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大班教案

时间:2023-09-09 07:35:42 教案 我要投稿

【合集】大班教案4篇

  作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的大班教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【合集】大班教案4篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1.能通过助跑、纵跳、翻越障碍,发展上下肢力量和动作的协调性。

  2.能克服困难,不断挑战自我,体验成功的快乐。

  3.乐于参与挑战,具有集体荣誉感。

  活动重难点:能通过助跑、纵跳、翻越障碍,体验挑战自我、获得成功的快乐。

  活动准备:垫子若干、音乐、口哨

  活动过程:

  一、做热身运动,引幼儿对活动的兴趣。

  1.教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开,教师组织在相应的位置上站好。

  2.教师带领幼儿做热身运动,手部,手腕,肩部、腰部以及下肢运动。

  二、基本部分

  1.自主玩垫子,并用自己玩垫子的.方法通过火力网。分两组进行活动。

  2.第一次挑战,幼儿探索双手支撑翻越障碍的方法。分两组进行活动,提醒幼儿注意安全。

  3.第二次挑战,幼儿自由选择不同难度的障碍进行挑战,教师根据幼儿总结的翻越方法进行小结,幼儿再次进行翻越。(动作要领:助跑,起跳,双手支撑,抬脚翻越。)

  4.队长挑战,激发学习热情,掌握翻越动作要领,激发幼儿挑战更高难度的兴趣。

  5.加大难度,幼儿尝试翻越更高的障碍。提醒幼儿高处跳下时注意安全,保护好自己。

  三、结束部分。

  教师带领听音乐幼儿进行放松活动。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过剪"春"活动,引导幼儿自主表现春天美丽的事物。

  2、激发幼儿大胆的想象,自由剪出不同变化的"春"字。

  3、通过幼儿自主的操作,初步理解"减法"的含义。

  活动重点:

  能大胆想象剪出不同变化的"春"字

  活动难点:

  初步理解减法的含义

  材料与环境创设:

  1、幼儿已经学会剪"春"字

  2、工具:剪刀、固体胶、手工纸(每人数量不同)方形铅画纸

  3、5以内的减法题(人手一份)

  活动过程:

  一、活动导入:

  1、今天,春姑娘给我们带来了许多的'纸,看看春姑娘都带来是什么颜色的纸?那绿色代表什么?

  2、今天春姑娘又要请你们剪"春",上次你剪"春"字的时候,"春风"遇到了谁?

  二、幼儿剪"春"要求:

  1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸?

  2、每个"春"字都要不一样。

  3、将剪好的"春"字贴在铅画纸上。

  (在幼儿剪几张纸后老师示意停下。老师给的纸不一定剪完)三、比较"春"字1、请幼儿介绍一下,你的几个"春"字有什么地方不一样?

  2、教师总结幼儿变化的地方,及时肯定幼儿的大胆想象。

  四、找题目:

  1、师:今天春姑娘一共给你们几张纸?现在还剩下几张纸?是多了还是少了?我们可以用哪种计算方法来表示?为什么用减法?

  师概括:当剩下的东西比原来的总数少了时,我们就用减法来表示。

  2、请幼儿根据自己剪"春"字的用纸情况找相应的题目表示,并在等号后写上答案。

  3、提问:你为什么选这道题?(师生共同总结题目中每个数字的含义)

  五、延伸:

  引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的"春"字和相应的减法题。

大班教案 篇3

  目标:

  1、通过看看、听听、说说活动,理解童谣内容。

  2、学习单词butterfly,词组goup,godown,goallround

  3、能积极参与英语活动,体验学习的快乐。

  准备:课件、英文学习卡

  过程:

  一、课前热身

  T:Goodmorningboysandgirls!

  S:GoodmorningMissSu!

  T:Howareyou**?

  S:I’mfine,thankyou!

  二、学习童谣

  A、Look,whoiscoming?

  Yes,it“sabutterfly.(出示词卡butterfly)[幼儿开火车练说]

  B、Lookatthepicture.

  (1)Whatcanyousee?

  Ok,therearethreebutterfliesgoup.(出示词卡goup)

  (2)Now,followme.

  “butterfly,butterfly,butterflygoup.”

  (3)Whowantstotry?Boys(girls),comehere

  C、Look,

  (1)Whatcanyousee?

  Yes,therearethreebutterfliesgodown.(出示词卡godown)

  (2)Now,followme.

  “butterfly,butterfly,butterflygodown.”

  (3)Whowantstotry?(出示蝴蝶头饰)

  D、Look,

  (1)Whatcanyousee?

  Yes,therearethreebutterfliesgoallround.(出示词卡goallround)

  (2)Followme.

  “butterfly,butterfly,butterflygoallround.”

  (3)Whowantstotry?(出示蝴蝶头饰)[个别、集体]

  E、Let“sbecomethisbutterflies.(完整念童谣)

  三、结束

  Areyouhappy?

  Ok,let”shavearest.

大班教案 篇4

  教案目标:

  1、学习理解情节和人物形象,熟悉作品中的主要对话,感知词汇:“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

  2、运用听说的方式感知、理解作品内容。

  3、喜欢,乐意上。

  教案准备:

  1、在活动室内布置草地、小树林、的简单场景。

  2、大班幼儿分别学会在场景中扮演小鸟、兔子、梅花鹿。

  3、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。

  教案过程:

  1、教师带领幼儿进入场景中,感知的内容。

  大班幼儿分别扮演小鸟、兔子、梅花鹿,站在场景中准备表演。

  教师:我是妈妈,你们是点点,妈妈带你们去上。

  讲到“经过一棵大树,树枝上落满五颜六色的小鸟”时,教师手指着小鸟提问:什么样的小鸟?

  “小鸟”边飞边和幼儿一起说:五颜六色的小鸟。

  讲到“经过一片草地,草地上有雪白雪白的兔子”时,教师手指着兔子提问:什么样的兔子?

  “小兔”边跳边和幼儿一起说:雪白雪白的兔子。

  讲到“经过一片小树林,树林里有漂漂亮亮的梅花鹿”时,教师手指着梅花鹿提问:什么样的梅花鹿?

  “梅花鹿”边轻轻跺跺脚边和幼儿一起说:漂漂亮亮的梅花鹿。

  2、教师带领幼儿进行听说表演。

  教师帮助幼儿分配好点点、小鸟、兔子、梅花鹿、小朋友等角色,戴上头饰,分别站在不同的'场景中。

  大班哥哥姐姐带领幼儿一起边讲边表演。

  讲到中的对话时,分角色进行对话。

  幼儿交换角色,再次表演。

  活动建议

  区角活动:将《点点爱去》的幼儿用书放在语言区,幼儿在区角活动时可以自由地阅读。

  家园共育:请家长和幼儿共同阅读《点点爱去》,激发幼儿爱上的情感。

  领域渗透:结合健康活动“真好玩”、社会活动“我上”,培养幼儿乐于上的情感。结合美术活动,教师用简单的线条画一个表现小鸟、小兔、小鹿的底图,为幼儿准备小鸟、小兔、小鹿的印章,指导幼儿用盖印章的方法,表现小鸟、小兔、小鹿。结合音乐活动,演唱歌曲《我爱我的》。

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