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小班教案

时间：2023-08-24 08:54:46 教案我要投稿

小班教案6篇[精选]

　　作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的小班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案6篇[精选]

小班教案篇1

　　活动目标：

　1、认识书有封面、封底及页码，封面上有书的名字。

　　2、尝试一页一页地翻看书，学会正确地翻阅图书。

　　3、能保持良好的看书姿势，对阅读活动有兴趣。

　　活动准备：幼儿每人一本图书，视频

　　活动过程：

　　1、幼儿人手一本书，自由翻看，教师观察了解幼儿看书情况。

　　2、幼儿观察图书，认识书的封面、封底和书名。你刚才看的什么书？你喜欢看书吗？书的最前面叫什么，书的最后面叫什么？你是怎么看书的`？应该先看哪里，再看哪里？老师示范正确地看书方法老师示范正确地翻书方法：捏住书角一页页翻看书时要从左到右看

　　3、组织幼儿讨论：书有什么用？

　　4、看视频.提问：谁做得对，谁做得不对？小结看书的正确姿势及方法。教育幼儿爱护图书。不撕图书，不咬图书，不抢图书。

　　5、幼儿自由阅读图书，老师指导。

　　6、整理图书。

小班教案篇2

　　小班数学教案：好朋友，排排队

　　活动目标：

　　1、尝试运用交替的规律给图片排序。

　　2、借助自身的特征来排队，体验交替排队的规律和方法。

　　活动准备：视频展示仪、小图片人手8张(共5类图片)、操作纸(画好红旗和线条)、教具8张(西瓜和菠萝图片)

　　活动重点：幼儿根据不同的图片进行交替排序。

　　活动难点：幼儿想出用各种动作来交替排序。

　　活动过程：

　　(一)西瓜和菠萝排队。

　　1、在视频展示仪上展示出西瓜和菠萝，师：看，这里有什么水果?

　　2、启发幼儿给他们排排队。师：这些水果放得太乱了，谁愿意给他们排排对?(个别幼儿上前操作)师：排得不直怎么办?

　　3、引导幼儿观察认识操作纸上的标记

　　师：白纸上画了什么?(红旗、横线)我们可以从小红旗这里开始图片排队，把图片排在红色的线条上，这样看上去就很整齐了。

　　(二)给自己的好朋友图片排队

　　1、交代操作要求。师：在桌上的小盒子里放着一些小图片，我们也去给他们排排队，记住要从小红旗那里开始排。教师观察幼儿操作，发现其中交替排序的例子。

　　2、请运用交替排列方法的幼儿将自己排列的图片展示给大家看，并请幼儿说说自己的排法。

　　3、教师对交替排列的'方法进行小结。

　　4、请能力强的幼儿将教师的教具进行交替排序。教师将交替排序的图片先后顺序进行交换，让幼儿进一步明确交替排序的方法。

　　5、幼儿再次操作，全体幼儿运用交替排序的方法给图片排队。

　　6、展示评价幼儿的操作结果

　　引导幼儿自己发现和纠正排列过程中的错误。

　　(四)小朋友排排队

　　教师分别请出两组幼儿(男女各四人)，分别站成两排。

　　1、请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排成一排。

　　2、引导幼儿运用不同的动作来排序，如：一个幼儿站一个幼儿蹲，又一个幼儿站一个幼儿蹲等。

　　3、集体玩交替变化动作排序。

小班教案篇3

　　游戏目标:

　　1.在游戏情境中积极主动地学习生活技能.有初步的自我服务意识以及帮助家人收拾房间的愿望。

　　2.能按照标记以及自己的游戏经验对物品进行归类摆放,学习自主收拾整理.初步养成收拾物品的习惯。

　　3.学习自己拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子以及叠衣服和裤子的生活技能.

　　4.学习选择用合适的夹子来晾衣服、裤子、手套、袜子等,了解生活中多种夹子的用途,并懂得成双成对的概念。

　　游戏材料:

　　1.创设娃娃家的生活场景:卧室、客厅、厨房、餐厅、淋浴房、小院子等。在各个区域明显的地方贴上标记.以便幼儿自主学习整理收拾.将物品归类摆放。

　　2.自制衣服收纳盒、小衣柜、洗衣机、冰箱、橱柜等。

　　3.邀请家长一起收集幼儿的小衣服、裤子、袜子、鞋子、鞋盒、手套、晾衣夹(塑料夹、木头夹、圆形晾衣夹、裤夹、衣服撑、被夹)等。

　　4.自制小衣服(上面缝有纽扣、拉链、揿纽、带子)、自制小围裙。

　　5.鞋架、浴帘、洗澡盆等。

　　游戏过程:

　　1.第一阶段

　　(1)娃娃肚子饿了——做饭并喂娃娃吃饭

　　幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃吃饭,并在做完饭后按标记收拾厨房用具。学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭;学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。

　　(2)学习拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子的生活技能

　　通过操作桌面的小衣服材料,学习自己拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子的生活技能。

　　(3)帮娃娃叠衣服——学习叠衣服以及裤子的技能

　　通过看图示、念儿歌练习叠衣服以及裤子的技能。

　　2.第二阶段

　　(1)帮娃娃洗澡

　　帮娃娃脱衣服.做好娃娃洗澡前的准备工作:学习帮娃娃洗澡。洗身体时用沐浴液、沐浴球,洗头发时用洗发液:为娃娃洗完澡后.及时帮娃娃穿上衣服,再帮娃娃梳头发、搽面霜等。(2)帮娃娃兜尿不湿、哄娃娃睡觉等。

　　在图示等方法的帮助下学习帮娃娃兜尿不湿的方法.哄娃娃睡觉等。

　　3.第三阶段

　　(1)帮娃娃洗衣服、晾衣服

　　学习选择用合适的夹子来晾衣服、裤子、手套、袜子等,了解生活中多种夹子的用途.并懂得成双成对的概念。

　　(2-)“今天是打扫日”——整理收拾房间

　　能按照标记及自己的游戏经验将娃娃家杂乱的物品归类摆放,学习自主收拾整理。如将袜子放在专门放袜子的网格收纳盒中.并按标记将爸爸妈妈以及宝宝的袜子分开收纳等。

　　(整理后)

　　游戏规则:

　　1.爱护每一样游戏材料.能做到轻拿轻放。

　　2.游戏结束后,材料还原。

　　3.换一种材料玩之前.先把未用的`材料放回原处。

　　指导要求:

　　1.第一阶段教师的主要职责是通过创设娃娃家真实温馨的情境引导幼儿喜欢来生活坊参与游戏.并通过提供桌面的小衣服材料、图示、教念儿歌等多种方法引导幼儿学习拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子以及叠衣服裤子的生活技能。

　　2.在第二阶段中教师通过创设淋浴房的情境.引导幼儿把在第一阶段中学习的生活技能进行巩固和运用.并新增尿不湿等材料吸引幼儿参与游戏的兴趣.丰富游戏情节。

　　3.在第三阶段教师创设小院子的阳台情境.投放多种晾衣夹引导幼儿学习晾衣服:投放网格收纳盒等材料引导幼儿学习分类、收纳。在此基础上提出“今天是打扫日”的活动主题.将所有物品杂乱摆放.引导幼儿按照标记以及自己的游戏经验将物品归类摆放。

　　4.在以上阶段中.教师应尊重幼儿自主选择游戏的要求.并在此基础上根据幼儿的差异进行有意的调整.如孩子还不能达到第三阶段的能力要求.教师可降低要求鼓励她进行第一阶段或第二阶段的游戏内容。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1.了解洗手的重要性。

　　2.学习正确的洗手方法。

　　3.养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。

　　活动准备：

　　肥皂毛巾水一张纸一把剪刀。

　　活动重点、难点：

　　重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。

　　活动过程：

　　1.一个魔术作为课程导入。（小兔子的耳朵动动动…。）

　　2.教师提问，引入课题。

　　（ 1 ）教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手）

　　（ 2 ）教师：谁能说说我应该怎么样洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的'语言表达能力）

　　（ 3 ）教师小结：适时的鼓励幼儿。

　　3．学习正确洗手的方法

　　（1）用水把手打湿了。

　　（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

　　（3）老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。

　　（4）幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

　　4．教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过《鼠宝宝找朋友》的故事，理解体验有好朋友的快乐。

　　2、理解故事，会用故事里的短句回答问题，初步学习并运用句式：会...又会...。

　　3、知道鸭子、青蛙、花猫、老鼠的基本特征。

　　活动准备：

　　1、老鼠卡片

　　2、教学课件《鼠宝宝找朋友》；教学音带《鼠宝宝找朋友》

　　活动过程：

　　1、出示"鼠宝宝"卡片，引起幼儿兴趣。

　　（1）教师边说边出示鼠宝宝：吱吱吱吱……听！谁在叫？他会说什么？

　　（2）教师模仿鼠宝宝：我要找一个会跑又会跳的朋友。提问：鼠宝宝想找一个什么样的'朋友？怎样才算会跑又会跳？

　　（3）幼儿动作体验（跑跑、跳跳），初步理解会跑又会跳的含义。

　　（4）引出故事名称《鼠宝宝找朋友》并请幼儿猜测：猜一猜，鼠宝宝会找谁做朋友？为什么？

　　2、欣赏故事，初步感受故事的有趣。

　　（1）播放教学音带《鼠宝宝找朋友》最后一小节不放（2）提问：鼠宝宝到底找了谁做朋友？

　　3、播放课件，再次讲述故事并适时提问，帮助幼儿理解故事内容。

　　（1）鼠宝宝首先找到谁？它找到布娃娃，为什么说：不要，不要？（请幼儿说出布娃娃的特征并模仿布娃娃和鼠宝宝）

　　（2）鼠宝宝接着找到谁？它找到小鸭子，为什么说：不要，不要？（请幼儿请幼儿说出小鸭子的特征并模仿小鸭子和鼠宝宝）

　　（3）鼠宝宝又找到了谁？它找到小青蛙，为什么说：不要，不要？（请幼儿请幼儿说出小青蛙的特征并模仿小青蛙和鼠宝宝）

　　（4）幼儿学说短句并做动作体验后继续提问：小花猫会跑又会跳，鼠宝宝为什么要赶快逃？（请幼儿请幼儿说出小花猫的特征并模仿小花猫和鼠宝宝）

　　4、教师与幼儿表演故事，熟悉故事内容（引导幼儿把故事讲出来）教师扮演旁白和鼠宝宝，幼儿扮演布娃娃、小鸭子、小青蛙和小花猫并用故事中的语言讲出来。（自己表演一次）

　　5、出示阅读材料2《鼠宝宝找朋友》，引导幼儿自主阅读。

　　师：故事还没有结束，你们猜一猜，鼠宝宝能不能找到一个会跑又会跳的朋友？为什么？

　　师：有的小朋友说找到了，有的小朋友说没找到，那我们自己去书里面找找答案吧。

　　出示阅读材料2《鼠宝宝》找朋友让幼儿自己阅读，强调正确的阅读方式。

　　教师指导阅读，培养幼儿良好的阅读习惯

　　6、揭晓答案，把故事讲完，巩固句式：会…又会师：鼠宝宝找到会跑又会跳的朋友了吗？找到了谁呢？

　　教师把故事完整的讲述一遍结束鼠宝宝找朋友找的辛苦吧？我们身边这么多朋友开不开心啊？

　　鼠宝宝会跑又会跳，老师会唱歌又会跳舞，你们会什么又会什么？

小班教案篇6

　　设计意图：

　　小班幼儿对于泥工活动很感兴趣，彩泥色彩丰富，一块泥放在手里搓圆、捏长，幼儿非常喜欢，通过泥工教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，促进其智力的发展。因此设计此课。

　　活动目标：

　　1.学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

　　2.初步了解蜗牛的外型特点，感受泥工活动的乐趣。

　　3.初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。

　　活动准备：

　　橡皮泥、火柴若干、音乐、课件。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　手指游戏《小蜗牛》引入主题。

　　二、欣赏蜗牛图片，了解蜗牛外形特点

　　1.师：“今天蜗牛宝宝来到了我们班里，让我们一起来看看蜗牛宝宝长的什么样的？”

　　2.播放多媒体课件，师作简单解说。（蜗牛在散步、在睡觉、在微笑等）

　　3.讨论蜗牛的外形特征。

　　师：“刚才我们看了好多的蜗牛宝宝，它们长什么样的呢？”（引导幼儿说出身体、贝壳、触角：蜗牛的身体是怎么样的啊？身体是长长的，小脑袋是大大的，尾巴是细细的；小脑袋上还长着两个触角；蜗牛的背上还驮着一个像贝壳一样的.房子，这个房子什么形状的呀？圆圆的，一圈一圈的。）

　　三、教师示范讲解

　　1.展示活动工具：橡皮泥、火柴。

　　师：“今天我们也要来做蜗牛，猜猜可以用什么来做蜗牛呢？哇，橡皮泥也能做蜗牛呢！小眼睛要亮起来了，看看我是怎么做蜗牛的。

　　2.师示范讲解

　　（一）注意要点：我们先选一种颜色的橡皮泥把它捏软，放到手心里，手心对手心团成球，然后搓的长长的做蜗牛的身体，刚才说了蜗牛的小脑袋是大大的，我们搓小脑袋的时候稍微轻一点，蜗牛的尾巴是细细的，我们搓的时候稍微重一点。并结合儿歌：“小朋友和顾老师一起来试试看，橡皮泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏，团一团呀团成球，搓一搓呀搓成条，一头粗来一头细，蜗牛身体长又长”进行教学。你看，蜗牛的身体错好了吗？（提醒幼儿蜗牛的身体一头大一头小）

　　（二）注意要点：蜗牛的身体做好了，接下来我们要做什么了呀？对，要做蜗牛的小贝壳了。我们再选另一种颜色的橡皮泥搓长，刚才说了，蜗牛的房子是一圈一圈的从一头开始卷，要卷得紧一点，做蜗牛的壳。并结合儿歌：“我们小朋友也一起来试试看好不好。橡皮泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏，团一团呀团成球，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，卷一卷，卷成蜗牛小贝壳。蜗牛的贝壳做好了没有？我把贝壳放到蜗牛的身体上。

　　（三）看看，还少了什么呀？哦，忘记做蜗牛的触角了。蜗牛的触角可以用什么来做呢？顾老师再小朋友的桌上还放了一根一根的火柴棒，我们就用火柴棒来做蜗牛的触角。哎，蜗牛有几个触角呢？我们就取两根火柴棒，轻轻地插到蜗牛的小脑袋上。看，我们的蜗牛做好了吗？给我鼓鼓掌吧！

　　四、引导幼儿操作。

　　1.提出明确的要求

　　师：“这只蜗牛宝宝很想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、火柴是做蜗牛宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？”

　　2.和孩子一起制作蜗牛，注意用儿歌引导幼儿。

　　3．重点帮助能力差的幼儿。

　　五、展示作品

　　幼儿送蜗牛宝宝回家，渗透幼儿保护动物的情感

　　师：“这里是蜗牛的温馨小家，请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。”

　　六、小结

　　今天蜗牛宝宝很开心，因为小朋友们帮它找到了这么多的好朋友。顾老师还带来了两个蜗牛，看看是什么做的？

　　原来还有很多材料都是可以做蜗牛的呢，小朋友回家和爸爸妈妈也一起来做做蜗牛吧！