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大班教案

时间:2023-08-26 07:09:51 教案 我要投稿

大班教案[锦集5篇]

  作为一名教职工,时常要开展教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的大班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班教案[锦集5篇]

大班教案 篇1

  幼儿园大班科学教案《认识风》

  幼儿园大班教案

  活动目标

  1.让幼儿知道空气流动形成风。

  2.让幼儿具体感知风,并让他们知道风是看不见,摸不着的,只能感觉到。

  3.了解风的好处与坏处,以及人们怎样利用风和战胜风灾。

  活动准备

  1.课件-声音:暴风

  2.一把扇子,每人一个气球,碎纸屑许多,小风车每人一个。

  声音

  活动过程

  一、播放“暴风”的声音,引起幼儿的好奇。

  1.小朋友,你们听,这是什么声音?(风)

  你在什么时候听到过风的声音?

  2、让幼儿感知空气流动形成风。

  (1)你感觉到有风了吗?

  (2)幼儿自己动手做小实验:

  请小朋友用自己的小手,在脸旁扇一扇,脸上有什么感觉?

  小结:空气流动形成风,哪里有空气流动,哪里就有风。

  二、了解风的.特性。

  1.让幼儿用自己的小手当小扇子,扇动空气,说出扇的快脸上有什么感觉,

  扇的慢脸上又有什么感觉?

  (幼儿议论,发言)

  小结:扇的快,空气流动的快,风就大,扇的慢,空气流动的慢,风就小。

  2.老师给小朋友扇扇子,请小朋友试一试能不能抓住风?瞪大眼睛看一看能不能看到风?

  小结:风看不见,抓不着,只能感觉到。

  3.玩纸屑。

  (1)分给幼儿每人一小堆纸屑,让他们想办法玩纸屑,看谁最聪明,想的玩法多。

  (2)讨论:玩完后让幼儿自由讨论,说一说自己是用什么办法产生风使小纸屑动的。

  4.了解风的好处与坏处。

  幼儿讨论,教师讲解。

  (1)风为人们做了许多好事。

  风吹干了妈妈洗的衣服;使人凉快;让风筝飞上天;风车转动带动发电机发电……。

  (2)可是有的风却做了许多坏事。

  它把房子推倒了;把树木刮断了;打翻了鱼船……这样的风很可恨。

  小结:现在的人们本领可大了,想出了许多办法不让风做坏事,人们建起了防风林,把风挡住,还提前预报风,这就减少了风给人们带来的危害。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1.理解故事内容,感知傻小熊热情、讲信用的形象。

  2.通过看图讲述和讨论活动,丰富相关词汇,增长种植萝卜的经验。

  3.积极参与讲述和讨论活动。

  活动准备: 1.教学挂图:《傻小熊种萝卜》。

  2.语言磁带,录音机。

  活动过程: (一)出示萝卜图片(只出示上面的叶子,下面的萝卜遮住)。

  1.教师:你看到了什么?它们是长得什么样子的?(请幼儿用语言、动作来表现)我们一起用动作来把它表现出来。请你猜猜里面种的是什么?谁种的?

  2.教师:现在我们一起到图片中中去寻找答案。

  (二)逐页看图讲述,理解故事的主要情节。

  1.教师逐个出示图片,引导幼儿分段理解故事内容。

  (1)出示图片3,教师:小熊拾到一包种子,它做了什么?(……讲述到在风中摇摆着绿色的小脑袋)教师:我们一起来学学"撒"的动作。

  教师:种子撒在地里之后,这些小苗又是怎么长出来的呢?我们来一起学着小苗钻出来的样子钻一钻。(丰富词汇:嫩嫩的)教师:小熊知道自己种的是什么种子吗?(不知道)你从哪里看出来的?(挠头、头上有问号……)

  (2)出示图片三(讲到原来我种了这么一大片萝卜啊)。

  教师:现在小熊知道那是什么种子吗?什么种子呀?谁告诉他的呢?多久能吃到萝卜了呢?

  教师:小熊知道自己种了一大片萝卜之后,它的心情怎么样?你从哪里看出来的?那它接下来会怎么做呢?我们一起来看一看。

  (3)出示图片四(讲到请朋友两个月后来吃萝卜)。

  教师:小熊在做什么?你觉得它会在信里写些什么呢?(感知小熊热情的性格)

  (4)出示图片五(讲到说话得算数啊)。

  教师:两个月过去了,小熊现在心情怎么样?你从哪里看出来的?它为什么很着急?(教师讲述故事)它是怎么想的?这里我们可以看出小熊是一只怎么样子的小熊呀?(守信用)教师:你有什么好办法来帮助小熊兑现对朋友的承诺吗?

  教师:我们一起来看看小熊是怎么做的?

  (5)出示图片六(讲到系在了萝卜的.叶子上)。

  (讲述故事)教师:小熊把这些萝卜干什么了呢?你们觉得这个方法好吗?好在哪里?为什么好?(不是它自己中出来的)教师:我们小朋友都说得很有道理,那我们来看看小熊的朋友们看到这些萝卜会有些什么反应?

  (6)出示图片七(讲到……都笑了)。

  教师:它的朋友们看到这些萝卜怎么样呀?为什么笑了?小熊的萝卜地里一个萝卜真都没有长出来吗?

  教师:那小熊种的萝卜在哪里?(请个别幼儿讲述)教师小结:大家知道萝卜应该长在泥土里的,觉得小熊很傻,都笑了。

  (7)出示图片八(讲到萝卜原来是长在地下的啊),教师:小动物们在干什么?

  教师:这时小熊才知道原来萝卜的果实是长在泥土里的。

  教师:小熊看到大萝卜说了句什么话?

  教师:想一想,小熊看到这么多的萝卜,它的心里感觉怎么样?

  启发幼儿运用"开心、高兴、喜欢、惊奇、快乐、兴奋、惊讶"等词汇,表达小熊的心情。

  (三)看图完整欣赏故事。

  教师按故事情节完整地讲述故事。

  (四)结合幼儿的生活经验,讨论对故事中小熊的看法。

  1.教师:你喜欢小熊吗?为什么?

  2.教师小结:小熊勤劳、热情、讲信用是好的,我们要向它学习,但是,小熊遇到不明白的事情,不知道向别人请教,还做出了可笑的事情,这一点可不能向它学习。傻小熊只要勤学习、多请教,就一定能变成一只聪明的小熊。

  (六)丰富幼儿的知识经验。

  1.教师:看图说说,傻小熊种了什么?哪些蔬菜是长在地下的?(出示图片土豆、番薯、洋葱、花生……)

  2.教师:小朋友,你还认识哪些植物?它们生长在哪里?

  活动延伸: 1.区域活动:在科学区中提供生长在不同地方的植物,让幼儿进行分类,匹配活动,如水里有藕、菱角、地下有萝卜、红薯、土豆、花生、地上有青菜、包菜、大蒜,藤架上有丝瓜、黄瓜、西红柿等。

  2.家园共育:家长和幼儿一起收集有关种植物发那个面的图片或图书资料,带到幼儿园来和同伴一起分享。

  资料附录: 童话:傻小熊种萝卜 小傻熊拾到一包种子,他把种子撒在门前的空地上,一场春雨过后,嫩嫩的小苗钻出来,在风中摇摆着绿色的小脑袋。

  有一天,小狐狸从小傻熊门前经过,他羡慕地说:"小傻熊,你有一个好大的萝卜园呀,两个月以后,你就有吃不完的萝卜啦!"小傻熊真开心:原来,我种了这么一大片萝卜呀,小傻熊给每一个朋友写了一封信,告诉他们自己有一个萝卜园,请他们两个月后来吃萝卜。

  两个月过去了,小傻熊的萝卜园里连一个萝卜也没长出来。小傻熊急坏了,怎么能说话不算数呀?小傻熊跑到蔬菜店,买回一大堆萝卜,有红萝卜、白萝卜、胡萝卜,然后一个一个地用细线系在萝卜的叶子上。

  朋友们来了,看着那花花绿绿的萝卜园,都笑了。朋友们一起拔萝卜,从地下拔出那么多白白胖胖的萝卜,就象一群胖娃娃。

  小傻熊又惊讶又欢喜:啊,萝卜原来是长在地下呀!

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、了解常见的生活用品的用途,并能够按用途进行分类。

  2、知道现代生活用品给人们的生活带来了很大的方便。

  3、体验生活的美好和幸福。

  活动准备:

  1、向爷爷奶奶询问并记录以前人们洗头、洗澡、洗衣服、烧饭、取暖、降温等使用的生活用品。

  2、教师和幼儿共同收集各种生活用品实物或图片。

  3、幼儿用书:《生活用品又多》。

  活动过程:

  1、引导幼儿了解常见的生活用品。

  教师引导幼儿说出生活用品的.名称和用途。

  教师小结:在我们的生活中有许多生活用品,它们有不同的用处。如洗涤用品、厨房用品、个人清洁用品、家用电器等。

  2、幼儿交流调查结果。

  幼儿互相交流自己的调查结果,并在集体面前介绍。

  引导幼儿比较以前的生活用品和现代生活用品的不同之处。

  3、引导幼儿看幼儿用书,进一步感受现代生活用品给人们带来的方便。

  幼儿阅读幼儿用书,并和同伴交流。

  幼儿集体交流、讨论:现代生活用品既丰富又方便。

  教师小结:现在,人们发明和改进了许多生活用品,这些用品给我们的生活带来了很大的方便。

大班教案 篇4

  活学目标:

  1、理解“奇妙、小心翼翼、忽忽悠悠”等词语,分享阅读的快乐。

  2、体验家的温馨气息,感受家庭成员之间的关爱之情。

  3、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

  4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  (难点)准备:

  PPT课件

  过程:

  一、封面导入,初步感受家的温暖。

  今天老师带来一个好听的绘本故事。这是书的封面,你看到了什么?

  二、阅读绘本,理解故事内容。

  1、这个“我”是谁?谁还在睡觉?少了谁?妈妈去哪儿了?

  2、什么是“奇妙”?可能会发生什么奇妙的事情呢?

  3、他们发现了什么?他们是怎么做的?什么是“小心翼翼”?让我们和小猫们一起来小心翼翼地抱一抱云朵吧。

  4、妈妈结果小猫们的云朵,会怎么做?我们看看妈妈是怎么做的?(播放面包制作过程图)

  5、全家人都吃早饭了,爸爸怎么啦?望着爸爸急匆匆的身影,妈妈会怎么样?妈妈会说什么?(省略号的含义)

  6、妈妈轻轻打开烤箱,猜一猜会发生什么奇妙的`事?

  7、猫哥哥和猫弟弟吃得多开心啊!这时,他们会想到谁?他们会说什么?

  8、看看他们是怎么做的?他们找到爸爸了吗?

  9、猫爸爸接过儿子递过来的面包,心情怎样?站在爸爸旁边的兔子阿姨、羊叔叔和够伯伯看见了,他们是什么表情?会说些什么呢?

  10、神奇的事又发生了!吃了云朵面包的爸爸竟然怎么啦?

  11、爸爸迟到了吗?你从哪里看出来的?

  三、完整阅读绘本

  1、给故事取名。

  2、介绍绘本作者

  3、完整阅读绘本

  四、体会故事温情

  1、体会故事中家人间的爱,大胆表述对自己家人的爱。

  2、再次看面包制作图,一起制作“云朵面包”和朋友一起分享。

  活动反思:

  1、拥有有趣的中心话题,把幼儿生活中的感受与故事环节穿插进行。

  2、教师有较强的语言感染力,始终以爱的情感和提问创设了一个爱的氛围。

  3、教师对故事绘本以及PPT进行了处理,使教学活动更加有趣、生动。

  建议:

  在环节的安排上,可以先让幼儿自主阅读,谈谈你最喜欢哪一页?看不懂哪一页?然后再回到教师带领下的故事讲述,最后再讨论爱、分享和关爱。最后的迁移,可以讨论:我们如果有云朵面包会给谁?为什么给他?摒弃问答式,让幼儿敞开来尽情地说、翻、看,零距离地接触到绘本。

大班教案 篇5

  活动名称:

  儿歌《小老虎过生日》

  班 级:

  大班

  时 间:

  11月30日

  执 教:

  聂世琴

  活动目标:

  1、通过观看手偶表演,理解儿歌内容,学说儿歌中的对话。

  2、通过图标的提示,学习朗诵儿歌。

  3、能和教师、同伴一起表演儿歌,体验共同表演的乐趣。

  活动准备:

  1、根据儿歌内容,事先编排好手偶表演。

  2、与儿歌内容有关的图标。

  3、幼儿事先做好小白兔和小狗熊的胸饰。

  活动过程:

  1、引导幼儿观看手偶表演,初步理解儿歌内容。

  提问:刚才的表演里有谁?小老虎给谁打了电话?它们是怎么说的?(引导幼儿学说对话。)

  2、幼儿边看表演边欣赏教师朗诵儿歌。

  提问:小老虎今天过生日,热闹吗?它想了一个什么办法?它给谁打了电话?小白兔(小狗熊)是怎么说的?小白兔和小狗熊来给小老虎过生日了吗?它们说了什么?小老虎又是怎么说的'?(教师根据幼儿的回答及时贴上相应的图标。)

  3、教师边指图标边朗诵儿歌。

  4、幼儿尝试和教师一起看图标朗诵儿歌2—3遍,教师针对幼儿朗诵时出现的问题及时给予解决。

  5、表演儿歌。

  (1)幼儿自选胸饰,扮演小白兔或小狗熊,教师扮演小老虎,共同表演儿歌。

  (2)幼儿邀请客人老师一起表演儿歌。

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