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各种各样的车中班教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的各种各样的车中班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
各种各样的车中班教案1
活动目标:
1、幼儿能用报纸卷曲固定成鱼的外形。
2、尝试用彩纸设计并装饰鱼身上的花纹。
活动准备:
1、欣赏过“美丽的鱼”,画过热带鱼,对鱼的外形,花纹色彩有所了解。
活动过程:
1、出示报纸,引起幼儿兴趣。
2)请一名幼儿到前面来示范鱼的身体然后用双面胶把两头粘住。
2、教师出示背景图,请幼儿上来操作。
1)教师请一名幼儿把鱼的身体贴在背景图上。
师:现在只有鱼的'身体,还缺了什么呀?请你们开动小脑袋。
幼:三角形的鱼尾巴、圆形的眼睛、长方形的鱼鳍。
2)教师在请一名幼儿上来操作。
师:可鱼宝宝还是不高兴,它让我们小朋友给它穿上漂亮的衣服,那用什么来给鱼儿装饰呢?
幼:用各种各样的彩纸剪成长条来给小鱼装饰。(请一名幼儿上来操作)
师:今天我们用报纸做鱼的身体,有图形来装饰尾巴、嘴、鱼鳍,还用彩纸来装饰城美丽的五彩鱼,小朋友想不想也来动手做一做。
3、幼儿制作,教师巡回指导。
1)教师提出要求。
(报纸条要拧紧,卷好后用双面胶固定,鱼身上的花纹可以自己设计,花纹可多一些色彩,注意鱼鳍、鱼尾的装饰。)
2)幼儿操作。
A提出要求时,教师再做一些动作演示帮助幼儿再次理解。
B巡回指导时留意幼儿设计花纹的新想法,鼓励她把想法表现出来。
C留意固定鱼眼睛的新方法。
4、展示作品,进行评价。
各种各样的车中班教案2
活动目标:
1、了解书是各种各样的,不同的书有不同的功用,认识几种特殊的书:电子书、立体书等。
2、养成爱书护书的习惯,进一步提高阅读的兴趣。
活动准备:
各种各样的书,书架;自制大书;轻音乐。
活动过程:
一、出示大书,激发兴趣
t:看,这是什么?(大书)这本大书给我们讲了一个什么故事呀?你是怎么知道的?
(了解一般封面上的标题性汉字是书名)
t:这一页是书的什么呀?那这一页呢?(知道封面和封底)
t:我们一起来看看这本书吧!(快速浏览全书)
t:咦,这儿怎么还有一个个小小的数字宝宝呀,这些数字宝宝是什么,他们有什么用?
二、自由看书,了解常用书的种类。
t:看,这儿还有许多的书呢,请你轻轻地去翻一翻看一看吧!
(教师把大书放到书架上,和幼儿一起在轻音乐中翻看各种各样的书)
t:你看到了哪些书?它是什么样的?里面有什么呀?请你用一句好听的话来说一说。
t:这些书都一样吗?他们有什么不同?
小结:这些书有的是方的,有的是长的,有的书是讲故事的,有的`书是学数学的,书是各种各样的。
三、看特殊书,进一步提高对书的兴趣。
t:除了这些书,你还知道有哪些书?(古代的竹柬、丝绸、音乐书,立体书等)
t:今天我还给小朋友们准备了一些有趣的书呢,看,这些书和刚才的那些书有什么不同呢?出示电子图书、立体书等特殊书,请幼儿再次分散看特殊书。
t:你最喜欢其中的哪本书?请你来给大家介绍一下它和其他书有什么不一样。在幼儿介绍的基础上教师简单补充。
小结:我们古代的书重重的,厚厚的,现在的书有的更加漂亮了,有的让我们看书的时候更方便了,我们人类可真聪明!
四、了解书的用途,与客人老师一起看书
t:你们喜欢这些书吗?可是人们为什么要做做这么多的书,书有什么用呀?
t:书可以帮助我们学到很多的本领,书还可以使我们看到其他地方小朋友的故事。看,我在这本书上还找到了“杨恩”呢,原来是杨恩的图画登上书啦,这下其他地方的小朋友也能看到杨恩的图画啦,书上有你的名字吗?请你仔细找一找,你也可以去请客人老师帮帮忙。
t:你也可以把你认识的字宝宝读给客人老师听听。
幼儿与客人老师自由交流。
t:你们找到了吗?书的本领这么大,我们应该怎样爱护他们呀?t:让我们一起来做个爱书的孩子吧!
各种各样的车中班教案3
活动目标:
1.了解各种各样不同的鸟及鸟的基本特征。
2.培养幼儿爱护鸟的意识。
3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的'个人能力。
4.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
活动准备:
ppt。
活动过程:
一、了解不同的鸟。
教师重点介绍蜂鸟,啄木鸟,鹦鹉等。
1.师:看,图片上画了很多什么啊?(鸟),这些鸟长的一样吗?
你们知道这是什么鸟吗?这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小,就只有蜜蜂这么大,所以叫蜂鸟。
2.师:再来看看这只鸟,这只鸟的身体看上去怎么样啊?它的名字叫啄木鸟,那你们知道它有什么本领么?它会给树木治病,是鸟中的医生。
3.师:再来看看这只什么鸟?它的名字叫鹦鹉,你看它身上的毛漂亮吗?都有些什么颜色?鹦鹉有一个很大的本领就是会跟人一样说话,你教它什么话,它就会跟你一起说......
二、讨论。
1.师:谁来告诉我什么鸟最小?什么鸟最大?什么鸟会唱歌?
2.世界上有许多不同的鸟,我们再看看其他的鸟呢?
活动延伸:
鸟类它们都是我们的好朋友,我们要爱护它们。
活动反思:
幼儿科学教育仅靠集体活动是不够的,因此我让孩子们在日常活动中继续探索鸟的世界,让这一活动延伸到日常生活中,让幼儿充分感受到科学活动的生活化,体验到所探究和学习的内容对自己的生活有意义。
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