中班教案【集合4篇】
作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的中班教案4篇,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标:
幼儿学会捏人物的五官和表情,并能用色彩表现人物的情绪。
活动准备:
引导幼儿根据自己的生活经验,认识不同的脸谱。
各色橡皮泥
活动过程:
1."变魔术"游戏,引起幼儿变化表情的'兴趣。
游戏:"会变的脸"(苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等)。
2.启发幼儿互相观察人的面部表情特征。
提问:"人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?请幼儿分别描述出来。"(教师边听边捏出来)
3.引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。
提问:"当你生气时,你的脸色会有什么变化"?(变红)"黑色使你感到怎样?让你想到什么表情?":"表情不仅可以通过五官的变化来表现,还可以用不同的色彩来变现。"
4.幼儿制作脸谱,教师巡回指导和帮助。
每个幼儿选一种表情。
5.戴脸谱到户外玩"猜猜我是谁"。
中班教案 篇2
活动设计背景
中班孩子对数的敏感性稍稍增强,他们对5以内的数量已经能够正确感知。在幼儿园,孩子们做操要排队、上下楼梯要排队……在排队中,有的孩子也能尝试着用第一、第二来表述自己的位置。在组织教学时,教师也会用谁得第一、谁是第二来调动孩子的积极性。可以说,孩子们对序数的概念有一定的感知,有一些经验的积累,但是很零碎、不完整、不规范。为此,我们有必要通过集体活动来帮助孩子进行经验的梳理和提升,使孩子能正确使用第一至第五的.序数词来表示物体在序列中的位置,有助于孩子在日常生活中正确的表达。根据孩子的年龄特点,我设计了一个游戏化的情景,让孩子在观察“游乐园”(挂图)、请幼儿“坐火车”、帮助小绿人找座位等活动环节中,感受序数、运用序数、理解序数,培养孩子的数学思维、数学兴趣,也同时获得帮助别人的快乐。
活动目标
1.引导幼儿学习1~5的序数,并能用序数词正确表示5以内物体排列次序。
2.通过活动,让幼儿初步理解简单的序数与物体之间的对应关系。
3.培养幼儿的观察、思维能力。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点
1.重点是让幼儿理解简单的序数与物体之间的对应关系
2.难点是怎样拼数块
活动过程
一、 出示挂图,让幼儿初步感受序数
师:今天,宝宝兔和它的朋友们一起到游乐园玩。我们也一块去看看有什么好玩的。(出示挂图)乐园里有小火车、过山车…...看,小动物们已经在排队买票了。小朋友帮忙数一数有几个人在排队买票?(五个)
师:找找看嘟嘟牛排在第几位?(第三位)
师:戴眼镜的小朋友排在第几位?(第四位)
师:我们再来看看乐园里面的小火车有几节车厢?(五节车厢)
师:排在第三位的车厢是什么颜色的?(黄色)
师:过山车有几节车厢?(五节)
师:从1的方向开始数,贝贝羊排在第几位呀?(第四位)
二、 出示火车挂图,利用乘火车的形式,巩固孩子对5以内数字的认识,并用数点对应的方式找到座位。
师:告诉大家一个好消息,今天我们也要坐着火车出去玩啰!轰……火车开过来啦!(出示自制火车挂图、箭头卡)大家来数数看,从箭头的方向开始数,我们的火车有几节车厢呀?
(五节)
师:车厢上有什么呀?(猴子、大象、狮子、乌龟、老鼠)
师:从箭头的方向数起,狮子排在第几位?可以用数字几来表示呢?(可以变换动物所在位置,变换位子后,继续提同样的问题)
师:老师已经买好车票了,待会我把票发给坐得好的小朋友,让他们拿着车票到火车前面找一下他们的小动物朋友,看看他们能不能找得到。(把分别写有1~5的数字牌发给五个孩子上来操作,操作后讨论幼儿是否放对位子。)
三、 运用数块表达序数的方式,动手操作环节,巩固对序数词第一至第五的理解。
师:(出示小绿人,模仿小绿人说话:我们也想坐火车)咦,是谁在说话?噢,原来是小绿人。它也想跟着一块去玩呢!我们一起来看看有几个小绿人?(五个)小绿人今天穿了什么颜色的衣服来?(蓝色、红色)小绿人想让小朋友帮帮忙,把穿黄颜色的小绿人找出来,看看从箭头的方向开始数,它排在第几位呀?(第三位)
师:我们用黄颜色的扣子来表示,应该怎么给它排队呢?(教师拿出五颗扣子,其中4红1黄;待幼儿讨论后操作;操作完该步后,教师再给小绿人变换位子,让幼儿拿数块来操作排序)
四、 延伸活动(利用坐火车出游的方式,进一步运用序数词,感受活动的快乐。 )
师:轰……小动物们让我们快点上火车咯,让我们从1开始排队,跟着小动物们开火车去玩吧!(作“开火车”的样子带着孩子们按次序下楼,活动结束。)
教学反思
给孩子动手操作数块的时间太少了,而且在示范过程中没有正确地说明拼好数块时怎样摆放数块,孩子拼好数块后摆放时有些就放反了。
中班教案 篇3
一、活动目标
1、引导幼儿认识常用的洗浴用品,知道洗澡能让人变得干净舒服。
2、引导幼儿爱清洁、讲卫生的意识,体验洗澡的快乐。
3、幼儿能跟随音乐表演洗澡的动作。
二、活动准备
1、不透明箱子一个
2、洗澡用品、搓澡巾、浴花、沐浴露、香皂、毛巾若干
3、歌曲《我爱洗澡》
三、活动过程
1、教师表演哑剧洗澡,引发幼儿猜想。
(1)哑剧就是只做动作,不发出声音。请你们猜猜我正在做什么?
(2)你们能模仿我做的动作吗?
2、用游戏方式出事洗浴用品,引导幼儿了解其名称和功能。
(1)游戏:神奇的魔术和。
(2)老是有一个神奇的魔术盒,里面有许多洗澡时要用到的宝贝,我要一点兵点将的方式,请点到名字的`小朋友从魔术盒里拿出一件物品,请你看看认识它吗?
(3)请你说说它叫什么?有什么用处?
(4)搓澡巾可以搓掉身上的灰尘,玉华可以让沐浴露出现许多泡泡,沐浴露能让我们身体变的香香的,毛巾能擦干被淋湿的身体。
3、引导幼儿了解洗澡的作用。
(1)我们为什么要洗澡呢?
(2)洗澡之后有什么感觉?
(3)洗澡可以洗掉身上的灰尘和汗味,让我们的身体变得香香的,更干净,也更漂亮,洗完澡后,身体会变得又香又舒服。
4、引导幼儿分享经验,并简单了解洗澡的步骤。
(1)在家里谁帮你洗澡?是怎样洗澡的?
(2)洗澡步骤:脱衣—开水龙头—试水温—淋湿身体—搓身体各个地方—冲水—擦沐浴露—冲水—擦干身体。
(3)教师播放歌曲《我爱洗澡》,师幼共同随着音乐模仿洗澡的动作,体验其中的快乐。
四、活动延伸
请幼儿回家后给自己的塑料玩偶们洗澡。
五、资料库
洗澡
夏天的太阳像火球,
烤的小朋友汗水流,
怎么办?
浴池里面洗个澡,
先学大象冲冲身,
再学小猴挠挠痒,
池中水儿乐开花,
小朋友们笑哈哈。
六、活动总结
生活中,家长可以给孩子创造自己洗澡的机会,并请孩子说说洗澡的相关知识,体验洗澡的乐趣,增进亲子的感情。
中班教案 篇4
活动领域:科学,语言,艺术
活动目的:了解人体感官的作用,能运用各种感官观察和探索,,能用语言表达自己的感受和看法。学习自编简单的儿歌。
活动准备:户外活动场地,录音机,发出声响的物品,诗歌字卡,坐垫,黑板,记录表,笔,诗歌图卡
活动过程:
1、预先告诉幼儿待会儿要去公园散步,请幼儿仔细听一听、闻一闻、看看散步的'路上有什么发现。
2、组织幼儿安静入坐,游戏:猜一猜,帮助幼儿回忆各种感官(眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮肤),让幼儿想想,他们可以做些什么事情?
3、请幼儿闭上小眼睛,静静的听,一段时间后,让幼儿说说他听到了什么。
4、利用周围环境,请幼儿运用感官体会周围的环境,并说出他的感受,老师及时记录幼儿的语言。
5、结合周围环境,组织幼儿进行谈话:你刚才看到什么(听到,摸到,闻到)?教师记录。
6、把幼儿会说到的语句事先准备好,以文字的形式出现,告诉幼儿自己很能干,能自己编儿歌。
如:我的眼睛,看到许多树;我的耳朵,听到小鸟在唱歌;我的鼻子,闻到花的香味;我的嘴巴,笑成弯弯的月亮!
(其中眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、树、小鸟、花、月亮等文字用图片的形式出现)。
7、鼓励幼儿说出好听的句子,教师记录,把幼儿的话编进儿歌里。
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