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幼儿园小班教案

时间：2023-09-12 10:06:13 教案我要投稿

幼儿园小班教案8篇【荐】

　　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案8篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案8篇【荐】

幼儿园小班教案篇1

　　一、活动目的：

　　1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

　　2、学习履行一些简单的安全行为。

　　二、活动重难点：学习履行一些简单的安全行为。

　　三、活动准备：黄色标记、玩具小象。

　　四、活动过程：

　　一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣1、出示布娃娃，引起幼儿的兴趣：今天老师请来了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，着让幼儿猜测

　　我们来听听到底发生了什么事？

　　二、用一个故事导入在学校什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。

　　1、听故事，理解故事内容。

　　2、请幼儿详细描述自己受伤的过程。

　　三、幼儿仔细观察--发现问题--解决问题1、让幼儿仔细观察教室里，有没有不安全的地方师：看看我们的教室里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰2、发现了问题之后，让幼儿将这些地方贴上黄色标记，已警示小朋友要注意。

　　三：活动的延伸刚才小朋友说得真棒，今天我们一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，这些危险的事情我们不能做，我们要做一个健康安全的好宝宝。可是教师的外面也有许多需要小朋友注意的.地方，下节课你们能不能找出来告诉老师，哪些地方需要贴上黄牌，好不好？

　　四、活动反思：

　　出示布娃娃，引起幼儿的兴趣，通过问题让幼儿发散思维。然后联系幼儿生活经验进行拓展。寻找室内不安全的地方，让幼儿通过贴黄牌，激发幼儿的兴趣。但幼儿的有意注意时间比较短暂，部分幼儿注意力不集中，在教学过程中，教学形式应该多样化，以吸引幼儿的注意力。

幼儿园小班教案篇2

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿认识、了解警服、医生等工作服。

　　2、了解职业服装的特点、用途，以及与人们生活的关系。

　　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　【活动准备】

　　1、趣味练习：职业和物品的连接游戏

　　2、课件：图片-警察，医生，运动员等。

　　【活动过程】

　　1、谈话引出话题

　　教师：今天你穿了什么样的衣服？感受怎么样？

　　（请幼儿互相交流。）

　　2、为什么要穿衣服？

　　教师小结：衣服不仅可以保暖，穿了漂亮，它还有一个很大的`本领，衣服会“说话”，

　　你看见有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。

　　3、观察、了解不同职业服装。

　　（1）观察警察叔叔的服装，看看和一般的衣服有什么不一样。

　　（鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。）

　　（2）观察、发现医生工作服的特点。

　　4、通过图片观察周围人们的工作服装。

　　厨师，教师，警察，军人，消防员，运动员，飞行员等。

　　5、趣味练习

　　看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过自主探索、模仿学习毛毛虫爬（并手并膝爬）的方法，掌握并手并膝爬的动作要领。

　　2、遵守游戏活动的规则，体验爬行的乐趣。

　　活动重点：目标1

　　活动难点：目标1

　　活动准备：

　　1、已有经验：幼儿已有手膝着地爬的经验、认识毛毛虫

　　2、材料准备：毛毛虫头饰、菜叶若干、泡沫垫若干拱形门4个、圈12个，筐4个、音乐

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、创设情境，引起幼儿的兴趣

　　师：我是毛毛虫妈妈，今天我要带着宝宝们一起去菜地里找食物，你们想和妈妈一起去吗？

　　但是我们要先来活动一下身体哦。

　　2、队列练习：一个大圆走。

　　3、准备活动：头部——上肢——体侧——踢腿——腹背——跳跃——整理。

　　二、基本部分。

　　1、幼儿探索毛毛虫爬的方法。

　　（1）师：去菜地的路上要经过一片小山坡，妈妈要请毛毛虫自己想办法爬过去，记得回来的时候要从旁边回来。

　　（2）幼儿在垫子上自由探索毛毛虫的爬法。

　　（3）请个别幼儿示范爬过小山坡的方法。

　　师：你是怎么爬过小山坡的？

　　2、幼儿学习新动作：毛毛虫爬(并手并膝爬)。

　　（1）教师示范、讲解动作要领。

　　师：我的宝宝们可真能干，都学会了爬，可是，我们毛毛虫有一种和别人不一样的爬法，叫做毛毛虫爬。

　　师：毛毛虫们先轻轻地趴在垫子上，前面的小“脚”放在身体的前方，爬的时候，前面的小“脚”先向前，后面的小脚迅速地向前找前面的小“脚”。（幼儿观察并跟随教师一起做动作）

　　（2）幼儿自主练习，教师进行指导

　　师：你们想学习这个新本领吗？我们一起来练习一下。

　　教师观察幼儿的动作，及时纠正错误的`爬法，小结幼儿的练习情况。

　　师：刚刚我看到有些小毛毛虫爬的不太正确，爬的时候小手要同时向前伸出去，小脚要迅速地向前。（可再让幼儿进行一次练习）

　　3、游戏：毛毛虫找食物。

　　（1）介绍游戏玩法。

　　师：刚刚我们学会了新本领，宝宝们都饿了，我们一起去找食物吃吧。毛毛虫们要先爬过小山坡，钻过山洞，跳过小丛林，找到我们的食物—嫩叶子，再从旁边回来，放到筐子里。（邀请个别幼儿进行示范。）

　　（2）提出活动要求。

　　师：这里有4条小路，毛毛虫可以选择不同的小路去找食物，找到食物后要从旁边回来。把菜叶放进筐子里，可以再换一条小路去找食物。排好队，注意不要离前面小朋友太近，容易被踢到。

　　（3）幼儿游戏，教师巡回指导。

　　引导幼儿用正确地方式爬行，提醒幼儿遵守游戏规则。

　　（4）小结幼儿游戏活动。

　　师：许多毛毛虫都找到了自己的食物，还能选择不同的路线去找食物，你们真厉害。

　　三、结束部分。

　　1、放松运动。

　　师：毛毛虫吃饱了吗？我们要来活动活动身体了，摸摸圆滚滚的肚子，拍拍自己的小脚。

　　2、幼儿离场。

　　师：毛毛虫累极了，准备好好睡一觉，呼噜噜呼噜噜。很长时间毛毛虫都没有动，突然，他伸了一个懒腰，毛毛虫发现自己长了一对漂亮的翅膀，一下子飞起来了，变成了美丽的蝴蝶，轻轻地飞走了。

幼儿园小班教案篇4

　　活动设计背景

　　我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的'兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。

　　活动目标

　　1、了解几种常见水果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

　　2、初步理解句子“I like apples”。

　　教学重难点

　　重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

　　难点：理解句型I like…

　　活动准备

　　材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

　　环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。

　　活动过程

　　一、Warming-up（热身活动）

　　教师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。

　　二、Presentation（内容呈现）

　　1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。

　　2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“Apple，apple，It’s an apple.”

　　其他水果方法同上。

　　3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。

　　三、Practice（活动操练）

　　游戏：大声小声

　　1. 教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿大声跟读; 教师大声读，幼儿则小声读。

　　2. 教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。

　　四、Production（创造巩固）

　　1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“I like banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。

　　“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

　　2、师幼道别

　　师幼同唱《Goodbye song 》。

　　五、活动结束

幼儿园小班教案篇5

　　一、活动目标。

　　1、认识1和许多，了解他们的关系。

　　2、学习滚接大皮球。

　　二、活动准备。

　　1、小猫头饰若干与幼儿人数相等。

　　2、两个幼儿一个大皮球。

　　三、活动过程。

　　1、通过游戏”小猫学本领”，学习认识1和许多，以及它们之间的关系。

　　（1）出示一个猫妈妈的.头饰，启发幼儿说出这是一位猫妈妈。

　　（2）桌子上面放着许多个小花猫头饰，启发幼儿说出这是许多小花猫。

　　（3）请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上，启发幼儿说出许多个成了一个，一个的。

　　（4）妈妈带小猫集合去玩球，启发幼儿说出一个一个合起来是许多个。

　　2、小猫学滚接球的本领，双手将球向前滚。

　　（1）1只小猫学本领。

　　（2）许多只小猫学本领。

　　（3）两只小猫相对滚接大皮球。

　　四、活动延伸。

　　在计算角内提供许多1与许多的实物或图片，教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。

幼儿园小班教案篇6

　　活动目标

　　1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

　　2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。

　　3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

　　4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　教学重点、难点

　　能够独立歌唱歌曲《我的好妈妈》

　　活动准备

　　茶杯一只

　　活动过程

　　一、复习律动：听音乐节律，做动作。

　　二、学习歌曲：我的好妈妈。

　　1、介绍歌曲名称。

　　教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。

　　2、教师一边表演，一边进行范唱。

　　3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？

　　他为妈妈做什么事？

　　4、按歌曲节奏学念歌词。

　　5、幼儿学习歌曲3-4遍。

　　每一句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试。

　　提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

　　三、音乐游戏：找小猫。

　　教学反思

　　《我的好妈妈》是一首大家非常熟悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的'教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。同时，还锻炼了幼儿的语言表达能力，使音乐教学渗透到其它学科，成为一整体。本堂课，幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感三个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够，导致课堂气氛不够热烈，在以后的音乐教学活动中有待加强。

　　小百科：“妈妈”是母亲的口语。“妈” 从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。

幼儿园小班教案篇7

　　一、活动目标：

　　1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大胆表达自己意愿。

　　2、理解故事内容，学习一些新词和短句。

　　3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。

　　二、活动准备：教学挂图五张，幼儿合作游戏三组

　　三、活动过程：

　　1、导入活动

　　出示竹竿、纸、线绳

　　师：今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示）他们可以干什么呢？谁来说说？

　　幼：……（个别幼儿简单说说。）

　　师：小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？

　　2、讲述故事前半段

　　（1）出示图片讲述故事（从头讲述到“大家都问“怎么玩””，依次出示图片1、2、3）

　　（2）理解故事学习新词

　　图一提问：a、小猴是怎么玩竹竿的'？

　　b、它很快就怎样了？

　　图二提问：a、小熊是怎么玩卷纸的？

　　b、它很快就怎样了？

　　图三提问：a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的？

　　b、它很快就怎样了？

　　3、幼儿讨论大胆发挥想象

　　（1）师：到底还能怎么玩呢？请你们帮他们想想办法？想好了和旁边的好朋友说说。

　　（2）幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。

　　（3）个别幼儿代表说说自己的想法。

　　师：XX你来告诉大家，他们还可以怎样玩？

　　4、讲述故事的后半段

　　（1）师：我刚才还听见xx说竹竿可以……，卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法，我们来看看。

　　（2）讲故事后半段（出示图片4、5）

　　5、理解故事后半段。

　　提问：a、猩猩伯伯想了什么办法？

　　b、小动物们怎样做的？[学习新词短句：“劈竹篾”“剪纸”“拴线绳”。]

　　c、风筝飞上天，大家心里怎样？[学习短句：“大家多快活！”]

　　6、完整欣赏故事

　　7、给故事取名

　　师：这个故事真好听，我们来给它取个名字吧！谁来取个好听的名字？

　　（幼儿分别说，教师选个合适的名字。）

　　8、体验友好合作的快乐

　　（1）提问：你们喜欢猩猩伯伯的办法吗？为什么？

　　（2）教师小结：小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩，大家多快乐呀！我们也要向他们一样，大家一起团结合作玩游戏好吗？

　　9、延伸活动：幼儿分组玩合作游戏。（1）玩绳子

　　（2）玩拼图

　　（3）……

幼儿园小班教案篇8

　　设计意图：

　　小班年龄阶段的幼儿活泼好动，也是语言迅猛发展的时期，但是对方位词的理解、掌握和运用对他们来说，是有一定的难度的，而在我们的日常生活中又经常会用到，如我们会请幼儿“把玩具放到桌子上”、“把小碗放到水池里面”等等。同时，《花园宝宝》又是现在最热门的动画片，我们经常会听到幼儿谈论的声音，看到他们模仿的动作，所以将活动以“花园宝宝”的形式串联起来，容易引起他们的学习兴趣，而当幼儿抱着这些可爱的花园宝宝时，更刺激了幼儿参与本次活动的兴趣。

　　教案目标：

　　1．理解方位词“上面、下面、前面、后面、里面、外面”，并初步学会正确、灵活地运用方位词。

　　2．尝试在游戏活动中讲述完整的语句。

　　3．体验和同伴一起游戏的快乐。

　　教案准备：

　　1．经验准备：看过动画片《花园宝宝》，了解《花园宝宝》中人物的名字。

　　2．物质准备：《花园宝宝》毛绒玩具、沙发、音乐、照相机等。

　　3．环境创设：“梦的花园”场景。

　　教案过程：

　　（一）导入活动：去“梦的花园”，认识场景。（见图一~图三）

　　1．听《花园宝宝》片头曲，提问。

　　教师：宝宝听，这是什么声音？

　　2．幼儿倾听音乐。

　　3．幼儿回答，教师小结。

　　教师：今天我们一起去梦的花园玩，好吗？让我们坐上叮叮车出发啦！（音乐）

　　4．随音乐入场，入场过程中熟悉“梦的花园”场景，并初步认识花园宝宝（花园宝宝散落在各个场景中，如唔西迪西在小花后面）。

　　教师：这是什么呀？这是谁？我们一起打个招呼。

　　（二）游戏：打招呼，试用完整语句讲述。

　　1．引导幼儿用完整的语句表达花园宝宝的位置，如：唔西迪西在小花后面。

　　教师：刚才在路上，我们碰到了谁呀？（唔西迪西）它在哪里？（唔西迪西在洞洞里面）。

　　2．播放音乐，跳花园宝宝出场舞。（见歌词一~歌词四）

　　教师：唔西迪西出来啦，真高兴呀，我们一起来跳唔西迪西的舞吧！（音乐：唔西迪西之歌）

　　3．和花园宝宝打招呼。

　　教师：我们和唔西迪西打个招呼吧（你好，唔西迪西）。我们请唔西迪西坐下来吧，我们用好听的话说：唔西迪西，请坐。

　　4．用上面相同的方式请出其他三个花园宝宝：依古比古、玛卡巴卡、汤姆布利柏。

　　（三）游戏：我和花园宝宝一起玩，认识自己身体的方位。

　　1．抱一抱花园宝宝。

　　教师：花园宝宝想和你们一起玩游戏，每个宝宝去轻轻地抱一个吧。

　　幼儿到花园中去找自己喜欢的花园宝宝。

　　2．播放音乐，和花园宝宝一起跳舞《上下前后》。（见歌词五）

　　教师：想和你的花园宝宝做游戏吗？那就赶快站起来吧！

　　幼儿跟随教师一起跳舞《上下前后》。

　　（四）游戏：我和花园宝宝拍个照，用完整语句讲述自己的位置。

　　1．幼儿带着花园宝宝找个自己喜欢的地方站好，并说说“我在哪里”。

　　教师：和花园宝宝一起玩，你们开心吗？这么开心的时刻，我们一起拍个照留念一下吧。一会儿，就请你抱着花园宝宝找一个你喜欢的地方站好。（教师示范要求）

　　2．教师边拍照边引导幼儿用完整的语句讲述自己的.位置。

　　教师：找到喜欢的地方了吗？请和你的花园宝宝说一说“你站在哪里。”摆个最漂亮的姿势，来张集体照吧！

　　（五）结束活动

　　教师：今天的游戏好玩吗？还想和花园宝宝玩其他的游戏吗？让我们抱着花园宝宝，坐上叮叮车到别的地方去玩一玩吧！

　　活动延伸：

　　日常活动：引导幼儿在日常生活中用语言准确表达物体所在方位。

　　活动建议：

　　1．平时和幼儿一起认识花园宝宝中的主要人物，能较清晰地说出他们的名字。

　　2．“梦的花园”场景可以创设花丛、小草、小桥、蘑菇、大树、树洞、树桩，物品可以相应大一些，能够让幼儿有身临其境的感觉。

　　活动点评：

　　本次教学活动，教师以“和花园宝宝一起玩”这一幼儿感兴趣的事件作为教学的切入点，努力创设符合小班幼儿学习特点的“支持性”学习环境，巧妙的将教育目标蕴涵在其中，幼儿在整个活动中都能积极参与其中，在看看、跳跳、玩玩、说说的过程中，多种感官积极参与，帮助幼儿获得了各方面的发展。

　　（一）创设丰富的物质情境，激发表达意愿

　　在本次活动中，教师创设了“梦的花园”的情境，有大树、小桥、花丛、蘑菇、树桩等，这些丰富的情境，都再现了能激发和支持幼儿有意义的语言使用的生活环境，“唔西迪西在大树下面”“玛卡巴卡在花丛后面”等，这些语句自然而然流露出来，幼儿的思维在这样的环境中非常活跃，将看到的事情大胆表达，想说、愿说、学说的浓厚兴趣被极大地激发了出来。

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