大班语言教案【汇编5篇】
作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的大班语言教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班语言教案 篇1
活动目标:
1、认知目标:初步了解豆芽破土而出的过程。
2、技能目标: 引导幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌。
3、情感目标: 通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感,引发幼儿热爱春天、热爱大自然的.美好情感。
活动重点:
培养幼儿的观察力。
活动准备:
1、课前组织幼儿种植种子,观察其发芽过程。
2、种子从播种到发芽长大的图片一套。
活动过程:
1、幼儿讨论自己观察到的种子的变化。
2、出示图片让幼儿进一步观察种子是如何钻出泥土不断长大的过程。
3、学习诗歌“钻泥巴”。
4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过。
5、谈话:怎样热爱春天,热爱大自然。
活动延伸:
引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。
大班语言教案 篇2
活动目标:
1.通过阅读交流,理解故事内容,感受故事情节的有趣和意想不到。
2.知道换牙时乳牙会自然脱落,不用刻意弄掉。
3.乐意交流换牙给自身成长带来烦恼与喜悦的感受。
4.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
5.参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。
活动准备:
1.日常生活中了解孩子换牙的情况与感受。
2.选页制作PPT。
活动过程:
一、谈话导入。
1.邀请爸爸妈妈一起上课。
2.人从妈妈肚子里生出来一直到长大,他的牙齿会有怎样的变化?
3.认识主人公芽芽,了解书的题目.
二、趣味阅读。
1.(点击flash要掉不掉处停住)一颗牙怎么样了?(牙松了,要掉不掉的。)
2.芽芽想让这颗牙掉下来,小朋友们猜一猜,她用了什么办法让牙齿掉下来?
3.那么芽芽用的什么办法呢?仔细看。(点击播放)
4.芽芽用了哪些办法?
交流。(相机出示图片)芽芽一共用了几个方法?(5个)芽 芽用了5个办法都没能让牙掉下来,现在知道什么叫顽固了吧!(老是掉不下来,真顽固。)交流。
5.看屏幕,芽芽的这颗牙到底有没有掉?最后是什么办法让它掉下来的?
(出示ppt)什么办法?(打喷嚏)慢一些才是表演,大家一起表演一下。
三、换牙的感受。
1.小朋友们,你们的牙齿有没有像芽芽的这么顽固呢?你能记得牙齿是怎么掉下来的吗?(请掉牙的幼儿说说。)
2.有时候,换牙会疼,有时候还会出血,我们可不必担心。要知道,到了这个年龄就要换牙的,这说明我们长大了。也不要老是担心牙齿会不会掉下来,让它顺其自然地掉下来就可以啦。
四、结束部分。
给幼儿发乳牙图,结束活动。
活动反思:
“一颗超级顽固的牙齿”这个故事中幽默、诙谐,更重要的是故事中主人公的换牙经历与现在的大班幼儿非常贴切,恰恰吻合了他们换牙时期的精神支持需求。
在整个活动中,我以谈话活动引入,从他们自己的亲身经历出发,从而激发幼儿参与讨论的兴趣,。孩子们的表现欲望一下子被激发了出来,每个小朋友都争先恐后的想说说自己掉牙时的经历,充分调动了他们的兴趣点,同时为接下来的环节奠定了基础。第二个环节是本次活动的重点,鼓励幼儿大胆猜想主人公掉牙的'方法,我采用难点前置的方法,先将问题抛给幼儿,所以我将绘本的最后一页呈现给幼儿,让幼儿大胆猜测其中掉牙的方法,留给了幼儿足够的想象空间,然后再第三个环节中请幼儿一页一页通过观看画面,慢慢揭晓谜底。起初幼儿的想象比较局限,但是随着画面的不断变化与丰富,幼儿的思维一下子被激活了,举手的人越来越多,争着抢着想回答问题,达到了预期的效果。同时让孩子们体验掉牙的各种方法,鼓励他们能动一动,将绘本中主人公掉牙的方法统统学一遍,孩子们不仅感受到了快乐,还从中能够知道这些掉牙的办法。第三环节请幼儿完整欣赏绘本,幼儿的兴趣还是很浓厚。最后我加了一个延伸活动,请小朋友绘一绘:给搭比莎写一封信。请小朋友把自己的掉牙经历画下来寄给塔比莎。因为在第一个环节中有所铺垫,画起来的时候非常得心应手,而且他们很期待塔比莎给他们回信。通过这个活动让孩子们回忆起了自己的换牙经历,贴切自身的经历,以后我还将带给孩子们更精彩的绘本。
大班语言教案 篇3
活动目标:
1、在讲故事的基础上,加入音乐歌舞元素,排成音乐童话剧的雏形。(重点)
2、引导幼儿有感情地说台词,有创意的设计动作。(难点)
3、通过主动参与表演,使幼儿体验表演的乐趣。
活动准备:
1、物质上的准备:可粘贴的挂图,小白菜、小蜜蜂、小蜻蜒、小青蛙、大刀将军的头饰,以及所需要的道具和菜园的小场景。
2、知识的准备:幼儿已能够运用声音化装来讲述故事,并能够了解几种角色的基本特征。
活动过程:
一、歌曲导入 师:小朋友们,先跟老师一起做问好小律动吧! 青蛙问好呱呱呱, 蜜蜂问好嗡嗡嗡, 蜻蜓问好飞飞飞, 螳螂问好舞大刀, 我们问好抱一抱。
二、在复习故事的基础上,创编动作,表演童话剧
1.出示挂图并提问。
(1)再现情景,复习故事。 师:上节课老师给小朋友们讲的故事是什么?今天,这些小动物又来和小朋友们做游戏了。故事中发生了什么事呢?
(2)提问故事中的对话,练习声音化装。 师:小白菜被大虫子欺负的`时候他的心情是什么样的?他的表情是什么样的?他是怎么说的?声音应该是什么样的? 幼:他很难过,在哭呢,是哭着说的。 师:蜜蜂的声音是什么样呢? 幼1:轻轻的,因为他很小。 幼2:还细细的 师:小蜻蜒的声音是什么样的? 幼:,很温柔,有点慢。 师:青蛙的声音是什么样的?小朋友们学一学。 幼:呱呱呱的叫,声音很脆。 师:这时候蜜蜂突然说了一句话,这句话是什么呢?应该用什么样的心情和表情来说呢? 幼:就好像饿了看到面包一样,很开心,很惊讶。 师:小蜜蜂请得这位能手是谁呢?大刀将军是什么样的呢?怎么用形态动作来表现呢?它的表情和形态动作是什么样的?声音呢? 幼:很厉害,声音很高。 师:小白菜获救后的心情是什么样的? 幼:很开心,笑着说的。
教师:原来我们的声音可以变化成这么多种角色啊,这个就叫做:声音化装。我们在扮演小蜜蜂的时候声音会变的细细的轻轻的,当我们在扮演青蛙的时候声音是清脆的,我们扮演螳螂的时候,声音是上扬的,我们的声音原来这么神奇啊! 2.加入音乐,设计动作。 (1)启发幼儿大胆为角色设计动作。 (2)展示个别幼儿的创想动作。
(3)跟随音乐一起展现自己所创想的动作。大乃将军燎繇是季擎懿.》 教师:小朋友们创编的动作真是太丰富了!你们用自己的想象为这些小动物创编的动作小动物们都非常喜欢,希望亲爱的小朋友们在以后的生活中要不断地发挥想象力哦!
3.戴上头饰以及道具完整表演故事《大刀将军》。
(1)教师协助,幼儿自主选择角色,并组成多个表演组。
(2)分组进行表演。
(3)对表演组以及观众组。
教师:小朋友们把大刀将军的故事表演的真是太好了,不仅能够变化声音,而且还能够用自己创编的动作来表演动物,现在请全体小朋友一起来为小演员称赞吧:“故事大王真叫棒,我们学习的好榜样!”
三、结束活动 师:我们今天表演的是什么故事?我们现在一起和小动物们告别吧! 青蛙告别呱呱呱, 蜜蜂告别嗡嗡嗡, 蜻蜒告别飞飞飞, 螳螂告别舞大刀, 我们告别抱一抱。
大班语言教案 篇4
活动目标
1、初步理解故事内容,感受老奶奶和老爷爷对小鸟的热爱,以及人与自然的和谐之美。
2、以边听边理解、边体问探究的方式,理解老奶奶和老爷爷和大自然的`热爱之情。
3、感受与同伴互动学习的乐趣。
活动准备
1、配乐故事及舒缓的背景音乐磁带,录音带。
2、幼儿用书:《鸟窝》
活动过程
一、以开门见山的方式,引发幼儿倾听故事的愿望
教师:老师带来了一个非常好听的故事,故事的名字叫《鸟窝》。
(边讲边书写出《鸟窝》两字,让幼儿自然识字。)
二、边理解边听,并提问边探究的方式,帮助幼儿逐步理解故事的内容及人物爱鸟的情感。
教师在背景音乐的伴奏下,富有感情地讲述故事。
结合幼儿用书画面,教师继续讲述故事。
三、引导幼儿感受故事中人与自然的和谐之美
教师:你们喜欢故事中的老爷爷和老奶奶吗?为什么?
学生自由回答
教师:他们用爱心为鸟儿营造出一个美丽安宁的家园,同时也为人类营造出一个鸟语花香、有声有色的世界。善待鸟类,其实就是善待自己。
四、请幼儿完整地欣赏配乐故事教师播放故事,幼儿欣赏。
大班语言教案 篇5
活动要求:
1,知道秋天候鸟的活动
2,欣赏故事《鸟与树》,感受鸟与树的.友情,懂得朋友之间要互守承诺。
活动准备:故事挂图一套。场景设置有;树桩,工厂大门等,鸟头饰若干
活动过程:
一:以游戏的方式导入。教师扮鸟妈妈,幼儿扮小鸟。师:"秋天到了,天气越来越凉了,我们该怎么办呢?幼:"……”引导幼儿说出我们是候鸟要飞到南方去过冬。师:那我们去向朋友们告别吧。 幼儿和老师在活动场地飞一圈,坐下来。
二:欣赏故事<<鸟与树>>
幼儿听第一遍故事,教师提问:故事的名字叫什么?故事里有些谁?谁和谁是好朋友?他们是什么样的好朋友?
请幼儿再听一遍故事,同时出示相关图画。提问:小鸟飞走前对大树说什么?它做到了吗? 它是怎么做到的?
请幼儿欣赏第三遍故事,结合图片,教师边讲边提问,让幼儿熟悉故事内容。
提问:听了这个故事,你有什么感觉,你是怎么想的?
三:表演故事, 加深对故事的理解
幼儿扮小鸟,在准备好的场景中动情的表演。可以分成几组来表演。
四:结束部分,让我们一起飞到南方去吧。
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