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幼儿园大班教案

时间：2023-09-04 10:27:59 教案我要投稿

幼儿园大班教案【精选6篇】

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案【精选6篇】

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、理解诗歌的内容，感受诗歌的情趣。

　　2、初步了解诗歌的句式特点，尝试利用象征手法仿编诗歌。

　　3、体验军人的自豪感。

　　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知诗歌。

　　5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　活动准备：

　　1、幼儿事先对有关军事武器装备、兵种等方面的军事知识有了一定的了解。

　　2、小乌龟、龟妈妈、小鱼、鱼妈妈、小鸟、鸟妈妈六张动物图片。

　　3、坦克、军舰、飞机图片。

　　4、天空、陆地、大海背景图一张。

　　活动过程：

　　一、歌曲《我是小海军》引出主题。

　　师：小朋友听到了什么？除了海军还有什么军人？

　　师：海军、空军、陆军三军通称中国人民解放军，那你知道他们的最高长官是谁吗？（三军总司令）

　　二、出示图片，引导幼儿观察图片内容。

　　师：今天老师把三军总司令请到我们班，小朋友们好！

　　幼：三军总司令你好！

　　师：让三军总司令看看我们班哪个小朋友最像解放军。

　　师：赵老师也想来当三军总司令，你们想做解放军吗？老师一会要请做的最神气的、回答问题棒的小朋友来做解放军。

　　师：司令员叔叔还给我们带来了一张图片，看看上面有什么？

　　幼：天空、大海、陆地师：还有几只小动物也来做客了，我们看看它是谁？

　　师：小鸟、乌龟、小鱼。（与幼儿相互打招呼并请幼儿放回相应的地方）师：三军总司令说了，我现在需要大家帮我一个忙你们愿意吗？马上要有一场军事演习，可是我们的部队还没有武器呢，谁来帮我想想办法？

　　师：谁先来帮海军变出什么武器？为什么小鱼可以变成军舰？

　　师：谁先来帮空军变出什么武器？为什么小鸟可以变成飞机？

　　师：谁先来帮陆军变出什么武器？为什么小乌龟可以变成坦克？

　　师：司令员叔叔说：小朋友真聪明，谢谢你们。可是我又遇到新的麻烦了，你看谁来了？（鸟妈妈、鱼妈妈、龟妈妈）师：他们来干嘛了？他们会怎么问？谁可以帮司令员叔叔回答这三个妈妈的问题？

　　师：司令员叔叔的这张图画漂亮吗？赵老师还能把这幅漂亮的图画变成一首好听的诗歌呢！

　　三、学习欣赏诗歌感受诗歌的情趣。

　　1、老师配乐用富有韵律和激情的语调朗诵一篇诗歌，激发幼儿的学习兴趣。

　　2、幼儿学习诗歌，加深幼儿对诗歌的`印象。

　　师：好听吗？我们一起来把这首好听的诗歌读一遍吧。

　　3、分角色读诗歌，教师做妈妈，幼儿做三军总司令。

　　4、角色交换进行朗诵。

　　四、迁移作品的经验，仿编诗歌。

　　1、鼓励幼儿大胆想象，用他们熟悉的小动物象征军队。教师提出以下问题，让幼儿讨论：除了小乌龟能当坦克、小鱼能当军舰、小鸟能当飞机外，还有哪些小动物可以当飞机、坦克、军舰呢？如果你是三军总司令，你愿意什么当你的部队武器呢？

　　2、鼓励幼儿将自己想象的军事象征物按照诗歌的结构仿编出来。

　　3、总结。将全班仿编的诗歌串连起来，最后用原诗的结尾段结束。

　　五、说说解放军。

　　解放军叔叔尽力工作来保卫我们的祖国，保卫我们的家园，小朋友长大要不要也做保卫祖国保卫家园的人呢？

　　活动反思：

　　活动的开展，让幼儿将作品与现实联系了起来。孩子们通过观察图片、欣赏诗歌、诵诵诗歌，体会了作品所表达的情感，并把自己的情感与诗歌全为了一体，充分感受了诗歌的情趣。在活动一步步由易到难的进程中，幼儿也学会了将作品迁移，仿编出了质量较高的诗歌，把活动演绎的淋漓尽致

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、了解下雨前气象特征和知道有些动物也能预报天气。

　　2、知道一些常见动物在预报天气时的特殊表现，丰富气象知识。

　　3、通过模仿、表演，掌握动物在预报天气时的动作。

　　4、引起幼儿探索关于动物的各种小秘密及探究大自然的兴趣和欲望

　　活动准备：

　　1、根据故事自制多媒体课件。

　　2、在班内让幼儿每天轮流当"气象记录员"。

　　3、请家长收集有关动物预报"气象"的资料。

　　4、动物的头饰与幼儿人数相等；乌云、太阳的头饰个一个；沙包若干。

　　5、录音机、磁带

　　6、提前请家长和孩子一起关注天气变化，使幼儿对天气有初步的'了解。

　　活动过程：

　　1、幼儿观察并讨论：今天是什么天气？前几天是什么天气？怎样知道明天的天气？（听广播、看报纸、看电视等。）

　　2、天气预报员是怎么知道天气的变化的？（引导幼儿讨论，充分发挥想象，主动表达自己想到的各种预知天气的方法）

　　教师总结："气象专家是通过卫星定位系统，观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，来预知天气。（可出示卫星定位系统。气象仪器等图片）

　　3、知道一些动物和天气的关系

　　（1）认识各种动物和相对应的小字卡。

　　（2）观看课件，认识各种动物在下雨前的习性。

　　4、教师小结："小动物们真神奇，，他们在下雨之前做出各种动作来提醒人们要下雨了。它们是神奇的气象员！那我们小朋友也知道在下雨之前空气会怎么样啊？

　　（幼儿根据已有经验回答，如：空气闷热、空气潮湿等）

　　师：一些动物也能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。小动物们帮助了我们知道天气的变化，他们很厉害。"

　　5、游戏《我是小小气象预报员》

　　师：小动物们是神奇的气象员，那我们小朋友也来当回神奇的气象员吧！

　　游戏玩法：幼儿戴上小动物的头饰，教师戴上太阳的头饰，那小朋友们就随乐玩耍，教师戴上了乌云的头饰，小朋友们就根据自己扮演的动物，用肢体语言预报天气。（游戏可进行数次，每次可让幼儿交换头饰，感受不同动物的表现，也可让幼儿来当太阳和乌云。）

　　游戏注意点：表演时不可碰到旁边的小朋友，及时根据教师的头饰做相应的反应。

　　活动延伸：

　　请幼儿仔细观察还有哪些动物可以做气象员的，并家长和幼儿一起收集有关"动物与天气"这方面的资料。

幼儿园大班教案篇3

　　活动目标:

　　1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法.

　　2.感受"保护色"的神奇,萌发探究动物保护色的愿望.

　　3让幼儿学会初步的记录方法。.

　　4.体验解决问题的成就感。

　　活动准备:

　　1.活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法,并记录在调查表格中.

　　2.<<隐身妙招>>教师教学资源及教学挂图4幅。

　　枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物图片以及背景图一张.

　　3.“关于保护色在不同领域的发明”ppt课件。

　　活动过程:

　　1.出示调查表请幼儿根据自己的经验,进行"动物自我保护"的`交流.

　　师:孩子们前几天,我们发过一张调查表,请小朋友和家长一起搜集有关动物自我保护的方法,现在请你们自己说一说调查结果.(幼儿自由发言)

　　师:原来小朋友知道这么多动物保护自己的方法,你们真棒,现在老师要考一考你们?请你们做好准备.

　　2.请幼儿听故事<<隐身妙招>>,初步了解保护色

　　(1)出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等图片请幼儿猜一猜它们是怎样保护自己的(幼儿自由发言)

　　(2)教师讲故事并进行提问，初步了解保护色

　　(3)教师小结：枯叶蝶、青蛙等都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以老鹰不容易发现它们。

　　3.请幼儿观察枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物图片，感受保护色的神奇。

　　(1)请幼儿观察教学挂图，用最快的速度找出藏在图画里的动物。(幼儿自由发言，老师及时地引导和鼓励)

　　(2)请幼儿说一说哪些动物用保护色来保护自己?(幼儿发言)

　　(3)教师小结：

　　在大自然中，有些动物为了保护自己更好的生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相似，用来隐蔽自己不被敌人发现，这就是动物的保护色。

　　4.观看教师教学资源隐身妙招，拓展幼儿经验。

　　(1)请幼儿观看教师教学资源，了解壁虎、长颈鹿、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物保护自己的方法。

　　(2)教师小结：动物保护自己的方法有很多，有些动物靠放臭气老保护自己，有的靠自身的刺保护自己，还有的靠多在硬壳里来保护自己，动物们有自己保护自己的方法。

　　5.分组进行游戏：“捉迷藏”

　　幼儿每人选择一张自己喜欢的动物图片，根据动物自我保护的方法贴到合适的背景图中，然后师幼进行讨论、交流结果。

　　(游戏分组进行)

　　6.联系生活，拓展幼儿经验。

　　(1)幼儿讨论：生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身，小朋友想一想人类会怎样利用呢?

　　(2)请小朋友看“关于保护色在不同领域的发明”的ppt课件，拓展幼儿经验。

　　活动延伸：

　　1在图书区投放有关动物自我保护内容的图书，拓展幼儿经验。

　　2在科学区请小朋友为动物的保护方法进行简单的分类，并作记录。

幼儿园大班教案篇4

　　活动目标：

　　1.通过感知图片含义，在理解图片内容的基础上学习朗诵诗歌。

　　2. 进行简单的诗歌仿编活动。

　　活动准备：

　　1.“秋”字的图片

　　2.秋天(春天)是三本书的大图片各一张

　　3.诗歌内容小图片;供幼儿创编诗歌的内容小图片若干

　　活动过程：

　　一、用“秋”字引出课题。提问：

　　1. 你们认识这个字吗?

　　2. 一说到“秋天”你们会想到什么呢?

　　(教师引导孩子从气候的变化、大自然中植物的变化，动物的'变化中寻找秋天的特征)

　　二、理解诗歌内容

　　1.出示小图片，让孩子找一找哪些图片是属于秋天的，把它们放到“秋”字下面。

　　2.出示秋天是三本书的三张图片。请幼儿根据大图片的内容给小图片分类。

　　3.师幼一起梳理，知道为什么要这么分类。并学习诗歌中的相关诗句。

　　三、学习朗诵诗歌

　　1.教师完整朗诵诗歌。通过提问，帮助再次理解诗歌。

　　2.集体朗诵诗歌几次。隐藏几张小图片朗诵。

　　四、仿编诗歌《春天》

　　1.教师提出仿编要求：还是同样的三张大图片(出示大图)，结合剩下的小图，另外再加几张适合幼儿仿编的小图。

　　2. 幼儿给图片排列，集体说一说排列后的图片内容。

　　附：诗歌《秋天》

　　秋天是一本彩色的书，

　　红色的是苹果，橙色的是桔子，黄色的是鸭梨、紫色的是葡萄。

　　秋天是一本会笑的书，

　　石榴笑了，咧开了大嘴巴;小朋友笑了，酒窝圆又大;

　　秋天是一本会唱的书，

　　秋风哗啦啦，秋雨唰唰唰，小燕子叽叽叽向南飞，小青蛙呱呱呱寻找过冬的家。

幼儿园大班教案篇5

　　活动目标：

　　1.理解美术三原色、三间色及两两等量相加的意思。

　　2.大胆尝试动手操作、调配颜色、并记录。

　　3.感受三原色组合成新色彩的神奇，体验认识色彩活动的快乐。

　　4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　活动准备：

　　1.物质准备：魔法瓶三个、PPT课件一份;一瓶醋、一瓶矿泉水、一瓶牛奶;调色杯人手一份、颜料水共14份(红、黄、蓝)、记录单、笔。

　　2.经验准备：幼儿有认识颜色的经验。

　　3.环境准备：适宜操作的室内环境。

　　活动重难点：

　　1.重点：理解美术三原色、三间色。

　　2.难点：能准确的用"两两等量相加"调试出三间色。

　　活动过程：

　　(一)活动导入,渲染活动气氛,激发幼儿对活动的兴趣。

　　1.教师出示装有白水的矿泉水瓶，请幼儿察验后开始变魔术，依次变出红、黄、蓝三种颜色的水。

　　2.这三个颜色宝宝有一个共同的名字，你们知道吗?幼儿回答……

　　3.教师：现在老师来告诉你们，他们共同的名字叫做"美术三原色"，(色彩中不能再分解的基本色叫做原色，原色可以合成其他的颜色，而其他颜色却不能还原出本来的的色彩。我们通常说的美术三原色，即红、黄、蓝。三原色可以混合出所有的颜色)

　　4.你们来猜猜老师为什么去学这个魔术，然后今天在这里表演变魔术?幼儿回答……

　　5.师：因为这三个美术三原色宝宝想去彩色城堡玩。

　　(二)出示彩色城堡图。

　　1.师：但是想进彩色城堡必须打开城门。怎么才能打开城门呢?我们一起来听听彩色城堡的主人是怎么说的。(彩色城堡的主人："欢迎你们来彩色城，如果要打开彩色城堡的门，必须要6种颜色填满锁上的6个三角形组成的风车门才行。现在你们的老师已经变出了红、黄、蓝三种颜色。)

　　2.教师提问：

　　(1)现在只有三种颜色，城门能打开吗?为什么呀?幼儿回答……

　　(2)请你们猜猜看，剩下的3个地方，有可能分别需要哪些颜色呢?幼儿回答……

　　3.到底是什么颜色，我们还是来听听彩色城的主人是怎么说的吧。(彩色城主人："剩下的这3个地方，可不是随便什么颜色都能填的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两等量相加后出现的颜色才行，小朋友们，快点帮帮美术三原色宝宝们吧。")

　　4.师：什么是"两两等量相加"?幼儿回答……(半杯醋加半杯牛奶，半杯醋加半杯矿泉水，半杯牛奶加半杯矿泉水，现场请幼儿演示、记录，特意确定如何"两两相等"。)现在你们学会了"两两等量相加"这个本领了。

　　5.师：你们愿意帮助美术三原色宝宝们吗?那请你们有序的走到下面桌子去，每个小朋友的前面都有调色杯及你们需要用到的工具，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料水，根据彩色城主人的要求，你们一定要将这些颜料水两两等量相加调试在一起才行。不然我们就进不了彩色城堡。

　　(三)幼儿操作、记录、播放音乐，让幼儿进行调色并记录，教师巡回指导：

　　师：现在小朋友们有顺序的排队到下面的桌子去操作、然后填好记录单。你是用哪个颜色和哪个颜色两两等量相加得到什么颜色的，请你在记录单上连好线哦，小朋友们需要合作才能更快的完成任务。我们来比一比，看看那个小组的做的又快又准确，好吗?

　　(四)小结、讲解。

　　1.师：请小朋友讲解自己调出来的颜色以及自己用到了哪两种颜色。你们调出来的颜色是不是开锁需要的?那我们来问一问彩色城堡的主人，好不好?(1)红色和蓝色两两等量相加在一起时是紫色、(2)红色和黄色两两等量相加在一起时是橙色、(3)黄色和蓝色两两等量相加在一起时是绿色。

　　2.当幼儿发现颜色量多或少，配出来的.颜色也会尽然不同时，支持、鼓励幼儿的新发现，同时做进一步的规律总结。如："红色+蓝色"，当蓝色配多时，会变成紫红色等。

　　(五)介绍"三间色"。

　　1.师：小朋友们真能干，彩色城堡的主人让我们找的三种颜色全都找到了。你们知道吗?紫色、橙色、绿色，这三种颜色也有一个共同的名字，叫做"美术三间色"。原来，这些美术三原色(红黄蓝)两两等量相加后还可以变出绿、橙、紫这些美术三间色呢，真神奇呀!

　　2.现在，6种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗?问问彩色城的主人。(彩色城主人："你们可真厉害，6种颜色全找齐了呢，请进来吧。")

　　3.师：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大丰收了，里面收获了许许多多的蔬菜水果，老师选出了三种水果，我们来看一下他们分别是什么?西瓜、茄子、橙子。它们是什么颜色的?(绿色、橙色、紫色)。

　　4.小结：今天我们认识了美术三原色和三间色，哪位认真听课的小宝贝能告诉罗老师美术三原色是那三个颜色?幼儿回答……美术三间色是那三个颜色?幼儿回答……

　　活动总结、延伸

　　师：因为今天你们上课表现都非常的棒，所以彩色城堡的主人有一个任务要交给你们，我们来听听是什么任务。彩色城堡的主人"小朋友们，你们今天的表现可都太棒了，我想交给你们一个任务，这个任务是你们回到你们班教室用今天你们学习到的美术三原色和美术三间色来装饰你们班的教室，我相信你们会完成得很好的"你们有没有信心完成彩色城堡主人交代的任务呢?那现在请小朋友们有秩序的排队回教室思考思考要怎么装饰，一会儿罗老师回教室时请大家说说自己的想法哦。

　　教学反思：

　　通过此次活动，幼儿对颜色产生了浓厚的兴趣，尤其是到了自己调制颜色的时候，积极性更高，一边调制，还结合经验说调制出的颜色与生活中所见到的哪些事物的颜色是相同的。