当前位置:9136范文网>教育范文>教案>中班教案

中班教案

时间:2023-08-26 08:29:53 教案 我要投稿

实用的中班教案(共10篇)

  作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的中班教案10篇,希望能够帮助到大家。

实用的中班教案(共10篇)

中班教案 篇1

  设计意图

  大班幼儿已经能够自主的跑,跳,并能参加一些基本的体育活动,纸盒、纸箱子、报纸这些都很受幼儿的喜爱,幼儿在游戏中能够手脚并用,达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣,它既增强了幼儿的体质,又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

  活动目标

  1、通过自由选择,自主活动玩纸制的体育玩具,综合地发展幼儿的基本动作。

  2、探索一物多玩,多物多玩的方法,训练幼儿的发散性思维,激发幼儿对体育活动的兴趣。

  3、培养幼儿良好的体育竞技精神与合作能力。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  5、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  活动重点

  通过自由选择,自主活动玩纸制的体育玩具,综合地发展幼儿的基本动作。

  活动难点

  探索一物多玩,多物多玩的方法,训练幼儿的发散性思维,激发幼儿对体育活动的兴趣。

  活动准备

  各种纸制玩具:纸球、纸棒、纸筒、纸盒、纸箱、纸条、旧报纸等。

  活动过程

  一、开始部分:

  准备运动:师生一起听着《小松鼠热身操》进行热身运动。

  二、自由探索与交流玩法:

  自由探索--教师提供多种纸制玩具(纸球、纸棒、纸筒、纸盒、纸箱、纸条),让幼儿自由选择一种或一种以上的玩具,进行探索创新。教师鼓励幼儿想出不同的方法来玩纸制的体育玩具。

  交流玩法--短时间地集中,引导幼儿交流自己的玩法,经验共享,发挥生生互动的作用,教师鼓励幼儿试一试各种不同的玩法,更多地合作玩,两人或两人以上玩。

  三、游戏竞技《小松鼠运松果》

  1、师生共同布置场地,把幼儿分成四组,进行平行游戏。

  2、具体玩法:各队的小松鼠要跨过小山坡(纸盒),钻过小山洞(纸箱),然后把报纸放在胸前,张开双手快速跑到山上,再想办法用报纸运一个松果球回来,与同伴击掌后,第二个小松鼠才可以出发去运松果,用时最短、运果最多的一队获胜。

  (1)在钻爬的环节中,教师特意为四组幼儿设置了两只供钻爬通过的纸箱,以此来培养幼儿在竞技中安全、有序,共同进取的`体育精神。

  (2)在把"松果球"往回运的过程教师引导幼儿动脑筋想办法,用不同的方法来运松果。

  3、幼儿比赛播放《小松鼠进行曲》,幼儿分成四组进行比赛。

  四、放松整理放松音乐《小猪吃的饱饱》,边听音乐边做放松动作,结束活动,整理道具。

  教学反思

  本次活动分三个步骤:开始部分→基本部分→结束部分。开始部分以松鼠妈妈带小松鼠到操场上玩耍导入,激发幼儿参与活动的兴趣,活动的整个过程大都采用游戏方式来进行,小松鼠个别练本领,与集体练本领相结合,幼儿在竞赛中一是增进了同伴之间的合作意识,二是可以让幼儿不断的练习,活动的最后将小松鼠运的松果进行统计,幼儿渐渐的得以放松。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1.能够通过绘本故事感受妈妈的爱并且表达出来。

  2.了解妈妈的辛苦,能够用力所能及的事情来帮助妈妈。

  3.愿意与同伴分享自己对妈妈的爱,喜欢参与集体活动。

  活动准备:

  1.ppt绘本故事《我妈妈》

  2.视频

  3.音乐《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》

  活动过程:

  一、导入

  放《世上只有妈妈好》的歌曲,声音由弱到强,教师轻轻哼唱进入课堂。

  1.小朋友们,你们知道这首歌的名字吗?

  2.听到这首歌词时,你的脑海中出现了哪些情景?你的心里有什么感受?

  3.谁能说一说这首歌表达了怎样的情感? (母爱的伟大、我们对妈妈的爱)

  二、听绘本故事,说说我们的妈妈

  教师:"今天,老师给小朋友带来了一个绘本故事,我们一起来听一听,好不好?"

  (小朋友们要竖起耳朵来听,等故事听完了老师会有问题问你们)

  听完故事后,教师提问:

  1.故事里的小朋友说他的妈妈是什么呢?老师先来说,故事里面说他的妈妈是个大厨师......是个神奇的画家......是个大力士......还有什么呢,请小朋友们举手回答。

  2.现在让我们再回顾一遍故事,看看小朋友们说的对不对......(真棒,小朋友们给自己鼓鼓掌)

  3.听完了故事,请小朋友说一说自己的妈妈。

  4.最后我们要跟我们的.妈妈说一句什么话呢?(我爱她,永远爱她)

  三、看视频,用自己的行动表现对妈妈的爱

  1.小朋友们说一说两个视频分别讲的什么内容。

  视频一:小朋友的妈妈给他送牛奶

  视频二:妈妈给奶奶洗脚,小朋友给妈妈洗脚,还给她讲小鸭子的故事

  2.教师:"视频里的小朋友爱他的妈妈,所以给她妈妈洗脚,那我们也爱我们的妈妈,我可以为我们的妈妈做些什么呢?".......

  比如妈妈下班回家,我们可以做些什么呢?......

  3.听歌做动作

  结束语:

  今天我们从绘本故事还有视频里都知道了妈妈对我们的爱,那我们小朋友是不是也很爱自己的妈妈呀?可是我们有些小朋友的妈妈都不知道呢,所以我们也要大声说出我们对她们的爱。今天回到家看到妈妈,我们要对妈妈说什么呢?让我们大声说出来。

中班教案 篇3

  重点难点

  教幼儿学会计算5以内的加法

  理解加法的意义。

  活动准备

  课件,记录卡、铅笔、火车头饰

  活动方法

  讲解法、演示法、操作法、练习法。

  活动目标

  初步认识加法的意义,会正确计算5以内的加法。

  使幼儿初步体会用"数的组成"来计算5以内的加法是最简单的方法。

  通过学生操作、表达使学生经历加法的计算过程。

  使学生积极主动地参与数学活动,获得成功体验,增强自信心。

  活动过程

  一、情景导入

  1、认识10以内的数字

  2、听音乐跟老师做律动。

  3、快速抢答,复习旧知:

  小朋友们,我们已经学会了数的分与合,老师这儿有几个题目,小朋友能不能快速地说出方框里应该填几?

  小朋友把分与合的知识掌握得可真好呀!

  二、认识加法,理解含义

  1、师:小朋友们,我们在幼儿园里,不仅要爱学习,而且还要爱劳动。瞧,这群小朋友们正在热火朝天地劳动呢!

  他们正在干什么呢?谁来说一说?(有3个小朋友在浇花)

  教师板书:3

  师:瞧,又出现了什么?谁来说一说?(出示例图后半部分)(水快浇完了,有2个小朋友提着水壶送水过来了)

  教师板书:2

  师:谁能将这件事连起来完整地说一说?

  根据有3个小朋友在浇花,又有2个小朋友提着水这两句话,老师要提出一个数学问题。(一共有几个小朋友?)

  2、引出课题:

  师提问:① 3个小朋友在浇花,又有2个小朋友提着水,要求一共有多少个小朋友,也就是把3个小朋友和2个小朋友合起来。我们要用加法计算,(板书课题:加法)领读:加法。在用加法计算时,我们要用到一个新的.符号:"+",它叫加号(板书:3 + 2),跟老师一起读:加号。

  师:你能说一说加号表示什么意思吗?

  加号表示把两个部分合起来,求一共是多少。

  ② 3个小朋友加2个小朋友,一共有几个小朋友呢?(5个)师板书:= 5

  你是怎样得到5个的呢?(幼儿可能有以下几种算法,幼儿说不上的话,教师和幼儿一起算)

  A我们一起来数一数(指图数 1、2、3、4、5、)一共有5个。

中班教案 篇4

  目 标

  ●复习8以内的数量。

  ●培养幼儿的操作能力及语言表达能力。

  ●体验活动带来的快乐。

  准 备

  ●两头尖的一次性筷子每人若干根。

  ●橡皮泥每人一桶;泥工板每人一块。

  ●蛋糕盒若干。

  ●一角钱的硬币若干(用圆形纸代替)。

  过 程

  ●多彩的糖葫芦。

  ——今天老师带来了一样礼物,猜猜是什么?

  ——出示多彩的糖葫芦(教具),请幼儿说说这些糖葫芦是用什么做的.?

  ——你们喜欢吗?想不想做?

  ●我们来做糖葫芦。

  ——谁来说说这串糖葫芦有几个果子?是由什么颜色组成的?

  ——明确活动要求:选择自己喜欢的颜色做糖葫芦;每人做两串,每串不超过8个(引导幼儿说说8以内的数字)。

  ——幼儿制作糖葫芦:(播放音乐)教师巡视鼓励幼儿大胆操作,启发帮助个别有困难的幼儿制作糖葫芦(提醒幼儿保持桌面、地板的清洁;同时提醒幼儿避免筷子尖端刺到手指或其他幼儿)。

  ——鼓励动作快的幼儿多做几串糖葫芦(可鼓励幼儿做8以内数量不等的糖葫芦)。

  ——说说你的糖葫芦是什么颜色的?有几个糖葫芦?(其余小朋友认真倾听、评价、验证)

  ——教师小结。

  ●游戏:《卖糖葫芦》

  ——小朋友真能干,做了这么多、这么漂亮的糖葫芦,想不想来玩

  “卖糖葫芦”的游戏?

  ——请几名幼儿和教师一起卖糖葫芦,其余幼儿买糖葫芦(卖者要表现出热情亲切的样子;购买者要礼貌购物)。

  ——如果一角钱一个果子,你买的那串糖葫芦要多少钱(用圆形纸币代替)?

  ——糖葫芦你喜欢吃吗?以后把你喜欢的东西和家人小朋友一起分享好吗?

  ●延伸活动

  ●可让幼儿继续在区角活动中玩“卖糖葫芦”的游戏。

中班教案 篇5

  活动目标

  1、引导幼儿学习区别宽窄,并能用词表达。

  2、让幼儿学习按照宽窄的差异进行正逆排序,初步体验序列中物体的相对性和可变性。

  活动准备

  1、教具:一个信封,内有一张光盘。每人两张宽窄、颜色各不同的纸条:黄色的宽,绿色的窄。

  2、 学具:第一组:宽窄排序材料(同颜色、同长度、宽窄不同);

  第二组:宽窄排序材料(不同颜色、同长度、不同宽窄);

  第三组:宽窄排序材料(颜色、长度、宽窄均不同);

  活动重点

  引导幼儿学习按照物体宽窄的差异进行正逆排序。

  活动难点

  引导幼儿不受物体颜色、形状、材料的干扰,进行宽窄差异的排序,并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。

  活动过程

  一、 看光盘(集体活动)

  互动问题:小朋友们,今天老师收到一封信,我们一起看看好吗?

  放光盘,电视里出现绿泡泡的形象:小朋友们,你们好,我是绿泡泡,我和红果果、小咕咚在泡泡飞船航行时遇到困难了。有一个国家的国王出了三道题,如果我们答对了,就可以回到智慧树;如果答错了,就只能留在这个国家了。现在我们需要你们的帮助,聪明的小朋友们快帮帮我们吧,我们很想回到智慧树与你们在一起。

  指导要点:指导幼儿能分清2张纸,黄色的宽,绿色的窄。

  二、第一题:(集体活动)

  出示第一组:宽窄排序材料(同颜色、同长度、宽窄不同);

  1、互动问题:小朋友们,你们怎样知道哪个宽、哪个窄?从最宽到最窄的怎样排序吗?

  2、指导要点:老师启发幼儿用重叠比较的方法区别宽窄。在这里找出最宽的,再在这里找出最宽的,依次进行排序。

  三、第二题:(集体活动)

  出示第二组:宽窄排序材料(不同颜色、同长度、不同宽窄);

  1、互动问题:看看这些纸有什么一样的?有什么不一样的?从宽到窄排序?从窄到宽排序?

  2、指导要点:幼儿能说出颜色不一样,长度一样,宽窄不一样。用重叠法区分宽窄。

  四、第三题:(集体活动)

  出示第三组:宽窄排序材料(颜色、长度、宽窄均不同);

  1、互动问题:请大家用重叠比较的'方法区分纸条的宽窄

  2、指导要点:老师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄。幼儿操作,老师检查。(幼儿边操作边讲述:从怎样排到怎样。)

  五、看光盘:(集体活动)

  绿泡泡:谢谢,聪明的小朋友们,国王已经看过你们的答案了,我和红果果、小咕咚已经回到智慧树了。谢谢你们的帮助。

  活动延伸

  将三组的材料投放到区域中,幼儿进行闯关游戏,进行宽窄排序。

中班教案 篇6

  活动准备:

  1、有条件的话,在墙上张贴有关雕塑艺术品的图片。

  2、橡皮泥、节奏明快的音乐。

  活动过程:

  1、 雕塑游戏

  ——今天我们一起来玩雕塑家雕塑作品的游戏。老师来扮“雕塑家”,你们每人都是一块“橡皮泥”橡皮泥软软的,可以被人们随意塑造成各种各样的.形状。

  ——“雕塑家”作出塑造状,“橡皮泥”根据自己的理解和想象塑造出各种大树。如身体站直,两只胳膊伸过头顶,两手相交在头的上方,形成一个半圆形树冠,塑造出一棵大树。

  ——“雕塑家”逐一说出各种物品的名称,如茶壶、桌子、山、房子等,请幼儿一一塑造。

  ——教师请个别幼儿扮做“雕塑家”,想出要塑造的作品,让其他幼儿表现。

  ——请幼儿两人合作模仿跷跷板,体验协调行动的必要。

  ——启发幼儿两两合作,模仿一台机器,协调行动,共同表现出它们“工作”的情况。如吸尘器、洗衣机、推土机等,一个幼儿做机器的一部分,另一个幼儿做另一部分,还可以配上声响效果。

  2、 即兴表演

  ——幼儿根据自己的想象模仿一个物体,请其余幼儿猜猜是什么。

  ——在节奏明快的音乐声中,组织幼儿进行“超市”游戏。一至两个幼儿扮演顾客,其余幼儿以较快的速度摆好一件物品的造型,保持不动,教师也参与其中,等待顾客来询问、挑选。当顾客问“你是什么”时,幼儿要立即回答,并尽可能让顾客挑走,被挑走的幼儿就跟随在顾客后面。

  活动目标:

  1、用身体动作表现周围环境中的各种事物,提高身体的表达能力。

  2、发展对空间、形状的感知。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1.欣赏各种搞笑表情,感受其面部五官的特点。

  2.能运用绘画一种笑脸表情的形式,制作“开心帽”。

  3.愿意大胆介绍自己的“开心帽”,并对同伴的作品进行点评。

  4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  5.培养幼儿初步的创造能力。

  活动准备:

  1.课件ppt 开心帽。

  2.故事《快乐仙子和“开心帽”》。

  3.画有帽子的'图画纸、勾线笔、油画棒人手一份。

  活动过程:

  一、欣赏故事,导入主题。

  1.教师讲述故事《快乐仙子和“开心帽”》,请幼儿欣赏。

  2.提问:快乐仙子有什么心愿?她用什么办法让别人快乐呢?

  二、绘制开心帽,感受快乐情绪的传递。

  1.播放PPT,请幼儿欣赏各种笑脸或鬼脸的图片,了解五官的特点。

  提问:这些表情是什么样?你看了之后有什么感觉?五官有什么特点?

  2.教师介绍绘画“开心帽”的要求。

  (1)选择自己喜欢的一种搞笑表情,在图画纸上的帽子轮廓中进行绘画。

  (2)丰富画面,给开心帽画上各种不同姿势的手和脚。

  (3)最后用油画棒进行涂色。

  3.幼儿绘画,教师巡视指导。

  (1)提醒幼儿先想好自己要绘画的表情,以及该表情的特点。

  (2)指导幼儿合理构图,将五官撑满“帽子”的部分。

  (3)仔细涂色,保持画面整洁。

  三、展示欣赏,尝试介绍及点评各自的作品。

  1.请幼儿将自己的“开心帽”进行展示,请同伴欣赏。

  2.请个别幼儿对自己的作品进行介绍。

  3.各自交流对作品的意见,尝试进行点评。

  师:你觉得哪幅作品很好?好在什么地方?有没有什么建议可以让今后的作品更优秀?

  教学反思:

  总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

中班教案 篇8

  一、活动名称:

  谁在皮球里

  二、活动目标:

  1、欣赏故事,对皮球的动态-蹦、滚、转、飞产生兴趣。

  2、通过观察、比较、理解空气对皮球运动状态所起的作用。

  3、初步了解空气的作用。

  三、活动准备

  1、幼儿已有过玩皮球的经历。

  2、故事课件《谁在皮球里》。

  3、皮球若干,瘪气球1只、气筒、气针、气球、塑料筐1个。

  重点:对皮球的动态产生兴趣。

  难点:知道皮球里装的是空气。

  四、活动过程

  (一)会滚、会飞、会转、会蹦的皮球

  你们喜欢不喜欢猜谜语?“喜欢”我也很喜欢,我们来猜个谜语吧,(一个娃娃,圆头圆脑,用手一拍跳的很高)皮球,你们喜欢玩皮球吗?喜欢,我也很喜欢,(师出示一筐皮球)你们瓶热是怎样玩皮球的?玩玩看,很好玩,谁来说一下你是怎样玩皮球的,(我是拍的)奥,都会拍, 怎样那除了拍以外,你们还会怎样玩,再试试看,我们可以踢、滚、转、拍等,刚才你们玩皮球玩出了好多花样,真了不起,刚才你们玩皮球,发现皮球,师边拍边问(原来皮球会滚、会跳、会转、会飞)下面我们用自己的身体来模仿一下皮球,跳一跳,滚一滚,转一转,飞一飞,边说儿歌边学。

  小皮球,小皮球,跳一跳

  小皮球,小皮球,飞一飞

  小皮球,小皮球,转一转

  小皮球,小皮球,滚一滚

  师:玩的开不开心,开心表示一下吧!老师和每个小朋友击掌,吔!

  (二)谁在皮球里

  刚才小朋友模仿了皮球动起来的样子太像了,可你们知道为什么皮球会蹦、会跳、会滚、会飞的吗?下面就请小朋友竖起小耳朵仔细听一听,这个好听的.故事吧!相信大家听完后就知道答案了,播放课件《谁在皮球里》故事听完了,你们谁能告诉老师究竟是谁住在皮球里呢?奥,有的小朋友说是兔子,所以皮球会蹦,有的小朋友说是轮子所以皮球会滚,还有的小朋友说是喜鹊所以皮球会飞,那究竟是谁在皮球里呢?请小朋友每人拿一个皮球想办法把皮球里的小主人请出来和大家玩,师幼一起探索,(喂里面的小主人你好请你出来和我们一起玩好吗?用拍一拍、挤一挤、敲一敲、听一听、摇一摇、闻一闻、看一看等方式)探索皮球里住着谁,唉、、、、刚才大家用了那么多办法,可是还是没把皮球里的小主人请出来,下面请小朋友配合老师来变个小魔术吧,让我们一起变变变(小朋友争大眼睛仔细看,你们一个不看,老师也不变,气针拿手里,这只没有,这只也没有,一起给老师喊加油,唉,变出法宝盒来了,大家每人吹一口气给它力量,我也吹一口气,打开,咦,法宝来了,庆祝一下,欢跳起来,吔,)我们赶快把皮球里的小主人请出来,请小朋友仔细看好了,小主人马上就出来了,分别向小朋友脸上气,你们感觉是什么?是气,师:刚刚从皮球里放出来的就是空气,原来只要皮球里充满了空气它就像兔子那样蹦,像轮子那样滚,像喜鹊那样飞,空气真是了不起,师出示瘪的皮球,这个皮球怎么了?(瘪了)能拍起来吗?拍不起来,为什么?因为里面没有空气,师:原来皮球只有充满空气才能动起来,若没有空气他就动不起来,

  (三)空气的作用

  小朋友你们说,除了皮球需要空气外,还有那些东西需要空气呢?(我们人)下面请小朋友跟老师做一个小实验,请把嘴巴闭上,另外一只手把鼻子捏住,坚持一会小呼吸,你们有什么感受?很闷,这就说明,除了皮球需要空气外,我们人也离不开空气,还有花、草、树木、燃烧等需要空气,今天你们不但知道皮球里住着是空气,还知道空气的作用,表现的都不错,老师每人奖励一个皮球,吹上空气拿着边到外边呼吸新鲜空气,边玩气球。

  活动反思

  第一个环节,让幼儿模仿皮球跳、滚、转、飞的样子,滚,孩子们躺在地上自由的滚,可为了孩子的安全,也没垫子,没有满足孩子们对皮球的动态产生浓厚的兴趣,教案准备了气筒,本来想他们亲自实验给皮球充气的经过,怕偏离了目标,也没做,探索空气这个环节,我给他们每人准备了一个塑料袋,让他们去装空气,体验空气无处不在,空气的作用大也没做,怕内容复杂也没做,以后对每个环节认真反思,使下节课不出现类似的遗憾。

中班教案 篇9

  引导幼儿欣赏著名静物画向日葵的造型和色彩,并大胆说出自己的感受。下面要为大家分享的就是中班观察向日葵活动教案,希望你会喜欢!

  活动目标:

  1、幼儿能看懂折纸步骤图,并在教师的引导下学习自主折出向日葵。

  2、通过活动,提高幼儿看图折纸的能力,及剪、贴等手工技能。

  3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣。

  活动准备:

  折纸材料、背景图、剪刀、浆糊、、蜡笔

  活动重点:

  学习折向日葵

  活动难点:

  幼儿能自主看懂折纸步骤图,折出向日葵

  活动过程:

  一、谈话

  1、小朋友,今天老师带来一个谜语,看看谁最聪明,最先猜出来,先

  来认真听一听谜面是怎么说的吧。

  2、教师说谜语“高高个儿一身青,圆脸金黄喜盈盈,天天向着太阳笑,结的果实数不清。”

  3、揭示谜底“向日葵”。

  4、夏天来了,向日葵都开放了,一大片的向日葵可漂亮了。

  二、教学折向日葵的方法

  1、今天我们就来利用折纸的方法,折出漂亮的向日葵。(出示示范品)

  2、请小朋友先认真看一看折纸步骤图,想想说说应该怎么折。

  3、请部分幼儿说说折法。

  4、教师示范并讲解折纸方法:

  ①剪下材料纸中的正方形纸,然后四角向中心折。

  ②翻一面,四角再向中心折。

  ③翻过来,沿实线剪开四个角。

  ④把每个角向外翻折。

  ⑤翻一面,将四个角分别向外折。

  ⑥再翻过来,画出向日葵的花心,并在背面图上浆糊,将花朵粘贴在下页的`背景图上。

  ⑦粘好后,将叶子剪下来粘贴在背景图中。

  三、介绍材料,提出活动要求

  1、今天老师为你们准备了剪刀、浆糊,蜡笔,还有一张折纸材料和一张背景图纸,小朋友待会要用折纸这张图将正方形纸剪下,然后看着折纸步骤图,根据老师刚才教的折出向日葵花朵。

  折好后,将花朵贴在这张背景图纸上,然后将背景图纸右侧的四片叶子剪下来,粘上去。这样美丽的向日葵就做好了。

  2、小朋友做手工的时候要认真,做好了之后要先把工具和剩下的材料纸收拾好之后再去欣赏作品。

  3、幼儿活动,教师巡回指导,重点指导幼儿折纸。引导能力弱的幼儿完成折纸作品。

  四、结束部分

  1、请幼儿互相欣赏作品。

  2、评价幼儿活动情况。

中班教案 篇10

  教学目标

  明白使用工具要注意安全。

  能看明白教学中制作方法。

  教学准备

  刻刀、海绵布、海绵球、尺子、笔、胶带、细绳。

  教学过程

  1、小朋友们又要上手工课了,手工课上我们都学过制作什么啊?

  2、看看有谁记得我们学过的知识,请幼儿们说一说。

  3、老师本课到来新的教学材料,想让你们认识一下它。

  4、出示海面布,把海绵布介绍给小朋友们。

  5、老师今天想用海绵布来教你们做手工,你们想不想学啊?

  6、教师给小朋友们讲讲要做什么和用制作工具的时候要注意安全。

  7、教师带领着做,在做到用刻刀的时候要亲自监督使用,以免发生意外。

  8、在后几步制作的'时候,教师要反复的进行教学,为了让小朋友更加了解制作方法。

  9、做好成品后,互相欣赏点评,并能说出来原因。

  10、小朋友们提着自己做好的挂饰,一个个的走出教室。

  教学结束

【中班教案】相关文章:

教案中班教案02-23

(经典)中班教案07-23

(精选)中班教案07-27

【精选】中班教案07-29

[经典]中班教案07-28

(经典)中班教案08-07

中班教案07-20

中班教案【经典】07-20

中班教案【精选】07-21

中班教案(精选)08-04