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中班教案

时间:2023-09-10 11:40:05 教案 我要投稿

中班教案常用[5篇]

  作为一名无私奉献的老师,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的中班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班教案常用[5篇]

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过认识生活中常见标志,并了解其意义和用途等。

  2、能根据标志联想故事的情节,指导幼儿用完整的语言表述。

  3、体会获得完成任务的成就感。

  活动准备:

  1、自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图卡

  2、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。

  活动过程:

  一、出示标志,引起幼儿兴趣,并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)

  二、根据标志讲述故事《兔子先生去散步》

  老师来把这些标志都编到一个故事里去,好不好?

  三、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。

  刚才我们认识了许多的标志,上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志,让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思,在哪里出现的?(请幼儿根据生活经验说出这些符号会在哪里出现?表示什么意思?)

  四、出示一张标志,请幼儿联想一个故事情境。

  五、准备数套标志,将幼儿分成四组,由各组幼儿自行讨论想象,请各组幼儿将所编的'故事,上台与同伴一起分享所编的故事。

  A、当心火灾、火警电话、警止吸烟

  B、报警电话、当心车辆、人行横道

  C、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话

  D、注意信号灯、保持安静、图书室

  鼓励每位幼儿,让他们体验到完成任务的成就感。

  《兔子先生去散步》反思:

  把绘本做成动画后,我设定这堂课的活动目标是感受故事的趣味,并引发幼儿对生活中标志的关注,而后是通过新学的标志创编故事。但是在活动结束后,我发现了很多的不足。老师们也给了我一些建议。

  首先在活动目标上,基本是可以的,就是感觉故事里的标志太过卡通化,而这些标志大多是安全标准,这样给孩子一种错觉这是好笑的,不遵守这些标志也不严重。课前没考虑到这一点,动画太过卡通,只考虑到趣味性,没考虑到安全性和教育意义。

  再者在活动过程的设计中,有些环节没有精彩的发挥出来,比如,在创编故事中,我还没有激发出幼儿的积极性和思维。整个教学过程太过的平淡,没有让幼儿动起来。

  我认为这堂课,最大的亮点就是我的动画和录像,可是由于准备的不充分。课件还不是很精细。课后我会再进行一系列的修改,把它变为一节优质的电教课。

中班教案 篇2

  [活动目标]

  1、按节拍协调的做蹦跳步,并能根据音乐变化表现游戏情节。

  2、创编向同伴表达“相亲相爱”的动作。

  3、体验音乐游戏的乐趣。

  [活动准备]

  1、活动前熟悉游戏歌曲内容。

  2、袋鼠妈妈和宝宝活动的课件

  3、扮演袋鼠妈妈用的大口袋

  [活动过程]

  一、导入:跟妈妈一起跳进活动室。

  二、通过看课件了解袋鼠的.特征,并练习跟音乐有节拍的双脚并拢跳。

  1、幼儿扮演袋鼠妈妈一拍一拍练习跳。

  师:袋鼠怎样走路?谁能来学学?我们一起来学一学。

  2、设置情景,幼儿扮演乖乖,老师扮演妈妈。请乖乖跳到妈妈这里来,跳过来的,妈妈抱抱乖乖亲亲乖乖,并和妈妈做一个拥抱的动作。

  三、老师鼓励引导幼儿大胆想象、表现相亲相爱的姿态、动作和表情,并随音乐进行表演。

  1、师引导幼儿两人自由结伴做相亲相爱的动作

  提问:什么是相亲相爱?请幼儿说说自己对相亲相爱的理解。

  2、一部分幼儿扮演袋鼠妈妈,一部分幼儿扮乖乖,乖乖跳到妈妈这里要和妈妈做一个相亲相爱的动作。

  四、完整随音乐进行游戏。

  1、师和幼儿2人示范表演一遍(手拉手)

  2、全体幼儿拉手一起表演游戏。

  3、幼儿2人手拉手进行游戏。

  五、巩固游戏情节,增添游戏趣味。

  老师和一名幼儿在一个大口袋里扮演袋鼠妈妈和乖乖,玩游戏。

  六、活动延伸:

  幼儿2人一组继续用口袋玩游戏。

中班教案 篇3

  活动意图

  “水墨青花’’这一活动设计,是核心主题《中国书画》中中班生态主题《中国画》中的教育活动之一。《中国画》这一主题旨在通过对中国画的介绍、认识、欣赏、理解与实践,使幼儿初步掌握中国画的技巧,运用中国画的工具表现中国画。该活动是在引导幼儿认识文房四宝的基础上,让幼儿找生活中什么地方具有中国画的元素,幼儿发现了花瓶上的中国画。为了让幼儿:进一步了解中国画的特点,采用了水墨滴画的技巧,选用和活动相吻合的酞青蓝颜色,结合中国画的元素,生成和设计了本节教育活动。通过这一活动设计,让幼儿在观察、了解、感受和操作过程中,逐渐了解图案的特点,增加二方连续的知识点,运用多种艺术形式和绘画技巧,引导幼儿充分发挥想象,创造性地装饰青花瓶,从而进一步加深幼儿对中国画的喜爱之情,萌发幼儿的爱国情感,同时培养了幼儿的语言表达力、丰富的想象力和创造力,体验了成功的喜悦,感受到了美术活动所带来的乐趣。

  活动目标:

  1、情感与态度目标:通过装饰花瓶的活动,培养幼儿对中国画的热爱,体验印染和装饰所带来的乐趣。

  2、知识与能力目标:通过欣赏青花瓷简单了解二方连续图案的特点。

  3、技能目标:能够较熟练的运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰。

  4、创造力培养目标:发挥自己的想象装饰花瓶,培养幼儿初步的创造能力。

  活动准备:

  1、知识准备:了解文房四宝的用途。

  2、物质准备:毛笔、宣纸、国画颜料、盛满清水的小盘(与幼儿人数相同)、卡纸剪出的花瓶(与幼儿数相同)、胶水、毛毡、盛水的小桶。

  3、环境准备:提供展示幼儿作品的展板。

  活动过程:

  一、观察感知导入

  请幼儿欣赏民族舞蹈《青花瓷》,观察舞蹈演员服装的青花图案。

  二、深化表征展开

  1.结合舞蹈《青花瓷》提问:

  (1)小朋友在舞蹈中看到了什么?

  (2)舞蹈中出现的花瓶图案有几种颜色?

  (3)这是一种什么样的图案?这种图案叫什么名字? (教师介绍:白色的底,蓝色的.花,这样的图案叫青花。)

  (4)小朋友还在哪里见过青花图案? (我家的花瓶上、茶杯、盘子、茶叶盒;妈妈的衣服上、围裙上……)

  2.运用酞青蓝制作印染画。

  (1)教师介绍制作材料:老师准备了毛笔、颜料、毛毡、宣纸和一盘清水。我要用酞青兰做一幅画,可我不用毛笔画,请这盘清水来帮忙作画,你相信吗?

  (2)教师示范制作方法:首先将毛笔沾满颜料,在盘子的清水中点画几下,清水中出现了变化,然后立刻将宣纸全部按在盘子里,用双手轻轻拿起宣纸,再将宣纸放在毛毡上。一副印染画就做好了。

  (3)小朋友按照这种方法也来试一试吧!幼儿在青花瓷的音乐中进行印染画操作,教师巡回指导。

  (4)印染画非常奇妙,每次制作的图案都不相同,请你说二说你的印染画像什么?

  3.看课件,了解青花瓷。

  教师:青花瓷又称白底青花瓷,是中国四大瓷器的一种,具有清秀素雅的特点。它是用一种特殊的颜料在白色瓷胚上描绘图案,经高温烧制变为蓝色。

  因为它颜色素雅深受人们喜爱,能工巧匠们把中国画融入到青花瓷的装饰中。青花瓷还有很多的图案,像花鸟图案,惟妙惟肖;山水图案通过颜色的深浅表现中国画的意境。

  4.欣赏青花瓷瓶,介绍二方连续图案。

  (1)教师展示一个青花瓷瓶:在这个青花瓷瓶的瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底,都有不同的图案。

  提问:你喜欢哪一种图案?他们有什么特点?

  小结:这种把一种图案有规律地重复排列的方法叫二方连续图案

  (2)让幼儿观察更多的二方连续图案,进一步了解这种图案的特点。

  5.装饰:青花瓷瓶。

  (1)教师出示范例,让幼儿观察。

  (2)鼓励幼儿采用二方连续的方法装饰花瓶的瓶口、瓶颈、瓶底,然后把印染画粘在瓶身的部位。

  (3)幼儿根据自已喜欢的图案由装饰青花瓶。

  三、展示概括总结

  (I)幼儿将作品摆放在展示板上,自由欣赏。

  (2)请幼儿互相介绍II己运用什么图案装饰的花瓶。

  (3)幼儿价评印染作品:有的图案像山、有的像小溪、有的像龙……青花瓷瓶的图案多种多样。

  延伸活动:请小朋友回家找一找哪些地方还有酞青蓝印染画。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、引导孩子正确处理同伴间的合作关系,提高他们的交往能力。

  2、学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见!”

  活动准备:

  准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒、歌表演一个。

  活动过程:

  一、导入课题

  (一)、讲故事《“对不起”真神奇!》

  一天,阳光明媚、天气晴朗,老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友们个个玩的非常高兴,只有方方和婷婷坐在一边不玩,这是怎么一回事呢?老师好奇的走过去问是怎么回事?婷婷委屈的说:“方方踩了我的脚也不说声对不起!”一句小小的“对不起”这么重要吗?老师要试一试。“方方,你是踩了她的脚吗?”方方点了点头,并主动向婷婷道了歉,果然,婷婷不生气了,一对朋友又蹦蹦跳跳、高高兴兴地去玩了。“对不起”真神奇!

  (二)、提问。师:小朋友,你碰到过这样的.事情吗?

  师:你是怎样做的呢?

  二、深入主题。

  (一)、观看挂图四幅。

  1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。

  2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。

  3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。

  4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。

  老师带领幼儿一起边看边说边讨论,幼儿积极发言。

  (二)、欣赏歌曲《对不起,没关系》

  三、表演示范

  (一)、老师和小朋友一起进行歌表演练习。

  (二)、小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。

  四、主题扩展学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见!”

  活动延伸:

  师:小朋友们讲的真好,相信大家都会成为好朋友的!来,我们一起来跳支舞——《好朋友》

  教后反思:

  活动中,我让幼儿看图片讲述故事情节,孩子们能大概说出故事的意思。针对平时生活中也像故事中的冬冬、新新一样自私的孩子进行了很好的渲染。其中陆芯怡小朋友她学了以后,马上明白了小朋友们之间要有爱,要互相谦让,要礼貌用语,还有李雨馨、刘欣愉等小朋友们都马上跟我有了回应,使孩子们养成良好的礼仪习惯。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、培养幼儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。

  2、锻炼幼儿的动手能力,感悟劳动中存在很多智慧。

  3、感受劳动带来的快乐和对美的创造力。

  活动准备:

  扮老奶奶用的(花帽子围裙)、各种蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、磁带。

  活动过程:

  1、活动导入。

  情景表演:"发愁的奶奶"(由老师或一名幼儿扮演老奶奶在家独白:"哎!今天奶奶我要请许多客人来家里吃饭,可眼看时间快要到了,我的饭菜还没有准备好呢,怎么办呀!谁来帮助我?")提问:小朋友想什么办法来帮助老奶奶呀?

  小结:拼盘又快又好做,让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘帮助老奶奶好不好?

  2、活动展开。

  (1)观看课件,欣赏各种美丽的拼盘。提问:谁看出它们是用哪种水果或蔬菜做的?

  (2)示范表演,请幼儿观看老师操作。提问:我们怎样拼摆出来的水果或蔬菜才能既好看又有营养?

  (3)幼儿操作,教师指导(播放轻音乐)。幼儿每人一个塑料盘,可以按自己的喜好拼摆出一份自己认为满意的水果或蔬菜拼盘。提醒幼儿先戴上手套再进行操作,不要边吃边做。

  (4)观看录像,集体评价。教师在幼儿操作完成后,逐一为他们录像,并播放给大家看,小朋友们可以观看大屏幕的'同时互相欣赏、互相评价。

  小结:水果拼盘主要讲究花色搭配,而蔬菜拼盘既要注意花色搭配还要注意营养合理。

  3、活动结束

  老奶奶非常感谢这些可爱的孩子们帮了自己一个大忙,并请幼儿把自己做好的水果或蔬菜拼盘送给客人品尝,还请他们说出品尝后的感觉。

  活动延伸:

  为了让更多的人分享自己的劳动成果,请小朋友端着盘子到其它班级,请更多的小朋友品尝,大家一起感受劳动带来的快乐!