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大班教案

时间：2023-08-22 10:20:14 教案我要投稿

大班教案7篇(实用)

　　作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的大班教案7篇，欢迎大家分享。

大班教案7篇(实用)

大班教案篇1

　　教育教学目标：

　　1、知道元旦是新的一年的开始，愿意和他人分享自己的新年愿望。

　　2、学习用图画制作心愿卡并用简单的语言表述，感受新的一年到来时的喜悦心情。

　　活动准备：挂历、幼儿活动材料，蜡笔。

　　活动过程：

　　一、出示挂历，导入活动。

　　1、这是什么?挂历有什么用处?

　　2、老师小结：挂历是告诉我们今天是几月几日的。每过一天，挂历的数字就要往下数一格;每过一个月，挂历的日期就要往后翻一页。

　　3、我们已经走过了12个月，也就是走过了一年，你们知道过去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年吗?

　　4、出示新一年的挂历，让幼儿知道新的一年就要到来了：每年的第一天就是元旦。

　　二、引导幼儿绘画并讲述自己的'愿望。

　　1、你们在新年的时候有什么心愿呢?

　　2、幼儿讨论交流。

　　3、如果用图画表示出来，该怎么样画?

　　4、我们把自己的心愿画在这个大心形中间吧。引导幼儿完成练习册，幼儿作画，老师巡回指导。

　　三、结束活动。

　　1、展示幼儿的搭配练习册，并和幼儿讨论、评价。

　　2、新年就要来到，我们祝大家的心愿都能实现。带领幼儿唱新年快乐歌曲。

大班教案篇2

　　主题分析

　　（主题价值与幼儿经验）

　　主题活动名称：牙齿咔咔咔

　　记得小时候换牙酸酸疼疼的感觉，也记得掉牙后说话发音不正的难为情，这些是我们童年甜蜜有趣回忆的组成部分，在人的一生中仅有一次换牙的机会，大多数人会在6--7岁期间换牙：这正是我们大班孩子换牙的时间，因此，我们选择在这个歌时候与幼儿一起讨论换牙的经验，让他们知道情节牙齿的方法，养成保护牙齿的习惯。我们了可以和幼儿一起统计自己掉的牙齿，观察掉牙的情形，并且收集和记录掉下的牙齿，了解世界上不同国家文化中有关掉牙的传说与处理掉牙的不同习俗。通过一连串有趣的活动，我们将帮助幼儿自然地接受换牙的过程，对生命的成长有正向的认识和期待。

　　主题目标：

　　1、倾听他人的发言并积极参与讨论表达个人的见解。

　　2、知道乳牙掉落、恒牙萌出的过程。

　　3、了解蛀牙的成因和危害，养成天天刷牙的好习惯，知道保护牙齿的基本方法，

　　4、了解掉牙的习俗感受不同国家、民族和地区文化的差异，感受多元文化。

　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　重点关注：

　　语言、数学逻辑、自然观察、人际关系。

　　主题预设、生成情况：

　　在幼儿大班这个年龄段的孩子就会陆陆续续地掉牙、换牙了。因为孩子们没有这方面的经验，难免心理上会有些着急，通过这个主题带领幼儿减少心理上的恐慌的同时让他们了解掌握有关牙齿的种种问题。这样一来孩子们就能够顺利地度过换牙期了。

　　环境创设与区域活动：

　　1、主题墙：拜访牙医的海报、我们今天刷过牙的海报、保护牙齿的海报、挂图：健康的宝宝

　　2、美工区：看看我的.牙

　　3、语言区：故事书《蛀牙王子》、《宝贝牙旅行记》、

　　4、益智区：各种动物牙齿明显的图片。

　　5、科学区：我的牙、大人的牙。

　　实施反思：

　　在主题活动开始之前，我们和孩子们做了一些对牙齿认识的准备工作，事先去针对本活动的所学的知识查阅资料、家长帮忙，去实践和体会。在这个过程中，我也与幼儿一起学习共同提高，充实自己。在设计与教学中，感到自己和学生都对牙病的治疗手段方面的知识没有储备。恰恰治疗牙齿是小朋友在生活中最怕面临的场面。此是一教学遗憾。

　　从中也对保护牙齿有了进一步的认识，总结如下：

　　1、饮食均衡

　　饮食平衡、不偏食，选择有益口腔健康的食品，包括：五谷杂粮、牛奶、鱼肉蛋、新鲜蔬菜和瓜果等，少吃酸、甜、粘的食品，少喝甜饮料，少吃零食或不吃零食。

　　2、早晚刷牙

　　刷牙使牙菌斑清除干净，牙菌斑粘附在牙齿表面的细菌性薄膜，是造成龋齿和牙牙龈发炎的主要因素。

　　3、慎选牙具

　　选择适合幼儿使用的保健牙刷，使用清洁卫生牙具。

　　4、正确刷牙

　　正确的刷牙方法即竖刷法（牙刷顺着牙齿缝隙刷）：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷；左右刷里外刷，切忌左右横刷。

　　5、定期检查

　　每半年或一年要到口腔医院检查一次牙齿，做到无病早防、有病早治。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过操作实践，运用多种方法体验不同纸质敲击的声音，提高探索兴趣。

　　2、根据乐曲的不同特点，运用已有经验选择纸张为乐曲配以适合的节奏。

　　3、运用提供的材料进行“乐器”制作，发展想象力、创造力及动手能力。

　　活动准备：

　　1、白纸、牛皮纸、宣纸、皱纹纸、瓦楞纸、报纸、吹塑纸、硬板纸等多种纸。

　　2、纸杯、剪刀、豆子、双面胶、蚊香盒等辅助材料。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　1、师幼跳舞。

　　师出示纸花问：这是什么？告诉幼儿这是老师的跳舞花，请幼儿拿出自己的跳舞花一起跳个舞，跳舞时让幼儿听一听跳舞花会怎么样？

　　2、提问，你听见了什么？跳舞花是用什么做的？今天老师还带来了许多漂亮的纸宝宝，我们一起去玩一玩，听一听，想一想，用哪些方法可以让纸宝宝发出声音？比比谁的方法多？

　　二、探索活动。

　　1 、试一试，说一说。

　　幼儿选一张喜欢的纸玩一玩、听一听。幼儿操作交流活动。

　　提问：你用什么方法让纸宝宝发出声音的？请个别幼儿回答并演示。

　　2、比一比，想一想。

　　（1）请幼儿玩多种纸，充分比较，体会各种不同的纸发出的不同声音。

　　幼儿继续玩纸，听一听、学一学各种纸发出的不同声音。

　　组织幼儿在集体面前说说：“你玩了哪些纸宝宝，它们发出了哪些不同的声音？”边演示边学给小朋友听。

　　（2）请幼儿拿同一种纸，玩一玩，体会所用力量不同、方法不同，纸的声音也不同的效果。鼓励幼儿互相合作体验各种纸的音色特点。

　　“你玩了什么纸宝宝，发现了什么？”

　　教师小结：不同的纸宝宝发出的`声音不同，相同的纸用的方法不同，力量不同，发出的声音也不同。

　　三、音乐活动。

　　1、歌曲表演“鸡、鸭、鹅”

　　纸宝宝真有趣，今天我们来开个纸宝宝音乐会。请幼儿分组选择类似小动物声音的纸，并用纸的声音来代替歌曲中动物的叫声。在操作中每个幼儿选出三种不同的纸分别表示鸡、鸭、鹅发出的声音。根据幼儿的表现，提出要求，可以表演两遍。

　　2、听一听、找一找。

　　小动物带来了一首好听的音乐，请小朋友听一听，这首乐曲有什么不同？

　　请幼儿欣赏乐曲《森吉德马》。提问，你听了有什么感觉？两遍音乐有什么不同？

　　（第一遍缓慢、抒情、安静。第二遍欢乐、活泼、喜悦）

　　请每个幼儿选择两种不同的纸分别表示两段音乐，选好后互相交流表述，为什么这种纸可以表示第一段音乐，这种纸可以表示第二断音乐？引导幼儿从纸的质地、发出的声音等方面来判断。

　　引导幼儿用选择的纸进行配乐演奏。

　　鼓励幼儿相互交换纸继续配乐演奏。

　　四、幼儿操作活动。

　　师：纸宝宝发出的声音真好听，我们一起把它们变成小乐器，好吗？

　　（1）幼儿选择材料分组制作小乐器。

　　（2）打击乐演奏《郊游》，教师指挥，幼儿分三组演奏。

　　五、延伸活动：请幼儿带着小乐器在区角游戏中继续玩一玩。

大班教案篇4

　　一、活动准备:

　　音乐、帽子若干、大鼓

　　二、活动过程:

　　(一) 幼儿用身体动作感受音乐的旋律,节奏。

　　1、向老师问好。

　　导语: 今天,来了许多老师,都想看到你最棒的一面,那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。(老师好)真实无声胜有声。

　　2 、玩送帽子的游戏,用身体动作感受音乐节奏。

　　导语: 今天我想和你们玩帽子的游戏,现在帽子在我手里 ,一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞,我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。

　　3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。

　　导语: 都拿到帽子了吗?过来戴给我看看,戴上帽子的样子真漂亮。你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的?(二拍子)喜欢这段音乐吗?喜欢的小朋友举手,我也很喜欢。为什么喜欢呢?这段音乐给你的感觉是怎样的?(欢快,跳跃,激烈`````)现在我们再来听一次这段音乐,听听这段音乐在速度方面有些什么变化? 有些什么变化呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。(前面是越来越慢,后面是越来越快)对拉,越来越慢我们叫渐慢,越来越快叫什么啊?(渐快)真聪明。

　　4 、听儿歌玩游戏, 学习围亲密的小圆圈。

　　导语: 来来来我要考考你们,我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈,围好了吗?现在我又想请小朋友围一个小圆圈,对啦,不用太拥挤,很舒服的,这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏:小朋友,跳个舞,真呀真快乐,围围围围围围围,围个亲密的小圆圈。(反复做几次)

　　5、听音乐找好朋友跳舞,会听渐慢的音乐围圆圈。

　　导语: 现在我们听音乐找好朋友跳舞,听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈,会不会啊?

　　6 、学习玩传帽游戏

　　导语:现在我拿三顶帽子,送你一顶,你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦,请你们举起右手,摸一摸右边小朋友的帽子,摸到了吗?没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作,然后把他的帽子拿起来,戴在自己的头上,没有的又要怎样啊?(假装拿假装戴)对啦,再来拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你们有没有发现现在帽子走到那里拉?(其他小朋友头上)哦,不断的拿帽子戴帽子,帽子就会向顺时针方向走,原来我们正在玩传帽子的游戏呀,好玩吗?那一起听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。(传帽子,戴帽子````````越读越快)

　　7、听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。

　　导语:现在我们一起来听着渐快的'音乐节奏玩传帽游戏吧,注意要听准渐快的音乐。 (玩两次,增加几顶帽子)

　　8 、完整的做传帽游戏。

　　导语:想不想完整的做游戏啊?那小朋友就听音乐找朋友跳舞,听到渐慢的音乐就围亲密的小圆圈,最后听渐快的音乐玩传帽游戏,会不会玩。我又增加几顶帽子。

　　9、邀请老师玩传帽游戏。

　　导语:这么好玩的游戏邀请老师一起玩好吗?注意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。 (邀请老师玩两次,不断增加帽子)

　　10 、小结:今今天我们学了一个什么游戏啊?回去可以教你的爸妈,弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧,和老师再见

　　三、活动目标:

　　1、感受乐曲的欢快与活泼,乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。

　　2、学习传帽游戏,根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。

　　3、会互相合作及配合游戏,体现集体游戏的快乐。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、制作风标，观察不同材质的物品在风中飘动的状态。

　　2、借助风标测定风向和风力大小。

　　活动准备：

　　教师制作的风标范例，一次性杯子、木块、皱纸条、彩纸等。

　　活动重点：

　　风标的制作过程。

　　活动过程：

　　一、风的报告。

　　1、你们知道风的大小和强弱是用什么来测量的?出示风标。

　　2、引导幼儿观察风标是用什么制作的。

　　3、请一幼儿朝风标吹气，观察风标发生了什么变化。

　　4、变化方向吹气，观察风标又发生了什么变化。

　　5、风标就像一个信使，能告诉我们风来了，是从哪个方向吹来的'。

　　二、制作风标。

　　1、引导幼儿讨论风标中最关键的是什么部位。

　　2、请幼儿选用桌上的材料，并用合适的方法固定在纸盒上。

　　3、请幼儿将小木棒与盒身内部相连，教师作适时、适当的帮助。

　　三、捕捉风的消息。

　　1、幼儿手持自制的风标，自然走动、跑动观察风的方向及风力大小。

　　2、幼儿将自己制作的风标插放在窗口或室外的树上，观察风标在自然状态下的情况。

　　3、鼓励幼儿在记录天气时，根据风标来记录风向和风力大小。

大班教案篇6

　　大班运动活动：盖新房

　　(本教案有配套视频，教学PPT）

　　活动目标：

　　1．积极探索纸箱的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。

　　2．发展跨越、曲线跑、持物平衡、躲闪等技能，提高身体的耐力和协调性。

　　3．锻炼不怕困难、勇于挑战的品质，提高合作活动的能力。

　　活动准备：

　　1．大小纸箱若干。

　　2．动感和舒缓的音乐。

　　3．平衡木两条，大体操垫六块。

　　活动过程：

　　一、热身运动。

　　师：孩子们，跟常老师一起随音乐动起来！

　　1．绕场跑步两圈

　　2．徒手操四节

　　师：两臂伸平，转一个圈散开，找一个碰不到别人的地方站好。跟我一起做运动，看谁的动作最有力量，加油！

　　3．持物操四节

　　师：你们也像我这样选一个适合自己的纸箱，拿好后回到原位，现在拿上纸箱做运动。

　　二、自由玩纸箱。

　　师：今天有几个艰巨的.任务需要你们来完成，有信心吗？在接受任务之前，我们先来练一练本领。

　　1．幼儿自由探索纸箱的多种玩法。

　　除了和纸箱做运动以外，还能和它怎么玩？四处散开，和新朋友玩一会儿！

　　提醒幼儿玩时要保护好纸箱不破坏它。

　　2．分享玩纸箱的经验。

　　三、穿越纸盒阵。

　　师：你们的玩法真不少！现在把纸箱轻轻放下，看看刚才玩的纸箱变成了纸箱阵。今天的第一项挑战就是穿越纸箱阵。

　　过纸盒阵时要注意：必须从纸箱当中穿过去，不能碰到纸箱，从两边直接跑过去就犯规了。

　　1．集体同向徒手穿越。

　　请一名幼儿向同伴交流自己快速穿越纸盒阵的经验——曲线跑。

　　2．男女两队相向徒手穿越。

　　想想有什么办法既不撞到同伴也不碰到纸箱?

　　3．两队相向持箱穿越。

　　不但要像刚才那样不碰到纸箱和小朋友，还要特别保护好手中的纸箱不掉下去。提醒拿大纸箱的小朋友找同伴帮忙合作。

　　4．小结

　　把刚才拿纸箱的动作摆出来——顶着的、抱着的、夹着的、搂着的、抓着的、举着的------办法真多！恭喜第一项挑战成功！

　　四、运纸箱过障碍。

　　师：你们顺利完成了第一项挑战，接下来的第二项挑战是把这边所有的纸箱一次性全部拿起来，然后通过障碍物运送到对面去。

　　1．交代运纸箱的任务，看清路线走法。

　　2．思考并尝试一次运更多纸箱的办法，要拿稳。

　　3．持箱过路障。

　　提醒幼儿遵守规则，运过去的纸箱两队各自放在一边。

　　4．小结。

　　大班的小朋友真了不起，开动脑筋解决了很多困难，第二项挑战胜利完成！

　　五、盖新房。

　　师：下面要大家用智慧来一起完成今天的终极挑战——每队要用运来的纸箱盖一座又高又结实的新房子。

　　1．集体讨论怎样盖房子才结实。

　　2．小组商量分工。

　　3．小组合作盖新房。

　　巡回指导，强调分工与合作。

　　4．小结两组盖新房的情况。

　　五、放松活动：

　　1．垫上放松活动。

　　2．小结：今天玩得高兴吗？不但玩得高兴任务也完成得非常出色。如果下次还有更艰巨的任务你们还有信心挑战吗？（结束）

大班教案篇7

　　一、设计意图

　　云南是全国少数民最多的省份，其中人口在5000以上的民族有26个，出汉族外有25个少数民族。每个少数民族有着各自不同的风俗习惯和丰富多彩的艺术生活，歌舞、绘画、工艺等艺术表现形式多种多样。我们文山州的孩子从小在少数民族聚居的地方生活，甚至自己就是少数民族，对于各种民族特别是苗族和壮族都有或多或少的了解。《3——6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的目标中指出：5——6岁的`幼儿应知道自己的民族，知道中国是一个多民族国家，还能说出自己家所在的省、市县名称知道家乡的代表性特征。特设计此活动让幼儿能更加深入的了解云南、了解家乡，从而激发幼儿热爱家乡的情感。

　　二、活动名称与内容

　　社会——我的家乡民族多

　　三、活动目标

　　1、知道云南是中国少数民族聚居最多的省份，初步了解几个典型少数民族的习俗，感受家乡多民族的特点，激发幼儿热爱家乡的情感。

　　2、感受参与集体活动的快乐。

　　重点：、知道云南是中国少数民族聚居最多的省份，初步了解几个典型少数民族的习俗。

　　难点：风俗与民族的对应。

　　四、活动准备

　　1、知识准备：请家长帮助幼儿查阅关于云南少数民族的资料，让幼儿有一定的了解，特别是自己是少数民族的幼儿。

　　2、物质准备：

　　（1）请幼儿穿上自己的民族服装上幼儿园。

　　（2）3——4种少数民族音乐各40秒左右。