当前位置：9136范文网>教育范文>教案>小班教案

小班教案

时间：2023-09-11 09:50:44 教案我要投稿

[合集]小班教案5篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的小班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

[合集]小班教案5篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

　　2.训练幼儿细致的观察力。

　　3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

　　活动准备：

　　1.在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。

　　2.将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。

　　3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

　　活动过程：

　　1.教师引导幼儿观察：

　　（1）从自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。

　　（2）教师和幼儿边念儿歌边在规定的'场地学小蝌蚪游泳。

　　小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。小蝌蚪，真快乐，边找妈妈边唱歌。

　　2.教师引导幼儿画小蝌蚪。

　　（1）教师：“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢？”让幼儿自己探索着画，老师在旁边指导。

　　（2）请画的好的幼儿到前面画一画。

　　（3）教师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：

　　先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。

　　（4）幼儿再次作画：教师指导。

　　A注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

　　B每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。

　　C蝌蚪尾巴不宜太长。

　　D大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

　　3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。

　　4.活动延伸：

　　幼儿头戴小蝌蚪头饰，作《小蝌蚪找妈妈》的游戏。

　　活动反思：

　　春天到了，万物苏醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出踏青时，观察小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《快乐的小蝌蚪》。活动中，孩子们的情绪不错，注意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。

小班教案篇2

　　教学目标：

　　1、能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

　　2、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

　　教学准备：

　　1、画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。

　　2、收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。

　　3、《小鱼游》的音乐。

　　教学过程：

　　一、导入，引起幼儿的兴趣。

　　师：今天天气真好！小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧！（播放《小鱼游》的音乐）

　　二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。

　　1、师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的？

　　幼：波罗波罗…

　　2、师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀？（出示瓶盖）

　　幼：瓶盖。

　　3、教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，“波罗波罗”吐出一个泡泡。（幼儿观看教师的示范并倾听）

　　问：吐了一个什么颜色的泡泡？幼：黄色。

　　问：还想吐一个什么颜色的泡泡？幼：红色。

　　师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？（请个别幼儿说说）引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。

　　4、教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。（鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。）

　　5、提问：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？

　　幼：绿色。（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。）

　　6、问：你还想不想吐泡泡呢？幼：想。

　　师：我们可以继续吐，把整个鱼塘里都吐满泡泡。（出示范画）

　　问：好看吗？幼：好看。

　　师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊？幼：想。

　　教师提出要求：每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗？（幼儿仔细倾听）

　　三、能大胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐。

　　教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。

　　四、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

　　1、展示幼儿的作品，互相欣赏。（幼儿欣赏同伴作品）

　　2、提问：图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡？这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样？（请幼儿自由说说）幼儿园小班《小鱼吐泡泡》教案篇二

　　目标：

　　1、知道拿棉签的正确方法，学习在圆圈里涂色，进一步锻炼拇指和食指的肌肉。

　　2、在家长的指导下会听音乐收拾玩具。

　　准备：

　　背景音乐，红色颜料，棉签，纸杯，抹布，10只盘子，每人一张画有小鱼和泡泡的图画纸。

　　过程：

　　对家长的指导语：在前两次活动中，宝宝表现出了对美术活动的喜爱，多数宝宝的手指肌肉得到了锻炼。本次活动是通过让宝宝在圆圈内涂色进一步锻炼宝宝的拇指和食指肌肉。

　　1、问候时光教师边唱《幸福拍手歌》边引导宝宝向教师、同伴问好，感受交往的快乐。

　　2、游戏：吹泡泡教师组织家长和宝宝玩“吹泡泡”游戏，指导家长引导宝宝边念儿歌边游戏。

　　3、游戏时光：小鱼吐泡泡：

　　（1）教师从游戏“吹泡泡”自然过渡到引导宝宝、家长观察范画中小鱼的泡泡。

　　（2）教师示范给小鱼吐出的泡泡涂色。

　　（3）教师指导家长引导宝宝学习拿棉签的正确方法，请家长和宝宝一起合作完成涂色任务，感受到为小鱼吐出的泡泡涂色的快乐。

　　4、复习“天线宝宝操”请家长和宝宝一起听音乐做操。

　　延伸活动：

　　家长可以在家里有意识地为宝宝提供锻炼手指的机会。如：

　　①为宝宝购买较粗的油画棒。

　　②布置涂鸦墙，鼓励并参与宝宝的涂鸦活动，让宝宝不断感受到涂鸦活动的快乐。x幼儿园小班《小鱼吐泡泡》教案篇三

　　活动目标：

　　1、通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的兴趣。

　　2、能大胆选择色彩印画，并试着用语言描述泡泡。

　　活动准备：

　　1、一幅大的.海洋背景图。

　　2．画有小鱼背景图人手一张，范画一张。

　　3、《网小鱼》的音乐。

　　重点和难点：

　　重点：能大胆选择色彩印画难点：用语言描述泡泡。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　幼儿和教师随着音乐入场。

　　师：今天天气真好，小鱼宝宝们，跟着妈妈出去玩吧。（播放《网小鱼》音乐）（这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣）

　　二、学习瓶盖印画。

　　1、了解泡泡的形状颜色

　　师：看，小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，那么小鱼是用它的什么来吐泡泡的呀？这些泡泡是什么形状什么颜色的什么样子的呢？（教师出示范画）

　　幼儿：嘴巴…….圆形的，黄色，红色，蓝色，一串一串往上飘的。

　　2、了解瓶盖印画

　　师：那你们知不知道我是拿什么印出这些泡泡的呢？

　　幼儿：…

　　（教师出示瓶盖）

　　师：瓶盖是什么形状的呢？

　　幼儿：圆形

　　师：看这边还有一条小鱼没有吐出泡泡来，我们来帮帮它吧！

　　3．教师示范讲解

　　师：看看我是怎么让瓶盖吐出泡泡来的？“手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。”（教师一边念儿歌一边作出示范）

　　师：吐了一个什么颜色的泡泡呀？

　　幼儿：红色（黄色……）

　　师：还想吐一个什么颜色的泡泡呀？

　　幼儿：…….

　　师：那我们就要把刚刚的瓶盖放回原来的盘子中，拿..颜色盘子里的瓶盖

　　教师继续用同样的方法范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少（鼓励幼儿拿着瓶盖跟着老师一边说一边做:手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。）

　　师：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随徒手边说边做动作）（出示范画）你们觉得好看吗？

　　师：那小鱼宝宝想不想自己拿瓶盖印出泡泡来呢？小鱼宝宝们听清楚咯：选择你喜欢的颜色，印完后瓶盖要放回原来的盘子中，印的时候要用力点，一个一个泡泡要吐的清楚点。好吗？

　　5、幼儿作画，教师指导。

　　①要从左向右印泡泡

　　②注意印的时候不要用小手去抹

　　③瓶盖用完后要放回原来的盘子中

　　（这一环节让幼儿看范画，通过教师提问，让幼儿了解泡泡的颜色形状及样子，引出瓶盖印画，通过让幼儿练习并作画，让幼儿对瓶盖印画有一定的了解，并且喜欢美术活动）

　　三、结束部分

　　幼儿相互间欣赏作品，并说一说图上是什么形状什么颜色的泡泡，你们觉得他得泡泡漂亮吗？哪里漂亮呢？我们的泡泡还没干，让我们拿出去晒一晒吧。（把我们这么漂亮的泡泡插到外面走廊上去，让别的班的小朋友也来看一看好吗？（本环节通过让幼儿说一说自己所印泡泡的形状颜色，来感受绘画的美）

小班教案篇3

　　活动准备

　　听过故事《小红帽拔牙》，

　　小红帽头饰一个，并请一位老师扮演小红帽、镜子、

　　活动目标

　　知道保护牙齿的重要性。

　　学习掌握正确刷牙的方法，养成早晚刷牙的好习惯。

　　活动过程

　　一．出示小红帽，吸引幼儿兴趣

　　师：你们听过“小红帽拔牙”的故事吗？今天老师为你们请来了可爱的小红帽。（小红帽出场，和幼儿打招呼并坐在幼儿中间。

　　二．引导幼儿讨论，不保护牙齿的害处并学会正确的刷牙方法。

　　1.讨论不保护牙齿的害处。

　　（1）．提问：小朋友你们知道小红帽的牙齿为什么被拔掉？不保护牙齿有哪些坏处？

　　（2）．幼儿自由讨论交流大胆表达自己的见解。

　　（3）．请小朋友用小镜子照一照自己的牙齿，看看自己是不是也有坏牙齿，是什么样子的？（如果没有坏牙齿，谈谈

　　是怎样保护的）

　　小结：不乱吃甜的东西、不吃坚硬的'东西、坚持早晚刷牙等

　　2.学会正确刷牙

　　小红帽说：我现在知道要保护自己的牙齿，不乱吃零食，每天早上、睡前坚持刷牙，牙齿就会很健康，可是我不会刷牙怎麽办？请小朋友快来帮帮我。

　　师：刷牙时先要做什麽？

　　牙膏应挤多少？

　　你平时是怎样刷牙的？（幼儿有可能会出现横着刷，也可能出现竖着刷，纠正幼儿刷牙的错误方法）

　　刷牙时还要注意哪些问题？刷牙会牙刷应该怎样摆放？

　　3.老师总结并和幼儿一起利用手指练习正确的刷牙方法。

　　三．幼儿听着《刷牙歌》自己练习刷牙，教师巡回指导刷牙方法。

　　结束：刚才大家都刷过牙齿了，小红帽要检查一下你们的牙齿干不干净！

小班教案篇4

　　设计意图:

　　《毛毛虫爱吃苹果》是一个有趣的语言游戏，孩子们想吃到苹果，就要学习看图说短句“我要吃一个苹果”、“我要吃一个什么样的苹果”，幼儿发挥已有经验和想象，说出短句，以此来丰富幼儿的词汇，提高幼儿的语言表达能力。小班的孩子特别喜欢在地上爬来爬去，通过平时的观察，发现苹果是他们的最爱，所以我选择了毛毛虫这个角色来提高幼儿参加的积极性，为了增加活动的趣味性，我还设置了大叔爷爷与幼儿的互动。

　　目标：

　　1. 在游戏中能看图学说短句“我要吃一个苹果”、“我吃一个？的苹果”。

　　2.能大胆清楚的说出魔语。

　　重点：

　　能看图学说短句。

　　难点：

　　能大胆清楚的说出魔语。

　　准备：

　　大树一个，苹果若干。

　　过程：

　　1.在音乐声中爬啊爬。

　　教师带领幼儿在欢快的'音乐声中爬啊爬。

　　（1）师：毛毛虫们快跟上，爬啊爬。坐一坐，和客人老师打个招呼。走喽！爬啊爬，加油！

　　（2）师：哎呀，毛毛虫们，我爬的好累啊，而且你听——咕噜噜咕噜噜，是什么声音啊？

　　：哦！是肚子饿的声音，那我们一起来找找有什么吃的？

　　看图学说魔语。

　　2.看图学说“我要吃一个苹果”。

　　(1)师：（教师做找的动作）你看到了什么？

　　：哇，这么多的苹果，想吃吗？

　　(2)师：那等会儿，毛毛虫先找到一把小椅子，我们一起坐下来想办法吧！

　　师：毛毛虫们，看到这么多的苹果是不是特别想吃啊！

　　师：那我们一起来问问大树爷爷吧。

　　师幼：大树爷爷，请问您的水果可以给我们吃一点吗？

　　大树爷爷：毛毛虫们，想吃我的水果，可不容易！你们说对了魔语才有的吃。

　　师：我们怎么样才能吃到苹果呢？（要说对魔语才能吃到苹果）

　　师：哎！快看！大树爷爷给我们送来了魔语，一起看看吧！

　　师：这句魔语怎么说呢？上面有什么？（毛毛虫、嘴巴、1、苹果）那能把你们看到的东西连成一句话吗？

　　(3)师：啊！他说魔语是我要吃一个苹果，你对大树爷爷说说看看。掉了一个苹果，说明他说对了，吃好了自己贴在身上。在还有谁想试试！

　　师：（邀请小朋友）大声清楚的说出魔语吧！

　　3.看图学说“我要吃一个？苹果”

　　(1)师：我也想吃苹果，可是我不会说魔语，毛毛虫可以帮我说魔语吗？（啊呜啊呜，苹果好甜，好好吃啊，谢谢你们帮我）

　　师：可是我没有吃饱（摸摸肚子）还想再吃一个，再帮我说一次吧！咦，这次苹果怎么不掉下来啊？

　　(2)大树爷爷：哎呀，毛毛虫们，你们实在是太厉害了，我身上的苹果越来越少了，不行不行，我要换一句新的魔语，看看这次你们还能吃到苹果吗？

　　(3)师：大树爷爷把魔语给换了，你们有没有信心吃到苹果。

　　师：（拿新的魔语）和刚刚的魔语有什么不一样的？

　　师：多了一个问号，那问号里面说什么呢？我们来问问大树爷爷吧。

　　师幼：大树爷爷，这个问号要说什么呢？

　　大树爷爷：毛毛虫们，这个问号就是要说“吃一个怎么样的苹果”。

　　师：毛毛虫们，我要吃一个怎么样的苹果呢？（可以说颜色和味道）

　　(4)幼儿说魔语，吃苹果。

　　活动延伸。

　　师：毛毛虫们，你们实在是太能干了，水果里面有丰富的营养哦！你们还想吃其它的水果吗？那就出发吧！再见，我们去找水果了哦！

　　活动反思：

　　在本次活动中，通过游戏的方式来提高幼儿的语言能力。第一个魔语在教师引导下，幼儿不自信的说出短句，之后再教师的鼓励和掉下来的苹果奖励之下，大大提高了幼儿想说的欲望，第二个魔语是孩子自己去尝试探索，发现苹果掉下来就说明说对了，苹果没有掉下来，幼儿能够积极动脑筋去想，去说，这个游戏环节达到了目标。如果让孩子满场爬，不用地毯的限制，会更好的提高幼儿的积极性。树上的苹果都是红色的有点单一，把部分苹果换成青苹果和五彩的，能更好的塔高幼儿的语言能力。我会把园长和各位老师提出的宝贵意见，好好思考和学习，争取做的更好！