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大班语言教案

时间:2023-08-21 09:05:09 教案 我要投稿

大班语言教案范例[6篇]

  作为一名教职工,往往需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的大班语言教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班语言教案范例[6篇]

大班语言教案 篇1

  活动目标:

  1、通过阅读作品,产生向往太空、向往月球的美好愿望。

  2、能认真阅读画面,用较完整的语言讲述作品内容,并大胆发挥想象,仿照句式进行表达。

  3、认读汉字"月亮"、拜访"。

  活动准备:

  1、知识经验准备:良好的阅读习惯。

  2、物质材料准备:音乐《月亮歌》,课件《月亮》,自制大图书,小卡片。

  活动过程:

  1、幼儿自主阅读。

  运用直观法、猜测讨论法及间插的启发性提问,引导幼儿阅读画面,并根据画面做一些猜测,进行表达。

  2、师幼共同阅读。

  (1)利用自编故事"动物村的想象"比赛,充分调动幼儿的积极性,激发幼儿对故事内容的`兴趣。

  (2)张贴相应字条,师幼共同阅读,感受文字语言的丰富和优美,完整阅读。

  (3)排图阅读。教师出示动物小卡片,引导幼儿回忆画面内容并大胆讲述。

  (4)感受表现。幼儿担任小评委,参照小卡片,发表自己的见解,检验幼儿的阅读能力。

  3、围绕阅读重点开展活动。

  引导幼儿通过观看幻灯片,充分调动视、听等多种感官,将静态画面与动态画面结合,给幼儿充分想象的机会,鼓励幼儿大胆想象,表达自己的想法。

  4、创造性阅读。

  (1)幼儿自由表达自己关于月亮的想象。

  (2)鼓励幼儿将自己的想法画下来,请爸爸妈妈或老师帮忙,合作配上相应的汉字,装订成厚厚的图书,自己阅读。

大班语言教案 篇2

  活动目标:

  1.能根据动画片完整讲述故事内容。

  2.语句完整、连贯,用词生动、恰当,具有一定的语言创造力。

  3.能自主的选择不同的方式表达与表现故事内容。

  活动准备: 课件-动画片:你见过海豚吗?

  活动过程

  一、播放动画片引出课题,激发幼儿兴趣

  动画片好看吗?你们还想看一遍吗?

  (重复收看,让幼儿记住动画情节)

  二、讲述动画内容

  1.动画片里有谁?

  (启发幼儿完整说出动画片里的人物、动物)

  2.海豚在干什么?

  (鼓励幼儿用完整的语句表述海豚的表演)

  3.说一说海豚是怎样表演的?

  (引导幼儿想象说出海豚的心理活动)

  4.海豚有哪些漂亮的表演动作?

  (鼓励幼儿加上动作辅助语言讲述)

  5.小海龟是怎样看表演的?

  它对海豚说了写什么?

  (鼓励幼儿讨论,互相启发,说出海龟想说的话)

  三、创编故事

  1.谁想为小海豚再组织一场表演活动呀?

  2.你想让小海豚表演哪些节目?

  3.你想让观看表演的人们做些什么?

  幼儿结伴讨论,编出不同的故事情节。

  活动延伸

  幼儿自由结伴讲述《海豚表演》

  大班绘本故事教案:老鼠娶新娘

  幼儿园大班绘本故事教案:老鼠娶新娘

  活动目标:

  1.理解故事内容,知道故事含义,明白任何事务、人物都不是完美的,是有缺点的。

  2.喜欢自己的长处和别人的长处,承认自己的'短处,学习取长补短。

  3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。

  活动准备:

  1.欢庆音乐一段。

  2.《老鼠娶新娘》系列图画。

  3.故事背景音乐一段。

  4.汉字卡片:太阳------照;乌云------遮; 风------吹; 高墙------挡;老鼠--------打洞; 猫-------抓;

  取长补短

  活动过程:

  1、导入:

  (1)今天,我给大家带来了一段音乐,你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事?

  幼儿讨论(高兴的事、结婚)都是高兴的事情,今天老鼠村也发生了一件高兴的事情!

  (2)_出示图片:花轿

  提问:什么时候会坐轿子?今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿,当了新娘。

  2、老鼠娶新娘

  (1)美叮当要出嫁了,她要找一个世界上最强的新郎(出示循环图)她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢?为什么?

  (2)美叮当到底会嫁给谁呢?我们来听听故事。

  讲故事(边讲边演示图片,故事背景音乐轻轻响起)

  提问:你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢?他有什么本领?幼儿讲到谁就出示子卡。

  小结:他们都有自己最强的地方,分别是……,但是没有人是最强的。

  3.最强的你:

  小朋友你们有最强的地方吗?我们把最强的地方叫做长处,你知道自己的长处是什么吗?每个人都有长处,有长处,可真好,因为长处会让我们很棒。

  4.不强的你:

  每个人都有自己最强的地方,但每个人也有不够强的地方,我们把不强的地方叫做短处,你知道你的短处是什么吗?请2—3个幼儿回答。你们能够知道自己的短处,真好,因为只有发现自己的不足,才能够进步!

  5.朋友圈:

  我们都有长处和短处,今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏(用你的长处去帮助别人,你的短处请别人来帮助你,这就是取长补短)出示子卡。

  小结:每个人都有自己的长处和短处,当我们取长补短,互相帮助时,就会变得很强大。

  6.美叮当的新郎。

  世界上没有最强的人,那美叮当到底该找谁当新郎呢?(可提示:找不到最强的,但可以找最喜欢的,谁最喜欢她呢?)美叮当嫁给了老鼠小阿郎,他们结婚了!看图片(结婚音乐起)

  7.游戏:《抬花轿》

  美叮当坐着花轿结婚了,我们也来玩抬花轿的游戏。

  游戏开始:选一个女孩子来当新娘,新娘抛绣球选新郎!请2个男生来抬花轿,迎亲队伍出发了!

  推荐理由:我推荐此活动的理由是:

  1、有效提问,让孩子正确的评价自己的能力和客观困难。

  自信是确立自己能力,有把握去完成所承担的任务,敢于追求目标的情感体验。《老鼠娶新娘》,原本是一个带有浓浓气息的绘本故事,经过编者对教材的挖掘和设计,巧妙的寻找到了切入点,抓住绘本的中心思想及其精髓,通过几个有效提问,把“每个人都有自己的强项和弱项”的人性特点,通过这次教学活动让幼儿理解,让幼儿自豪的找出自己的强项。

  2、积极合作,真诚欣赏他人的强项。

  自信心强的孩子能在新的活动任务前不胆怯,能主动参加;讨论时能大胆发表意见,不轻易改变主意。活动中通过“抬花轿”这个游戏,让幼儿尝试与同伴积极合作,共同组队、讨论游戏的形式,提供了让幼儿理解人与人之间和谐共处的教育平台。

  3、让孩子动起来,成为活动的主角。

  自主性即不依赖他人,不受他人的干扰与支配,自己思考、自我判断、自我行动。自主性是人的品格特征,也是人素质的基本核心,它体现在自身特性与社会特性两个方面:主体性、主动性、上进心、判断力、独创性以及自我控制、自律性、责任感等。在不知不觉中,孩子们成了故事的主角,大家说说自己的强项,说说同伴的优点,老师得心应手地建立起了师幼心灵互动的平台,师生互动之间的对话关系,呈现出相互作用、相互依托、平等交往、相映成趣的美好景象,揭示出“没有最强,只有更强;每个人都有强项,有了朋友的帮助,你会变得更强的”人生哲理。活动让我感觉教师真正是孩子的伙伴,或者说是教师真正将孩子放在了平等地位。没有板起面孔训人,没有高高在上的指令,只有“小伙子,你真行!”的赞赏、“试试看,行吗”的鼓励。这都源与教师心里有爱,有对孩子的爱,有对这份工作的爱,这样才能克服很多消极的、不愉快的情绪,才能从教育中体会到快乐,也才能把快乐和爱播洒给孩子。

大班语言教案 篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明,要爱护环境,讲究卫生。

  2、引导幼儿观察角色的动态,尝试用连贯的语言大胆的讲述情节。

  3、引导幼儿发准"扫帚"的词音,尝试用象声词形容扔垃圾的声音,用形容词形容"太阳"等等

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  《窗外的垃圾》课件、录音机、磁带。

  活动过程:

  (一)开始部分

  教师利用谈话导入课题。

  提问:"有了垃圾怎么办?"(让幼儿结合生活经验说说)

  (二)基本部分,引导幼儿看图讲述

  1、出示图一,引导幼儿观察指导讲述。

  (1)提问:"图片上有什么?""一共住着几个小动物?""他们分别住在几层楼?"

  (2)引导幼儿连贯讲述图一

  2、出示课件图二,引导幼儿观察指导讲述。

  (1)提问:"什么升起来了?"(使用形容词)"小动物们在干什么?"(引导幼儿尝试用象声词形容垃圾的声音)"草地上怎么样了?""你认为他们这样做怎么样?""你们有垃圾会怎么样做?"(渗透情感教育)

  (2)引导幼儿连贯讲述图二以及幼儿连贯讲述图一、图二。

  3、出示课件图三,引导幼儿观察指导讲述。

  (1)提问:"草地上的垃圾会变的怎么样?""为什么垃圾会发出臭味?""你是从哪里看出垃圾发出臭味的?"小狗、小猫、小猴闻到臭味会怎么样?""小兔子闻到臭味怎么样?""它是怎样想的?又是怎样做呢?"

  (2)连贯讲述图三的内容。

  4、出示图四,引导幼儿观察指导讲述。

  (1)提问:"小猫、小狗、小猴看到小兔在打扫卫生会怎样想?又会怎样做呢?""草地现在变成什么样了?""小狗、小猫、小猴知道错了,会说什么?"

  (2)幼儿连贯讲述图四

  (3)引导幼儿连贯讲述图三、图四的内容,给讲述的故事起名字。

  5、完整讲述故事

  (1)引导幼儿两人一组一对一讲述。

  (2)请能力较强的幼儿完整讲述。

  (三)结束部分

  幼儿听音乐,做舞蹈动作离开教室。

  活动反思:

  上个星期,我上了一堂语言活动《窗外的垃圾》。由于我对教案不是很熟悉,所以整体感知不是很成功,整堂还是没有做到让孩子成为活动的主人,还是老师一言堂。整个活动的目标是:

  1、观察图片,感知窗内外人们的不同行为表现。理解:新鲜、垃圾的含义。

  2、观察画面的变化,学习用连贯的`语言讲述小动物们从扔垃圾到扫垃圾的转变过程。3、知道不能乱扔垃圾,要注意公共卫生。教案设计中如果把开始时三幅图同时出现,改成一幅一幅出现,让幼儿自己看懂图意,也许会好一点,后面的理解也就简单多了。中间还有两个重要的环节忘了。一个是看第二幅图时,想让幼儿猜一猜:“小猴、小猫、小猪闻到臭味时是怎么做的?”二是把三幅图看完后问“你喜欢谁?为什么”这样的话活动的重点就能够突出来。

大班语言教案 篇4

  活动目标

  1.理解故事内容及红包的祝福意义,能初步复述故事的大致情节。

  2.学说祝福的语言并相互祝福,体验祝福给彼此带来的快乐。

  3.理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  4.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  活动准备

  1.挂图、录音机、磁带。

  2.小猫的手偶教具一个。

  3.橡皮泥若干盒。

  活动流程

  1.播放音乐《喜洋洋》,师幼共同舞动,体验乐曲欢乐的气象,调动孩子的学习兴趣。出示手偶小猫,告诉幼儿:今天老师带来了一只福气猫,这只福气猫有一个好听的故事要告诉大家,小朋友想听吗?激发幼儿听故事的兴趣。

  2.手拿玩偶福气猫,以第一人称讲故事,让孩子初步感知故事内容。然后提问幼儿:过年的时候“福气猫”会做什么?红包里有一句什么话?福气猫的红包送完了它是怎么做得?年糕师傅的年糕是怎样变成福气糕的?出示挂图,围绕故事内容进行讨论:

  (1)引导幼儿看挂图,在教师的帮助下讲述故事内容。

  (2)引导幼儿讨论:为什么年糕师傅应该得到更多的福气呢?买了年糕的人为什么要给年糕师傅送红包?

  3.请幼儿学说新年祝福的语言

  (1)教师引导幼儿学说故事中“福气猫”对年糕师傅说的祝福的话。(恭喜恭喜新年福气)。

  (2)小游戏:模仿鞠躬, 握拳,左手抱在右拳的下面,同时说:恭喜恭喜新年福气!

  (3)引导幼儿说一说自己知道的祝福的话。

  师:你知道什么时候应该向别人说祝福的话?应该说什么样的祝福的'话呢?

  如:祝妈妈节日快乐。

  (4)鼓励幼儿互相讲祝福的话,要求在讲祝福的话的时候,一定要真诚、热情,眼睛要看着对方的眼睛。

  (5)让孩子分组制作年糕,并说一说自己的福气糕是怎么样做的,打算送给谁?说些什么?鼓励幼儿之间互相交流。

  (6)你认为,谁应该是最有福气的人?让幼儿进行讨论。

  结束部分:再次出示挂图,引导孩子讲述故事内容,加深对故事的记忆,组织孩子把自己制作的福气糕送给自己的好朋友。

  活动延伸

  1.在日常生活中,引导幼儿学习在不同情境下讲述各种祝福的话,例如过生日时对爸爸妈妈爷爷奶奶怎么说,过年时怎么说等。

  2.有条件的园所可以带孩子到餐厅看厨师做发糕。

  活动反思

  这节活动以故事和游戏激发了幼儿的兴趣,使幼儿在学习做饭中学会了新年祝福的话;由看图讲述表演,培养了孩子的口头表达能力;最后又通过用橡皮泥做福气糕,锻炼了孩子的动手操作能力。结束时,让孩子分福气糕,又注入了爱心教育。多种方法,多方面培养和发展了孩子的综合能力。

大班语言教案 篇5

  活动目标:

  1、培养幼儿倾听能力以及动手能力。

  2、让幼儿在班级中表现出团结精神。

  3、使幼儿在课堂中发挥想象力。

  活动准备:

  1、示范挂画二幅。

  2、画好花瓶的纸张及制作完的小花朵。

  活动过程:

  一、课前律动

  二、教师讲述故事

  1、教师讲述故事边让幼儿想象故事中的.情节。

  2、故事过程中教师提问?

  (例)小朋友打碎花瓶后准备怎么办?

  3、让幼儿自己说过见解决方法。

  4、自己动手制作一个花瓶并且把花朵装饰上去。

  三、动手操作制作花瓶

  1、将以画好的花瓶的纸张发放给幼儿。

  2、随后发放小花朵。

  3、指导幼儿如何操作。

  4、教师来回指导。

  四、评课

  1、将优秀的作品拿到讲台上面加以表扬。

  2、鼓励幼儿能将五颜六色的花朵拼在一起。

  3、做完以后让幼儿自由讨论谁做得最好看。

  五、游戏结束

  (木头人):

  我们都是木头人,一不准动,不准笑,不准露出大白牙,还有一句话不准打电话。

大班语言教案 篇6

  活动目标:

  1、理解故事内容,初步获得相反的概念,感受事物相反的特性。

  2、能有序地观看图书,阅读画面,愉快地玩相反的游戏。

  3、懂得互相鼓励、互相帮助,保持良好的友谊。

  活动准备:

  1、故事大书《吉吉和磨磨》,

  2、幼儿人手一本故事书。

  活动过程:

  一、通过谈话,使幼儿对故事产生好奇和兴趣。

  师:我知道,我们每个小朋友呀,都有自己的好朋友,对吧!那吉吉和磨磨也是好朋友,我们来看看吉吉是谁呀?(师:ⅹⅹⅹⅹ小兔子)那磨磨呢?ⅹⅹⅹ(小乌龟)那吉吉和磨磨这两个好朋友之间,会发生什么有趣的事情呢?我们一起来看看吧。

  二、理解故事内容

  1、(打开大书)小朋友快看,吉吉和磨磨在干什么呀?(说话)

  那它们说了什么呢?老师来学它们说话,小朋友仔细听它们两个说话有什么不一样?(师学说吉吉和磨磨的话)你们发现,他们说话有什么不一样啊?(吉吉说话很快,磨磨说话很慢)让我们一起来学一学吧。(师幼一起学说吉吉和磨磨说话)师完整讲述第一页的故事。

  2、(翻书)吉吉说话快,磨磨说话慢,那他们做起事情来是不是也这样呢?我们接着看下去。咦,吉吉和磨磨在干什么呀?)(浇花)它们在给自己种的花浇水,这是吉吉种的花,这是磨磨种的花,我们来看看谁的花先开呀?(吉吉)谁种的花开得慢?(磨磨)你是怎么看出来的呢?(幼儿讲述)师完整讲述第二页的故事。

  3、那吉吉和磨磨还会做什么事情呢?把你们椅子下面的书拿出来,自己来看一看,看书的时候我有三个要求:第一,把书放在膝盖上,人坐直了看;第二,一边看一边讲画面上的内容;第三,看一页翻一页。明白了吗?好,把书拿出来,自己看吧。(幼儿自主阅读,教师巡回指导)

  4、好,把你们的书放起来。你们发现,吉吉和磨磨又做了些什么事情呀呢?(看书、打鼓、玩游戏)那好,我们一起来一页一页地接着看下去。看,吉吉和磨磨在干什么呀?(看书)吉吉是怎么看书的?(很快)磨磨是怎么看书的?(很慢)你是从哪里知道吉吉看书快:磨磨看书慢的?(吉吉旁边放了好多好多书,看的满头大汗了;二磨磨拿着放大镜,还戴着眼镜看呢)

  5、(翻书)接下来吉吉和磨磨在干什么呀?(打鼓)

  吉吉会怎么打鼓呢?磨磨会怎么打鼓呢?(幼儿说出很快活很慢,让她学一学。然后大家一起来学一学)

  吉吉是怎么敲三角铁的`?磨磨是怎么敲三角铁?(方法同上)师讲故事:吉吉和磨磨想合作打鼓、敲三角铁,可是这样的节奏不合拍,一点也不好听。咦,真的不好听吗?我们也来试试看好吗?你们这边学吉吉打鼓,咚咚咚咚;你们学磨磨打鼓,咚~咚~我们一起来合作,准备,开始。”交换角色敲三角铁。

  你们觉得这样的演奏好听吗?(不好听)

  那你们有什么好办法让他们的合奏变得好听吗?”

  “吉吉先敲两次三角铁,然后磨磨打一次鼓。

  “我们来试试看,好不好听。”(教师念口令指挥,动作形象。)

  交换角色:小朋友之间交换。

  “我们小朋友真聪明,想到了好办法。吉吉和磨磨也很聪明,他们呀也想到了这个办法,吉吉敲两下三角铁,磨磨敲一下鼓。他们的合奏真好听。

  6、“从此以后,吉吉和磨磨学会了同心协力做一件事情。看,它们在参加什么比赛呢?“(两人三足)他们参加了两人三脚的比赛,还得到了第一名呢。展开阅读全文

  “咦,奇怪了,吉吉和磨磨一个快一个慢,怎么就得到第一名了呢?”(幼儿讲述)

  小结:“吉吉和磨磨两个互相帮助,互相合作,所以它们得了第一。

  6、小朋友,“这个有趣好听的故事的名字就叫什么呀?(《吉吉和磨磨》),我们自己来完整地讲一讲,读一读这个故事,好吗?请你们赶快从椅子底下把书拿出来读吧。

  (1)故事读完了,你喜欢故事里的谁呢?为什么?

  小结:老师呀喜欢故事中的吉吉和磨磨,它们学会了同心协力做一件事情,而且能够互相帮助,互相合作。

  (2)故事中的吉吉做事快,磨磨做事慢,快和慢是一对相反的词,在我们的生活中还有哪些相反的现象呢?

  三、玩掷骰子游戏。

  1、师:看来大家知道的相反词还真不少。那好吧。我们现在就来玩一个“说相反”的游戏。我来说“我说一个快”,你们就说“我说一个慢”,看看谁答得又快又对。(黑白、美丑、大小、胖瘦、长短、天地、上下、左右、哭笑、开关、热冷、深浅、左右、男女、前后、胖瘦)

  2、哎呀,你们实在是太厉害了,倒把我给难倒了。这样吧,下课以后让我再想想,还有什么相反词,我们下次再来玩这个游戏,好吗?

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