[热]假如没有灰尘教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的假如没有灰尘教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
一、师生谈话,导入课题
1、同学们,你们在哪些地方看见过灰尘?
2、灰尘像你们说的有那么多缺点、坏处,那么“耀武扬威”,那我们就索性不要它好了,你们说行不行啊?(不行。)
3、板书课题
二、初读课文,了解大意(6分钟)
1、点动作按钮,看幻灯片视频:接下来,请同学们把你们的目光移到幕布上,调动起你们所有的感官,来用心地听、认真看一下这篇课文的情境性朗读。
2、刚才同学都很认真,老师从你们专注的表情上就可以看出你们都在用心地听、用心地看。
刚听读了这篇课文,同学们在课前也朗读过了,还有一些生字词老师需要特别提醒一下。
3、出示生字生词指明带读(出示幻灯片)
三、依照提示,自学讨论
1、自己范读1、2段,当中由生读“时时勤拂拭,勿使惹尘埃”。
出示幻灯片,提问:古往今来、拂拭、勿、尘埃和整句诗的意思。
2、全班齐阅读提示。
3、自己都思考好了吧,接下来小组间再讨论一下,看看自己的答案是不是跟别人的不一样,小组讨论出一个最好的答案,再由小组合作完成这个表格。
4、学生在思考时提示:
①可以从文章寻找有关灰尘特点的形容词。
②第5段的特点和作用要用自己的语言稍微组织一下。
③第6自然段有两个灰尘的特点和作用。
四、全班交流,点拨指导(3分钟)
接下来,请同学们汇报一下自己的讨论结果,每个小组派一个人回答。老师看看哪个小组的集体智慧最高、最厉害。
五、小结感悟,延伸拓展
1、出示幻灯片,指名读4、5、6段的最后一句话和第6段第4句话。
2、提问:你从中得到什么启示?
3、生活中还有哪些事物具有两面性呢?请你们举个例子来说明。
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