当前位置:9136范文网>教育范文>教案>美术教案

美术教案

时间:2023-09-13 07:18:42 教案 我要投稿

美术教案10篇(精品)

  作为一位优秀的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的美术教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

美术教案10篇(精品)

美术教案 篇1

  活动目标:

  1、学会对准轮廓线粘贴心形纸。

  2、在绘制父头像活动中增进对父母的爱意。

  活动准备:幼儿美术用书《心心相印》、记号笔或蜡笔、胶水、抹布。

  活动重点与难点:学会对准轮廓线粘贴心形纸。

  活动过程:

  1.演示范例,引起兴趣:

  教师演示范例用心形纸翻转出爸爸、妈妈、宝宝三人的.头像。

  ——“为什么老师手中的心形卡片会变出三个人的头像?谁能发现这个秘密?”

  教师出示三张心形纸,张贴在黑板上。

  ——“怎样使这三张纸变成心心相印卡片呢?”

  请幼儿相互讨论,猜测。

  教师讲解、演示对准轮廓线粘贴心形纸的过程〈见附图〉(可请幼儿仔细的看幼儿美术用书上的图示)。

  2、幼儿操作:

  在幼儿操作过程中,教师观察幼儿是否做到了对准轮廓线粘贴。

  提示幼儿要将自己父母的特点画出来〈眼睛、鼻子、嘴巴、发型特点等〉。

  3、作品交流:

  请幼儿相互交流,让同伴猜猜翻开画面看见的会是谁。

美术教案 篇2

  活动目标:

  ⒈欣赏水墨画枇杷,感受其独特的浓墨重彩的意境。

  ⒉尝试用两笔画圆的方法表现枇杷的晶莹、圆润,并用浓淡墨表现叶子的层次性。

  ⒊培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  ⒋体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  ⒌培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  事先观察过枇杷树的.叶子以及果实,有初步的感知;范画、视频课件、宣纸、国画颜料、墨汁、毛笔。

  活动过程:

  ⒈出示枇杷,导入活动。

  师:这是什么?夏天到了,枇杷成熟了,一个个枇杷看上去那么诱人,那么你们知道枇杷长在哪里吗?

  ⒉回忆观察过的枇杷,进一步巩固对枇杷的了解

  师:上次我们欣赏过枇杷,它的果实是怎么样的?叶子呢?

  师小结:枇杷是一串一串的长在树上的,有的在前面,有的在后面只露出半个头,还有的害羞的躲在后面。

  师:这么漂亮的枇杷,许多国画大师也很喜欢,他们把树上的枇杷画了下来,我们来看看他们的作品。

  ⒊欣赏水墨画作品“枇杷”,感受水墨画的魅力⑴出示水墨画枇杷的图片,引导幼儿观察。

  师:这幅画是用什么方法画的?(介绍水墨画,用毛笔和宣纸上绘画)

  师:你看了有什么感觉?

  ⒋播放视频课件,初步了解水墨画作画方法和步骤。

  师:你看懂了吗?是怎么画的呢?

  请幼儿讲述,教师总结

  师:想不想自己来试一试?

  ⒌教师示范绘画枇杷

  教师示范画讲解绘画枇杷步骤、方法,引导幼儿看清教师是怎样运用毛笔和颜料。

  步骤:用两笔画圆的方法来画枇杷,表现出枇杷的遮挡关系。(左半圆、右半圆,中间留一个小白点。)

  用毛笔勾柄和脐

  用淡墨画叶子、用浓墨勾画叶脉。

  ⒍幼儿作画,教师指导,播放古典音乐《沉鱼》

  师:下面就请你也来画一幅美丽的枇杷图。

  幼儿作画,教师巡回观察指导,重点引导幼儿用两笔画圆的方法画枇杷,在绘画时能注意画面的布局、枇杷的遮挡关系。在画叶子时能大胆地把毛笔躺在纸上横着画。

  ⒎展示、讲评

  与幼儿一起评价,围绕美感、作画方法、画面布局等方面进行点评。

  活动反思:

  在本次艺术活动中,我充分尊重孩子的生活和活动,选取孩子熟悉的活动作为操作的内容,使活动自然拓展、延伸。充分调动幼儿主动、积极的参与活动,为每一名幼儿都提供了参与的机会。活动中,幼儿带着愉快的情感体验参与创作,作品生动鲜活。在活动中,我注重兼顾群体需要与个别差异,关注每一个幼儿在活动中的表现与反应,并对不同水平的幼儿及时给予鼓励与引导,努力使每一个幼儿都获得成功体验,并在活动的过程中获得新的发展。活动整体效果很好。

美术教案 篇3

  一、学情分析:

  四年级的孩子已经初步认识形、色与肌理等一些美术专用语言,能够使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画,等方法表现,有简单的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强。

  大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧再利用用能力,有待进一步地提高。同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识,引导学生对身边事物进行更多的感受和观察。

  二、教材分析:

  本册教材采用散点式的结构,注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共13课,内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,欣赏评述大多随堂教学,均分配在各课中。

  本册单元和课节教学内容中,技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。人文内容也有递进关系。

  三、教学目标:

  (一)总学习目标

  美术教学内容要体现时代精神,适应社会发展的趋势。美术教学内容应适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣味性。美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力。所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据,遵循美术教育的规律,顺应学生的身心发展特点,构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展。

  在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  (二)各学习领域目标

  造型表现:初步认识形、色、与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。

  设计应用:学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别,

  欣赏评述;了解漫画与动画的艺术特点,能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

  综合探索:采用造型游戏的方法,结合语文,音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。

  四、教学重难点:

  1、学习色彩的冷暖色彩知识,体验色彩的'表现力,并能有目的地加以运用。

  2、表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。

  3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。

  五、教学措施:

  1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

  2、多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活独特的贡献。同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。

  3、采用多种办法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力。

  六、教学进度:

  第1课教室的一角2课时

  第2课花手帕2课时

  第3课纸品乐陶陶2课时

  第4课时间告诉我2课时

  第5课蔬果的联想2课时

  第6课玻璃水彩2课时

  第7课窗口2课时

  第8课剪纸故事2课时

  第9课新年吉祥2课时

  第10课拼泥板2课时

  第11课雪花飘飘2课时

  第12课色彩ABC2课时

  第13课乘风破浪2课时

美术教案 篇4

  活动设计意图

  此次活动课打破了在纸张上做画的传统,利用生活中的废旧材料,通过"涂和贴"两个操作环节来锻炼幼儿动手操作的能力,同时还把环保教育渗透到活动中去,让幼儿在美术活动中提高环境保护的意识,这与《纲要》中提倡的"教育生活化,生活教育化"的理念相吻合。除此之外就是让幼儿在欣赏、发现、感受美的同时,并能大胆的发挥他们的想象力、创造力和团队合作力,从而促进每一个幼儿的个性发展。

  活动目标

  1、情感目标:乐于大胆尝试,发挥丰富的想象力,体验动手操作的乐趣。

  2、知识目标:了解热带鱼的基本的外形特征,以及各种鱼类有什么相同点和不同点。

  3、能力目标:利用废旧材料设计自己喜欢的小鱼,初步形成保护环境的意识。

  4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动重难点

  1、活动重点:利用小组合作的方法,通过"涂、贴"来把废旧的鸡蛋盒装饰成小鱼。

  2、活动难点:大胆想象和创作各种小鱼。

  活动准备

  1、海底世界的视频资料。

  2、废旧的鸡蛋盒、卡纸、各种颜料等。

  活动过程

  (一)情景导入,激发幼儿认识海底世界的兴趣,了解海底各种各样形态及颜色的鱼。

  1、播放《海底世界》的视频让幼儿观看。

  师问:我们看到海底世界里面什么最多?

  2、讨论:鱼的的外型特征及颜色,它们都有什么相同之处和不同之处?(幼儿自由交流回答)

  3、小结:海底世界里鱼最多,,鱼宝宝都有头,身体、尾、鳍,但是它们的`身体上的颜色花纹有不一样的。

  (二)通过观察海洋被破坏的图片激发幼儿创作欲望,提高环保意识。

  1、带幼儿观察海洋被破坏的图片并讨论。

  2、教师小结:我们要保护大海,保护小鱼,做个环保小卫士。

  (三)引导幼儿制作各种有趣的小鱼,发挥幼儿丰富的想象力。

  1、出示材料。教师出示鸡蛋盒激发幼儿动手做各种漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。

  2、讲解制作要求。教师出示范例,做详细的讲解。

  3、幼儿分组创作。以小组为单位分工制作小鱼,教师巡回指导,并鼓励幼儿发挥想象力,创造力,做出和别的小组不一样的鱼的颜色和花纹。

  4、评价展示。

  (四)结束部分

  教师带领幼儿做"鱼儿水里游"的律动,来结束本次活动。

  活动延伸

  由于本次活动是小组合作,制作的小鱼数量有限,让幼儿回家和爸爸妈妈一起用废旧材料制作更多好玩的东西。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

美术教案 篇5

  活动目标:

  1、学习用手指大胆点画小蝌蚪的脑袋,用棉签朝不同方向添画小蝌蚪的尾巴,表现小蝌蚪的不同形态。

  2、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。

  3、体验用颜料作画的乐趣。

  活动准备:

  1、黑色颜料每组一份

  2、幼儿用半成品背景图、棉签、抹布等。

  3、示范背景大图、视频《小蝌蚪》

  一、欣赏小蝌蚪视频,激发幼儿的学习兴趣。

  1、师:春天来了,河里的小蝌蚪都出来活动啦,让我们一起来看一看吧!

  2、师:小蝌蚪是什么样子的?什么颜色的?它生活在哪里呢?

  3、重点观察小蝌蚪游的方向。

  二、讲解示范小蝌蚪。

  (1)师:这么可爱的小蝌蚪,老师想把它们画到纸上,你们想看老师画画吗?

  (2)出示操作纸,示范点画。

  点画、添画方法:卷起袖管,用右手的食指轻轻地蘸一下颜料,点在纸上(数量多个),擦好手再用棉签画出尾巴(一个方向)。

  (3)师:老师是怎么画的呀?

  (4)再次示范,引导幼儿仔细观察小蝌蚪的画法。

  (5)带领幼儿空手练习。

  (6)师:小蝌蚪在河里游的时候很快乐,它在朝不同的方向游呢!看!(示范)

  (7)师:点画小蝌蚪的时候不要画得太挤,可以空一点。

  (8)请个别幼儿上前尝试画。

  三、提供操作材料,幼儿练习点画小蝌蚪。

  (1)交代要求

  师:老师给小朋友也准备了材料,请你们先用颜料在纸上点画小蝌蚪的'脑袋,蘸了颜料的手不可以碰其他的地方,画好后请你用小毛巾擦擦手,然后用棉签给所有的小蝌蚪都画出尾巴来。用好棉签请把它放到小盒子里。

  (2)幼儿操作,老师指导点画方法,鼓励幼儿大胆、细心地作画。

  四、展示欣赏作品

  (1)师:让我们一起来看看小朋友点画的小蝌蚪吧!

  你的作品在哪里呢?

  (2)表扬画面整洁,能点画朝不同方向游的小蝌蚪的小朋友。

  五、活动尾声。

  (1)师:天色有点晚了,小蝌蚪们要回家了。妈妈正在呼唤它们呢:呱呱呱,呱呱呱,小蝌蚪,快回家!你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗?(出示青蛙图片)

  (2)师:让我们和小蝌蚪说再见吧!

  结束活动,整理材料。

美术教案 篇6

  【活动目标】

  1、继续用正确的方式握笔作画,尝试运用中锋画线条、侧锋涂染。

  2、学习在墨线勾勒的轮廓内以平涂法体现彩色的房间。

  3、感受画面色彩和线条的丰富,喜欢用毛笔作画。

  【活动准备】

  国画工具材料。

  【活动过程】

  1、设置情境导入活动,引导幼儿仔细观察教师对侧锋的运用。

  (1)教师示范侧锋涂染,幼儿仔细观察。

  师:毛笔一家要造房子了,看看是怎么造的呢?(见“教学材料”)

  (教师采用拟人的方式导入情境,并将创作过程串联到情境中。这种教学策略容易激发幼儿的兴趣。)

  (2)引导幼儿从冷暖色调给人的.差别感觉上进行欣赏。

  师:房子造好了。这些差别颜色的房间带给你什么感觉呢?

  2、幼儿尝试创作。

  师:如果让你也来造一座有彩色房间的屋子,你想设计哪些颜色的房间?房子应该怎么造呢?

  3、展示幼儿作品,集体欣赏、评价。

  师:谁来介绍一下你画的彩色房间?为什么你设计了这些颜色?你是怎么画的?

  (侧重从幼儿对色彩的感受和想象,以及对中锋、侧锋两种运笔方式的掌握上进行评价。)

  【评析】

  中锋和侧锋的基础练习可以分为两个课时来进行。本活动为一课时,另一课时可以用交叉的直线来分隔画面,幼儿在直线形成的网状图案中找出两个三角组成的小鱼,用侧锋给小鱼涂色,点上鱼眼睛,边画边玩。

  教学材料:毛笔一家造房子

  毛笔妈妈站着走,边走边砌墙壁。(中锋随意在纸上画线条,注意线条之间要有交叉)墙壁砌好了!纸上出现了好多大大小小的房间!毛笔爸爸要把这些房间刷成彩色的:毛笔爸爸蘸上红颜料,调色盘里穿衣裳(舔笔),躺下来(侧锋)把这个房间刷成了红色,换一件衣服(换颜色)再来刷……(可以一次将所有想染成红色的房间都染好,注意相邻的两个房间尽量不染同一种颜色)

美术教案 篇7

  活动名称:

  乘地铁(偏艺术)

  目标:

  1、尝试用方形连接的方式画车厢。

  2、感知地铁的方便与快捷,体验大家一起乘地铁的愉快。

  3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的`审美情趣及创新意识。

  活动准备(物质准备、经验准备):

  PPT课件、彩色纸(已画好铁轨和两个方向的车头)幼儿人手一张、黑色水彩笔

  活动过程:

  一、观察与交流

  1、认识地铁标志。

  导入:小朋友们,你们认识这个标志吗?你在什么地方看到过?

  2、回忆幼儿乘地铁的经验。

  提问:地铁是在地铁站里开的,那么它和小汽车、公共汽车有什么不一样呢?哪个更快呀?

  提问:在隧道里有没有红绿灯?会不会堵车呀?

  小结:哦,原来地铁跟我们在马路上乘的小汽车和公共汽车是不一样的,地铁里没有红绿灯。

  过渡:你都和谁乘过地铁?你喜欢和谁一起乘地铁呀?

  二、尝试在已画好铁轨和两个方向车头的彩色纸上装饰地铁

  1、根据PPT课件展示说说地铁的外观。

  提问:谁来说说地铁是什么样形状的呀?

  小结:原来地铁是长长的,有一节一节车厢的,而且有两个车头,跟马路上的车不一样,是开在铁轨上的。

  2、在已画好车身的彩色纸上画出车厢。

  过渡:小朋友们,我们乘的长长的地铁上,还有一节一节的车厢,请你们来画一画。

  小结:车厢要画的牢牢的哦,每条线都要手拉手,车厢才能牢固哦。

  3、延伸:请好朋友一起乘地铁。

  提问:小朋友们,你们的地铁都画好了吗?想不想请你的好朋友一起乘地铁呀?试试看,把自己和好朋友画在你的地铁里。

  小结:小朋友的本领真大,画了地铁还邀请了好朋友一起乘地铁,高兴吗?

  教学反思:

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

美术教案 篇8

  一、学情分析:

  本册教学对象是二年级学生,经过一年的美术学习,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力,并且具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现。但是由于学生年龄较小,部分学生自理能力较差,总有一部分学生不记得带或带错美术工具,作品缺乏表现力,还有部分学生完成作业比较较慢,缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。

  二、教材解析

  本学期选用的是人美版第三册教材,该册教材编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。全册共21课,活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则,注重将观察、想象和表现能力的发展结合到具体的学习活动中;注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试;注重学科内容和学科间的综合效应。便于教师对教材的深入挖掘和拓展,利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。

  三、学习目标:

  1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感,进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

  2、在美术游戏体验各种绘画工具和不同材料的使用效果,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。

  3、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。

  4、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的能力。

  5、安全地使用各种材料和工具。

  四、重点、难点分析:

  (1)、教学重点:

  1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习美术的兴趣,培养良好的学习习惯。

  2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品,培养学生热爱绘画艺术,热爱生活的情感和健康向上的审美情感。

  3、发展学生想象力,创造力,进一步熟练彩笔、油画棒的`表现技巧。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣。

  (2)、教学难点:

  1、提高学生自主欣赏的意识和能力,引导学生仔细观察周围的事物,鼓励学生大胆想象、创造,表现出自己的真情实感,细致、充分地在作品中表现出来。

  2、培养学生立体造型能力,由简单的平面折纸逐步转为立体造型,发展空间想象力

  五、教学措施:

  1、以情导入,以趣启智,寓教于乐,激发学生的学习热情和自主性。

  2、创造条件,多给学生感悟优秀美术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较,提高他们的审美情趣。

  3、营造新型的师生关系,做到教学相长、互相学习,尊敬和爱护学生,对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。努力成为学生的老师、学伴和朋友。

  4、广泛利用各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力,激发学生学习美术的兴趣。

  5、鼓励学生进行综合性探究性的学习突出评价的过程和个性差异性,建立发展评价体系。

  六、教学进度

  周次教学内容课时

  第一周会变的线条2课时

  第二周雄伟的塔2课时

  第三周捏泥巴2课时

  第四周小扇子2课时

  第五周漂亮的小钟表2课时

  第六周下雨了2课时

  第七周百变团花2课时

  第八周摆花样2课时

  第九周我们身边的痕迹2课时

  第十周杯子的设计2课时

  第十一周绘画中的节日2课时

  第十二周好吃的水果2课时

  第十三周刷牙2课时

  第十四周茂密的花2课时

  第十五周大树的故事2课时

  第十六周会变的小手套2课时

  第十七周动物乐园2课时

  第十八周节日的装饰2课时

  第十九周过春节2课时

  教学设计

  1会变的线条

  教学内容与目标:

  (1)显性内容与目标:A.初步感受不同线条带给人的美感。培养学生的造型能力。B.能用不同线条组织一副画面,表现出一定的美感。C.通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。(2)隐性内容与目标:A.通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣。B.培养学生的创新精神和合作意识。

  教学重点与难点:

  (1)重点:初步感受、体验艺术作品中线的美感。(2)难点:如何运用不同线条表现美感。

  [教学时间]1—2课时

  [教具准备]相关图片的课件、有各种线条的范图。

  [教学过程]

  第一课时

  (一)、情景导入:

  1、课件出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。

  2、启发学生了解线条的作用,体会线条组合的美。

  3、揭示课题:会变的线条。

  (二)、重点、难点的解决方法:

  1、引导学生观察书中的景物照片,了解大自然中各种和绘画方法。

  2、线条练习。

  (1)以小组为单位,尝试画几组不同排列形式的线条。

  (2)展示交流,教师指导评价。

  3、以一些图形让学生选择其中—种并用线条加以装饰。

  4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。

  5、欣赏范例,了解用线条可以表现一幅完整的作品。

  6、分组练习,用线表现一幅作品。

  7、师生交流,明确用线排列方法。

  8、学生明确方法、构图设计完成制作。

  三、实践操作的要点指导:

  1、观察书中图片时,要引导学生观察景物中线条的排列规律,从中体会密集线条排列的美感。

  2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间,想象出各种不同的线条以及排列方法,为以后的作业作铺垫。

  3、以小组形式讨论及绘画,能让学生集思广益,开拓思路。让学生先添加后创作,由易到难,解决了难点。

  4、绘画过程中,要求学生必须用彩水笔直接作画,培养学生肯定用线的能力,同时要鼓励画出新颖独特的线条。

  四、评价建议:

  1、先小组评选,再集体交流

  2、展示作品,学生互评。

  第二课时

  —、情景导入:

  1、课件欣赏图片,使学生初步了解线条的种类和作用。

  2、揭示课题:认识线条。

  二、重点、难点的解决方法:

  1、回忆大自然中不同形式的线条。

  2、线条练习。

  (1)在纸上用水彩笔画几组不同的线条。

  (2)展示并评析。

  3、欣赏范例。

  (1)讨论范例中线条的排列方法。

  (2)教师小结归纳。

  4、讨论图案中不同形式的线条的变化。

  5、让学生选择一个图案添加花纹,也可自己创作添加。

  三、实践操作的要点指导:

美术教案 篇9

  活动目标:

  1、了解荷花的基本绘画步骤和技法。

  2、能控制毛笔的水份,并用不同层次的墨色来作画。

  3、感受荷花的美,激发热爱大自然的情感。

  4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  5、感受作品的.美感。

  活动准备:

  1、毛笔、墨汁、宣纸、调色盘、水桶、书画毡

  2、教学相关资料及教师示范用具

  活动过程:

  一、欣赏荷花的图片,感受荷花的美。

  二、出示水墨画荷花的范例图,欣赏并且对比荷花图片有什么不同。

  三、教师示范水墨画荷花的绘画步骤和技法。

  1、毛笔先蘸淡墨笔尖再蘸浓墨,侧锋揉笔画出荷花的叶子。

  (荷花的叶子一定要用“一笔分浓淡”,就是先蘸淡墨再蘸浓墨,画出来就能一笔画出浓淡两种的效果,揉笔的时候要从外向里画,叶子由实到虚。)

  2、毛笔蘸浓墨笔尖勾画荷叶的叶脉。

  (叶脉画的时候要注意毛笔的水分,毛笔水分太多画的叶脉就很容易在荷叶上晕开,毛笔水分太干画的叶脉就会出现斑驳干枯的感觉。)

  3、毛笔蘸淡墨勾画荷花的花茎并再花茎上点上小刺。

  (画花茎的时候也要要注意毛笔的水分,毛笔水分太多画的花茎就很容易晕开,毛笔水分太干画的花茎就会出现斑驳干枯的感觉。花刺也是同样的原理。)

  4、毛笔蘸曙红色笔尖蘸柠檬黄,点画荷花的花瓣。

  (点画荷花花瓣是毛笔尖向外点画,“一笔分两色”画出来的荷花会更生动美丽。)

  四、理解荷花构图的整体布局,近大远小,近实远虚。

  五、教师小结技法

  1、一笔分浓淡和一笔分两色,画的时候注意第二笔蘸颜料时候,只用笔尖蘸少许,不用蘸很多。

  2、在勾画的时候要注意毛笔的水分的控制。

  六、幼儿自主创作,教师巡回指导。

  七、自主点评作品。

美术教案 篇10

  活动目标:

  1、体验自制火锅的乐趣,感受和朋友一起吃火锅的温馨和快乐。

  2、对方形涂鸦感兴趣并乐意尝试表现。

  活动准备:

  1、教具:"好吃的火锅"多媒体课件,记号笔、一只纸制大火锅、上有红色圆点开关;围裙、厨师帽子。

  2、学具:幼儿人手一份纸制"小火锅",上有红色圆点开关;水彩笔、纸巾若干;粘贴材料:虾、螃蟹等。

  活动过程:

  一、说火锅: 1、教师(头戴厨师帽、身穿围裙):宝宝们,你们好!我是"好吃点"火锅城的厨师--金金。欢迎你们来到火锅城。

  2、教师:宝宝们,你们有没有吃过火锅呀!那火锅里有什么好吃的东西呢?(教师根据幼儿回答内容出示相应的图片。)

  总结:原来火锅里有这么多好吃又有营养的食物呢!

  二、涮火锅 1、师幼共同讨论涮火锅的步骤:

  (1)教师出示"火锅锅子"。

  教师:今天我们的火锅城开业啦!瞧,这是什么呀?(火锅)

  (2)根据幼儿的回答在火锅内放入相应的"荤菜"和"蔬菜"。

  教师:哈哈,现在我要开始做火锅啦!先放方方的豆腐,上面平平的、两边直直的、下面也是平平的,豆腐很嫩很嫩,可不能让它破掉哟。我呀还要放长长的粉条、圆圆的肉丸呢!那还能放些什么呢?(请1-2名幼儿说说画画)

  (3)重点讨论方形食物(豆腐干或豆腐等)的表现方法:上面平平的、两边直直的、下面也是平平的。

  小结:原来,火锅里可以放这么多圆圆的、方方的、长长的东西呢!

  2、教师:那小朋友你们想不想尝尝好吃的火锅呢?我们的火锅城刚刚开业,东西都很优惠,免费送给每个宝宝一只小火锅哦!宝宝们可以选自己喜欢吃的食物放在火锅里。可以是方方的、圆圆的、长长的东西,也可以是其他的东西。不过,宝宝们可不能挑食,荤菜蔬菜都要吃,这样身体才会健康哦!另外,金金还为你们准备了新鲜的螃蟹和虾,喜欢吃的宝宝可以到篮子里取哦!

  三、尝火锅 1、师:好吃的东西放好了吗?让我们一起来打开火锅的开关,把好吃的东西煮一煮,煮熟的食物宝宝吃了才不会生病哟!(鼓励幼儿与教师一起延续情境游戏:模拟沸腾的声音,"咕嘟嘟、咕嘟嘟、……煮熟啦!)

  2、哇,好香啊!这么多好吃的东西真想来尝一尝呀!

  可是没有筷子怎么办呀?让我们变出一双小筷子吧!小手小手变变变,变出一双小筷子,我的`筷子变出来了,宝宝们的呢?让哦我们呢赶快尝一尝吧!尝尝圆圆的肉丸、长长的粉条、方方的豆腐干。哇,味道好极了!

  3、还想尝尝锅里的汤呢!让我们再来变一变,变出一把小勺子,尝一尝锅里的汤鲜不鲜呀?真鲜呀!

  4、分享

  那宝宝们的锅里什么东西最好吃啊?把你们的好吃的让其他宝宝和后面的客人老师尝一尝吧!

  5、火锅的味道好极了,吃完东西我们还要擦擦嘴呢!宝宝们,快来用纸巾擦擦。(每人送一块纸巾)

  6、结束

  宝宝们今天吃得开心吗?欢迎你们下次和爸爸妈妈一起来火锅城哦!

【美术教案】相关文章:

美术的教案11-08

美术教案(精选)08-18

[经典]美术教案08-18

(精选)美术教案08-17

【精选】美术教案08-17

美术教案(经典)09-06

美术教案[经典]08-28

美术教案[精选]07-21

(精选)美术教案07-22

美术教案(精选)08-09