【优秀】公开课教案3篇
作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的公开课教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
公开课教案1
一年一度的清明节即将来临,为增强广大师生防火安全意识,提高防火自救能力,近日,霞浦小学利用大课间集队时机,组织全校师生以班级为单位深入开展交通安全、森林防火主题教育活动,力求全力构建森林防火安全网。
一、教学目标:
1、通过对火灾事件的了解,知道发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性。
2、认识各种灭火设备,掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领,化险为夷。提高学生的自救意识,培养应变能力。
3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。
二、教学过程:
(一)图片展示,引入新课。
1、展示各种火灾现场图片,师:看了这些图片,你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。)
2、展示另一图片,图中一个男孩子以矫健的身手,协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题,采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如:
(1)为什么会发生森林火灾?
(2)图片中有几种动物?他们有哪些不同的神情?
(3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的?
3、小结:是呀!天有不测风云,人有旦夕祸福!生命如此美丽,但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命,提高防火意识,象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
(二)引导研读,归纳整理。
1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等,并加以研读。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的'资料,并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如:“火”的可怕,“火”的预防,灭“火”的方法,逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
3、手册、手抄报完成后,请老师或家长予以签名、鼓励,并于适当的时间在校园内展示。
(三)竞赛活动,游戏激趣。(设立主持人,四小组记分比赛。)
1、抢答题。(老师提供部分问题,学生可适当补充。)
(1)生活中的哪些因素会引起火灾?
(2)一旦发生火灾,要迅速拨打什么电话号码?
(3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火?
(4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?
(5)列举几种逃生方法。如:关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。
2、判断题。(学生也可补充题目。)
(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天,某小学四年级学生到某山林去野炊。
(3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
(4)发生火灾时,不要盲目开窗开门,用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑,尤其是口鼻部。
(5)家用电器起火,应马上关掉电源开关,千万不要往电器上泼水。
3、游戏:编一编防火的拍手歌。如:
你拍一我拍一,拍完南北拍东西。你拍二我拍二,咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三,禁火场所别吸烟。你拍四我拍四,用火不当会出事。你拍五我拍五,烟囱坏了快修补。你拍六我拍六,风大失火不好救。你拍七我拍七,不要玩火做游戏。你拍八我拍八,电线不能随便拉。你拍九我拍九,火警电话一一九。你拍十我拍十,人人防火要落实。
4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法,组织学生表演模拟灭火(制作道具,学生扮演火魔和灭火英雄。)
5、引领学生在校园内考察逃生路线,并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。
(四)逃生体验,增强意识。
公开课教案2
【教学目的】
1.在网上收集有关节日的大量信息,通过对节日的描述,提高学生口语表达能力。
2.比较中外不同节日文化的内涵,培养学生跨文化的国际交流意识。
3.通过生活实例,使学生掌握形容词的比较级和最高级。
【教学重点】
使学生了解并且比较中外文化的差异;能熟练运用形容词的比较级和最高级。
【教学方法】
“任务型”教学途径;交际法和视听法。
【教具准备】
网络课件、实物投影设备。
【教学过程】
一、创设情景,导入课题
1.以日常问候语引入到节日的话题(Greetings)师生对唱一首英语歌曲《Are you happy?》,从而引入节日主题,让学生列举他们所熟悉的节日。
2.提问:你能猜到老师最喜欢哪个节日吗?为什么?(Can you guess which festival I like best?Why?)
3.导入课题:中秋节(Look!What’s this?What do you think of when you see the moon?)用一段动画传递中秋节信息,让学生说出月饼、嫦娥、团圆等相关信息。
二、提出问题,自主学习(Task1—Reading)
1.网上阅读,了解中秋节的相关信息。
问:月亮中美丽的嫦娥有着美丽的传说,你想了解吗?(You know the beautiful LadyChang’e has its beautiful stories。Do you want to read them?)展示Legend(中秋传说)、Traditions&;;Customs(传统风俗)和Background(历史背景)等与主题相关的内容。在电子词典的帮助下,学生自主进行网络搜索和浏览,阅读网页各个板块的内容。
2.自我检测(Self—test)自我测试对阅读内容的理解。相关问题:哪些内容和中秋节相关?(Which are related to Mid—autumn Day?)月饼的象征意义是什么?(What’s the meaning of the moon cake?)
三、文化比较,文化渗透(Task2&;;3—Listening and Speaking)
1.观看一个美国家庭过感恩节的.录像(You see an American family are having their Thanks giving dinner。Listen and watch carefully,trying to findout the differences between Mid—autumn Day and Thanksgiving。)感受纯正的英语口语,在真实的情境中了解这些节日丰富的文化内涵;让学生在学习语言的同时,感受文化差异。
2.听力测验(Quiz)完成听力检测题,由计算机判断正误;师生互动反馈信息。
3.形容词的比较级和最高级(Comparative and Superlative Degrees of Adjectives)展示一组与日常生活密切相关的Flash动画,提供不同的形容词;让学生仿照示例,同桌之间互相练习形容词的比较级和最高级。
四、拓展学习,寓学于乐
电脑游戏
(1)单词银行(WordBank)让学生在规定时间内,正确输入本单元的单词,累计得分;通过竞赛的形式,获最高分者为优胜。
(2)“嫦娥”问答(LadyChang’e)帮助“嫦娥”正确回答五个问题,使她逐渐飞上月亮和她的玉兔团聚;巩固形容词的比较级和最高级。
公开课教案3
教学目标:
1.使同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义,会用简单的方法收集和表示数据。
2.使同学认识条形统计图,明确用1格表示5个单位的表示形式,能根据统计图提出问题,并初步进行简单的预测。
3.在学习过程中培养同学的实践能力与合作意识。
教具准备:教科书第109页教学情境的录像片或教学挂图。
教学过程:
一、创设情境
谈话:在我们的生活中处处离不开车,各种车辆每天都为我们的生活提供着方便,而且道路上的车辆络绎不绝。请同学们看,这是一条道路上过往车辆的录像片。请同学们协助记录一下四种车辆的数量。
二、探求新知
1.组织记录。
(1)给同学发记录单。种类
轿车
面包车
客车
货车
辆数
(2)同学记录。
同学们,在观看录像的时候,你是如何记录四种车辆的数量的?交流后明确用画“正”字的方法记录既快捷又方便。
(3)再次播放录像,同学记录。
由于车辆过往速度快,同学记录会发生困难,反馈时假如同学记录不全,再次组织同学研究如何记录才干完整。强调分组合作记录,每人记录一种车辆的数量。
(4)再次记录四种车辆的数量。
(5)整理数据并填入统计表。
2.制作统计图。
(1)同学分组讨论。
假如运用一个□表示1辆或2辆车,最多画几个格?应该怎么办?明确用1个□表示5辆车比较合适。
(2)师生一起完成统计图。
先让同学尝试独立绘制条形统计图,然后回答问题。
组织讨论:20分钟后来的第一辆车最有可能是哪一种车?为什么?
3.师生总结绘制用1格表示5个单位的条形统计图的方法。
三、巩固应用
1.独立完成第111页的`“做一做”。
2.完成练习二十二的第1~4题。
(1)练习二十二的第1题。
组织同学提供信息,收集信息,记录数据并填写统计表,完成填空题。
(2)练习二十二的第2题。
课前与学校卫生室联系,调查二年(1)班和五年(1)班的视力情况,完成统计表,并谈一谈对视力较弱的同学的建议,鼓励同学畅谈自身的想法。
(3)练习二十二的第3题。
利用多媒体出示“班级图书角情境图”。同学自身观察,独立完成。对要增添的书的建议,组织同学谈一谈自身的想法,并说明理由。
(4)练习二十二的第4题。
这道题以作业的方式完成,课后以小组为单位调查二年级全体同学看电视的时间,把调查得到的数据制成统计表和统计图。明确长时间看电视有害健康,要注意用眼卫生。
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