇9

　　幼儿自信心的强弱，是建立在评价的基础上：幼儿自我评价，又是建立在自我认知的基础上。在自我认知过程中，教师应重视评价对幼儿的影响，要多用正面的的评价。

　　课题生成：

　　幼儿社会性的目标是形成完整的自我。认识自我是自尊心、自信心、进取心以及一切积极个性特征形成的基础。上都有他的特长是值得大家认识和学习的。本活动从引导、欣赏自己的优点上切入，通过积极的自我评价，改善自信心。

　　活动目标：

　　通过观察、比较、自我介绍、特长展示等活动，使幼儿形成积极的自我评价，增强幼儿的自信心。

　　活动准备：

　　电视机、实物投影仪、教师和幼儿小时候的照片、布、 针等。

　　活动过程：

　　1、通过玩游戏《请你猜猜他是谁》，引导幼儿观察、每个人都有自己的特点。

　　(1)引起幼儿玩游戏的兴趣。

　　“老师这儿收集了许多我班小朋友小时候的照片，看着照片你能猜出他是谁吗?”

　　教师介绍游戏名称与玩法。“老师和小朋友一起玩个有趣的游戏，游戏的名字叫《请你猜猜他是谁》，老师把小朋友小时候的照片放在实物投影仪上，映在电视屏幕上，大家猜猜他是谁?”

　　(2)引导幼儿制定游戏规则。

　　“你觉得大家应该遵守哪些规则才能使游戏玩得更有趣?” 幼儿自由发表意见。

　　(3)引导幼儿开展游戏“请你猜猜他是谁?”

　　①教师在投影仪上依次展示本班幼儿和教师小时候的照片，引导幼儿根据相貌猜测。

　　“他是谁?你是怎么猜出来的?”“他有什么特点?”

　　②教师小结：每个人的相貌都各不相同，没有哪两个人会长得一模一样。

　　2、通过自我介绍、特长展示，引导幼儿发现并大胆展示自己的长处，初步形成积极的自我评价。

　　“我们每个人不光相貌各不相同，而且每个人身上都有他独特的长处是值得大家认识和学习的。”

　　(1)教师自我介绍并展示特长。

　　现场快速裁剪制做(儿童)吊带裙，并用别针别好，请一幼儿做模特展示。

　　(2)鼓励幼儿大胆讲述并展示自己的特长。

　　“谁愿意把自己独特的优点介绍给大家?”

　　幼儿依次在集体面前展示自己的特长，如：唱歌、舞蹈、武术、自我服务等。

　　3、向客人老师作自我介绍，和客人老师交朋友。

　　“今天还来了许多不认识你的客人老师，你能礼貌大方向客人老师做一下自我介绍吗?”

　　(1)讨论并回答“你认为应该从哪些方面作自我介绍呢?

　　(2)幼儿自由寻找客人老师作自我介绍，了解客人老师情况，和客人老师交朋友。

　　(3)教师小结：老师衷心地祝愿大家能够交更多的朋友，小朋友要好好学习，发挥自己的特长，将来为祖国、为人类做贡献。

　　活动延伸：

　　1、幼儿在表演区继续展示自己的特长。

　　2、开展角色游戏《照相馆》，引导幼儿发现并表现每个人的相貌特征。

　　课题评价：

　　一、效果分析

　　本活动以“独特的我”为主题，开展了幼儿自我认识、评价、对同伴的认识、对同伴的评价活动，增强了幼儿的自我意识，养了幼儿的自尊心和自信心，形成了幼儿良好的人际关系。

　　活动开始，以游戏“猜猜他是谁”为基本形式，教师通过形象直观性、趣味性的实物投影仪，将幼儿熟悉的小朋友展现在同伴面前，不仅使幼儿从中获取积极愉快的`情绪体验，调动了幼儿观察、比较、联想、判断的积极性，培养了幼儿对隔近友爱的态度。

　　二、专家点评：

　　游戏中引导幼儿制定游戏规则，体现了“幼儿为主体，为主导”的原则。

　　从活动组织形式看，幼儿介绍自我和特长展示，既有个别幼儿在集体面前的交流，又有幼儿自由结伴的交流，还有幼儿与客人老师的交流(正在上公开课)。这三种组织形式，既为每个幼儿提供了表现自我长处和获取成功感的机会，又符合幼儿心理发展的需要，从而促进了幼儿发展的实效性。

　　从实践效果看，本次活动的全过程，幼儿都处在宽松、自由的氛围中。教师的教态亲切，语言生动，富有启发性，而且教师自始至终不忘与幼儿进行情感交流。例如教师将自己小时候的照片展示给小朋友看，教师特长的展示是为小朋友快速裁剪一条时装裙，使幼儿感到亲切、自然，其乐融融。

　　教学活动中幼儿认识自我与同伴，并展示特长；教学活动后，幼儿在生活中，在角色游戏区继续讨论、交流，展示“独特的我”。此活动使幼儿的社会认知、社会情感、社会行为技能三方面达到了协调统一。

　　三、反思与讨论

　　独特的我，是展示自我认知与理解，下一步，该如何延伸与继续呢？

大班社会教案 篇10

　　活动目标：

　　1.大胆向同伴介绍父母的工作。

　　2.萌发热爱、和尊敬父母及劳动人民的情感。

　　3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的.兴趣。

　　活动准备：

　　1、了解父母的工作，知道自己爸爸妈妈都在哪里上班，都做些什么工作。

　　2、挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

　　活动过程：

　　1.出示父母工作时的照片，激发幼儿参加活动的兴趣。

　　引导语：前几天，小朋友了解爸爸妈妈工作情况，有的小朋友还参观了爸爸妈妈工作的单位。现在让我们一起去看看。

　　2．提出小组学习、交流的要求。

　　交流讨论：你爸爸妈妈是做什么工作的？他们是怎样工作的？

　　3.小组交流活动：幼儿分组围绕话题开展交流活动，组长记录幼儿的发言。

　　4.让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的？

　　5.幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。

　　6.讨论：我们小朋友应该怎样想爸爸妈妈及其他劳动者表达我们感谢的心情？