小班教案(锦集6篇)
作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的小班教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活动目标:主动借助各种材料发出不同的声音,感受自制声音的乐趣。
活动准备:纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆、白纸、塑料纸、餐巾纸、纸杯、玻璃杯、塑料杯、小木棒若干。
活动过程:
一、聆听来自大自然的声音——教师播放录音,让幼儿听一听来自大自然的声音,说说是什么发出的声音。鼓励幼儿大胆发言。
二、声音可以制造。
1、教师出示一只空瓶子摇一摇,请幼儿听听有没有声音,再拿出一颗豆子摇一摇,请幼儿听听有没有声音。
2、现在老师可以将两个没有声音的东西变得有声音。将豆子放进瓶子,盖好瓶盖,摇一摇,你们听到“沙沙沙”的声音了吗?
3、原来声音是可以制造出来的!只要动动脑筋,许多东西都能发出声音来。
三、分组制造声音
1、教师介绍三个区域内的材料,鼓励幼儿去每个区域探索,尝试让些东西发出声音来。
2、幼儿分组自由探索,教师进行区域指导。如:“瓶罐区”,重点引导幼儿用不同的器皿装豆子,听听声音有什么不同;“纸区”,可引导幼儿听听挥动纸、搓揉纸发出的声音;“杯子区”,引导幼儿敲敲不同的杯子,尝试对着不同材料的杯子口说话,听听声音有什么不同。
四、说说自己的发现
1、幼儿围坐在教师身边,你们是怎么制造声音的?制造出来的.声音像什么?
2、幼儿讲述自己的发现,并进行操作演示。
活动反思:
孩子们通过“动脑想、动手做、用眼看、用耳听”了解到不同的材料会发出不同的声音。兴趣和欲望得到了很大的满足,同时也教会了幼儿认识事物的方法。整节活动孩子的兴趣很浓,活动中体验到了成功与快乐。
不足之处:
活动中没能关注每个孩子,以至使孩子注意不集中。
小班教案 篇2
一、活动目标
感知冬天雪景的美妙,感受小动物热心、聪明的美好心灵。
理解和学说动词:"推、铲、扒、扫等。"
二、重点与难点
感知小动物扫雪动态,形象化地理解不同动物的典型特征学说相关动词。
三、材料及环境创设
1、课件
2、制作道具:猪鼻子,象鼻子,鸭嘴巴,松鼠尾巴,狐狸尾巴等。
四、设计思路
作品描写了美妙的雪景和美好的心灵,巧妙地将动物各自的特征与动物扫雪的自动态融为一体,既能使儿童感受大自然的美景,又能认识动物的不同特征,更能领略小动物们热心、聪明的美好心灵。
第一,本设计首先以故事为蓝本,观察图片,展开讨论,对重点部分适当扩充内容以强化感知。
第二,结合小班认知特点,运用道具在活动中通过形象化的动作来体会动词的含义如铲、推、扒、扫等
第三,在理解大意的基础上欣赏故事,提高幼儿对语言的感受能力。
五、活动流程
谈话--游戏--欣赏--扩展
谈话:
(1)观看课件
教师提示:一天早上,小动物走出家门一看,都感到很奇怪,小路怎么没有了?小路到哪儿去了?
(2)设问:小动物怎么啦?怎么会摔跤的?然后可插入孩子们和小动物对话。例如:"小猪快爬起来,不要哭"等。
(3)讨论:他们是怎么扫雪的'?然后学说动词:铲、推、扒、扫。
2、游戏
引导孩子学小动物扫雪。
可让孩子自选道具,如猪鼻子,鸭嘴巴,松鼠尾巴,狗抓子,学着小动物扫雪,游戏结束后,说说怎么扫雪的。
《冬天的小路》反思
此活动共设计了四个环节,第一环节是谈话环节,这一环节使幼儿回顾了通天的基本特征以及雪的特征和雪的样子。
第二环节是学习故事。通过问题“故事里都有哪些小动物?”“它们为什么扫雪?”“小动物都是怎么扫雪的?”等帮助幼儿理解故事内容。在这一环节中,我引导幼儿通过对小动物的模仿,调动了幼儿学习的兴趣,并逐渐在引导的过程中使幼儿明白小动物扫雪的原因:雪把小路盖上了,小动物们看不到路了,它们走在雪路上,都被雪滑倒了。并且幼儿都能根据自己的生活经验讲述被雪滑倒是件很危险的事,还产生了如果下雪了要主动去扫雪,不让爷爷奶奶摔倒等关心、帮助他人的想法。
第三环节是学习动词。在学习“推”、“铲”、“扒”、“扫”等动词时,我主要是让幼儿按自己的理解进行肢体语言模仿的方式,在动静结合的过程中孩子们学会了这四个动词,同时也在模仿的过程中,使幼儿了解了小猪——鼻子、小鸭——嘴巴、小狗——爪子、小松鼠——尾巴的明显特征。
最后环节是小结部分,主要是让幼儿知道小动物们把雪扫干净了,非常的高兴,这不仅自己走在小路上安全了,方便了自己,同时也为别人做了一件好事。我发现这一环节应调整放在第二环节中,这样可以帮助幼儿在理解故事的同时,也鼓励、表扬了那些已经产生下雪主动扫雪帮助他人想法的幼儿,肯定他们这种想法是正确的,其效果会更好,而且对幼儿还有一种激励的效果。
这一点是需要我在教育教学过程中慢慢去体会,逐渐把握,也是经验的逐渐积累,来提升教学的灵活运用。
小班教案 篇3
学习目标
用较完整的语言描述图画,创编故事。
能专心听故事,理解故事的内容。
活动准备
《故事屋》幼儿用书。
活动过程
学习领域:
形式:小组
1.出示幼儿用书,请幼儿再次描述图画中的内容。
2.教师将幼儿描述的内容,整理成简短的文字贴在图书区,并告诉幼儿,这是他们共同创作的`故事。
3.教师讲述《狐狸先生盖房子》的故事:
狐狸先生特别喜欢看故事书,每当它看到有趣的故事,就特别想把故事讲给森林里的小动物们听。于是,它决定盖一座故事屋,邀请森林里的小动物们都来听故事。狐狸先生首先从森林里搬来了一些木板,然后在木板上钉钉子,最后给木板涂上好看的颜色。狐狸先生花了几天的时间,终于把故事屋盖好了。看!这座故事屋多漂亮!
4.与幼儿讨论:
狐狸先生为什么要盖一座故事屋?(想讲故事给小动物们听。)
狐狸先生用什么来盖故事屋?(木板。)
你喜欢狐狸先生的故事屋吗?(自由回答。)
5.在讨论之后,教师可让幼儿进入图书区,分享他们共同创作的故事。
活动评价
能看图讲述故事。
能专心听他人讲故事。
能回答有关故事的问题。
活动建议:
让幼儿想一想,说一说,狐狸先生还可以用什么盖房子?如,用石头可以吗?用泥巴可以吗?培养孩子的发散思维。
活动1完成后,幼儿已经积累了一些新词汇。因此,在幼儿第二次描述图画时,要给幼儿提出新的要求(如对图画的描述能更细致、更生动),提高幼儿的语言表达能力。
小班教案 篇4
活动目标:
1、知道冬天雨雪天时要注意的安全常识。
2、在成人的鼓励下,愿意尝试解决雨天遇到的小困难。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿自我保护能力。
活动重点:
知道冬天雨天的安全常识。
活动难点:
常识解决雨天遇到的小困难。
活动准备:
幼儿用书
活动过程:
一、结合幼儿用书了解雨雪天在路上行走可能会出现的不安全事项。
1、教师:(出示图片)这是什么天气?路面上有什么?小鸭子在马路上出什么问题了?
教师小结:下雨天,小鸭子在出门的时候穿着雨鞋,打着雨伞走在路上,走着的时候摔跤了!
2、教师:这又是什么天气?路面上有什么?企鹅在马路上出现什么状况了?
教师小结:企鹅在雪地里玩,有的企鹅摔倒在地上,哭鼻子了!有什么办法可以让小鸭子和企鹅不会再雨天、雪地里摔跤呢?
二、结合自己,谈谈在下雨和下雪天会遇到的困难,以及解决的.方法。
1、教师:你在下雨天遇到过哪些不方便?你是用什么办法解决的呢?
2、教师:你在下雪天遇到过哪些不方便?你是用什么方法确保安全的呢?
教师小结:下雨天的时候,地面到处都是湿哒哒的,而且行走在上面很滑,所以我们要小心路滑,慢慢的行驶。
三、观看雨雪天气路上人们遇到的不安全因素。
1、教师:我们看看雨天路上的行人怎么样?会出现不安全情况吗?(观看图片让幼儿说一说)
2、教师:雨天骑车带孩子的行人会怎么样呢?会出现不安全情况吗?
3、教师:雨天路上的汽车又是怎样行驶的?会出现不安全情况吗?
教师小结:在雨雪天的时候,行驶在路上会更加的不方便,这时候我们要更注意交通安全。
四、师生共同总结雨雪天要注意安全的地方。
教师小结:下雨、下雪天,路滑,走路要慢,坐在妈妈的自行车或者电动车后面不能动来动去,否则会不安全;下雨、下雪天打伞过马路要左右看看,不能抢着过马路等等。
五、游戏"应该用什么"
教师:这里有雨鞋、布鞋、雨伞、雨衣的图片,你们知道下雨、下雪天要选择哪些物品来用呢?(请幼儿说一说)
教学反思:
安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!
小班教案 篇5
活动目标:
1、引导幼儿发现并了解水位高度与水柱喷射间距离的关系。
2、启发幼儿表达、交流探索的过程和结果,培养幼儿的观察能力、及合作的能力。
3、激发幼儿的探索兴趣。
活动准备:
1、不同大小的'塑料瓶子若干。
2、红、蓝色的及时贴、盆子、杯子个一个作为备用。
活动过程:
一、设计情景,激发兴趣:
1、小朋友喜欢玩水,今天老师准备了许多瓶子,我们一起来玩喷水游戏。
2、观察面前的两个瓶子有什么相同和不同的地方?喷射的水柱有什么相同和不同。
二、教师与幼儿一起动手操作,交流经验。
1、拿起个杯子装上水,让幼儿看一下水位高度。
2、每个水标喷射水柱的距离如何让幼儿自己观察,判断。
3、让幼儿自己动手操作一下。
活动结束
小朋友一起互相探讨。
小班教案 篇6
活动目标:
1、在故事情景中,愿意大胆学说其中的简单对话,并能区别小动物们的各种纽扣。
2、知道捡到东西要归还,体验帮助他人找到纽扣失主之后的快乐。
活动重点:
大胆学说故事中的简单对话,并区别小动物们的各种纽扣。
活动难点:
知道捡到东西要归还,体验帮助他人的快乐情感。
活动准备:
1、幼儿经验:幼儿对纽扣有相关经验
2、材料准备:多媒体课件ppt,实物纽扣,纽扣图片。
活动过程:
一、导入:捡到一颗纽扣
1、出示"一粒纽扣",这是一颗怎么样的纽扣,是你们掉的纽扣吗?
2、欣赏故事第一部分:早晨,天气真好,小老鼠想出去散步,它走呀走,突然,咕噜噜,前面滚来了一颗纽扣…
提问:那这会是谁的纽扣呢?没有了纽扣会怎么样呢?
小结:没有纽扣衣服就穿不好,不完整了,掉了纽扣的人一定很着急的,我们和小老鼠一起去找找它的主人吧。
二、寻找纽扣的主人
(一)欣赏故事、理解内容
1、欣赏故事第二部分,学说情节对话:
(1)小狗。
欣赏对话: 小狗、小狗,你好。我捡到了一颗圆圆的、白白的上面有四个洞洞的纽扣,是你掉的吗?
提问:这是小狗掉的纽扣?为什么?
(2)小兔。集体尝试:你们觉得是不是呢,我们一起来问问小兔吧。
(3)小猫。个别尝试:谁愿意和小老鼠一起来大声地问问小猫?
(4)大象。自主尝试:你们快帮小老鼠问问它们吧。
2、欣赏故事第三部分,感受助人为乐的情感:
又一阵风吹来,天气变得冷冷的,小老鼠还是没找到纽扣的主人,它垂头丧气的回家了。刚进家门,小老鼠就惊讶的叫了起来…
(1)引导幼儿观察画面,发现鼠妈妈衣服上掉了一颗纽扣。
提问:小老鼠会跟妈妈说什么呢?鼠妈妈为什么要亲小老鼠?
(2)小结:原来这颗纽扣是鼠妈妈的`,小老鼠帮妈妈找到了纽扣真开心。原来帮助别人同样是件令人开心的事啊!
三、延伸,操作找纽扣:按纽扣的颜色,形状,洞洞的个数,大小
师:我们帮小老鼠的妈妈找到了纽扣,可是故事中的小动物掉了的纽扣还没找到我们一起帮助他们找找吧:
先观察每一个小动物衣服上纽扣的颜色,形状,洞洞的个数,大小,再找出与每一个小动物衣服上一样的纽扣。
结尾:刚才老师捡到的这颗纽扣我们还没有找到它的主人,需要你们的帮忙,你们愿意吗?再一次小结:没有纽扣衣服就穿不好,不完整了,掉了纽扣的人一定很着急的。
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