【推荐】大班教案9篇
作为一名教师,很有必要精心设计一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的大班教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标:
1、知道食品袋上有生产日期和保质期,要食用新鲜的食品。
2、了解几种常见的保存食物的方法,如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。
3、乐意参加调查实践活动,能和同伴相互配合完成调查内容。
活动过程:
1、教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。
(1)教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。
(2)引导幼儿讨论:你发现食品袋上有什么?包装上为什么要注明生产日期和保质期。
教师小结:在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期,这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。
2、教师和学生共同进行食品保存方法的调查。
(1)教师激发学生的`调查兴趣。
教师:你知道怎样才能让食物保持新鲜呢?有哪些常见的方法?
(2)教师出示调查表,和学生讨论如何完成调查表。如:两两结伴,一个人记录,一个人讲述;学习用符号和图画来表示发现的内容;要专心完成任务,不能开小差等等。
(3)教师引导学生两两结伴,一同到附近的超市中完成调查任务,并将自己的调查结果详细地记录在表格中。
3、幼儿整理、统计调查表。
(1)教师请幼儿展示自己的调查表,并介绍自己调查的结果。
(2)教师和幼儿一起讨论:怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上?
(3)引导幼儿分头进行统计,并邀请几名幼儿记录。
大班教案 篇2
活动目标:
1、发展幼儿四散追跑的能力,锻炼幼儿下肢力量。
2、提高听力和数数能力、敏捷的反应能力和动作速度。
3、幼儿能积极地参与活动,并获得其中的快乐。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备:
老狼、羊妈妈头饰,宽阔平坦的场地,报纸若干张。
活动过程:
(一)热身运动
(二)创设情境,激发兴趣
给幼儿讲故事:山上有一只狼,白天它在家休息,天黑了,他就会出来捉羊吃,小羊要赶紧跑回家,不然就会被狼捉住。你们想不想玩这个游戏呀?
(三)、教师说游戏规则。
那么现在你们来当小羊,我来当老狼,我会在我的狼堡里,天黑了才出来抓羊,小羊们准备准备吧!老狼要出来啦!跟着羊妈妈。
(四)开始游戏
小羊开始问:“老狼老狼几点了?”老狼回答:“我说几点往前走几步。了。”。
小羊继续问“老狼老狼几点啦?”老狼大声说“天黑了!”,这时候,小羊四散跑开,老狼追捕开始了。(第二遍抓到一只小羊)
这只小羊被抓到了,怎么办呢?
小羊们,刚才你们是怎样躲过老狼的?
小结:闪躲、快跑,跟着羊妈妈,很聪明,而且,在跑的时候不要大声叫哦,不然就被老狼发现,要懂得保护好自己。
好按照这个办法再试试,赶快准备准备吧!老狼又要出来咯!
(五)幼儿扮演老狼
你们这些小羊太能逃了,我请一只小狼来帮我抓羊。
(六)、设计难度(报纸)
小羊为为了不让老狼抓住,要赶紧回到羊圈哦!(报纸慢慢减少)
问:羊圈慢慢减少了,不够一只羊一个羊圈怎么办?
小结:可以多只羊一起,要分享,要膨出位置给伙伴。
(七)定住老狼
一直以来,都是狼抓羊,小羊想不想治治狼,天黑前,小羊要想办法靠近狼,定住它,狼动不了了,再也抓不了羊了,小羊们试试吧。
你们是怎样把狼给定住的?用了什么办法把狼定住的'?当说到上午的时候你们该怎么样靠近狼?(当狼说道上午的时候,我们就大不往前走,下午要慢慢往后退,这样就能定得住狼咯)我们在试试吧!
(八)放松(结束)
活动反思:
体验到胜利的喜悦,同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理,只要团结起来,软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也达到了游戏的目的,发展了孩子的快跑能力。
大班教案 篇3
目标:
1、引导幼儿巧妙的使用各种材料,根据外形特征制作美术作品。
2、通过制作动物,表现和表达对动物的.喜爱之情。
内容:
大公鸡
准备:
纸杯、吸管、一次性手套、胶带、记号笔。
过程:
一、听音乐导入课题。
1、今天,老师给小朋友们带来一段非常好听的歌曲,我们一起来欣赏一下吧。
2、欣赏音乐。
二、引导幼儿认识大公鸡,并且分析制作材料,从而激发幼儿的制作兴趣。
分析与材料:
红红的鸡冠、尖尖的嘴巴、圆圆的眼睛(手套),
身体(纸杯)、尾巴(吸管)。
三、教师示范,逐步讲解制作过程。
四、指导幼儿操作。
表扬动手能力较强的幼儿,鼓励动手能力较弱的幼儿。
五、小结幼儿作品。
六、引导幼儿要爱护、保护小动物。
我们都知道动物是我们人类的好朋友,所以我们要爱护它们、保护它们,不要让它们受到伤害。
大班教案 篇4
活动名称:排序
活动目标:
1.感知长短,并学会从长(短)到短(长)的顺序排列,蒙氏数学排序教案。
2.找相同图形,并从大(小)到小(大)的顺序排列。
3.培养幼儿专注的观察力。
4.培养幼儿逻辑思维能力(顺序)。
活动准备:教具(长棒、数棒、图形)操作手册作业纸胶棒房子图片
活动过程:
1.游戏:切西瓜
游戏规则:幼儿拉成圈,在留一位幼儿切西瓜,拉圈饿幼儿边说儿歌边走,切西瓜,切完之后,切成两半,让幼儿站成两排,然后问一下切西瓜的幼儿,说一说哪边的队排的长,哪边的队排的短。反复两边。
2.通过游戏引出长棒:
(1)集体活动:在5个物体中找出最长的,教师出示"长棒"散放,请幼儿找出最长的和最短的,教师示范比较,验证幼儿找的是否正确,教案《蒙氏数学排序教案》。
(2)请幼儿找出最长的长棒,然后在从剩下的长棒中找出最长的,依次类推,由长(短)到短(长)的顺序排队。
(3)用同样的方法找出和长棒相同的数棒,一一对应。
(4)把长棒拿走留下数棒,让幼儿数出数棒多少节,并找出相应的数字一一对应。
(5)巩固复习感知长短,纸上作业p27---28页。
3.熟悉图形宝宝:
(1)教师出示"图形宝宝",请幼儿观察,这里都有什么图形?每位幼儿从中找出自己喜欢的图形,说一说图形的`名称。
(2)游戏:《比比谁最快》
游戏规则:教师说出图形宝宝的名字,看看哪位幼儿反应的最快,先拿出相应的图形。
(3)找朋友:教师引导幼儿把相同图形宝宝放在一起,并从大(小)到小(大)的顺序排列。看谁最好最快。
4.亲子活动:《小熊的一家》
(1)由图形宝宝引出房子:这个房子是谁的家呢?你们知道吗?(小熊)小熊一家怎么没出来呢?难道它们不在家吗?噢,原来小熊一家在家穿衣服呢。可是,衣服有大的大,小的小,怎么穿才合身呢?请幼儿和家长一起来帮帮小熊一家吧。
大班教案 篇5
活动名称:
《大嘴巴鱼》(量的比较)
活动目标:
1、知识目标:初步认识大于号和小于号,并了解其含义。
2、技能目标:学习用大于号和小于号表示两个数字的大小。
3、情感目标:积极参与游戏,并能与同伴合作完成游戏。
活动重点:
能熟练判断10以内数字的大小。
活动难点:
会正确使用大于号和小于号来比较两个数的大小,并能正确读出不等式。
活动准备:
1、多媒体课件。
2、布置好大嘴巴鱼和小虾的家、大嘴巴鱼图片。
3、不等式、数字卡。
活动过程:
一、开始部分
师幼谈话引出课题。
二、基本部分
1、游戏:“大嘴巴鱼吃虾”,学习数量多少的比较。
(1)教师讲解游戏规则并叫个别幼儿示范游戏。
(2)指导幼儿分组游戏。
2、认识大于号和小于号,并了解其含义。
(1)观看课件,认识大于号和小于号。
(2)通过计数的.方式比多少、大小。
(3)用身体动作表示大于号和小于号。
(4)看卡片上的数,判断大小。
(5)观看课件,引导发现。
(6)练习大于号和小于号的用法。
3、游戏:“找朋友”,巩固10以内数量大小的比较。
大班教案 篇6
内容:
一个冬天的早晨,树上,地上都积满了雪。军属老爷爷家门口哑了一群小朋友,有的拿铁铲,
有的拿扫帚,来帮老爷爷扫雪。他们铲的铲,扫的扫,一会儿就把门前的雪扫干净了。小朋友刚要走,忽然听见门响了,老爷爷要出来啦!大伙连忙朝门后躲去。一个小哥哥捂着嘴笑,他旁边的一个小弟弟伸着头,想看看老爷爷是不是看见了他们,站在前面的小姐姐连忙接住他。老爷爷拿着扫帚出来扫雪了,开门一看,奇怪的.说:“咦?地上的雪怎么已经没了?是谁替我扫了?下回再下雪呀,我可得起早来瞧瞧。”小朋友们听了,都偷偷地笑了,他们想:您起早呀,我们就起得更早,你想瞧呀,一定瞧不到。
提示:
1启发儿童讲出小朋友悄悄帮助军属老爷爷扫雪,不留名的好行动,学习词:军属,词组:铲的铲,扫的扫。
2提问参考:
(1)这是什么季节?你从哪里看出来的?
(2)这是谁的家门口?小朋友都来做什么?他们是怎么干的?他们听到门响,是谁要出来了?大伙赶紧怎么做?
(3)老爷爷正准备做什么?当他走出门来的时候,发现了什么?他说了些什么?小朋友听到了老爷爷的话,他们怎样?他们想了些什么?
(可画图做为看图讲述,也可当做故事欣赏)
大班教案 篇7
让幼儿园大班科学教案:
影子剧团
活动意图:
本活动选自省编教材第六个主题活动《奇妙的影子》。在这个主题探索活动中,影子的动态变化是孩子们最感兴趣的关注点,千变万化的影子现象一直吸引着孩子的好奇心,他们总是在有光的地方寻找影子的各种姿态的变化,有的孩子还表演起了我们蒙氏教学中的手势变化二个。为了满足幼儿这种探索的欲望,我设计了本次活动。就是让幼儿在了解了一定影子相关知识的基础上,引导幼儿共同合作、发散思维,利用各种物体的影子进行表演游戏,引导他们体会科学知识所带了的乐趣,激发他们探索科学的兴趣,培养良好的学科学的态度。
活动目标:
1、引导幼儿体会共同合作、配合默契的进行影子表演的乐趣。
2、从游戏中激发幼儿探索科学的兴趣,好奇心。巩固有关影子的.知识。
3、培养幼儿学会观察,动脑思考,发展其语言表达能力。引导通过运用影子来进行故事表演。
4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动重难点:
重点:——影子表演
难点:——引导幼儿用自己的语言来创编故事。
活动准备:
投影仪、手影材料(给幼儿提供丰富的材料,幼儿自己选择合适的影子材料),音乐等。
活动流程:
一、以游戏的形式,回顾以前学过的有关影子的知识,为表演游戏做准备,进入主题活动。
1、回顾知识点:影子的形成——光和物体
游戏:《捉迷藏》引导幼儿去探索有光、无光影子发生了什么变化?通过感知光,回想一下影子形成的条件。
总结:光照到物体上,形成了物体的影子,没有光形不成影子。
2、回顾知识点:动作与影子是一致的。
游戏:《我来猜猜看》,教师在幼儿身后跳舞做动作,小朋友背对教师面向屏幕猜一猜老师做的是什么动作,引导幼儿在光前有意识的观察影子的变化,引起幼儿思考。你们是怎样知道的呢?——影子。
总结:影子做什么动作,老师就做的什么动作。动作与影子是一致的。
二、教师利用影子的动态变化的特点,引发幼儿用手影进行表演的兴趣,体会影子带来的乐趣。
激发幼儿在大屏幕前,用手的动作尝试各种影子的变化,看看像什么?(主要是探索用手影表现出各种小动物)。
三、引导幼儿发散思维,利用影子来表演
1、教师与若干小朋友表演影子故事
你们的小手真灵巧,表演出了这么多不同的影子。请小朋友想一想,我们还能用什么来表演影子。
欣赏故事-------分析角色(一起商量如何表现)-----分配角色(引导小朋友找到了物体之后就可以到大屏幕前试一试,看看他的影子像不像)-------故事表演(引导幼儿运用各种方式、寻找各种材料来进行影子故事表演)。
2、幼儿分组编故事,寻找表演道具也可以通过各种道具幼儿自己来创编故事
小朋友你们能不能自己来编一个好听的故事或儿歌,用我们的小影子表演出来呀?引导幼儿共同合作、发散思维,利用各种物体的影子进行表演游戏,发展幼儿口语表达能力。
四、故事手影表演
请小朋友分组把自己的影子故事表演给大家看看,好吗?体会影子游戏带来的快乐。
小结:影子的作用还真大,今天我们又知道了一个关于影子的用处——表演故事。小朋友表演的真棒!我建议我们班成立一个剧团吧,这个剧团叫什么名字呢?小朋友都是小演员,我门去给其他班小朋友演出好不好?
教学反思:
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
大班教案 篇8
教学目标
1.能认真倾听故事,理解小老鼠将旧皮鞋做成皮鞋车,帮助小伙伴的故事内容。
2.能根据故事情节,大胆续编故事,提高想象力和口语表达能力。
教学准备
故事《皮鞋车》课件。
教学过程
一、设置悬念,导入活动
引导幼儿观看课件,由局部到整体逐一出示“旧皮鞋”,破解悬念。“草地上有一样东西,它要和我们捉迷藏呢!它把身体藏起来,一点一点地露出来,猜猜可能是什么?”(采用幼儿喜欢的藏猫猫的方法,可以充分调动孩子猜想的兴趣)
幼:可能是树枝、锅、影子……
师:你的想法真有意思,看!又露出一点点,猜猜是什么?
幼:我觉得是大象。
幼:我认为是恐龙。
幼:还可能是裙子、大马……
师:小朋友的想法好特别,真的有点像。再露出一点点,看看可能是什么?
幼:可能是陷阱。
幼:还有点像石头……
师:快全露出来吧,让我们看看到底是什么?
师:原来是一只鞋子啊!
(此环节中,教师要用简洁、幽默的语言回应和肯定幼儿的猜想,目的是调动孩子参与活动的兴趣,为下一步的活动开展作好铺垫。)
二、提出问题,激发思维
师:“这是一只怎样的鞋子?”
“你从哪里看出这是一只旧皮鞋?”
“奇怪,这只旧皮鞋怎么会在这儿?”
幼:可能是坏了,不要了;
幼:小老鼠偷出来的,发现太旧了,就不要了;
幼:可能是走路的时候不小心掉了;
幼:捡垃圾的人不小心掉的;
幼:可能是别人穿旧了,丢了……
(这一环节的几个问题非常关键,能调动起孩子的各种感官,仔细去观察、去猜想、去倾听、去表达。教师要及时肯定、鼓励孩子的回答。)
三、演示课件,边讲边问。分段理解故事内容并进行续编
1.讲述故事第一部分,引导幼儿大胆猜想
草地上有一只旧皮鞋,小兔经过这儿,用脚踢了踢说:“多破的鞋子!”说完,蹦蹦跳跳地走了。小松鼠经过这儿,看见了这只鞋子说:“多臭的鞋子!”说完,捂着鼻子走开了。小老鼠经过这儿,发现了这只鞋子。
师:“小老鼠准备用这只旧皮鞋做什么?”
幼:做仓库,可以储存过冬的粮食;
幼:可以做家,住在里面,又舒服又暖和;
幼:可以给自己的小宝宝做摇篮;
幼:卖钱;
幼:放到垃圾箱里;
幼:下雨的时候躲在里面;大灰狼来的时候藏在里面。
(教师此时的角色是回应幼儿,针对幼儿不同的回答进行总结并提升,引导幼儿充分猜想、充分表达。)
2.讲述故事第二部分,理解小老鼠将旧皮鞋做成皮鞋车的过程
教师讲故事:小老鼠找来了一块抹布,把旧皮鞋擦得干干净净,又找来了一瓶胶水,把裂缝粘得结结实实的',还采来了一束鲜花,把皮鞋打扮得漂漂亮亮的,最后又安上了轮子和方向盘,一辆干净漂亮的皮鞋车就做好了。
“小老鼠用这只旧皮鞋到底做成了什么?是怎么做的?”
“我们一起来学小老鼠做皮鞋车吧!”
(首先引导幼儿用语言表述制作皮鞋车的过程,然后重点引导幼儿模仿小老鼠做皮鞋车的动作:擦、粘、贴、安,从而理解做皮鞋车的过程。)
3.引导幼儿续编故事
“小老鼠有了这辆干净漂亮的皮鞋车,会开着皮鞋车去做什么?请小朋友接着往下编故事。”
幼儿创编并讲述。
(教师引导幼儿运用已有经验进行创编和表述,同时针对幼儿的语言表述、用词等方面进行指导和帮助,并启发幼儿讲的与同伴不一样。)
4.讲述故事第三部分
“小朋友讲了这么多有趣的故事,下面我们就来听一听,故事中的小老鼠开着皮鞋车干什么去了:
嘀嘀!嘀嘀!,小老鼠开着车送小兔子去上学,小兔子说:‘谢谢你,小老鼠,你的车真漂亮!’嘀嘀!嘀嘀!小老鼠开着车帮小松鼠运松籽儿,小松鼠说:‘谢谢你,小老鼠,你的车真好看,可惜我没有!’”
小结:原来,小老鼠去帮助小兔子和小松鼠了。
四、播放配音课件,引导幼儿完整倾听故事,提升经验
“小老鼠有一辆干净漂亮的皮鞋车,小兔、小松鼠为什么没有呢?”
“你喜欢小老鼠吗?为什么?”
(教师引导幼儿总结小老鼠的形象特点:聪明、能干、乐于助人、节约、废物利用。)
“小老鼠又聪明、又能干、又爱帮助人,所以他有一辆干净漂亮的皮鞋车,开着它,小老鼠多威风啊!我们也来开汽车吧!”
五、在欢快的“皮鞋车”音乐中
大班教案 篇9
活动目标:
1、 通过肢体动作感受音乐的节奏,并能用走、跑、跳等动作表现音乐的节奏。 能跟着老师唱出相应旋律的唱名。
活动准备:
小火龙图片 图谱
活动过程:
一、 出示火龙图片,引出音乐
教师:你们瞧,这是谁?它是一只会喷火的.小火龙,这项喷火的绝技只有小火龙才会,它好得意哦!可是,小火龙却不会跳舞,它总是笨手笨脚的,大家都讥笑它。
这天森林里传出一个消息:秋天要举办一场舞蹈大会,大家都热烈的讨论者。小火龙虽然不会跳舞,它还是打定主意要参加舞蹈大会,于是它去和老虎老师说,自己要学跳舞,老虎老师说要想学跳舞,必须要学习基本功,哪几项基本功呢,你们来听听看!
教师:要哪几项基本功?(走、跳、跑)
二、跟着音乐的节奏学习小火龙走路
走可以怎么走?你觉得小火龙走起来是什么样子的?请个别孩子学学看! 集体学小火龙走
跳可以怎么跳?你觉得小火龙是怎么跳的?集体学小火龙跳
跳可以怎么跑?你觉得小火龙是怎么跑的?集体学小火龙跑
跟着音乐完整表演
三、 出示图谱,模唱
你认识这些音符吗?认识哪个?(教师对五线谱稍做介绍) 教师模唱幼儿跟唱
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