当前位置：9136范文网>教育范文>教案>大班教案

大班教案

时间：2023-08-24 08:36:05 教案我要投稿

大班教案精选【8篇】

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的大班教案8篇，欢迎阅读与收藏。

大班教案精选【8篇】

大班教案篇1

　　【活动目标】

　　1、倾听音乐，熟悉故事情节，学习从音乐中寻找游戏规则。

　　2、在标记的提醒下，迅速找到灰太狼，并根据音乐变化作相应的动作。

　　3、体验在音乐中遵守游戏规则的快乐。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　【活动准备】

　　1、学会集体舞《拍手舞》

　　2、会玩《猫捉老鼠》和《老狼老狼几点钟》的游戏。

　　3、黑白即时贴；皮筋。

　　【活动过程】

　　1、故事引题，激发兴趣故事情境：羊村要举行化妆舞会了，听到这个消息，灰太狼已经悄悄地潜入到舞会中，舞会进行到高潮的时候，小羊们似乎感觉到有灰太狼，也开始悄悄地寻找，并大声地问"谁是灰太狼？"还想出了一个好办法找到了灰太狼，并大声地对它说"你是灰太狼！"灰太狼诡计失败准备离开的时候还不忘回头来吓唬小羊。

　　2、分段欣赏，规则揭秘。

　　第一段

　　(1)音乐中小羊们在举行化妆舞会还是在寻找灰太狼呢？

　　(2)听音乐教师带领幼儿学小羊在舞会上合拍跳拍手舞。

　　第二段

　　(1)舞会进行到高潮的时候，小羊们感觉舞会上可能会有谁呢？那我们悄悄地来找找灰太狼，它到底在哪里呢？这个秘密就在你们的脚底下，看看你们的脚底下有什么？（原来白色的圆点是小羊的脚印，2个黑色的圆点就是灰太狼的脚印）

　　(2)在音乐什么时候老师问"谁是灰太狼"？什幺时候回答"你是大灰狼"？

　　幼儿听音乐问答："谁是灰太狼？"和"你是灰太狼"。

　　(3)黑色的脚印有2爪，到底谁是灰太狼呢？用什么方法才能知道？（幼儿根据音乐性质探究方法）

　　(4)怎样在跑动中不会互相碰撞呢？（幼儿商讨跑动的方向，这里借助皮筋，让幼儿统一往带皮筋的手的方向跑动）。

　　第三段：

　　(l)灰太狼诡计失败准备离开的时候，还一边走一边回头看看小羊，我们一起来听听灰太狼走几步回头一次呢？

　　(2)在位置上学习灰太狼回头。（凶狠的.样子）

　　(3)狡猾的灰太狼走4步还不忘回头一次来吓唬小羊，小羊该怎么办呢？（引导幼儿做静止不动的动作）

　　(4)教师扮演灰太狼，幼儿做小羊尝试做动作。

　　3、静态欣赏，回忆规则。

　　看图谱完整欣赏音乐。

　　4、参与游戏，体验快乐。

　　(1)教师做灰太狼，鼓励小羊们创编不同静止的造型。

　　(2)幼儿做灰太狼，鼓励灰太狼做出各种凶狠的动作。

　　(3)邀请客人老师参与游戏。

　　【活动反思】

　　在本次活动中，我能够抓住当前流行的元素发挥自己的想象开展活动，从孩子的兴趣点出发设计出有新意的活动，是孩子们的积极性和活动的参与度大幅度上升。活动的教学形式较为开放，和孩子们围坐在一起也显得师生间的关系无比的亲近和谐，活动氛围营造的很具有亲和力。在活动中采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力，使幼儿在体验音乐美的同时，达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性德和谐统一。

　　从现场的效果来看，我有一些地方并没有把握好：如果能利用多媒体课件演示慢羊羊和灰太狼的说话声音效果会更好。

　　小百科：灰太狼（Wolffy）是国产动画片《喜羊羊与灰太狼》系列里的反派男主角（羊村守护者前），狼族，反英雄。他奉行狼族至上、弱肉强食，适者生存的原则。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、练习钻、跑、爬的能力以及动作的协调性和弹跳力。

　　2、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。

　　活动准备：

　　桌子1张，平衡木1个，小盆一个，桃子图片若干。

　　玩法：

　　1、热身运动。（太阳公公起得早，我们一起做早操）

　　2、导入：

　　介绍新朋友--小猴子游戏1：钻山洞摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。游戏游戏2：钻山洞、走独木桥摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的.独木桥，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。

　　游戏3：钻山洞、走独木桥、上树摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，爬到高高的梯子上（大树上）摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、学会逐页地阅读画面，理解画面内容，愿意认读名字：“兔子楼”以及故事中“爬呀爬”等汉字。

　　2、根据藤本植物有藤蔓会攀爬这一特征，尝试续编故事。

　　3、感知兔子楼被攀爬植物装饰后产生的特殊效果，对阅读故事有兴趣。

　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　幼儿用书人手一册，实物投影仪一台

　　活动过程：

　　一、音乐活动：小手爬

　　教师出示汉字“爬呀爬”，用肢体语言提示幼儿认读汉字。

　　边唱边做动作《小手爬》

　　二、阅读《兔子楼》

　　1、幼儿自主阅读故事，学会逐页看画面，初步了解画面内容。

　　问：你们看看楼房里住着谁？他们是怎样打扮兔子楼？的你觉得兔子楼漂亮吗？

　　2、用实物投影仪放大幼儿用书，引导幼儿逐页阅读画面。

　　（1）认读故事名字：兔子楼。

　　（2）兔子楼里住着谁呢？一共住了几只兔子？

　　住在一楼的是——（小白兔），它在阳台上种了一棵——（牵牛花），牵牛花会……，爬到二楼啦。鼓励幼儿学说句子：爬呀爬，爬到二楼。（3）用同样的方法引导幼儿继续阅读故事。

　　三、引导幼儿发现兔子种的植物的.共性。

　　兔子种了哪些植物？这些植物有什么特点？你觉得这些植物种在楼房的阳台上漂亮吗？你知道哪些会攀爬的植物？

　　四、启发幼儿根据故事的结构，用其他的藤本植物续编故事。

　　小白兔、小花兔、小黄兔、小灰兔都有家住了，可是小黑兔还没有地方住呢，怎么办？

　　小黑兔住在了五楼，它看到小灰兔种的丝瓜真漂亮，它也想在阳台上种点东西，请你帮它出出主意，想想种什么植物，能使兔子楼更漂亮？

　　五、完整阅读故事《兔子楼》。

　　活动反思：

　　依照《纲要》精神，运用教育新理念，建立民主、平等、和谐、合作、互动的新型师生关系，力图打破传统看图讲述的教学方法，使幼儿在以自己为主体的和谐宽松的环境中，大胆自主地投入活动，得到发展。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、在敲敲打打中体验歌曲欢快、雄壮的性质，激发幼儿爱祖国的情感。

　　2、通过分组探索不同的节奏型，尝试为歌曲伴奏。

　　活动准备：

　　1、已丰富过有关中国的相关经验。已熟悉歌曲。

　　2、已做过调查表，会说夸中国的话。

　　3、小乐器若干（将相同音色的放在一起分成三组）、节奏卡、节奏谱。彩带若干。

　　4、有关名胜古迹的课件，教室周围布置相关图片。

　　活动过程：

　　一、欣赏感受（体验歌曲性质）

　　师：我们都知道中国有很多了不起的地方，我们还会夸夸我们的大中国。有一首歌也是夸夸我们的大中国的，让我们一起来听一下。

　　1、边看课件边完整欣赏。"你听了这首歌有什么感受？"追问："你觉得中国有什么了不起的地方？"引导幼儿用有节奏的话来夸夸大中国。

　　2、再次完整欣赏，闭上眼睛回忆刚才的内容。

　　3、现在我们听着音乐在自己身上轻轻地打打节奏，轻轻的唱轻轻的拍。（可以拍打不同的节奏）

　　4、谁想试试这个节奏？（师出示一节奏型）自由练习，个别幼儿展示。

　　二、自由探索（解决重难点）师：大家想不想再试试别的.节奏？老师为你们准备了很多小乐器和节奏卡，你想用什么小乐器敲就把小椅子搬到那里去。一组商量一种节奏为大中国伴奏。

　　1、幼儿选择，一起选出一张节奏卡，自由尝试一会儿。

　　2、我们听着音乐来试一试。记住！一定要听好音乐。（师巡回倾听指导）A：引导小组长先敲准。

　　B：我们的小耳朵真灵，会跟着音乐一起开始一起结束。

　　C：xxx组的小朋友真棒，他们敲的真整齐！

　　3、我们每组都为歌曲配上好听的伴奏了，让我们来听听看！（分组展示。）你们觉得好听吗？让我们一起把他们的节奏拍出来。（师出示这一组的节奏卡）

　　4、老师也想为歌曲伴奏，可是有个节奏很难的，谁来帮帮我？

　　A：自由练习。（轻轻的在心里念）B：个别幼儿尝试。

　　C：我们一起跟他试试这个节奏吧。（该幼儿上来敲大鼓，人手一份节奏卡）

　　三、自由表现

　　师：大中国这首歌有小乐器的伴奏变得真好听！谁愿意为他伴舞让它变得更美？

　　1、每组选出1个孩子为它伴舞，其余幼儿伴奏。

　　2、幼儿随音乐自由表现。"一起为我们是中国人感到骄傲

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、讲述爷爷奶奶、外公外婆为自己做了什么，用感恩的心情去体会、感受他们对自己的爱。

　　2、了解重阳节是老年人的节日。

　　3、会用多种方式表达对爷爷奶奶的感谢和爱。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、自编小故事：奶奶和小孙女。|

　　2、画笔、纸。

　　3、歌曲《感恩的心》。

　　活动过程：

　　1、导入：我们班的小朋友最喜欢听故事，今天老师给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫“奶奶和小孙女”

　　2、讲故事：“有一位老奶奶，她有一个漂亮又聪明的小孙女，名字叫娇娇，娇娇的爸爸妈妈都在很远的地方上班，很少回来，她就和奶奶生活在一起，每天，奶奶都会给娇娇扎上漂亮的辫子，穿上干净又好看的衣服，然后送她去幼儿园，娇娇已经上中班了，可是她不想自己走路，总是让奶奶抱着，奶奶说：“我老了，抱不动你了”，娇娇不听，又哭又闹不去幼儿园，奶奶只好抱她去。

　　送下娇娇，奶奶赶快回家，因为她还有很多事情要做——给娇娇洗衣服；打扫房间的卫生，收拾被娇娇扔的到处都是的玩具；去市场买娇娇最爱吃的菜；天冷了，给娇娇缝一床暖和的.小被子… 有一天，娇娇在幼儿园等奶奶来接她，可是等了好长时间，小朋友都接走了，奶奶还没来，后来，邻居的阿姨来接娇娇，告诉她奶奶病了。娇娇回到家，看见奶奶躺在床上，不能陪她玩了，也不能给她做好吃的了，娇娇很伤心、她特别希望奶奶快点好起来。后来，奶奶病好了，娇娇也被爸爸妈妈接回去了，爸爸妈妈告诉她，奶奶太累了，年龄大了，不能再照顾娇娇了。可是娇娇非常想奶奶，她经常哭着要找奶奶，她说：我听话，我再也不让奶奶抱了。

　　3、引导幼儿讨论：娇娇的奶奶是怎样疼爱小孙女的？

　　娇娇做得对吗？

　　4、谈话：请幼儿说一说自己的爷爷奶奶（外公外婆）是怎么爱自己的，都为自己做了什么？（重点说一说生日、节日，老人是怎样帮自己庆祝的）

　　你是怎么爱自己的爷爷奶奶（外公外婆）的呢？你为他们做了什么事？

　　他们非常疼爱我们，为我们做了很多事，我们应该怎么感谢他们呢？

　　5、简单介绍重阳节，也叫老人节，启发幼儿：爷爷奶奶（外公外婆）的节日到了，你们想怎样帮他们庆祝，让他们过一个开心的节日呢？

　　6、讨论并启发：送礼物、唱歌、跳舞、陪他们玩、买好吃的、说一句感恩的话等等

　　7、引导：老师有一个主意，我们现在来画一幅画，把你想送的礼物画下来，回家送给爷爷奶奶（外公外婆）

　　8、指导幼儿绘画（背景音乐——《感恩的心》）

　　9、展示作品，让幼儿互相欣赏作品。

　　活动延伸：

　　请幼儿回家后用自己喜欢的方式帮爷爷奶奶（外公外婆）庆祝节日，利用接孩子的时间，和家长沟通，要求家长配合，适当提醒孩子。

　　活动反思：

　　以重阳节为主线，（即平时由老人接送孩子人数居多，老人比较溺爱孩子，孩子在老人面前任性，不知道体谅和关心老人等），设计了这个活动。本活动旨在通过听故事、讲述、绘画、唱歌跳舞等多种形式，让幼儿体会和感受老人对自己的爱和付出，知道感恩，知道怎样关心和爱他们，并用自己喜欢的方式表达对他们的感谢。活动中，利用了幼儿非常喜欢听故事的特点，结合幼儿自身经验自编小故事，幼儿听得非常入神，因为故事里讲的好像就是他自己。听完故事后，孩子们你一言我一语地讲述着自己的爷爷奶奶是怎么爱自己的，为自己做了什么事情。

　　在老师引导下，能够知道爷爷奶奶年龄大了，他们也需要照顾，需要我们为他们做点事情，应该心疼他们，不要象娇娇一样，把奶奶累病了。最后，孩子们用画笔画下了最想送给爷爷奶奶的礼物，有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽车等等。晚上，在家长的配合下，孩子们陪爷爷奶奶度过了一个愉快的节日。活动后，与家长进行了交流，家长纷纷反映，通过这次活动，孩子懂事了很多，有的改掉了一些任性、娇气的习惯，知道心疼人了，这对孩子今后发展也将是一个很好的影响。

大班教案篇6

　　设计意图：

　　猫和老鼠使幼儿常见的小动物，为了让幼儿知道它们两个是大自然中一对天敌，了解在以前的时候，猫主要是以老鼠为食物，更进一步的明白猫是对人类有好处的动物，老鼠则是对人类有破坏性的坏东西。这节课的主要目的是增强幼儿的思想认识，有爱憎分明的意识和勇气。并通过游戏强化身体机能。体验游戏的乐趣。

　　活动目标

　　1、培养幼儿的主观意识和能力，锻炼幼儿动作的协调能力。

　　2、增强了幼儿身体素质，培养幼儿参与活动中的积极性。

　　活动准备：

　　沙包若干猫的头饰若干老鼠卡片若干小宝粮食卡片若干

　　活动过程：

　　教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。

　　1、游戏导入

　　小朋友，我们都见过猫和老鼠吧，都非常喜欢可爱的小猫，同时你们也知道知道老鼠是个坏家伙，它吃我们的粮食，咬我们的衣服。但你们知道猫和老鼠的关系吗？幼儿回答---不知道，那么老师告诉你们，在以前的时候，猫和老鼠是一对天敌，是吃喝被吃的关系，那么今天我们就来做这个游戏，好不好？幼儿一起回答---好！并且我们看看今天谁能捉到老鼠，捉到的最多。

　　2、教师首先说明游戏的规则和过程，

　　先把幼儿分散到场地上，部分幼儿扮演猫，戴上了猫的头饰，部分幼儿扮演老鼠，戴上了老鼠的.头饰，扮演猫的幼儿在场地的中间闭眼下蹲表示睡觉，扮演老鼠的幼儿偷偷地将粮食运往洞里，当听到猫来了的信号时，扮演老鼠的幼儿们立即跑向老鼠洞，扮演猫的幼儿赶紧的去抓未进洞的老鼠，在游戏中，老鼠只能那一小包粮食。被捉到的老鼠站在场地边上，游戏进行完一圈后，变换角色在游戏。

　　教师和一个幼儿示范游戏的过程，其他幼儿认真看。

　　3、幼儿开始游戏游戏

　　将全班幼儿安排好，各自有自己的位置后，游戏开始。

　　4、游戏结束

　　教师和幼儿一起统计被捉老鼠的数目，对优异者表扬鼓励。

　　师生共同收拾场地，带回教室休息。

　　活动反思

　　幼儿通过参与这个游戏，知道了很多的知识，也在游戏中感受了乐趣和增进了身体技能，在游戏过程中，理解了老鼠的本性，对猫和老鼠的关系有了本质的认识意识。也在玩中学到了知识，感受了游戏的乐趣。

大班教案篇7

　　设计意图：

　　《喜羊羊开店》情节简单有趣，形象鲜明突出，贴近幼儿生活，易于幼儿理解。幼儿通过家庭、社会活动、角色游戏等途径对成人社会的认识，并表现出了较为浓厚的兴趣，他们乐于模仿、表演，乐于借此进行游戏、交往。符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展：既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。大班活动《喜羊羊开店》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿的生活，让幼儿在活动中懂知识，符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。

　　活动目标：

　　1、在游戏情境中学习将8朵花、4朵花进行等分。

　　2、乐意大胆讲述自己的分配过程，萌发对等分活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、PPT课件、范本。

　　2、红花、蓝花、黄花若干(每组一份);贴板、记录本、记号笔幼儿人手一份。

　　活动过程：

　　一、情境导入，激发幼儿的学习兴趣。

　　1、师：孩子们，你们喜欢看《喜羊羊和灰太狼》这部动画片吗?告诉你们一个好消息，今天呀，青青草原上真热闹，喜羊羊在羊村开了一家店。

　　2、展示喜羊羊开店的PPT。

　　师：瞧!“喜羊羊鲜花店”。店里有些什么?

　　二、在操作中学习8的分成，知道8共有7种分法。

　　1、师：鲜花店的花儿可真多啦，许多小动物都抢着来购买，生意可好了!可是，今天来了一个不怀好意的家伙，是谁?(灰太狼)听听看他会说些什么?

　　2、展示课件：(灰太郎：喜羊羊这小子还开什么花店，我一定要出个主意让他开不成。)

　　3、师：灰太狼会想出什么坏主意来欺负喜羊羊呢?(幼儿猜测)你们的想象力真丰富，他到底会出什么难题呢?我们一起来听听看。

　　4、展示课件：(灰太狼：喜羊羊，我要买8朵红花，8朵红花分给我的老婆红太狼和儿子小灰灰，可以怎么分呀?如果分不出来，我就要吃掉你们羊村的一头羊。)

　　5、提问：8朵红花分给老婆红太狼和儿子小灰灰，可以怎么分呢?(教师根据幼儿回答标示相应数字)一共有几种分法呢?

　　6、小结：原来8朵花分给两个人，一共有7种分法。

　　7、师：咦，我们把答案都找出来了，看看灰太狼会说什么呢?

　　8展示课件：(灰太狼：哎呦!气死我啦!全都被你们答出来了，喜羊羊，我还会再回来的。)

　　三、尝试按要求把8朵花进行等分，激发幼儿对等分的兴趣。

　　1、师：这次灰太狼没能难倒喜羊羊，心里越想越气，于是，他又想了一道难题，想要来难倒喜羊羊，会是什么呢?我们一起来看一看。

　　2、展示课件：(灰太狼：喜羊羊，这次我还是要买8朵红花，8朵红花分给我的朋友，每个朋友的数量一样多，可以分给几个朋友?你要是想不出来，我就要吃掉你们羊村的两头羊。)

　　3、师：灰太狼出了一道什么难题呢?(幼儿复述)8朵红花分给朋友，每个朋友的数量一样多，可以分给几个朋友，谁到前面试试看，可以怎么分?

　　4、个别幼儿操作。

　　5、师：介绍一下，你是怎么分的?检查一下，是不是每个朋友一样多，那我们赶紧把这个好办法记录下来。

　　6、师：那还有不一样的分法吗?等会我们都来试一试好吗?记得把你的答案记录在第一张记录表上。

　　7、幼儿在音乐声中，进行操作。

　　8、师：你们分好了吗?谁再来说说看还可以分给几个朋友呢?(教师帮助幼儿展示记录结果，幼儿介绍)

　　9、师：我们一起想出了3中不同的分法，灰太狼心里的答案是这样的吗?我们一起来看一看。(展示课件)你们真能干，帮喜羊羊把答案都给找出来了，那灰太狼会说什么呢?(幼儿猜想)我们来听听灰太狼是不是这么说的?

　　10、展示课件：(灰太狼：气死我了，又被你们答对了，喜羊羊，我还会再回来的。)

　　四、尝试按要求把8朵花、4多花进行等分，巩固幼儿对等分的认识。

　　1、师：灰太狼这一次又没能难倒喜羊羊，气得他直跳脚，心想，我一定要出一个更难的题目，就不信喜羊羊能答得出来。这次，他又得意洋洋的来到喜羊羊美食店，看!

　　2、展示课件：(灰太狼：这次我要买8朵红花，4朵蓝花，这些花分给朋友，每个朋友的数量、颜色都要一样多，可以分给几个朋友呀?你要是想不出来，我就要吃掉你们羊村的3头羊)www.baby-edu.com 3、师：这回灰太狼又出了一道什么难题?(幼儿复述)8朵红花，4朵蓝花，朋友的数量、颜色要一样的，可以分给几个朋友呢?(幼儿发言)到底可以分给几个朋友呢?我们等会一起来试试。请一组上的朋友一起来试一试，记录在第二张记录表上。

　　4、幼儿在音乐声中，进行操作。

　　5、师：谁来介绍一下你的.分法呢?看看是不是每个朋友颜色、数量一样多，看看有没有不同的分法?

　　6、师：我们来看看灰太狼心里的答案是不是这样子的呢?(播放课件)分给几个朋友?每人是几朵红花、几朵蓝花呢?

　　7、师：你们把灰太狼出的难题又给解决了，这回，灰太狼会说什么呢?(幼儿猜测)我们来学学他说的话。(气死我了，又被你们答对了，喜羊羊，我还会再回来的。)

　　五、按要求把8朵花、4多花进行等分，尝试摸索出等分的规律。

　　1、师：灰太狼一连三次难不倒喜羊羊，这回他气极了，气得他一晚上都睡不着。他搅尽脑汁，想了一道绝顶的难题，想想这回一定要把喜羊羊给难倒。

　　2、展示课件：(灰太狼：喜羊羊，我这次要买一篮子花。)

　　3、展示篮子，提问：篮子里有哪些花?(4朵红花、4朵蓝花、8朵黄花)

　　4、师：那刚才分花的时候，有没有什么好办法，可以让我们分的又好又快呢?谁有好办法，跟我们来分享一下。

　　5、小结：先分少(多)的花，再分多(少)的花，我们就能分的又好又快。

　　6、师：灰太狼这回买了一篮子花，又会想出什么难题呢?我们一起来看一看。

　　7、展示课件：(灰太狼：一篮子花分给我的朋友，每个朋友分的数量、颜色都要一样多，可以给几个朋友吃?要是想不出来，我就把你们赶出青青草原。)

　　8、师：这回要分一篮子花，更多了，你们还愿意帮助喜羊羊吗?那等会我们一组小朋友一起合作，到大板来试试。

　　9、幼儿小组合作分花。

　　10、幼儿介绍。

　　师：孩子们，你们各小组都分好了吗?哪组先来介绍一下你们是怎么分的?

　　11、师：小朋友们找到了两种分法，我们来看看灰太狼心里的想法是什么样的。(展示课件)分给几个朋友?几朵红花?几朵黄花?几朵蓝花?小朋友们真能干，把所有的难题都解决了，这回灰太狼可完蛋了。

　　12、展示课件：(啊!我完蛋了，老婆要给我吃平底锅啦!)

　　13、师：灰太狼回家后，红太狼会怎么对付他呢?(幼儿猜测)那红太狼到底会怎么对付灰太狼呢?我们一起来看看。

　　14、展示课件：(灰太狼：老婆我回来了。红太狼：你真没用，连只羊都没有抓回来，还花了我这么多的钱!)

　　六、红太郎留给灰太狼的难题

　　灰太郎回去后，红太狼会怎么对付他呢?我们一起来看看，瞧!(播放课件:灰太狼灰溜溜的回到了城堡，看见他老婆红太郎气呼呼的等在门口说“你这个没用的东西，连只羊都没抓回来，还花了我这么多钱。我也来出道题目：我要买8颗红糖、4颗蓝糖、4颗黄糖、8颗绿糖……”)

　　七、延伸活动：

　　师：我们帮助喜羊羊解决了这么多难题，不仅动了脑筋还帮助了别人，你们可真棒，表扬一下自己吧。现在请你把学到的本领去讲给爸爸妈妈听一听。

　　活动反思

　　给幼儿创设了一种喜羊羊开店的情景，能吸引幼儿的注意力，激发幼儿去思考。活动的环节比较清楚，各个环节之间是有层次，整个环节都围绕为喜羊羊开店遇到问题这一情景展开，幼儿对于这个情景也很喜欢，能积极的投入到活动中来。目标的设定还是比较合理的。这个活动的重点就是引导幼儿学习用各种数学方法来解决喜羊羊开店时的一些困难，活动的重点领域是数学和健康。活动中尽量给幼儿更多的思考机会，让幼儿多说说，引导幼儿动脑思考解决的办法，活动中以幼儿为主体。