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美术教案

时间:2023-09-02 08:39:53 教案 我要投稿

美术教案(锦集5篇)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的美术教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

美术教案(锦集5篇)

美术教案 篇1

  一课时淅沥的小雨

  教学目标:表现下雨时大自然的情景和人物动态,培养学生观察表现能力。教学重点:引导学生回忆下雨时的情景。

  教学难点:表现雨中的人物动态。

  教学准备:学生体验雨中气氛,观察下雨时的情景。有关雨的录象带。录音机、磁带《雨中》

  教学过程

  一、组织教学:

  二、导入新课

  听歌曲《雨中》。这首歌描述了怎样的景象?(描述了雨中人们争上计程车的情景。)春天是多雨的季节,江南是多雨的地方,下雨时的情景是怎样的?

  三、雨中的自然现象

  树干摇摆(风向)。乌云聚集。

  电闪雷鸣。(闪电形状)雨滴下落。

  四、雨中的人物形象

  路上行人:匆匆逃避(状态)、避雨(在哪里)、撑起雨伞、披起雨披。

  路旁摊贩:匆忙收摊(状态)。

  家中的人:收拾院子里的东西,关门闭户。其它的`人(学生表述)。

  五、表现雨中的情景

  1、口头描述雨中的情景,也可以讲述发生在雨中的故事。(通过学生描述雨中的场景和故事启发学生想象,使画面具有场景和情节。)

  2、用线条表现雨中的情景或故事。

  3、表现内容要有重点,构图饱满。

  六、作业评析

  1、作业展示,介绍自己的画面内容淅沥的小雨。

  2、教师评析淅沥的小雨。评析标准:情景感人,形象生动,构图饱满,涂色完整。

  七、课后延伸

  教育学生留心观察生活,认真表现生活中的情景。淅沥的小雨

  来源:中师教育

美术教案 篇2

  活动名称:

  小小太空梦

  活动目标:

  1.乐意与同伴轮流谈话,不抢着说。

  2.围绕生活话题进行谈话交流。

  3.能用连贯的语言讲述自己的生活经验。

  4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  5.愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  活动准备:

  1.经验准备:熟悉故事《蝴蝶结》的内容。

  2.物质准备:教师用材料:教学读本6-1。

  活动过程:

  一、活动导入

  翻开教学读本,教师和幼儿一起复述故事,回顾故事内容。

  二、创意阅读

  围绕话题开展谈话活动

  1.围绕故事内容进行提问,引出话题。

  教师:故事开始时,珍珍还不会做什么事?后来她会做了吗?是怎么学会的?

  2.围绕“我会做的事情”进行交流,引导幼儿用“我会做”的句式说一说做某件事的成功经验和方法,要求其他幼儿认真倾听,学习他人好的`讲述经验。

  教师:

  三、幼儿绘画(区域的开展)

  师:小朋友们,太空实在是太神奇了!比我们想象中还要神秘,今天,美工区的小任务就是把你们脑海里的外太空画出来,并与大家一起分享。不仅我们的美工区有着神秘的东西,我们各个区域里面也藏了许多神秘的东西。大家赶快去探索吧!

  1.幼儿带着愉快的情绪进入绘画活动,教师指导,启发幼儿的想象。

  2.鼓励幼儿大胆想象自己在太空干什么,注意构图和颜色。

  3.指导幼儿进行各个区域的游戏。

  四、小结(作品展览)

  幼儿相互交流欣赏作品,鼓励幼儿大胆发言,其他幼儿认真倾听。

  活动延伸:

  1.教师和家长为每一个幼儿记录所画的内容。

  2.布置作品栏“娃娃的太空梦”,组织幼儿欣赏交流。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

美术教案 篇3

  【活动目标】

  1、初步学画小鸟,了解其主要的组成部分,掌握大致的结构关系。

  2、能在观察理解的基础上学画不同动态的小鸟。

  【活动目标】

  1、初步学画小鸟,了解其主要的组成部分,掌握大致的结构关系。 2、能在观察理解的基础上学画不同动态的小鸟。

  【活动准备】 范画及小鸟磁性教具一套,幼儿用书,水彩笔或油画棒。

  【活动过程】

  一、引出课题。

  请小朋友翻开幼儿用书“小鸟”一页,看看上面有什么?你们都喜欢小鸟吗?

  二、讲解示范

  小鸟的全身有哪几部分组成?小鸟的身体和头都可以看做是什么形状的?我们可以把大圆当做头,小圆做身体,这样的小鸟比较有趣。翅膀在身体的两侧,可以分开点,也可以靠近点,有时只能看到一边的翅膀,因为另一边让身体挡住了。身体的后面是尾巴,头上还有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一点,小鸟的头就扬起;嘴巴放低一点,小鸟的头就低下。如果你想让小鸟换个方向飞,只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移,再把嘴巴动一动就行了。 (出示范画)这张画上有许多可爱的'小鸟。

  三、幼儿练习。

  1、要求大胆作画,画出有趣、可爱的小鸟。

  2、给小鸟的身体、翅膀、尾巴图上漂亮的颜色。

  四、讲评。

  请先画好的幼儿自由的走一走,看看同伴的作品,最后请他们谈谈最喜欢谁画的小鸟,为什么。

美术教案 篇4

  [美术校本课程教案 ]活动教案——--民间故事活动目的:

  1、 理解民间故事所蕴涵的意义。

  2、 收集民间故事一两篇。

  3、 掌握讲故事的技巧。美术校本课程教案活动教案——民间故事

  4、 培养学生热爱民间文化。

  活动准备:美术校本课程教案活动教案——民间故事

  美术校本课程教案,学生用一周时间收集民间故事一两篇。

  课时安排:美术校本课程教案活动教案——民间故事

  2课时

  活动步骤;

  1、 理解民间故事蕴涵的意义。

  2、 学生收集民间故事两篇以上。

  3、 故事交流。

  第一课时

  傻丈夫,美术校本课程教案

  老师(或学生主持人):下面为大家讲一个故事,这个故事啼笑皆非,它却蕴涵着很深的.意义。

  老师(或学生支持人)讲故事。同时用多媒体打出故事内容,并且播放街头流行曲《你话我傻》。

  老师(或学生主持人):读了这个民间故事,你觉得故事里的人物怎么样?这个故事仅仅是给人当作笑料吗?说说你的看法。

  学生分组阅读、欣赏、讨论。

  老师(或学生主持人):好,现在请每组推荐一两个代表谈谈你们讨论的结果。

  小组代表发表意见。

  老师(或学生主持人):大家都发表了自己组的意见……(小结)。

  老师:我们加田有很多民间故事,大家听到过的有那些,和同学们讲讲。

  学生互讲故事。

  老师:大家回去之后每人收集一两篇的民间故事,注意要写上收集故事的时间、地点,还要写上讲故事人的姓名。下周的《民间文化》课交流。

  第二课时

  民间故事交流,美术校本课程教案

  老师(或学生主持人):大家先分组交流、阅读、欣赏、讨论。各组推荐一两篇你们认为好的故事在全班交流,并且说说它蕴涵的道理。在讲故事时要注意口气和表情。

  学生分组交流、阅读、欣赏、讨论。

  小组推荐,派代表在班上交流。

  大家评价。

美术教案 篇5

  活动目标:

  1、模拟小厨师用不同颜色的各类水果装饰蛋糕

  2、体验帮助别人的快乐。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  环境创设:

  各类水果贴纸、泡沫蛋糕、吸管、浆糊

  活动过程:

  一、 引起兴趣

  1、师:谁来了?

  幼:小熊来了

  师:小熊今天可高兴了,他为什么这么高兴?

  2、(出示蛋糕)师:原来今天小熊过生日,所以这么高兴!

  师:你们喜欢这个蛋糕吗?喜欢它什么?

  小结:蛋糕上有红色的草莓,绿色的樱桃、黄色的菠萝,这么多好看又好吃的食物,小朋友喜欢吃,小动物也喜欢吃。

  3、你们知道这些漂亮的蛋糕是怎么做出来的吗?请一个小朋友上来试一试。

  (请幼儿先做)

  小结:做蛋糕可以用黄色的菠萝,绿色的樱桃,红色的草莓排成整齐的队伍,让蛋糕看上去更漂亮。

  二、幼儿模拟小厨师学做蛋糕

  1、师:“想请小朋友来帮小熊一起做蛋糕。”老师为你们准备了各种水果。

  2、幼儿每人拿一个蛋糕,来学小厨师学做蛋糕好吗?

  (重点关注:幼儿是否运用各种颜色做蛋糕 )

  三、展示交流、情感激发

  (幼儿将自己做好的'蛋糕,送给小熊)

  1、师:你用哪些水果?

  2、师:你是怎么做蛋糕?(关注水果及颜色搭配)

  3、我们一起来唱生日歌。

  情感提升:好东西要大家一起分享。

  活动反思:

  在《做蛋糕》的活动课中,我制定了活动的明确的活动目标,通过尝试用一定规律装饰蛋糕,体验帮助他人的乐趣.

  在活动一开始,我利用了可爱的小熊出场,并在垫子上高兴地舞蹈,引发了孩子们的兴趣,都目不转睛的看着小熊围跳的礼物蛋糕.在制作过程中,我觉得老师还是说的过于多了,如在孩子们的制作过程中,不用太强调制作时需从由内而外的来做,在做蛋糕的过程中,我观察到孩子喜爱用菠萝从外向内的来排排座,这时,也应当鼓励孩子用了不同的方法来制作.如,请他上来说一说,你是如何制作的,你为什么喜欢用菠萝,了解孩子的需要,知道到喜欢的理由,从而更好的进行指导.

  在蛋糕材料的准备上,可以选择不同的水果,如菠萝樱桃的做一种,橘子苹果的再做一种,这样在课堂的辨析与观察不同中,更容易区分易同.如菠萝的蛋糕排排坐,苹果的蛋糕围着圈坐.

  在这次活动中,孩子们的已有经验丰富了许多.在看到蛋糕时,能说出许多水果名字,除了蛋糕上有的樱桃,菠萝,还能说出橘子葡萄等水果的名字,有的乐意说说吃蛋糕的场景.

  通过这次美术实践的活动,大大增加了实践锻炼的能力,了解孩子在活动中的需要与在制作过程中会碰到的问题等,增强了课堂实践操作能力.

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