中班教案集合[6篇]
作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的中班教案7篇,欢迎大家分享。
中班教案 篇1
目标:
1、引导幼儿知道自己在家是个小主人,学会当小主人的基本礼仪。
2、培养幼儿做小主人的能力。
准备:
图片三幅
重点:引导幼儿学做小主人
难点:学会当小主人的基本礼仪
过程:
一、出示图片,引出主题
教师出示图片,引导幼儿说说图片上画了什么?讲了一件什么事情?
(幼儿自由讲述)
教师小结:
图片上的'小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼,会端上茶给客人喝,大人在说话时不随便插嘴……,她真是一个有礼貌得好孩子。
二、幼儿讨论:
平时你家来了客人,你是怎么来招待她的?
(幼儿自由讲述)
三、情景表演
请幼儿扮演角色,表演怎样来做有礼貌的小主人。
引导幼儿欣赏儿歌“我是小主人”
家中门铃叮咚响,小小客人到我家。
你好你好快请进,我请客人快坐下。
找来玩具让他玩,拿出糖果招待他。
两人一起做游戏,大家乐得笑哈哈。
我做主人有礼貌,爸爸妈妈把我夸。
中班教案 篇2
活动目标
1、学习用标记记录图形的两个特征(大小、形状或颜色)
2、观察、比较图形之间的不同特征,并能语言表述。
活动准备
1、数字1-9的卡片各一张;不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张;标记卡片若干张(大小、形状、颜色标记)
2、幼儿人手1-2份操作材料;颜色、大小、形状标记若干;
活动过程
一、集体游戏:开火车
1、教师:今天,小兔子要请小朋友去它的新家做客呢,我们开火车去好吗?
准备好了,火车就要开了哦。
教师:嗨,嗨,我的火车就要开
幼儿:几点开
教师:(出示数字卡片)你们看
幼儿:(看数字)X点开
2、教师带领幼儿先集体开展游戏,再分小组游戏,最后请个别幼儿游戏。
二、看图形做标记
1、教师出示有不同形状的屋顶图片
教师:我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。
可是这么多房子,我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢?
别急,小兔子啊给我们小朋友写了一封信,我们来看一下。
2、出示标记图
(1)小兔子可真聪明,他把他家的屋顶用标记记录下来了,让我们小朋友看标记来找到他的.家。
(2)启发幼儿根据标记来找出相应的图形,注意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。
可让个别幼儿上来说一说,你是怎样找到小兔子的家的?并集体认识。
(3)师生共同验证结果
3、教师:小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信,寄给其它小动物。
(1)那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢?
出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口。
(2)小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。
启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来,可先找出图形的三个特征,
再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来,可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录
(3)师生共同检查操作结果。
看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢。
三、操作活动
1、看图形记录特征
教师:小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪明,所以都要叫我们帮它们写信呢。
2、幼儿操作材料,观察上面的屋顶和小动物,说出是谁叫你写信的,并说出屋顶的名称和特征,然后在空白处记录它们的两个特征。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
四、活动评价展示
展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说,自己是如何完成操作结果的。师生共同检查评价。
中班教案 篇3
【活动目标】
1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。
2、乐意帮助三只熊分餐点并大胆地表达自己的想法。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、引发幼儿学习的兴趣。
【活动准备】
PPT、画有三只熊的底板、人手一个篮子、苹果人手六个。
【活动过程】
一、观察图片,找出熊爱吃的食物。
1、你们最喜欢什么动物?(小白兔、狮子、大象等等)
教师小结:每个人喜欢的动物都不一样。今天老师也请来了小熊的一家,我们来看看,谁是爸爸、谁是妈妈?谁是宝宝?
小结:对了最大的是爸爸,最小的是宝宝,不大不小的是妈妈
2、三只熊要吃午餐了,他们最喜欢吃:出示PPT(蜂蜜、苹果、玉米)三样东西
二、分配食物,感知熊大小与数量。
1、出示PPT蜂蜜(大小高低不同的蜂蜜)
小熊最喜欢吃蜂蜜了,三个蜂蜜怎么样?(又高有矮、有大有小)
三个蜂蜜中哪个是给小熊吃?点击小熊图片进行对应。
小结:又高又大的是给爸爸吃,爸爸人大胃口大所以吃又高又大的蜂蜜。又矮又小的是给小熊吃,熊宝宝人小胃口就小所以吃又矮又小的蜂蜜。熊妈妈吃不大不小的蜂蜜。
2、小熊还喜欢吃玉米(出示食物)
三个玉米怎么分呢?(教师出示喂三只熊食物的盒子)请一个小朋友给三只小熊喂玉米。
你从哪里看出给熊爸爸吃这个?(粗)你从哪里看出给熊宝宝吃这个?(细)
小结:三个玉米,最粗的给爸爸吃,最细的给宝宝吃,不粗不细的`给妈妈吃。
3、苹果。
接下来小熊吃的是苹果。这里总共有几个苹果?我们一起来数数看?(1、2、3、4、5、6)
六个苹果给三只熊分。该怎么分呢?出示三只熊的底板
听好了:熊爸爸要多吃点、熊宝宝少吃点、熊妈妈不多也不少。
4、幼儿操作:分苹果
要求:老师给你们准备了每人一个小篮子,篮子里都有六个苹果,请你们把六个苹果分给三只熊,熊爸爸要多吃点、熊宝宝少吃点、熊妈妈不多也不少,把苹果贴在三只熊的旁边。
6、集体讨论:把所有的作品贴在黑板上。让小朋友找找哪个有问题?帮他改过来?
对的一栏:六个苹果,你们是怎么分的?
错的一栏:我们看看,这个小朋友是怎么分的?
【活动延伸】
你们帮小熊的一家分了午餐,它们可开心了。所以送了礼物给你们,看是什么?我们回到教室再一起把它分了。
教学反思:
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
中班教案 篇4
活动目标:
1、学习2以内数的形成,认识数字1、2。
2、理解数字所表示的实际意义。
3、培养幼儿良好的举手发言常规。
活动准备:
教具准备:磁性动物教具若干(数量为2)
活动过程:
效果分析:
一、通过游戏,引出活动,复习数字1。
1、看手势拍手及跺脚。
师:上课之前,老师要请你们来“猜谜语”,不过这个谜语不是我来说,而是我来做。我在空气中写出一个字,你们要来猜?猜出之后还要听老师的话做动作。
(教师在空气中写出数字1,要求幼儿做相应的动作)
2、出示磁性小动物。
师:这个游戏这么好玩,一些小动物也想和小朋友们一起来玩游戏。我们来看看谁来了吧!谁呀?他们各有有几只呢?请你学学小猫叫?(要求幼儿正确根据动物的数量做相应的动物)(1只小猫、小狗,一只小鸭。)可以用数字几来表示?数字1还可以表示什么呢?
二、学习2的形成。
1、再出示一只小猫,初步感知2的形成。
师:喵喵!一只小猫孤零零地在找自己的'朋友。我们请它过来吧!现在又几只小猫了呀?(2只)怎么变成两只小猫了呢?(引导幼儿感知到一只小猫添上一只小猫是两只小猫了!)。我们可以说1添上1是2。我小声说,请们来大声说。现在是两只小猫了,你们告诉老师两只小猫可以用数字几表示呢?数字2可以表示所有数量为2的物体。我们把数字2请出来。(老师在黑板上出示磁性教具数字2、)。
2、用同样的方法将小狗和小鸭的数量也变为2。并让幼儿知道数字2可以表示所有数量为2的物体。
二、理解数字2.
1、让幼儿感知数字2。
师:刚刚我们知道了数字2可以表示两只小猫。两只小狗,两只小鸭,恩!那你们看看我们的教室,你发现数字2可以表示我们教师里面的什么物体呢?
2、根据幼儿的生活经验,让幼儿回忆可以用数字2表示的物体。
师:数字2还可以表示什么呢?
(引导幼儿大胆发挥想像,并完整地表述:数字2可以表示两个XX。)
三、结束活动。
表扬上课认真并积极发言的东西。
中班教案 篇5
活动设计背景
中班幼儿有一定的辨识能力和认知能力,思维能力比较活跃,在生活当中常常要问到许多图形,用游戏的方式来让幼儿更加全面的了解和认识图形
活动目标
1、认识图形,锻炼幼儿的辨识能力和认知能力
2、让幼儿从认知的图形中,延伸到生活中的实物
教学重点、难点
重点:从图形到实物的延伸
难点:让幼儿理解图形,幼儿辨识能力和认知能力的培养
活动准备
正方形、长方形、圆形、三角形及一些实物图形
活动过程
1、 准备课程
引导幼儿识别图形,分发道具
2、教师说出每个图形名称,让幼儿把相应图形拿出来
3、手工课,引导幼儿自己动手拼图形,看看这些图形能拼出什么形状
4、 图形延伸,举例说明,桌子、凳子、火柴盒、小镜子等实物是什么图形,相应分类。
5、引导幼儿发现自己身边有哪些图形。
教学反思
幼儿在认识图形的时候,需要做到对图形的理解,在实物和图形之间要做到匹配,锻炼幼儿的辨识和认知能力,让幼儿在游戏的'过程中达到学习的目的。
中班教案 篇6
【活动目标】
1、在理解故事的基础上,大胆表达自己的想法。
2、尝试对物体的大小进行比较、匹配。
【活动准备】
三只熊图片,ppt,三只熊及大中小三只沙发(人手一份),粘贴工具。
【活动过程】
一、引发兴趣。
1、出示三只熊的图片,介绍熊的一家。
2、出示三只碗的的图片。
提问:你猜猜看这三只碗是谁用的?
3、出示三把椅子的图片,请幼儿说说这三把椅子分别是谁坐。
二、看ppt,听一遍故事。
1、故事的名称是什么?故事里有谁?
2、小姑娘选择了谁的东西?为什么会选择小熊的.东西?
三、操作体验。
1、今天小熊一家要去买沙发,它们应该买什么样的沙发呢?就请小朋友们来给它们的沙发排排队,让三只熊坐到自己的沙发上。
2、幼儿操作,教师观察:
(1)沙发的排序是否有不同方法。
(2)能否按大小进行匹配。
3、分享交流。
(1)找出和大家排列不同的方法。
(2)集体讲讲熊爸爸坐在最大的沙发,熊妈妈坐小一点的沙发,熊宝宝坐最小的沙发。
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