[推荐]小班教案9篇
作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的小班教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
活动目标:
1、激发幼儿自己事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手,知道用手能做很多事情。教幼儿初步保护手的方法。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。、
重难点分析: 难点:
1、手指的名称不同。
2、对手和手、手指和手指进行比较。
重点:
让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
活动准备:
1、魔袋一个,里面装有软、硬、光滑、粗糙等多种材料。
2、丰富的手工材料,橡皮泥等。
一活动过程:
1、导入
2、展开
3、结束一 导入部分老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二 展开部分:观察发现法:
1、看一看:启发幼儿观察,然后说出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)2、比一比:启发幼儿说出手指的名称,并比较不同,引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说:看图片,激发幼儿用语言来表达手能做许多事情,教育幼儿要自己的事情自己做,把自己的`小手变成最能干的小手。
4、保护好我们的小手。讨论:怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲,冬天洗完手要擦油,出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。
三、游戏巩固法:玩一玩手指游戏。
四、感知操作法:变一变,老师和幼儿一起用手变"魔术",鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动,如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。
结束
部分听音乐离开活动场地四、活动延伸:学习儿歌"好朋友"。
小班教案 篇2
设计意图:
小班幼儿已经有了较强的独立意识,经常听家长反映:孩子穿衣服挑挑拣拣,有时天气挺冷的却一定要穿裙子……为了让幼儿了解不同天气穿不同的衣物,不同季节穿不同的衣物,不同职业的人穿不同的衣物,使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯,并且能够选择适合自己的衣物.我们结合分享阅读读本《今天穿什么》设计了一系列活动.
活动目标:
1、通过学习读本,使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯,并且能够选择适合自己的衣物.
2、引导幼儿学习句型:“××穿什么?穿上××带上××,并初步认识问号,了解问号在本书中的作用.
3、通过各种活动,引导幼儿认识一些常见服装,初步掌握一些有关服装穿着的知识,理解不同场合、不同职业穿不同的服装的需要和意义,并通过有关服装的活动培养幼儿初步的类概念.
活动过程:
一、观察分析大书画面
1、激发兴趣
师:今天天气怎么样?你穿着什么衣服?你为什么穿这样的衣服?
教师出示大书封面,提问:这是书的什么?这是在什么地方?
幼:这是书的封面,小朋友在家里;这是在幼儿园里;这是在舞台上,因为有幕……
师:小朋友在干什么?
幼:小朋友在听着音乐跳舞,因为旁边有音符.
师:她穿着什么样的衣服?她为什么穿这样的衣服?
幼:她穿着小兔子的衣服,因为他在装小兔子.(教师丰富词汇:扮演、演出服)
师:你想不想知道这本书告诉我们一些什么事情?
2、引导幼儿逐页分析画面.
(1)打开第一页,提问:这是在什么地方?小朋友要干什么?她们穿着什么衣服?
幼:这是在大海里.
(幼儿被画面上的一片蓝底色所迷惑,以为是大海.老师请他上来指一指,从哪里看出这是在大海里?小朋友指着上方绿色的图案说:这好像是船.老师又让幼儿仔细分析:小朋友会在大海上行走吗?看一看,他们走在什么地方?这时有的幼儿说:走在马路上;有的说走在方框上;还有的说走在黄纸上.)师:想一想,小朋友上学穿什么?带上什么?
幼:穿上盛隆儿童活动中心的园服,带上小龙英语书.(这是孩子的生活经验再现)
幼:穿上花裙子,背上小书包.
师:她们的表情怎么样?她们心里怎么想的?
幼:她们笑眯眯的(丰富词汇:笑眯眯),她们想:“我上学要好好学习.”
(2)打开第二页
师:这是在什么地方?你是怎么知道的?
幼:这是在草地上.地是绿色的.
幼:这是在运动场上.后面有一个网.(因生活经验所限,孩子们不知道这是排球网,教师趁机丰富幼儿知识:打排球时需要排球网;打篮球时,需要蓝球架;踢足球时,需要足球门,运动时穿上运动服动作灵活,非常方便,然后鼓励幼儿回家注意收看体育节目)
师:小朋友打球时穿什么?为什么?
幼儿:打球时穿上条条衣服.
(分析:因幼儿平时很少参加这样的活动,而且穿运动服也较少,所以他们不认识运动服.这时,教师出示几套运动服,丰富词汇:运动服)
师:这两个小朋友的表情怎样?他们心里是怎么想的?
幼:他们笑眯眯的,心里想:打球真开心.
幼:他们都想争第一.
(3)打开第三页
师:这是在什么地方?你是怎么知道的?
幼:这是在沙滩上,因为我看到了黄黄的沙子.
幼:这是在大海边,因为我看到了大海,还看到了海浪.(丰富词汇:蔚蓝的大海一望无边)
幼:还有海星、扇贝、小贝壳.
师:这两个小朋友要去干什么?你是怎么知道的?他们心里是怎么想的?
幼:他们要去游泳,因为他们拿着救生圈,穿着游泳衣.他们想游泳真开心.
幼:还戴着游泳帽.
师:那么游泳穿什么?(幼儿都争先恐后地发言.)
(4)打开第四页
这幅图你在哪里见过?(在封面上)其他提问方法同上.
(5)打开第五页,提问方法同上.(因幼儿对这一画面也有丰富的生活经验,所以回答得也非常好.丰富词汇:倾盆大雨、淋湿等)
(6)打开第六页,提问方法同上.(因我们生活在北方,幼儿对雪天堆雪人、打雪仗的活动非常熟悉,所以回答得很好.丰富词汇:冬天,天气寒冷,到处是冰天雪地;下雪了,白茫茫的一片等)
(7)打开第7页.
师:这是在什么地方?
幼:在家里.在做饭的.地方.
师:做饭的地方是什么地方?
幼:厨房.(丰富词汇:厨房)
师:厨房里有什么?
幼:铲子、勺子、碗、盘子、电饭锅.
师:你家厨房里还有什么?
幼:微波炉、电冰箱、锅、筷子……
师:今天晚上,小朋友回家仔细观察一下,你家的厨房里还有什么?(通过鼓励幼儿主动观察,使幼儿获得亲身体验)他要干什么?
幼:她穿着花裙子,戴着帽子,拿着铲子,她想做鱼吃,因为盘子里有一条鱼.(教师出示花围裙和厨师帽,告诉幼儿厨师做饭时要穿上围裙、戴上厨师帽,这样既干净又卫生.)
(8)打开第八页
师:这是在什么地方?你怎么知道的?
幼:在卫生间.因为有大盆、有毛巾.
幼:在卫生间的澡盆里.因为有大盆,还有洗发水,小朋友身上还有泡泡.
幼:在浴池里.小朋友到浴池里洗澡.
师:洗澡穿什么?
幼:什么也不穿.
幼:光着身子,光着屁股.(幼儿都大笑)
师:这个小朋友的表情是什么样子的?他在想什么?
幼:他笑眯眯的,在想:洗澡真舒服.
师:你喜欢洗澡吗?你能自己主动地洗澡吗?(教育幼儿做一个讲卫生、爱清洁的好孩子)
二、师生共同阅读大书
师:让我们看一看书的作者是怎么说的.
重点引导幼儿认识“?”及“……”,引导幼儿有感情地跟读.
三、幼儿独立阅读小书.
1、鼓励幼儿自由阅读小书.
2、教师带领幼儿以手指字,对号入座地指读小书.
四、延伸活动:
游戏:配对
通过让幼儿认识不同季节的衣服,然后把不同季节的衣服送到画有四季不同特征的柳树图片上,培养幼儿的分类能力,使幼儿知道不同季节穿不同的衣服.
小班教案 篇3
活动目的:
1、引导幼儿知道蚊子给我们的生活带来的危害。
2、引导幼儿要讲卫生,爱清洁。
活动准备:图片:小明生病了、挂图《蚊子叮人的过程》
活动过程:
一、出示图片:小明生病了引导幼儿思考:小明为什么生病了?
二、出示图片《蚊子叮人的过程》,引导幼儿思考被蚊子咬了会怎样?教师介绍小明生病的情况。
三、启发幼儿讨论:蚊子喜欢生活在什么地方?引导幼儿了解蚊子喜欢生活在脏、乱、臭的地方。如:垃圾堆里、地上、脏水中等
四、以竞赛的形式,让幼儿懂得怎样才能作健康娃娃?
1. 不去脏、乱、臭的.地方
2. 每天出门要涂驱蚊的药水。
3. 出门要穿长袖长裤。
4.家里要清洁,喷洒杀虫剂。
五、请小朋友一起总结,并回家告诉爸爸妈妈。
教学反思:
在整个活动过程中,我应提供给幼儿更多发言的机会,扩大幼儿的思维空间,让幼儿回答问题能够更全面。
不足之处:
没有完全激发他们讨论的积极性,以至于讨论时间很短,讨论得不够深刻。
幼儿健康教育是根据幼儿身心发展的特点,提高幼儿健康认识、改善幼儿健康态度、培养幼儿健康行为,维护和促进幼儿健康的系统的教育活动。本着以健康领域教育为主,加深了解健康教育特点的目标开展了此次健康领域教育活动。使我对健康领域教育这一块有了深层的理解。
最后在以后的工作中我将根据幼儿不同的发展水平和特点,制定不同的目标,使每个儿童在金色的阳光下健康发展。
小班教案 篇4
活动目标:
1、帮助幼儿理解作品情节和其中的人物形象,在理解故事的过程中学习语言。
2、引导幼儿尝试运用恰当的语言描述“太阳”。
活动准备:
1、活动前已开展半日活动《太阳》,感知在温暖的阳光下的感觉。
2、幼儿在地毯上围坐成半圆形。
2、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面四幅(旁边贴相应的字宝宝),布置在小栅栏上。
3、小兔木偶一个。
活动过程: 1、出示小木偶,引发幼儿兴趣。师:宝宝们,这是谁呀?(出示字卡“小兔子”)对,我是小兔子,今天我要去找——(出示字卡“太阳”)什么呀?你们真聪明,我要去找太阳,如果我找错了,你可要告诉我呀。 2、教师边讲故事边木偶表演《小兔找太阳》,根据故事情节的展开逐步拉出画面,让幼儿与故事互动,学习语言,理解作品情节和其中的人物形象。师:小兔子听说是红红的、圆圆的,就去找太阳。它在屋子里提着两盏红红的、圆圆的红灯笼,高兴地说:我找到了找到了,这就是太阳师:哎,宝宝们:这是什么呀?那我们快点告诉小兔子,(引导幼儿学说:不,这是两盏红灯笼)这时妈妈说:“不,这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!”小兔子来到屋子外面……,以下三个画面用上面同样的方法让幼儿与故事互动,帮助幼儿理解故事,学说故事中的对话。
3、讲到“小兔子焦急地喊,真急人,太阳到底在哪儿呀?”请幼儿帮助小兔子说说太阳是什么样子的?幼儿回答后教师继续讲故事。
4、欣赏故事录音《小兔子找太阳》。
我终于找到了太阳,谢谢宝宝们,下面就请你们听一听故事。
5、提问:⑴小兔子第一次找到了什么?(个别回答后,请小部分幼儿上来找找红灯笼,并一起说说故事中的对话“这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!”)。
⑵来又找到了什么?(个别回答后,请小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球,并一起说说“这是三个大萝卜、红气球”。
⑶兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢?(引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的)
⑷你见过太阳吗?在哪儿能找到它?在太阳下有什么感觉呢? ⑸引导幼儿一起说说“太阳是红红的、圆圆的,亮亮的,照在身上暖洋洋的”。
5、带领幼儿到太阳下游戏。
《小兔找太阳》反思:
此次活动,首先我利用晨间活动组织幼儿感受阳光照在身上暖暖的。然后,出示小兔子手偶引出故事,通过边讲故事边运用手偶移动背景图片(灯笼、萝卜、气球、太阳),让幼儿在听故事的过程中结合自身体验了解一些太阳的特性。通过比较这四种圆圆的、红红的东西,丰富幼儿的词语:红红的、圆圆的、亮亮的。最后是表演坏节,怎样才能让教师和孩子真正的互动起来,就成了一个非常重要的问题。
孩子们在这个环节最为兴奋:开始,我只请了一位"小兔子"来和我表演对答,活动气氛缺少高潮,孩子表演时有点拘禁、放不开。于是我就多请了一位幼儿扮演"兔妈妈",孩子们的兴致更高了。
接着,沈喻航说到:“老师,我来当兔爸爸好吗?”部分幼儿也争先恐后的举手,喊着想上来表演。为了满足孩子们的表演欲望,最后,我请孩子们一起来演故事,男孩子当小兔子,女孩子当兔妈妈,就这样,全班幼儿都进入了表演的环节,进入了故事里,全然不觉得厌烦。让我觉得活动的不足,那就是我的.语言表达还有些罗嗦,不够严谨,因个人原因造成的活动不足之处,我想在今后的工作中进一步反思,改进。
从这次活动我发现,教师的眼光要面向全体幼儿,如何让每位幼儿都进入到故事里,真正理解故事就显得非常之重要了。
活动存在的不足:一是从整个活动效果来看,活动气氛缺少高潮,孩子表演时拘禁、放不开。依个人分析,是因为背景音乐的原因。对于4—5岁的孩子来说,交响曲不适合他们的年龄特点和接受能力,孩子听后有些不知所措。这就造成了本应为整个活动添彩的地方反倒成了败笔之处。
这也进而说明我在课前备教育对象方面作得不够到位。二是个别地方老师的语言还有些罗嗦,不严谨。三是由于修改和存盘的原因,课件与故事中讲述的“小兔子提着两盏红灯笼”的“提”有误差。以上因个人原因造成的活动不完美之处,我将在今后的工作中进一步加强反思,引以为鉴。
小班教案 篇5
活动目标
1. 培养幼儿学习数学的兴趣。
2. 认识区分“1”和“许多”。
3. 知道“1”和“许多”的分合关系。
活动准备
钢琴、一位老师、一幅大挂图、一个小篮子、几个苹果和橘子、一个面包、与幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大门。
活动过程
1. 音乐导入
小朋友,请你跟我做(一位老师弹歌曲〈〈小红帽〉〉,幼儿跟老师做律动)。小朋友,刚才是什么儿歌呀?对,是小红帽。昨天老师给小朋友讲了小红帽的故事,有一天小红帽去看外婆,经过大森林的时候碰到了大灰狼,大灰狼骗了小红帽,把小红帽和外婆给吃了。最后是猎人打死了大灰狼,救出了小红帽和外婆。
2.认识“1”和“许多”与它们的分合关系
今天外婆给小红帽打电话了,外婆说:“小红帽,来看看外婆吧,外婆想你了。”
于是,妈妈给外婆准备了许多礼物,让小红帽拿给外婆。
看,这是什么(拿出一个面包)?
老师手里有几个面包?
小朋友看看妈妈还准备了什么(拿出一个苹果)?
老师手里有几个苹果?
小红帽说:“妈妈,一个苹果太少了,你在拿出几个苹果吧!”(老师分4次拿苹果,每次只拿一个,每拿完一次就提问‘老师手里有几个苹果’)。
小朋友看看现在一共有多少苹果呀(引导幼儿说有许多苹果)?
这许多的苹果是由刚才一个一个的苹果组成的,所以,一个一个的1可以组成许多。
小朋友,跟老师说一遍‘一个一个的1可以组成许多’。
(老师再拿出5个橘子)小朋友,这是些什么?
老师这里有多少橘子?(把面包、苹果、橘子放在小篮子里)小红帽拿着妈妈准备的一个面包、许多苹果和许多橘子去看外婆了。
小红帽走啊走啊,有走到了那片大森林,小红帽害怕了,她怕在遇到大灰狼。
于是,她问小朋友:“小朋友,你们可以一起和我去看外婆吗?”
小朋友,你们想和小红帽一起去看外婆吗?
小红帽听到小朋友愿意和她一起去看外婆可高兴了,她说:“谢谢你们,请你们也戴上小红帽吧!”(老师拿出准备好的小红帽)小朋友,老师这里有多少小红帽?
(请每位小朋友拿一顶)现在小朋友头上戴了多少小红帽?老师手里还有小红帽吗?刚才老师手里的 许多小红帽被小朋友拿走后,就变成一个一个的了。所以,许多可以分成一个一个的1。
小朋友,跟老师说一遍‘许多可以分成一个一个的1’。小朋友戴好你们的小红帽,我们一起出发吧!
3.巩固
(墙上挂着大挂图,上面插着花)小朋友,这里有花哦,看看有多少花呀?我们采些花给外婆送去吧!每个小朋友只采一朵花。(在小朋友采花时提问个别幼儿‘你采了几朵花’)小朋友,现在你们手里有几朵花啊?草地上还有花吗?它们都在哪了?对,草地上的许多花都被小朋友采走了,变成小朋友手了一朵一朵的花了。许多分成了一个一个的'1。小朋友,现在请你们把花都放到老师的篮子里吧!篮子里现在有多少花?小朋友手里还有吗? 刚才小朋友手里一朵一朵的花现在变成了篮子里的许多花了,一个一个的1可以组成许多。小朋友,我们继续走吧!
4.延伸活动
(到了外婆家,一位老师扮外婆,开门。)外婆见来了这么多小朋友,可高兴了,于是给小朋友出了一个问题。她问:“小朋友,在你们家里见过什么是一个的东西,什么是许多个的东西?”(请幼儿回答,最后老师总结)外婆听到小朋友找到这么多一个的东西和许多个的东西,夸奖小朋友真聪明!她又说:“小朋友,在外婆家的周围还有许多东西是一个的和许多个的,我们一起出去找找吧!(看挂图,自然结束活动)
小班教案 篇6
内容
洗澡泡泡多
活动目标
1、了解洗澡的方法,有爱清洁,讲卫生的习惯
2、在相互合作中体验洗澡的快乐
活动准备
塑料娃娃,香皂,沐浴露,毛巾
流程
讨论交流——实践操作——提升经验
实施要点
1、现在是什么季节?每天热热的,除了很多汗怎么办?想什么办法是身体舒服?
2、洗澡时要准备那些东西?
3、想象身上什么地方汇出很多汗?先洗什么?后洗什么?要注意什么?
4、娃娃也很热,除了很多汗,怎么办?
5、请小朋友作爸爸妈妈,帮他洗澡
要求:洗之前讨论一下,谁负责抱娃娃,谁负责洗?
6、你刚才是和谁一起洗得?如何洗?
反思
本次活动中,幼儿都很乐意与帮助娃娃洗澡,爱洗澡的`情感体验得很深刻。活动的氛围很好,小朋友的思维积极活跃。
可是老师在实际操作中过于操之过急。一些重要的提问遗忘。比如:洗澡时应该注意什么?等。这些在活动之前应该让小朋友进行讨论,或者在活动后让朋友进行交流。
缺少了这一方面的的要求整个活动显得缺少内容,和深一层次的价值挖掘。
小班教案 篇7
活动目标
1. 尝试在蝴蝶身体的两边分别贴上圆形和三角形作为蝴蝶的翅膀。
2. 贴图形片时能靠近身体贴,知道身体两边的翅膀要对称。
3. 喜欢粘贴活动,感受蝴蝶的美丽。
4. 培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5. 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备
电子课件、固体胶、画纸、三角形圆形椭圆形纸片。
活动过程
(一)初步了解蝴蝶外形特征
1. 听音乐模仿小蝴蝶入场,引出主题。
师:我们刚才是模仿哪种小昆虫飞坐到位置上的。
2. 师:瞧,这是谁来了?哇,飞来一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶图片感受蝴蝶的美。)
师:蝴蝶漂不漂亮啊?(引导幼儿从蝴蝶翅膀的颜色、花纹,身体,触角说)
3. 观看幻灯片,引发幼儿发现蝴蝶身体两边的翅膀是一样的。
师:在蝴蝶的翅膀上可是藏着一个秘密呦?你发现了没有?
(二)学习粘贴蝴蝶的方法,幼儿制作,教师指导。
1. 出示PPT展示教师作品,激发幼儿粘贴翅膀的欲望。
师:老师用一些图形也做了一只漂亮小蝴蝶,你们看都有什么形状呀?
2. 介绍材料,幼儿制作,教师巡回观察指导。
师:小朋友你们想不想做出一朵美丽的小蝴蝶呀?
师:提问各个图形是身体哪部分加深记忆。
3. 摆出蝴蝶身体、翅膀,再粘贴。
作品赏析
分组展示作品,看看谁的蝴蝶最漂亮。
结束部分
小朋友带好自己的作品,像小蝴蝶一样飞到花园里去跳舞吧。
教学反思:
由于本次活动的开展,是从孩子的`兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学习得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。
小班教案 篇8
活动目标:
1、能在语言的提示下快速躲闪跑。
2、在教师的带领下学做模仿操,能协调地做动作。
3、学习合作搬运物体造房子。
4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
5、增强合作精神,提高竞争意识。
活动准备:
大型积木(可拼插、围合成房子)。
活动过程:
1、准备活动:教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。
猪小弟呀猪小弟,清早起来做游戏。(做起床模仿动作。)走一走呀走一走,走一走呀走一走。(踏步走。)蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲。(做向下蹲。)摇头摆尾吃饼干,摇头摆尾吃饼干。(一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴,一只手在身体后面做尾巴,做下蹲动作的`同时身体从左晃到右。)吃过饭后喜洋洋,挺着肚子来散步。(挺着肚子朝前走。)跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。(做跑的动作。)跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳。(做拍手的动作。)
2、共同建房子。
“春天来了,我可爱的猪宝宝们都长大了,妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子,你们愿意和妈妈一起建房子吗?”
教师引导幼儿合作搬运积木,运用拼插、围合等方式建造一座房子。
3、创设情境,组织幼儿进行游戏。
一位教师扮大灰狼:小猪小猪,我要吃掉你们。“其他教师和幼儿一起回答:“我们不怕你,我们有房子。”大家一起躲到房子里。
“大灰狼”边撞房子边说:“我用力吹,我用力推,我用力踢。”
房子坏了,“大灰狼”追赶“小猪”,教师带幼儿四散躲闪跑。
以“大灰狼”跑不动了结束游戏。
4、再玩一次游戏,提醒幼儿听教师的提示,不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。
5、放松整理:小猪洗澡。
小猪们,我们一起洗澡啦!一二三四,擦肥皂(小手放在胸前做画圈状);二二三四,搓一搓(双手对搓);三二三四,挠一挠(小手分别在身体两侧做挠痒状);四二三四,冲一冲(边转圈边扭一扭)。香香小猪洗好了!
教学反思
这活动就这样圆满的结束了,丰富了他们的生活经验,还充分发挥了他们的想象力、创造力等。
小班教案 篇9
生成背景:
小班的幼儿特别喜欢带好吃的东西来幼儿园,比如:糖果、饼干、果冻……,户外活动时,有的孩子就会偷偷的拿出来分给好朋友吃。不一会儿,你就会发现在操场上多了几张糖纸,几个果冻小盒子。教育过几次都不起什么作用。
针对以上的现象,我专门组织了这个活动《果皮纸犀不乱扔》,从而教育幼儿关注自己的周围环境,从点滴小事做起,自觉维护环境卫生。
活动目标:
1、创设有趣的游戏情境,鼓励幼儿大胆表达自己的意见。
2、引导幼儿关注自己的周围的环境,自觉维护环境卫生。
活动准备:
课件《小猴和小兔》糖果若干
活动过程:
(一)导入活动
1、师:宝宝们,今天妈妈要带你们去公园玩,高兴吗?
幼儿:高兴。
2、律动:逛公园
幼儿跟着老师边表演边入活动室。
(评析:教师以去公园玩的游戏形式导入活动,贴合了小班幼儿爱外出游玩的特点。轻松活泼的韵律活动《逛公园》把幼儿的注意力都集中在一起,幼儿都能愉快的参与其中。)
(二)观看课件《小猴和小兔》,幼儿熟悉故事。
1、观看课件第一部分(小猴和小兔在公园玩,小猴拿出自己喜欢的香蕉吃,吃完就把香蕉皮乱扔在草地上。)
师:今天谁来到公园玩?
幼儿1:小兔。
幼儿2:小猴。
幼儿3:小兔和小猴。
师:小猴吃了香蕉把皮扔到哪儿?
幼儿:他把香蕉皮乱扔在地上。
师:你想对小猴说什么?
幼儿1:小猴,香蕉皮不能乱扔的。
幼儿2:小猴,香蕉皮要扔进垃圾桶。
幼儿3:小猴,你这样是不对的,我要告诉你的.妈妈。
幼儿4:小猴你乱扔香蕉皮,别人踩到会摔交的。
(评析:通过观看小猴的行为幼儿意识到了小猴的做法是不对的。在这里,幼儿都能各抒己见,大胆的表达自己的意见。)
2、观看课件第二部分(小猴踩在自己的香蕉皮上,摔了个大跟头。兔子把香蕉皮收到自己的垃圾袋中。)
师:小猴怎么了?
幼儿1:他摔了一跤。
幼儿2:哈哈,他踩在自己扔的香蕉皮上摔了个大跟头,哈哈。
师:小兔是怎么做的?
幼儿:小兔把香蕉皮捡进垃圾袋。
师:小兔会对小猴说什么呢?
幼儿1:小猴,你以后别在乱扔香蕉皮了。
幼儿2:小猴,你要记得带垃圾袋。
幼儿3:小猴,你摔疼了吗?谁叫你乱扔东西的。
师:听了小兔的话,小猴他是怎么说的呢?我们来听一听。放课件小猴的话:小兔,我错了。我以后不乱扔垃圾了。我要向你学习。
师:小猴要向小兔学习什么?
幼儿1:不乱扔垃圾。
幼儿2:到公园玩带好垃圾袋。
教师小结:对啊,我们也要向小兔学习,做一个保护环境的好孩子。
(评析:通过观看第二段课件,幼儿对小猴的行为和小兔的行为做了比较,从而能更清楚地判断出正确与错误的行为。)
(三)游戏“让垃圾回家”
师:呀,瞧我这记性,刚才光顾着说话把好吃的东西都忘记拿出来了,你们猜猜妈妈给你们带什么好吃的来了。(让幼儿猜一猜。)
幼儿1:巧克力。
幼儿2:饼干。
幼儿3:糖果。
幼儿猜出来教师就出示糖果。然后把糖果分给幼儿并提示:公园里这么干净。糖纸要扔在哪呢?
幼儿:我把糖纸扔进垃圾桶。(幼儿边说边做。)
幼儿:我先把糖纸寄在口袋等会儿再扔。(说着就把糖纸放进口袋)
在幼儿吃糖的过程中教师检查
幼儿是否把糖纸扔在地上。
(评析:糖果,每个幼儿都爱吃。通过吃糖果的游戏,幼儿在轻松的游戏情境中自然而然的就增强了环保意识。)
(四)结束部分,幼儿开车回家。
师:天色不早了。我们也该回家了。跟着妈妈开着汽车回家吧。
幼儿听音乐做开车动作出活动室。
活动评析:
小班的孩子一般处于直觉行动思维阶段,而本次活动以情境表演《逛公园》展开是符合小班幼儿的年龄特点的。整个活动是在轻松愉快的氛围中完成的,充分体现了幼儿的主体性,特别在幼儿观看课件时,能大胆地发表自己的见解,表现积极。在游戏《让垃圾回家》的过程中,幼儿更能自觉的把糖纸收好,没有一个幼儿把糖纸扔在地上。可见幼儿的环保意识加强了。本次活动达到了预期的教学效果。
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