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大班数学活动:认识大于号和小于号

时间:2023-09-02 07:08:42 教案 我要投稿
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大班数学活动:认识大于号和小于号

  数学活动:认识大于号和小于号

大班数学活动:认识大于号和小于号

  一:教学目标:

  1、认识〉和〈,理解不等式的含义,理解大小的相对性。

  2、学习把不等式转变为等式。

  二:教学准备

  加减符号、等于号、大于号、小于号,数字卡片,运算卡片,幼儿每人两份操作材料,一幅画。

  三:教学过程

  (一)巩固加减、等于号,引出大于和小于

  1、说一说

  教师:你们知道这三个□里面写的是什么?想看看吗?教师一一出示减号、加号、等于号,并读一读。

  再看看这里面是什么?出示一幅画:画上有哪些小动物?现在,我们用加号、减号、等于号来说说这幅画上的小动物的数量关系,老师说一个,你们说一个,我先说:树上有1只猴子,树下有1只猴子,树上的猴子和树下的猴子一样多,,我就用等于号来表示,1=1(大家念一遍)

  你们说啦,谁来试一试:请个别幼儿说:水里有2条大鱼,和2条小鱼,大鱼和小鱼是一样多,2=2(大家跟念一遍)

  刚才用了=号,现在,我们用+、-、=号来说一道算式题,我先来:树上本来有6只小鸟,飞走了3只,还剩几只?6-3=3

  请个别:草地上原来有4只小兔,又来了一只小兔,现在一共有几只小兔, 4+1=5(大家跟念一遍)

  2、做一做:

  刚才,我们说了说,现在我们来做一做,老师给你们每人准备了三道题目,你们在□里填上合适的符号(暗藏三张不等式,上面有三道算式题如果幼儿发现有问题就拿到黑板上),我知道你们挺聪明的,今天看看谁做得全对,好,开始吧!

  幼儿操作做练习题,教师巡视。

  幼儿相互检查,并纠正错误的答题。

  (二)认识大于号和认识小于号:

  1、认识大于号:开口朝着大数笑;

  好!我们一起来看看,这三位小朋友发现的问题;哎呀,这三道确实不好用等于号呀,你们知道吗?其实,这些题目除了用等号表示外,我们还可以用其它符号来表示的,今天老师给你们介绍两位新朋友,出示>号:它像什么?谁来用身体的动作来表示它的样子,那它叫什么?(大于号)(大家跟念一遍)

  出示数卡8□4,哪边数大?哪边数小?8和4 中间不能用=号,对吧,那我就写大于号,说明前边的数比后边的数大。念8>4(大家跟念一遍),大于号像张着大嘴巴,朝着大数笑。

  出示另一数卡7□2,(前面的难题)请一幼儿填写并念一遍,说明哪个数大哪个数小?

  下面,我们来做个游戏:请个别 幼儿用身体表示大于号,两个幼儿分别拿数字站在大于号的两边,大家念:几>几。

  2、认识小于号:屁股撅给小数瞧。

  还有一位朋友我们也把它请出来吧,看看它长得什么样子?出示<号,这个符号与刚才的>号有什么不同?请一幼儿用身体学学它的样子,那么这个符号叫什么呢?(小于号)(大家念一遍)出示一道题:3□5(小于号它尖尖的屁股对着小数)请幼儿写上小于号,为什么?写好后大家念。

  我们来看看这道题目,出示另一种形式:2+1□4,(前面的难题)这道题又怎么做呢?是写大于号还是小于号呢?(大家念一遍)

  再次出示数卡1+1□5,3□9,请两个小朋友来做。

  今天,我们认识了大于号和小于号,告诉你们有一个口诀可以帮助我们尽快记住它,听好啦!大于号:开口朝着大数笑;小于号:屁股撅给小数瞧。(集体念口诀)。

  好!现在,我们一起来练习一下,看看哪位小朋友做得又对又快 !

  教师讲要求:每一张纸上有两条题目:------------

  幼儿操作:做好后相互检查,纠正,请个别幼儿展示念读。

  (三)学习把不等式变成等式

  现在,我们用大于号、小于号解决了这两道难题,还有最后一道难题还没有解决,用什么符号?5□2,请个别幼儿:念5>2。可是,老师想把这道题变成=号,怎么办?开动脑筋呀?还有其它方法吗?请个别幼儿说并演示。(如果幼儿想不出来就让孩子请客人老师帮忙。)

  小结:要想把大于号或小于号变成=号,那=号两边的数就要变成一样大,第一种方法:把左边数变成和右边的数一样多,第二种方法:就是把右边的数变成和左边的数一样多。你们懂了吗?

  结束:好,我们休息一会儿,再把刚才的那张纸上的两条不等式变成等式。好吗?

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