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小班教案

时间：2023-08-30 07:38:18 教案我要投稿

[合集]小班教案6篇

　　作为一名教职工，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的小班教案6篇，欢迎阅读与收藏。

[合集]小班教案6篇

小班教案篇1

　　目标：

　　1.观察画面，讲述故事主要内容。

　　2.在生活中乐意做一个有礼貌的好宝宝。

　　准备：

　　白板课件幼儿园PPT课件制作

　　过程：

　　一、谈话导入故事草地上有一间蘑菇房，我们猜猜是谁的家？

　　二、教师和幼儿一起有顺序的观看课件

　　1.今天天气多好呀，谁来找小兔玩了？(根据课件点出相应的动物，并学学动物叫声）

　　师：小猫、小羊、小鸭、小鸡想找小兔玩，他们来到小兔家门口。（我们跟小动物打个招呼。）

　　2.幼儿根据自己的经验和想象来说一说可小兔家的门是关着的，你会怎么办呢？

　　3.看看小动物想了什么办法？

　　小朋友们想的办法真棒，那我们来看看小动物们想了什么办法？

　　(1)小猫想了什么办法？我们来听一听、看一看说一说，学一学："喵喵喵我来用力把门锤。"

　　(2)小羊想了什么办法？

　　说一说，学一学："咩咩咩我来用力把门踢"

　　(3)小鸭想了什么办法？

　　根据幼儿的观察自由讲述。说一说，学一学："嘎嘎嘎我来用力大声喊。"

　　师：这样做对吗？为什么？对了，小兔和小朋友想的是一样的，"他们太吵了，没礼貌。"所以呀，小猫使劲把门锤，小兔有没有出来开门？小羊用力把门踢，小兔有没有出来开门呀？小鸭用力大声喊,小兔有没有出来开门？

　　(4)想想小鸡会怎么敲门，怎么做呢？

　　为什么听到小鸡轻轻的敲门声音，小兔就出来开门了？（那我们一起来学学小兔有礼貌的'敲门声）4.现在你们明白了，故事中谁的主意好？那我们把故事《谁的主意好》一起讲一遍

　　三、你最喜欢故事中的谁？那生活中你是如何做一个有礼貌的好宝宝。

小班教案篇2

　　【儿歌内容】：

　　《小伞花儿》

　　下雨拉！冒泡拉！

　　小伞花儿都开拉。

　　赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！

　　【教材分析】：

　　在开展《小伞花儿》这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：1、花朵的色彩美儿歌中提到了"赤橙黄绿青蓝紫"七彩颜色，对于小班的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单了解，重点是感受色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从而喜欢下雨天。2、雨天伞对我们的用处。下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。

　　【活动目标】：

　　1、学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。

　　2、知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。

　　【活动准备】：

　　五颜六色盛开的小花朵

　　下雨的视频

　　下雨的音乐

　　一．交流并观看下雨的'视频观看下雨的视频（注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子）

　　指导语：

　　1、什么天气？（下雨天）

　　2、下雨了，人们都是怎么躲雨的？

　　3、雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡）

　　二．学习儿歌，理解儿歌内容

　　1、今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。

　　出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。

　　下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。

　　出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。

　　赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！

　　2、交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？

　　3、配乐，幼儿完整欣赏儿歌小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？

　　4、配乐，根据图片幼儿跟念儿歌5、配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。

　　三．小结提升下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。

小班教案篇3

　　活动目标

　　1.会用圆形纸和长纸条制作小提包，鼓励幼儿用自己喜欢的花纹进行装饰。

　　2.体验参与手工活动的乐趣，增进对家人的情感。

　　3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4.感受作品的美感。

　　活动准备

　　1.油画棒、胶水、圆形、长条纸幼儿人手一份。

　　2.各式各样的提包图片。

　　活动过程

　　一、导入

　　展示各式各样的包图片，引起幼儿兴趣。

　　二、幼儿观察，教师示范制作过程

　　1.观察提包。

　　师：这些是什么?你喜欢哪个包?它是什么样子的?上面画的什么? 谁最喜欢漂亮的包?激发幼儿为为妈妈或奶奶做包的愿望。

　　2.教师示范提包的制作过程。

　　(1)示范讲解折包的`步骤。重点示范第二步：两端向内折。

　　(2)装饰小提包。对制作好的提包进行装饰，提包两面可装饰不同的花纹及图案。

　　(3)贴包带。将长条纸涂胶粘贴在适当的位置。

　　三、幼儿制作提包，教师观察指导

　　1.幼儿利用圆形纸，在教师的带领下逐步学习折包的方法。教师最喜爱一旁指导帮助。

　　2.请幼儿独立装饰小提包，鼓励他们设计自己喜欢的花纹进行装饰。

　　四、作品展评，进行欣赏点评

　　教师请幼儿向小伙伴介绍自己的小提包有什么特征，鼓励幼儿相互交流。

　　活动延伸：

　　将提包送给妈妈或奶奶，鼓励幼儿说“妈妈我爱你”“奶奶辛苦了”等甜甜的话

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1.在游戏中感受与同伴共同分享的快乐。

　　2.大胆的介绍自己的想法，能有礼貌的与同伴分享。

　　3.知道郊游所需物品，会主动与同伴交换、分享好吃的。

　　4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　音乐《一起去郊游》，课件，每个幼儿3-4种食物

　　活动过程：

　　一、看看、说说

　　(一)出示小猪：这是谁呀?

　　1.今天小猪要去郊游了，你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品?

　　2.出示图片：看，妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西，都有些什么呀?

　　(二)通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散。

　　1.猪妈妈给宝宝准备了哪些食物?

　　2.为什么要准备这些呢?

　　3.理解事物的关联性。

　　如：准备面包，因为它能填饱肚子，准备水，因为旅游时会累，会口渴，准备饮料，告诉孩子我们要少喝饮料等。

　　4.出去郊游的时候除了带吃的还要带些什么呀?

　　5.教师小结出去郊游还要带上擦手的湿巾;遮阳的帽子;小背包，垃圾袋等，外出我们还要注意安全呀!

　　二、想想、做做

　　(一)今天妈妈也给宝宝们准备了好多食物，我们戴上它和小猪一起去野餐好吗?(放音乐《去郊游》走一走选一个位置坐下来进行野餐)

　　1.“喳喳喳，我想吃面包。是谁来了?”小鸟闻到香味来了，小猪可喜欢吃面包了，小朋友说小猪会怎么做呀?

　　2.引导幼儿想办法，如：把小猪的面包给小鸟吃，把自己的面包给小猪;或者大家一起分着吃等，学会分享。

　　(二)出示几种小动物

　　1.小朋友们看又有谁来了?(小猴子、小猫、小狗等)

　　2.“来了这么多小动物，他们都没有食物，怎么办呀?”你怎样和小动物说呢?

　　引导幼儿把自己的食物分给小动物，如：猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真开心。小猫咪我请你吃薯片，好东西大家一起吃真开心等

　　3.我这里有很多糖果，小朋友们一起吃吧?老师把糖果分给小朋友

　　4.你想和你的.好朋友分享什么好吃的?

　　5.讨论：好东西大家一起分享你们心情怎么样?

　　(三)教师小结

　　把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么高兴，心里乐滋滋的。引导幼儿互相交换好吃的。

　　三、结束、延伸

　　我们回去把好吃的再分给其他班的小朋友吃吧?让大家都感受一起分享的快乐，走吧!(音乐起《去郊游》)出教室

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、了解并学习照顾动物的方法

　　2、了解正确饲养动物的方法。

　　3、培养珍惜动物生命的观念。

　　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　活动准备：呈现各种与小动物相处的情景。

　　活动过程(一)引导幼儿回忆前两个活动中出现的小动物：

　　1、教师让幼儿回两个活动的内容，并提问：

　　(1)角是怎样游泳的?

　　(2)鱼住在哪里?

　　(3)乌龟住在哪里?

　　(4)蜗牛吃什么?

　　(5)兔子怎样运动啊?

　　2、教师可以请幼儿模仿动物的动作。

　　3、让幼儿回想要如何照顾这些小动物，引出下一个活动。

　　(二)课堂活动一：

　　1、教师播放事物投影仪。

　　2、首先是第一对图卡--看看小蚂蚁和抓小蚂蚁的两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?

　　(三)课堂活动二：

　　播放第二对图听一听小鸟唱歌和拍打鱼缸两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?

　　(四)课堂活动三：

　　1、播放第三对图卡--帮忙打扫动物的家和丢垃圾到动物的家两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?

　　2、如果幼儿不知道，或回答错误，教师可以引导幼儿思考：我们喜欢整洁的环境，那小动物们呢?

　　(五)课堂活动四：

　　1、教师拿出科学图书，重复上面的活动步骤，让幼儿讲述。

　　2、如果幼儿不知道答案，或回答错误，教师可以借助一些爸爸妈妈对幼儿的关怀、照顾的例子，让幼儿感受到照顾小动物就像爸爸妈妈照顾幼儿一样。

　　(六)总结语：

　　1、幼儿能完全了解爱护动物的方法后，让幼儿给自己拍拍手当做是一种鼓励。

　　2、最后，颁发给幼儿爱心贴纸。

　　活动反思：

　　活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的.叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。不足之处在于：唱的形式有些单一，都是教师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃，如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣，活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适，若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。