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中班科学教案

时间:2023-08-30 09:38:35 教案 我要投稿

[经典]中班科学教案7篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的中班科学教案7篇,希望对大家有所帮助。

[经典]中班科学教案7篇

中班科学教案 篇1

  活动准备: 卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等。

  有益学习经验:

  1、亲近大自然,爱护动物,有同情心,有初步的环保意识。

  2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。

  3、参与变废为宝的活动,会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动过程:

  一、海底观光:观看录象片----海底世界的美丽风光

  提问:你在海底世界中看到了什么呀?

  小结:海底世界可真神奇,许许多多的生物都生活在大海中。

  二、观看资料片:大海中的鱼(片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识)。

  提问:生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族?

  你们认识哪些生活在海底的鱼呢?

  现在就让我们一起去开开眼界吧!(看影片)

  观后提问:生活在海里的鱼可真多呀,你记住了哪些,说说看吧?

  小结:除了这些鱼儿外,还有许许多多生物生活在大海里,看来海底世界真是个好大的家呀,可是小朋友们,你们知道吗近年来由于我们人类不注意保护这个家,致使海水遭受了严重的污染,给生活在海里的小生物带来了灾难呢!你们听,这是谁在说话?

  三、听录音:一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的.不幸遭遇,由于家园受到严重污染,他们已经无家可归了,它在向小朋友请求帮助。

  四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋(用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板)。

  小鱼的家变成如今这个样子,这是谁造成的呢?

  今后我们应该怎样保护海洋呢?

  现在,我们应该如何帮助小鱼呢?

  五、清理海洋垃圾,请小朋友用双手清理垃圾,还鱼儿一个美丽的家。

  六、美工活动----变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作,共同装饰展板,布置美丽的海底世界。

中班科学教案 篇2

  一、活动目标:

  1.愿意参加数学活动,体验数学的有用和有趣。

  2.初步学习用一一对应的方式比较两组物体的多少,感知多、少的概念。

  3.尝试用增加物体或者减少物体的方式使两组物体的数量一样多。

  4.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  5.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  二、活动重难点:

  活动重点:愿意参加数学活动,初步学习用一一对应的方式比较两组物体的多少,感知多、少的概念。

  活动难点:尝试用增加物体或者减少物体的方式使两组物体的数量一样多。

  三、活动准备:

  材料准备:ppt课件

  四、活动过程:

  (一)以小刺猬摘果子的情境导入,引起幼儿参与活动的兴趣。

  教师:秋天是个丰收的季节,许多果子都熟了。今天小刺猬就要去果园摘果子了,我们看看它都收获了哪些果子?(教师说完出示第2张ppt)

  (二)出示ppt第3-4张,引导幼儿学习用一一对应的方式比较两组果子数量的多少。

  1.教师出示第三张ppt,引导幼儿比较苹果和梨的数量,引出“一一对应”的概念。

  教师:这么多的果子堆在一起,我们怎么知道哪种果子的数量多呢?于是,小刺猬把所有果子摘下来之后,对他们的数量进行了比较。它首先比较的是苹果和梨。(教师说完这句话,再出示第三张ppt。)

  重点提问:(1)苹果的数量多还是梨的数量多?

  (2)你是怎么知道的?

  (3)还有别的方法吗?

  教师请几名幼儿说说自己的答案,然后引导幼儿观察画面:小刺猬今天给大家带来了一个非常简便的方法,叫做“一一对应”,用这个方法能很快知道哪种果子的数量多。我们一起来看看吧!苹果从左到右排在第一行,梨也是按照从左到右的顺序排在第二行,并且每个梨都排在每个苹果的下面,这样从左到右、从上到下的一个苹果、一个梨的对应来看,最后没有和梨对应的苹果了,那就说明梨比苹果多。明白了吗?

  2.出示第四张ppt,引导幼儿用“一一对应”的方式比较橘子和香蕉的数量。

  教师:接下来,小刺猬想请小朋友们用这个“一一对应”的方法比较一下橘子和香蕉哪种果子的数量多。你们愿意吗?(说完教师出示第四张ppt。)

  重点提问:(1)橘子的数量多还是香蕉的数量多?

  (2)你是怎样比较的?

  (三)出示ppt第5-8张,引导幼儿尝试用增加果子或者减少果子的方式使两组果子的'数量一样多。

  1.教师出示ppt第5-6张,提出重点提问,引发幼儿思考。

  教师:现在小刺猬说了,我想让苹果和梨的数量一样多,该怎么办呢?

  重点提问:(1)如果增加苹果,那增加几个苹果就能使苹果和梨的数量一样多呢?

  (2)除了增加苹果,还有什么好方法呢?(引导幼儿说出减少一个梨,也能使两组果子数量一样多。)

  2.教师出示ppt第7-8张,引导幼儿用新方法使橘子和香蕉的数量一样多。

  教师:刚才我们想的方法都不错,现在再来帮小刺猬想一想怎么使橘子和香蕉的数量一样多?(如果幼儿不能自己说出来,那提问同上;如果幼儿能自己说出来,那么请教师注意帮助幼儿将意思表达完整。)

  (四)创设情境让幼儿练习用“一一对应”的方法比较两组果子的多少。

  1.教师出示ppt第9张,并讲述:现在,小刺猬们要把摘下来的果子运回家,每个刺猬只能运一个果子,我们来看一看它们能不能一次性就把果子运走呢?

  重点提问:现在小刺猬要运苹果,它们能一次性就把果子运走吗?为什么?(引导幼儿说出用“一一对应”的方式比较苹果和小刺猬的数量相同,所以小刺猬能一次性就把苹果运走。)

  小结:原来,只有果子和小刺猬的数量一样多的时候,小刺猬们才能一次性把果子运走。

  2.教师出示ppt第10-11张,并讲述:这次小刺猬要来运橘子了。那么小刺猬们能一次性就把橘子运走吗?有什么好方法可以使橘子和小刺猬的数量一样多呢?(增加两个橘子或者去掉两只刺猬)

  3.教师出示ppt第12-13张,并提问:那怎样使小刺猬们一次性把梨运回家呢?(增加一个梨或者去掉一只刺猬。)

  (五)用“一一对应”的方法分奶片,巩固新知识。

  教师:小朋友们真是太聪明了,帮我解决了这么多问题,为了报答你们,我给你们准备了健康营养的奶片,每人一片。可是我不小心把每组数量分错了,你们想一想怎样才能使每个小朋友都拿到奶片呢?

  五、延伸活动:

  教师可以带幼儿玩“抢椅子”的游戏,通过亲身体验来感知“一一对应”的方法在生活中的应用。

  活动反思

  新《纲要》中提出:“培养幼儿对体育的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标,要根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿的参与。”体育活动可以增强孩子的体质,发展幼儿的基本动作,在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观、合作的态度。

中班科学教案 篇3

  一、活动目标

  1、感知正方形的主要特征。

  2、能依据正方形的主要特征,辨认出正方形。

  3、乐意参与游戏,探索正方形的秘密。

  二、活动准备

  活动准备:各种形状的积木(用纸片代替积木);按照小组数目准备一定数目的小桶

  教具准备:一个中间有与1号正方形相等的镂空的`大盒子(魔法盒)、与1号积木等长的小吸管若干

  三、活动过程

  (1)活动导入

  绘本导入:《积木王国的电话》

  今天早上我接到了积木王国国王的电话,大家有听过积木王国吗?(出示绘本)

  你们愿意帮助国王找到他的正方形小王子吗?可是我们不认识小王子怎么办呀?还好国王给了我一个小小魔法盒,国王说小王子和他长的一模一样。

  (2)活动开展

  1.寻找积木:那现在,积木王国里的居民就在我们的教室里,请小朋友们把他们找出来吧。

  2.寻找正方形小王子

  你们把积木王国里的居民都找出来了吗?你们还记得国王说小王子可以正正好好的穿过这个小洞吗,你们谁想先来试一试?

  3.认识正方形

  让我们把魔法盒打开看一看哪些积木时/正好可以通过的呢,这个小洞有什么秘密呀?

  幼儿先自主作答

  (我们可以借助小吸管来看一看小洞的秘密。)

  总结:原来盒孔四条边和吸管一样长,所以盒孔的四条边一样长,四条边长得一样长,长的正正的,就是正方形。

  那么我们来看一看小王子的四条边是不是一样长(教师示范拿起示范固定积木用吸管比量)

  总结:四条边一样长,长的正正方方的就是正方形。

  4.应用

  你们也来帮忙看看其他的这些积木居民是不是正方形呢?(给每一位小朋友一块积木和一根小吸管,让幼儿自主操作感知)

  结论:四条边一样长,长的正正方方的才是正方形。

  5.其他积木变成了正方形

  两块积木合在一起能不能变成正方形呢(给时间让幼儿独自探索,将拼好的积木放置一边,并在该环节注意幼儿个体差异性,可单独指导)

  提问:你是怎么知道这是正方形呢?是不是所有的三角形都有可以变成正方形呢?

  四、活动结束

  大家好,我是积木国王。谢谢小朋友们帮我和王后找到了我的小王子。现在请大家把积木王国的居民送回家,好吗?

  五、活动延伸

  (1)区域延伸:(美工区)边相等,角相等。(折纸游戏)

  (2)正方形变变变。将正方形通过折纸变成其他形状,并说出是怎么折的。不对幼儿所折出来的东西进行评判,单张纸不限定所折次数,但可对所折图形进行简单命名。

  (3)(建构区)超级正方形:用小积木尽可能的拼出一个大正方形,并说出每条边是由几块小正方形构成的。

中班科学教案 篇4

  【 活动目标】

  1、初步了解空气污染的情况及其危害性。

  2、培养幼儿关心和保护环境的意识。

  【活动准备】

  1、棉花、香烟、瓶子。

  2、自制多媒体电脑教学软件。

  3、自摄的有关空气污染的录像片。

  【活动过程】

  1、了解空气遭受污染的情况

  (1)我们每时每刻都离不开空气,可是现在空气质量发生了变化。请小朋友认真看录像,想一想这些事情对空气有没有影响。

  (2)放映自摄录像片,请幼儿观看。镜头一:满天飞扬的尘土;镜头二:汽车、摩托车排出的废气;镜头三:工厂烟囱飘出的黑烟;镜头四:焚烧垃圾时产生的'浓烟;镜头五:烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾;镜头六:正在公共场所吸烟的人。

  (3)讨论:刚才我们看到了很多污染的空气的事,这些事对人类有什么危害?

  2、感知不洁空气对人体的危害

  (1)现在我们来做实验,方法是现在瓶子里放一团雪白的棉花,然后把一支点燃的香烟放进瓶子。

  (2)在等待实验结果的过程中,播放课件《人图上半身内部器官图》,重点突出呼吸道,显示空气在体内的循环现象及其过程。

  (3)讨论:刚才我们看到了空气在人体内的“流动”过程,请你们想一想如果人吸进了含有尼古丁的空气,会有什么影响?

  (4)向幼儿展示实验结果——瓶子及一部分棉花被熏黄了,请幼儿闻一闻瓶子里的气味,说说自己的感受。

  (5)在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后呼吸器官受损的情况。显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道,把整个呼吸道染成黑色。

  (6)小结:如果我们吸入被污染的空气,就容易得感冒、气管炎、哮喘病,严重的还会导致肺癌,对我们身体危害很大。

  3、鼓励幼儿学做“环保小卫士”。

  (1)鼓励幼儿争当“环保小卫士”,制止那些污染空气的行为,让空气变得更洁净。

  (2)幼儿操作鼠标,在自制多媒体电脑教学软件上找出污染空气的行为。

  (3)引导幼儿讨论如何减少空气污染,保护身体健康。(如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不随便乱扔垃圾)

  【活动延伸】

  鼓励幼儿留意观察日常生活中还存在哪些污染空气的事,并能从自身做起,保护环境,减少污染。

中班科学教案 篇5

  教材分析:

  对作品教学价值的分析:

  叶子随处可见,与我们的生活息息相关,对于幼儿来说,这样的活动是他们熟悉的,也是感兴趣的,并能激发幼儿对科学课的兴趣,挖掘想象力,活跃思维,提高他们的动手操作能力。这节课主要以感知不同树叶的特点为主,并进行分类,借以多种手段培养幼儿细心观察、积极想象、大胆表现的能力。

  对幼儿经验能力的分析:

  幼儿对树叶并不陌生,中班的孩子已经开始关注自己身边的周围事物,能够善于观察,还能产生一些与别人不一样的想法。因此,注重他们自己已有的生活经验是很重要的。活动中以树叶的特征为主线,激发孩子的兴趣,符合了中班孩子喜欢表现自己,能说出自己想法的特点。

  对幼儿学习方式的分析:

  让孩子主动参与观察,积极探索,通过体验过程,交流经验,尝试用多种办法来解决问题,鼓励他们从不同角度思考问题。在探索过程中,孩子们能充分展示自己,充分让幼儿积极主动地学习。

  教学目标:

  1、学习运用多种感官感知树叶的基本特征,并用准确的语言表述。

  2、学习按物体特征给树叶分类。

  3、喜欢在大自然中观察树叶。

  重点

  难点

  1、感知事物的基本特征。

  2、学习按特征进行分类。

  设计理念:秋天到了,一片片树叶从树上落下来。孩子们看到了各种不同形状、颜色的树叶。眼里充满了好奇和探索欲望。听到他们饶有兴致的在讨论着与树叶的相关的各个问题。看着他们热烈的讨论着,突然想起了一位教育家说过:为了儿童的健康,我们必须让幼儿接触大自然生生不息的力量。为了儿童的精神生命,也必须让儿童的心灵与自然界的包罗万象接触。是的,大自然让孩子陶醉,让孩子充满好奇,这是个多好的素材啊!让孩子自由探索,寻求所要的答案。培养他们的观察和分析能力。让孩子领略自然的过程发现大自然中的植物美。为此,我们围绕着对树叶的探究活动,设计了“树叶的秘密”这一活动。

  设计思路:从生活中提炼素材——主动探索解决问题的多种策略,初步学习自由探索——在自由探索中寻求答案——通过就留,拓展思维。

  教学过程

  一、谈话导入,引发幼儿兴趣。

  设计意图:通过谈话活动,扩展幼儿已有经验的积累。

  师:你们看在老师的`篓子里有些什么?

  预设:

  幼儿:树叶。

  师:大家都认识它,那你知道树叶有哪些秘密吗?

  预设:

  幼儿甲:秋天来了树叶就从树上落下来了。

  幼儿乙:有的树叶是红颜色的,有的是黄颜色的。

  幼儿丙:有的树叶大,有的树叶小

  二、幼儿探索、发现叶子的特征。

  设计意图:引导幼儿运用视觉、触觉、嗅觉探索树叶的基本特征。学习用“我发现了xxxx”与同伴进行交流。

  师:除了小朋友刚才说的那些秘密之外,小树叶还有一些其他的秘密呢,今天我们就来做个小小科学家,找一找树叶的秘密好吗?

  1、幼儿自由结伴去观察、探索、发现。

  2、交流发现。(引导幼儿用:我发现了xxxxxx进行交流。)

  师:你在叶子身上发现了什么秘密?用什么方法发现的?

  预设:

  幼儿甲:我发现了树叶的边有刺。

  幼儿乙:我发现了树叶的是软软的。

  幼儿丙:我发现了树叶的样子像把伞。

  通过看一看、摸一摸、闻一闻感知叶子的特征。

  三、给叶子分分类。

  设计意图:教师鼓励幼儿通过观察找到树叶与树叶之间的相同点,根据他们的相同点进行分类。

  1、按特征进行分类。

  每个叶子都有自己的秘密,它们有不同的地方,也有相同的地方。现在叶子想请小朋友帮它们分分类,你们觉得怎么分它们才不会打架呢?

  (分类标准要强调,要以叶子的个特征、相同点为标准进行分类。)

  预设:

  幼儿甲:我的树叶是大的,那就把大的分在一起。

  幼儿乙:我的树叶边是刺刺的,有刺刺边的树叶分在一起。

  2、幼儿进行分类,幼儿分类时,教师指导。

  3、检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的,再请个别幼儿讲讲自己的分法。

  四、结束活动。

  小结:今天我们用自己的方法了解了树叶的许多秘密,这些秘密也是你们学来的本领哦,要把它们记在脑子里,告诉你的朋友,爸爸妈妈。在我们的身边还有许多东西它们也有秘密,只要用你的好办法认真观察,你一定能发现很多秘密,学到很多本领。

中班科学教案 篇6

  一、活动目标:

  1、在剪三角活动中学习等分,并尝试按规律给三角形排队。

  2、积极参与操作活动,体验数学活动的乐趣。

  二、教学重点与难点:

  重点:懂得把三角形角和角,边和边对齐折好,进行等分。

  难点:按照一定的规律,给等分好的三角形排队。

  三、活动准备:

  正方形纸、剪刀、记号笔、方盒

  四、活动过程:

  1、出示正方形,引导幼儿想想正方形如何变成两个一模一样大小的三角形的方法,并进行等分比对。

  师:今天我们来做一个游戏,看,我请来了什么图形?(正方形)那请你们想想这个正方形怎么样变,可以变成两个一模一样大小的三角形呢?(请个别幼儿来说说)

  师:你们真会动脑筋,我请一个小朋友来试试。(请一个幼儿来操作)

  师:我们打开来看看,是不是一摸一样大小的三角形?(是)你们怎么看出来的啊?

  师:那我们请小剪刀来帮忙,沿着折出来的这条线将三角形剪下,比一比这两个三角形到底是不是一模一样大。

  总结:将正方形的角和角,边和边都对齐折好了,就可以变成两个一模一样大小的三角形了。

  2、教师示范等分正方形,并在其中一个三角形上做标记,另一个三角不做标记,继续等分。

  (1)一个三角形做标记

  师:拿出一个三角形,在这个三角形上做标记,那可以做什么样的标记呢?(请个别幼儿说说)

  师:你们想的标记都可以,那我就选一个最简单的形状来做标记,将这个做好标记的三角形放在盒子里。

  (3)另一个不做标记,继续等分

  师:这张三角形上有标记吗?(没有)对,每一次剪完,一个三角形做标记,还有一个不做标记,继续分,那这个三角形还能分成两个一模一样大小的三角形吗?(能)我请一个小朋友来试一试,剪一剪。(请一个幼儿来尝试操作)是两个一模一样大小的三角形吗?我们来比一比。我们将做好标记的三角形都放在盒子里。

  师:这张没有做标记的三角形还能分吗?能分几次?可以分出多少个两个两个一模一样大小的三角形呢?请你们自己等下自己来动手试一试。

  3、提出操作要求。

  师:请你们将正方形分成两个一模一样大小的三角形后,一个三角形上用记号笔做好标记,放在你面前的盒子里。另一个没有做标记的.三角形怎么办?对,继续分成两个一模一样大小的三角形,方法是一样的。待会等你们把三角形分完,我还要请小朋友来数一数你的三角形有几个,再来给三角形排排队。

  4、幼儿操作,教师个别指导。

  5、教师讲评,引导幼儿数数所分三角形的个数,并为三角形排排队。

  (1)数三角形个数

  师:我请小朋友来数一数你一共剪出了多少个三角形呢?为什么你们剪出来的三角形个数会不一样?

  总结:如果给予更充分的时间,可以分出许许多多两个两个两个一模一样大小的三角形。(可省略)

  (2)给三角形排排队

  师:我们给三角形排排队吧,你们可以按照自己喜欢的方式来给三角形排排队,排好之后请你按照从左到右的顺序来说说你是怎么排的。(从小到大,从大到小,按照数字的顺序…)

中班科学教案 篇7

  活动目标:

  1.初步了解竹笋生长的位置以及外形特征。

  2.尝试剥竹笋,知道竹笋有笋壳,长大后就变成了竹子。

  3.感受劳动的乐趣,萌生热爱劳动的感情。

  活动准备:

  竹笋、毛竹图片及相关的PPT、竹笋制品、竹笋(每人一份)

  活动重点:了解竹笋的外形特征。

  活动难点:尝试剥竹笋,知道竹笋有笋壳,长大后就变成了竹子。

  活动过程:

  一、图片导入主题,引出认识竹笋的主题。

  1、出示竹子图片,引起幼儿兴趣。

  2、提问:知道竹子小时候是什么样子的呢?

  出示图片

  师“今天老师把这些竹笋宝宝请过来了,我们一起来认识认识它们吧”

  重点:激发幼儿兴趣,引出活动主题。

  二、引导幼儿从外到里认识竹笋。

  1、师:在认识我们的竹笋宝宝之前,老师要请小朋友小朋友来看几张照片,这里面记录了竹笋是长在什么地方的。

  2、观看PPT

  提问:(1)你们来看看竹笋宝宝长的是什么样子的呢?

  (上面尖一点,下面胖一点)

  (2)竹笋外面有什么呢?认识笋壳。

  分组操作。从颜色、质地外在特征进行观察。

  (3)集体交流观察的结果,说一说笋壳的颜色,质地以及味道

  总结:笋壳在竹笋长大变成竹子后会脱落,但是我们平时吃得竹笋要剥掉笋壳才可以食用。

  重点:了解竹笋生长的位置以及外形特征。

  三、剥竹笋

  1、说明操作的要求。

  (1)观察笋壳的构成,能够一块一块地耐心剥。

  (2)仔细观察剥完笋壳的.竹笋是怎样的。

  2、幼儿自由进行剥竹笋

  分组进行操作,进一步感受竹笋的组成。教师个别指导

  3、集体交流

  说一说剥笋壳的感受以及剥完笋壳后竹笋的外在形态。

  重点:能够尝试自己剥笋壳。

  四、品尝竹笋制品。

  师:竹笋是一道非常鲜美的菜肴,剥完了笋壳,我们也尝一尝自己劳动的成果吧!

  自然结束。

  五、延伸活动

  带领幼儿到幼儿园后山寻找竹笋,进行实地观察,并进行挖竹笋的亲子活动。

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