实用的中班教案【集锦6篇】
在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的中班教案6篇，希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
设计意图：
这学期我们班的幼儿升了中一班，根据园内的园本教研课题和我班幼儿依赖思想很重的特点，我们选定了本班的教研主题——培养幼儿的独立性，激发幼儿的自信心。
兴趣从哪来？――兴趣能诱发幼儿学习的动机，调动幼儿学习的积极性、主动性、创造性。 从幼儿的身边来。要培养幼儿的环保生活态度，应从他身边的事物开始。“报纸”对幼儿并不陌生，为何不进行二次利用可以动手操作来玩一玩，发挥幼儿的自主性，发展发散性思维。增强幼儿活动的兴趣及动手能力，体现物有所值，寓教于乐。
本次活动是主题活动--故事《报纸先生》的延续，主要探索用报纸来撕、折、铺、跳、投等不同玩法的趣味综合活动，间接指导使幼儿在探索的过程中得到满足，来激发幼儿内在的学习动机及解决问题的能力，最终培养幼儿的自信心。
活动目标：
1、 懂得珍惜纸张，废物利用，萌发幼儿初步的环保意识。
2、 愿意用报纸探索不同玩法，发展幼儿动手操作能力。
3、 增强幼儿解决问题的'能力。
4、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
5、 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、 布置场景（5张“报纸先生”挂图）、废旧报纸人手一份、行路标记。
2、 材料纸、彩笔、桌子。
3、 即时贴（做河流）、报子若干、数字卡。
4、 大星星卡片5张、报纸服装一套、报纸玩具幼儿人手一个。
5、 口号：“智多星” 超级变变变。
活动过程：
一、准备活动
1、游戏《手指操》导入，引入课题。
2、情景创设讲解游戏要点，“报子先生遇到困难，请大家要想办法、动手动脑，团结合作，解决问题、完成任务。”
二、 探索发展活动
1、 认识“报纸先生”（出示照片）引出问题（寻找神秘的礼物），激发幼儿兴趣。
2、 寻找问题，解决问题。
幼儿和老师一起，到户外进行活动。
问题一：“看新闻，请把丢失的小动物找回来。”
幼儿人手一张“报纸”，找动物（连线），完成问题。
小结：让幼儿了解报纸的用途---看新闻。
完成任务奖励“智多星”一个。继续前进。
问题二：“请搭一个长楼梯，跳过去。”
老师激发幼儿想办法，用报纸完成“搭楼梯”的问题，学会合作，一起进行。（提醒幼儿跳的方法可以不同，如：小兔、青蛙）
小结：报纸可以做游戏，进行再次利用。
完成任务奖励“智多星”一个。继续前进。
问题三：“前面有一条河，请过河。”
老师激发幼儿想办法，用报纸完成“过小河”的问题。
活动中，鼓励幼儿想出不同的办法，学会合作，一起进行。
如：可以作小船、搭桥、做游泳衣、游艇等。
小结：报纸的用处真不少。
完成任务奖励“智多星”一个。继续前进。
问题四：“请用报纸玩游戏，迷迷转、揪尾巴、炸弹。”
老师与幼儿一起玩游戏，体会游戏的乐趣。游戏用报纸进行，幼儿用手撕、折、卷、投等技巧，锻炼幼儿的手指机能。
小结：报纸的游戏真有趣。
完成任务奖励“智多星”一个。继续前进。
问题四：“报纸要休息了，请把它收起来。”
老师与幼儿一起收报纸（放进垃圾箱），提醒幼儿，户外还有废旧纸张吗？
小结：爱护环境，美化家园，不乱丢纸张。
3、 完成任务，发礼物。对个别幼儿鼓励并提出要求（积极参加集体游戏，同小朋友团结合作，解决问题）。
4、 赏用报纸制作的礼物，激发幼儿创作的欲望。
三、结束活动：音乐游戏——歌表演“泰迪熊”。
四、活动延伸：
请幼儿用报纸制作喜欢的玩具。
激发幼儿用不同的废旧物品来制作玩具（如：易拉罐、纸筒、牙膏盒、快餐碗、塑料瓶），锻炼能干的小手。
活动反思：
这次综合活动 关于“报纸”一件幼儿身边的物品，教师运用了情景性的环境及语言较好地激发了幼儿参与活动的兴趣。灵活性强，参与性大。幼儿积极性很高，大大发展了幼儿的动手能力，体现幼儿在环境中解决问题的意识，在创设环境中“玩中学，学中玩”，“以人为本”的园本教育理念。
中班教案 篇2
活动目标:
1.了解公园里的规则，学习制作规则标志。
2.培养幼儿遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。
活动准备:
多媒体课件、音乐磁带、录音机、卡纸、蜡笔
活动过程:
一、导入以谈话的形势引入课题，激发幼儿的.兴趣
二、引导幼儿学习规则、制作标志
1.以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规则。
（1）规则一：花儿好看我不摘
（2）规则二：游乐场里讲友爱
（3）规则三：爱护动物要文明
2．引导幼儿制定公园的规则
提问：小朋友你们知道在公园里我们应该遵守哪些规则吗？（1）幼儿分组讨论。
（2）鼓励幼儿制定规则，老师以儿歌的形式。
美丽公园人人爱，保护环境一起来。
果皮纸屑不乱扔，青青草地不要踩。
爱护动物要文明，花儿好看我不摘。
公园设施要爱护，游乐场里讲友爱。
公园规则请遵守，美丽公园更可爱。
3．启发幼儿制作标志
（1）提问：怎样才能让人们都能遵守公园里的规则呢？
（鼓励幼儿自由发言想办法）
（2）鼓励幼儿制作规则标志，老师讲解标志的具体做法。
（3）幼儿制作标志，老师巡回指导
三、活动
1.请个别幼儿介绍自己设计的规则标志。
2.幼儿将自己设计的规则标志在自主性游戏“公园”中宣传。
中班教案 篇3
【设计意图】
一天，孩子们都好奇的问我“老师为什么我在电话的这边讲话妈妈就会听得见呢”于是结合孩子们的好奇心设计此次活动。传递声音的方式有多很多种方法，我想让孩子们通过传声筒来了解，并且自己探索制作传声筒。孩子通过自己动手做，更容易了解它。通过这节课的学习可以让孩子了解声音的由来，了解粗细长短不一的管子传出来的声音是不一样的，让孩子在玩中感知这节课的乐趣。
【活动目标】
1.了解传声筒是什么
2.通过动手做，知道传声筒越长传的声音越远
【活动准备】
粗细长短不一的传声筒，报纸若干，水彩笔，各色一粘贴纸等。
【活动过程】
(一)开始部分
1.听故事，思考如下问题：故事中老爷爷是用什么东西让别人听到声音的?传声筒是用什么做成的(幼儿在故事中了解了传声筒是什么)
(二)基本部分
1.出示粗细长短不一的传声筒，让小朋友自己发现哪一个发出的声音远，哪一个发出的声音近。
2.在老师的引导下请每个幼儿分别拿不一样的筒再来感受一下。
3.今天老师有一个任务想让孩子们的声音都要自己的妈妈们听得见。一起制作吧。
(1)老师边做边讲解制作过程，然后请小朋友做出长短粗细不一样的筒
(2)游戏“找朋友”
为了让孩子更深的了解传声筒，孩子们为自己的传声筒找朋友，找到与自己手中相同长短的.线条就站在一起做好朋友。
(3)请小朋友分别用自己的传声筒说话，看看到底谁的传出的声音近，老师还让孩子们自己在旁边做上标记
(4)教师最后总结，一起来验证对与错。
(三)结束部分
为了让自己的传声筒更漂亮，给它填上漂亮的衣服吧。(幼儿可以画，可以粘贴，还可以借用材料来进一步改进自己的作品。)
【活动延伸】
户外游戏，看谁的传声筒传出的声音最远，让我们的妈妈们听得见自己的声音。
中班教案 篇4
【活动目标】
1、欣赏故事，熟悉故事中的角色关系，理解朋友间要相互关心的内容。
2、通过倾听故事以及交流活动，清楚地表达自己的理解和体会。
3、体验同伴间互相关心，互相帮助的积极情感。
【活动准备】
幼儿用书《胖胖猪感冒了》。
【活动过程】
一、教师出示封面，引起幼儿听故事的兴趣。
师：这是谁呀？对，是小猪，他叫胖胖猪。（跟胖胖猪打招呼）你们看，胖胖猪怎么啦？你是怎么知道的？（引导幼儿观察图片）
师：胖胖猪感冒了，他心里怎么样啊？
二、师幼边观察图片变讲述故事，帮助幼儿初步熟悉故事内容。
1、胖胖猪感冒了，他心里很难过。这时，看看这时谁来了？（小松鼠豆豆）小松鼠豆豆来到了胖胖猪的家，他看到什么？他会怎么做呢？小松鼠豆豆帮助胖胖猪的家整理得干干净净，胖胖猪心里觉得怎么样？
2、看看谁又来了？（小鸟菲菲）小鸟菲菲会怎么帮助胖胖猪呢？胖胖猪听到了朋友送来的美妙的歌声，他心里会怎么样呢？
3、还有谁回来找胖胖猪玩呢？原来是蝴蝶丽丽和他的好朋友们。他们会怎么帮助胖胖猪呢？我们一起来看。
三、介绍故事名字，回忆故事内容。
1、介绍故事的名字。
2、回忆故事内容：是谁生病了，是谁来看望胖胖猪呢？他们为胖胖猪做了什么事？（幼儿自由讲述听到的内容）
四、师幼一起观察图片，完整讲述故事。
五、经验迁移，引出话题“怎样关心生病的朋友或者家人？”
师：在胖胖猪感冒的时候，他的好朋友们都来帮助了他。相信在这些好朋友的`帮助下，胖胖猪的病一定会好起来的。
师：你生过病吗？生病了有什么感觉？
师：你生病的时候，你的家人、好朋友是怎么关心你的？如果你有一个朋友或者亲人生病了，你会怎么做呢？为什么？（先讨论，后讲述）
六、结合故事以及幼儿的谈话，教师总结怎样关心生病的朋友与亲人。
中班教案 篇5
【活动目标】
1、通过图片观察讨论，培养幼儿与他人的交往能力。
2、知道和同伴交往时主动关心他人帮助他人。
3、体会故事中艾伊莎和汤姆友情的美好。
4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
5、理解故事内容，丰富相关词汇。
【活动准备】
PPT图片
【活动过程】
一、引入课题
1、师：你们知道什么叫“恋爱”吗?
总结：恋爱是两个相爱的人在一起。
2、师：今天我带来一本好看的书，故事的名字叫做《汤姆恋爱了》
3、师：到底谁是汤姆呢?我们一起邀请他出来吧?汤姆是什么样的?
二、集体阅读，理解故事内容
1、汤姆的身上发生了那些事情呢?我们一起看一看。
(1)汤姆在哪里呢?
(2)汤姆的`幼儿园里来了一位新同学，她叫艾伊莎，看到新同学来，你们说汤姆的心情会怎么样呢?
他的表情是怎么样的?
(3)老师让大家坐一圈，要干什么呢?(教案出自：快思老.师教案网.)汤姆什么样的表现?【汤姆看到新同学来，太紧张了】
2、游戏时间到了，同学们都开心地出去玩游戏
(1)汤姆的表情怎么样?你来学一学他的表情，猜一猜为什么?
(2)原来汤姆想和艾伊莎玩，可是艾伊莎正在和其他小朋友玩，如果你是汤姆，你会怎么做?
3、放学回家
(1)妈妈问了什么?汤姆的表情是怎么样的?【根本不想说话】
(2)回到家汤姆在做什么?他想干什么呢?
(3)上床前汤姆又检查了一遍，消防车还在书包里，汤姆真的很重视艾伊莎呢!他和妈妈说：“我长大了，我要和艾伊莎结婚”
(4)第二天起床，汤姆第一个起床，自己穿衣服，今天汤姆传了什么样的衣服?
(5)吃早饭时，发生了什么?汤姆表情怎么样?为什么呢?【着急，想尽快见到艾伊莎】
4、上学时间到了
(1)汤姆把他心爱的消防车送给艾伊莎，艾伊莎收了吗?
(2)汤姆心情怎么样?这时，马瑟跑过来了，一会儿一群小伙伴都来了
(3)艾伊莎和另外一个女孩也走过来了，马瑟是怎么做的?汤姆是什么表现?如果你是汤姆，你会怎么办呢?为什么?
(4)“哎呀!”发生什么了?艾伊莎摔倒了，遇到这种情况，你会怎么做?汤姆是怎么做的?
三、生活中，还会遇到好多情况，遇到这种情况，你会怎么办?
引导幼儿主动关心他人，帮助他人
四、在这之后，汤姆和艾伊莎发生了什么事情?
体会汤姆和艾伊莎友情的美好
五、鼓励幼儿感受温暖的友情。
小百科：恋爱是两个人互相爱慕行动的表现。在不同的时代有不同定义，现代定义为无论性别的两个人基于一定条件和共同恋爱的人生理想，在各自内心形成的对对方最真挚的仰慕，并渴望对方成为自己终生伴侣最强烈、最稳定、最专一的感情。
中班教案 篇6
活动意图：
“谁和谁好?”经常是孩子们口中心里提及的问题，班级里面也总有孩子说“我和***好”“我们是好朋友”……这是他们上幼儿园的动力和源泉。此次活动的开展是让孩子知道生活中也有很多事物是两两相配的，互帮互助的。学习这首好歌不仅了解生活中相互的事物，也让孩子感受朋友间在一起的欢快。
活动目标：
1、乐意为生活中常见的事和物寻找联系，并讲述自己的理由。
2、能遵守游戏规则，体验竞赛游戏的快乐。
3、幼儿能用完整的语言，表达清楚自己想说的'事。
重难点：
愿意讲述事物之间联系的原因。
活动准备：材料材料包、ppt。
活动过程：
儿歌导入，激发兴趣。
教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
今天，我带来一首关于好朋友的儿歌，名字叫《谁和谁好》。请你们来听一听。儿歌里都说了什么。
你听到了谁和谁好?他们是怎么样好的?
小结：谁和谁好?藤儿和瓜好。它们手拉手，不吵也不闹。
为什么他们手拉手，不吵也不闹?
小结：因为他们住在一起，离得近，天天在一起，所以他们手拉手不吵也不闹。
你还听到了谁和谁好?儿歌里还说到谁和花好?
小结：谁和谁好?蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑
蜜蜂做了什么?花又做了什么?
小结：花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后带回家酿成香甜的蜂蜜。
仔细看，还有谁和谁好?
小朋友之间又做了什么?他们的心情怎么样?
小结：谁和谁好，我和小朋友好，大家唱起歌，开心又快乐。
二、完整欣赏：
教师和幼儿稍作动作表现儿歌内容。
三、幼儿操作材料《谁和谁好》
过渡语：除了我们刚学到的儿歌，在我们的生活中还有很多朋友，让我们去找一找。
观察要点：观察幼儿是否能够将事物进行联系，并简单说说理由
集体交流：请幼儿说说自己配对的原因?
谁和谁好，说出你的原因。
总结:：原来在我们的周围，有许多事物都能够找到谁和谁是好朋友，事物之间是存在联系的。
活动延伸：
继续寻找事物之间的联系。
附：儿歌《谁和谁好》
谁和谁好?藤儿和瓜好。
它们手拉手，不吵也不闹。
谁和花好?蜜蜂和花好，
蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。
谁和小朋友好?我和小朋友好，
大家唱起歌，开心又快乐。
活动反思：
教学活动来源于儿歌《谁和谁好》，引发幼儿去关注生活中各种事物的关联。通过活动，幼儿在智慧火花的碰撞中，激活了思维，展示了潜能。抓住机会挖掘他们潜力，培养他们的语言表达能力。
不足之处：
活动中，没有意识去整合知识，教育机智上还应多加思考，教学的过程中，语言不够精炼、准确，回应不够精炼，在方式方法上应多加变化。在教学中，应该多培养幼儿的倾听能力，使幼儿在语言方面能够得到一定的发展。
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