小班教案常用6篇
作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的小班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班教案 篇1
一、活动目标：
1、湿拓画的基本方法，掌握画花的简单勾勒技巧。
2、大胆创作，尝试不同颜色的搭配，体验水中作画的乐趣。
二、活动准备：
湿拓画画液、颜料、白纸
三、活动过程：
1、活动导入：
师：小朋友们你们喜欢什么颜色的花啊?
幼儿回答师：今天呀老师要请你们一起来种花，好不好啊?那要怎么种呢?我们一起来看一看。
2、出示视频，幼儿观看种花的过程3、回顾种花过程，加深幼儿的印象师：种花好不好玩啊?那谁还记得种花的步骤啊?第一步先干什么呢?(幼儿根据自己经验讲述)师：喔第一步是先选一种颜料在它的四个角和中间都要滴一滴。记住滴的时候要拿出小瓶子轻轻的压一压，等它滴出来一滴就行了。那接下来再做什么呢?喔，还要再换一种颜料，可以多选择几种颜料，这样我们的`小花看起来就会色彩鲜艳，变成漂亮的五彩圈了。接下来我们还要做什么呢?喔，拿出小棒切一切。怎么切呢?从五彩圈的外面往里面切，切几下?
师：1234，拿出手指，我们一起来切一切，从外往里切一切，每朵小花都要切一切。花切好了，那接下来呢?接下来把纸轻轻的放到水的上面，千万不能放到水的下面了，这样我们的花朵就消失了，就不漂亮了。然后拿出手指头摸一摸，最后两只拿住白纸拿出来，漂亮的花朵就出现了，神不神奇啊?你们想试一次吗?
四、老师交代要求：
幼儿作画请找一个位置，选择自己喜欢的颜色去试一试，拿小棒的时候要轻轻的从外往里切。
五、评价作品(略）
小班教案 篇2
教案预期效果：
1. 知道遇事多为别人着想，能根据别人的需要调节自己的行为。
2、学习儿歌《轻轻地……》，能理解儿歌的内容。
活动准备：
小桌子、小椅子、请班上一名幼儿练习情景表演。
活动与指导：
l、教师轻轻地走到幼儿前，静静地看幼儿一会。然后，一名幼儿轻轻地把小椅子从桌子上放下、轻轻地坐到桌子旁、轻轻地把椅子翻扣在桌子上、轻轻地和老师说一句话、轻轻地走回到座位上。
提问幼儿看到了什么?这位小朋友是怎样做事的'?大声地还是轻轻地?
2、请那名幼儿重复一次以上的动作。
教师提问：这位小朋友是怎样做事的?他为什么这样做呢?引出儿歌。
教师朗诵儿歌，再次提出上述问题，请幼儿回答。
3、学习儿歌《轻轻地…》。
4、教师帮助幼儿明白，儿歌中小朋友轻轻地做事是因为宝宝睡觉了。
提问：小宝宝睡觉了，我们做事要轻轻地，还有什么时候，我们也要轻轻地做事呢?
5、：以后，我们做事的时候要想一想有没有影响别人。如果做的一件事情会影响别人，就要想想怎样才会不影响别人，试一试换一个方式去做这件事。
附：
轻轻把……我们走路轻轻，说话轻轻，挪动椅子轻轻……因为，宝宝睡觉了，她还没有睡醒……
小班教案 篇3
目标
教育幼儿懂得要注意保持环境的整洁、卫生，养成不乱扔东西的习惯。
准备
布置两处有乱扔物品的现场(室内、室外)。
过程
1、教师提示这里有人乱扔东西，请小朋友把扔在地上的东西捡起来，按物品的特征摆放在应放的地方或丢到垃圾箱里。
2、教师和幼儿一起欣赏整理后的房间或场地。
3、学说一句话“我不乱扔东西”。
4、到另一个现场，用同样的方法，引导幼儿发现乱扔物品的现象，共同整理与欣赏，学说一句话。
建议
1、这种活动一两周就可以进行一次。平时教师可用“我不乱扔东西”提醒幼儿把物品摆放好。
2、可播放《猪八戒吃西瓜》的`录像片，让幼儿理解，乱扔东西给人带来的麻烦。
教学反思：
社会教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将社会教育渗透到幼儿的日常生活中。
小班教案 篇4
活动目标：
1、初步熟悉故事内容，并选出喜欢的角色。
2、结合自己的经验与情感，自由结伴游戏，体验亲子阅读的快乐。
活动准备：
人手一份图书，阅读卡，爸爸或妈妈胸饰、围裙、牙刷道具
活动过程：
一、出示“牙膏”，谈孩子刷牙的'故事。
（1）教师：这闻起来怎样？猜猜这是什么？
（2）教师：我们前段时间收集了很多宝宝刷牙的故事，哪个妈妈来与我们分享一下？
二、出示图书封面，猜测故事内容。
（1）这一本关于刷牙的绘本图书，看这个封面有谁？它在干嘛？
（2）妈妈（爸爸）你来猜猜这里面会讲一个怎样的故事？
三、亲子自主阅读，选出喜欢的角色。
（1）教师：请你和孩子一起来阅读这本书，选出最喜欢的角色。阅读时请关注提示卡上的要点，观察孩子的阅读反应。
（2）亲子阅读书本。
（3）集体分享，教师：喜欢这本书吗？这本书上有谁呀？你最喜欢谁？为何？（家长与孩子）如果让你来表演，你想做谁？（情感引导）
四、教师参与，自由结伴游戏，商量表演喜欢情节。
（1）提供材料，交代规则，结伴游戏。
（2）请一组家庭展示。
阅读提示卡：
阅读步骤：
1、 第一次阅读：关注幼儿阅读情况------共读到一半就跑掉；听完一遍毫无反应；听完一篇马上要求听第二遍、第三遍。（学会观察孩子）
2、 第二次阅读：核心词语----读加演
思考：
教师：-------教师在亲子阅读指导中能给予家长哪些策略？本节课你觉得体现了哪些亲子指导策略？
家长：-------在刚才的绘本活动中，你学到了哪些策略可以在家庭阅读中运用？
小班教案 篇5
目标：
感受音乐的速度、力度变化，模仿老爷爷慢走，小朋友轻快地走和解放军有力地走。
准备：
日常生活中，提醒幼儿注意观察各种人物的走路姿势。老爷爷、小朋友和解放军的'图片及他们的头饰。
过程：
1、出示老爷爷、小朋友和解放军的图片，请幼儿学一学他们走路的样子。
2、欣赏《老爷爷走路》、《小朋友走路》和《解放军走路》三段乐曲，引导幼儿从节奏、速度、音的高低变化上区分和感受三种音乐形象，说一说哪段是表现老爷爷（小朋友、解放军）走路的？
3、分段弹奏乐曲，启发幼儿根据音乐合拍地任意做相应的模仿动作。并反映出人物动作的不同特点。
4、小组活动。幼儿自愿结成三人小组，分别戴上三种头饰。当音乐出现某一形象时，戴该形象头饰的幼儿做相应动作，另外两位小朋友为他拍手伴奏。互换角色进行。
建议：
3岁幼儿可以只学老爷爷和小朋友走步。
小班教案 篇6
一、领域：
科学
二、活动内容：
耳朵听听乐
三、活动目标：
1、感知耳朵的作用，了解保护耳朵的方法。
2、喜欢玩听觉游戏，有初步的保护耳朵的意识。
3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4、培养探索自然的兴趣。
四、活动重点：
感知耳朵的作用。
五、活动难点：
有初步的保护耳朵的意识。
六、活动准备：
小镜子、耳朵图片、录音机等
七、活动过程：
1、播放歌曲，请幼儿说说听到了什么?导入主题。
2、观察图片，认识耳朵及作用。
让幼儿感知自己耳朵的位置，耳朵是用来听声音的'。
3、游戏：《你的耳朵在那里?》每人一个小镜子，观察自己的耳朵。
(1)出示耳朵的图片，进一步观察耳朵。
(2)幼儿讨论：
(1)耳朵的外型，观察发现每个人的耳朵都不一样。
(2)怎样保护耳朵。
小结：每个人都有耳朵，耳朵能帮我们听到许多声音。我们要保护好耳朵，不要让耳朵受伤;不要往耳洞里塞小物品，不能对着小朋友的耳朵大声吼叫等等。
4、游戏：《听听说说》继续感知耳朵的用途，通过游戏分辨出各种声音。
5、活动结束。
活动反思：
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。整个活动中幼儿的兴趣很强，参与活动的积极性也很高，对于这样的活动孩子十分喜欢，在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些知识经验。
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