当前位置：9136范文网>教育范文>教案>大班教案

大班教案

时间：2023-09-13 08:29:47 教案我要投稿

大班教案[集锦9篇]

　　作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的大班教案9篇，欢迎大家分享。

大班教案[集锦9篇]

大班教案篇1

　　目标

　　1、理解“3”个数字编“4”算题的意义，尝试看图自编“10”以内的加减算题。

　　2、了解小学生一天的生活规律，激发幼儿争做小学生的欲望。

　　准备：

　　1、垫板记录纸笔

　　2、PPT媒体

　　环节：

　　“小学生的一天”这一活动是主题“我要上学”中的一个分支点。在前一段实施“我要上学”的主题时，借助操作包中“小学生的早晨”小图片，再结合时钟的认识，将这一活动投放在个别化活动中，让孩子根据提示，拨一拨钟，插该时间段的小图片，接着同伴交流。玩了一段时间后，发现孩子在这一段时间内，选择插入各种同意不同内容的图片，如早晨的图片有“早餐、穿衣、叠被子、吃早饭等”。上课有“电脑课、写字课、语文课等”。能力强的孩子会结合近来学习看图编题的方法，会去编题。看到这一切，提示我，把这些小图片做成PPT的媒体，这样就可以使更多的小朋友理解“3”个数字编“4”算题的意义。

　　本次活动以数领域为主的教学活动，途径是通过PPT媒体中的图片。

　　要求：让孩子理解“3”个数字编“4”道算题的意义，尝试看图自编“10”以内的加减题，了解小学生一天的生活规律，激发幼儿争做小学生的欲望。

　　准备：PPT媒体垫板记录纸笔

　　过程：

　　课的过程是以三个环节导入教学活动的，每个环节层层递进，课的形式围绕

　　PPT媒体而展开的，让幼儿理解“3”个数字，以这“3”个数字为主线编“4”道算题，并会看图编应用题。教学活动一直以幼儿学习为主体。

　　第一环节：以谈话形式为主，让幼儿以交流形式说一说自己在6点半做什么事。

　　第二环节分三部分：

　　1、学会看图，从图中寻找“3”个数字，从“3”个数字为主线编“4”到加减算题，并会说出算题中的各数代表。

　　2、会看图编应用题（根据性别、服装等方面，同一个答案有不同的图意）。

　　如：3、幼儿讨论，可以选择两幅图任意选择一幅图编“10”以内的加减算题，也可以选择两幅图结合编“10”以内的加减算题

　　第三环节

　　能独立尝试看图自编“10”以内的加减算题，（并会说自己所编的算题题意

　　活动的重点：会根据图片说应用题。

　　活动的难点：一张图片可以说出不同的题意，如：图片可以从“235”的角度编应用题，也可以从“145的角度编应用题。

　　现在的.孩子不仅会运算10以内的加减法，还会运算10以外的加减法，连加连减法，但是在图和算题方面的结合还是有欠缺，安排课的延续部分,让孩子在个别化活动中，还是根据小学生一天的小图片进行图与算题结合编应用题。另外，孩子们喜欢动手，通过自己动手尝试，比看图编题的兴趣会更高，根据这一点利用下一个“离园倒计时”的主题，毕业典礼一起布置会场，用串链颜色与算题结合，尝试编10以外的应用题或连加连减。过程：

　　一、谈话导入

　　1、小鸟的叽叽喳喳，吵醒还在入睡的人们，时钟的滴滴答答声，提醒人们现在该干什么了？看！现在是几点了，（6点半）6点半你在做什么（幼儿交流说说早上6点半你想做什么）

　　二、课件导入理解编题的意义

　　1、小学生每天对时间的意识很强哦！每个时间段都有着很大的意义，早上6点半小学生做什么？

　　媒体点击（一）（叠被子穿衣服刷牙洗脸吃早饭）

　　2、看，这一幅画面藏有数字的秘密，

　　媒体点击（二）

　　3、猜一猜这数字是几？你能根据这“3”个数字编题吗？

　　媒体点击“4610”接着点击“4+6=1010–6=4

　　6+4=1010–4=6

　　幼儿分别说一说数字代表的图意

　　4、时间不停地向前走，一会男孩、女孩背着书包（上学了），猜一猜，你认为几点可以上学了。（幼儿猜测）

　　媒体点击（三）（认一认读一读7点半）

　　提示：时针是短针，分针是长针

　　5、谁会根据图片上的男孩、女孩、衣服的颜色、书包的颜色编“3“个数字的应用题（幼儿自编应用题）

　　老师根据幼儿编的算题分别媒体点击“3710”，“2810”，

　　1910

　　6、时钟敲了8下，现在是（8点钟）问8点钟时针、分针各指在哪里？

　　小朋友做什么？

　　媒体点击（四）

　　幼儿讨论并根据图意记录算题

　　提示：可以选择两幅图任意选择一幅图编“10”以内的加减算题，也可以选择两幅图结合编“10”以内的加减算题

　　说一说，你记录的算题各数代表及算题的应用题

　　三、图片启示尝试自编10以内的应用题

　　1、、一声铃响，小学生们一下都来到了户外场地，为什么？

　　媒体点击（五）

　　2、课间10分钟，小学生们都有什么活动？（幼儿说说）

　　3、每一个活动内容都隐藏着“3”个数字编“4”道加减算题，请你们仔细看每一幅图，选其中的一幅图记录这幅图中的算题和好朋友一起交流，说一说你所编的算题。

　　4、验证幼儿自编应用题

　　延伸活动

　　在个别化活动中，继续根据“小学生一天“的小图片或串链进行图或颜色与算题结合，尝试编10以外的应用题或连加连减。

大班教案篇2

　　活动目的：

　　让幼儿能够友好和睦地相处。

　　活动准备：

　　故事挂图

　　教学流程：

　　1、教师讲述故事《小黑马》：

　　（1）提问：小黑马和别的小动物一起玩，他们感到快乐吗？为什么？

　　（2）组织幼儿讨论：如果你是小黑马，你会怎么做？

　　2、让幼儿联系实际生活谈一谈：你会和小朋友们友好相处吗？

　　你是怎么做的.？怎样做才算是友好相处呢？（让幼儿懂得大家在一起一定要相亲相爱）

　　3、讲述同伴之间友好相处的故事，教育幼儿好朋友要互相帮助、友好相处。

　　4、幼儿共同边演唱边表演《我们来做好朋友》，感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。

　　活动的延伸：

　　在日常生活、游戏活动中注意观察幼儿相处的情况，针对幼儿存在的问题，进行随机教育。

大班教案篇3

　　认知目标：让幼儿了解萝卜生长的自然条件

　　技能目标：了解各种污染会造成萝卜的畸形生长

　　情感目标：

　　萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。

　　活动重点：了解萝卜的生长条件活动难点污染对植物造成的污染

　　物质准备：

　　1、农药测试卡 2、幼儿用书 3、故事录像（幼儿拍摄）4、小实验用品

　　活动过程：

　　1、测试对对碰以小实验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出《萝卜的故事》

　　2、故事快乐多

　　（1）、看录像听故事：《萝卜的故事》

　　（2）、教师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭遇了哪些事情？

　　萝卜的故事在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。

　　"扑通"一声。"哎哟，是谁呀？"萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。

　　"怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么东西绕在我的身上呀？"原来不知道谁乱扔的塑料袋。"真可恶！"甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。

　　看！怎么这样难闻呀！又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。

　　小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢？萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说："这些能怪我们吗？"

　　（3）、提问：为什么萝卜会变得这么难吃？萝卜兄弟遭遇了哪些事情？

　　（4）、观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的'原因。

　　讨论：你们认为萝卜兄弟应该怎么办？

　　（5）、迁移思考：我们今后看到这种情况应该怎么办？

　　（6）、情景表演：萝卜的故事请几位小朋友扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景，通过扮演角色明白其中道理。

　　3、实验纯净的萝卜与受污染的萝卜在幼儿园种植园中，分别划出两块园地。一块种上萝卜，天天浇水施肥；一块种上萝卜后，每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。

　　活动延伸：请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格，记录萝卜生长状况。

　　活动反思

　　让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、在学会舞蹈的基础上，学习用打击乐器准确、协调地为乐曲《大中国》伴奏。

　　2、尝试根据舞蹈动作节奏拍出行营节奏型，探索乐曲的配器放案。

　　3、体验乐曲热烈奔放的饿情趣及与大家合作成功的快乐。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1、《大中国》磁带；

　　2、碰铃、铃鼓、圆舞板、大鼓、钹等打击乐器若干；

　　3、彩带人手两条。

　　活动过程：

　　1、复习舞蹈《大中国》。

　　集体随乐跳彩带舞，要求节奏准确、动作有力。

　　2、指导幼儿学习打击乐《大中国》。

　　（1）分段将舞蹈动作转换成拍手动作。

　　（2）边看教师跳彩带舞，边用拍手的形式拍出动作节奏。

　　（3）老师放慢速度演唱乐曲旋律，面对不同小组进行指挥各小组，幼儿学习迅速正确地对教师的指挥暗示，用拍手动作做出反应。

　　（4）随着音乐，根据教师指挥准确迅速地做出反应。

　　（5）在教师的指导和鼓励下探索乐曲的打击乐方法。（如在彩带挥舞处用铃鼓颤摇演奏等）

　　（6）引导幼儿看教师指挥分声部演奏打击乐器，幼儿交换乐器演奏。

　　（7）教师出示大鼓、钹，集体探讨在什么地方累加演奏，体验乐器的热闹与有力。

　　3、活动延伸

　　幼儿学习歌曲《大中国》。

　　活动反思：

　　《大中国》是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是热烈、奔放的，与我们平时教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲美妙的`音乐不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧，孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由自主的快乐的手舞足蹈起来。

大班教案篇5

　　一、教学目标

　　1、使幼儿了解不同的食物有不同的营养，可满足身体各方面不同的需要。

　　2、帮助幼儿克服不良的包含习惯，如：挑食、偏食等。

　　二、教学准备

　　1、自制道具：肉蛋鱼、蔬菜、水果、豆类、谷类等五大类食品。

　　2、活动前了解本班幼儿的饮食状况，包括挑食、偏食或吃得过多等。

　　三、教学时间

　　一课时

　　四、教学过程

　　1、教师讲故事引出主题

　　老师T：小朋友们好，今天老师要给小朋友们讲一个很好听的故事，那我们背好小手，用自己的小耳朵听好了。

　　有个孩子叫小刚，从小就不肯好好吃饭，总是喜欢吃零食、糖果、饼干和饮料，吃饭时只吃几口，一边吃，一边玩，很多蔬菜都不爱吃，总是挑挑拣拣的.，结果个子长不高，身上也不长肉，脸色又黄又绿，还经常生病，妈妈带他到医院检查，医生说他是营养不良。

　　2、石室词汇：营养不良

　　T：小朋友，你们知道不知道什么是营养不良啊?

　　营养不良啊，主要是指我们的身体需要各种养料，而这些养料呢，就藏在各种食物里，如果没有食物吃进去，我们的身体就会出现个子不高，身体不长肉等问题。这啊，就是营养不良。

大班教案篇6

　　教学目标：

　　1.初步理解古诗意思，感受诗歌所描绘的景象。

　　2.激发幼儿学习古诗的兴趣，有节奏的朗读古诗。

　　3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　4.学会有感情地朗诵古诗，大胆参与讨论。

　　教学准备：

　　李白，白帝城，猿，小舟的图片。

　　教学过程：

　　一、回忆古诗，引入课题。

　　我们已经学习了很多古诗，还记得静夜思和古朗月行吗?让我一起来念一下吧！

　　这两首诗的作者都是谁啊？（李白）

　　李白是唐朝一位非常有名的大诗人，你们想不想见见李白啊？（出示李白的照片）。李白的一生创作了许许多多的古诗，有些是我们学过的，有些是我们没有学过的。

　　二、感受古诗，理解古诗大意。

　　1.导入古诗，初次欣赏古诗。

　　师：“今天，徐老师又给我们小朋友带来了一首李白的诗，题目叫《早发白帝城》。”（教师完整朗诵古诗）请你们听仔细了哦！

　　2.揭题释题。

　　师：“刚刚老师把古诗念了遍，看看谁的耳朵最灵，听清了古诗的题目，请你来说说看。（引导幼儿说出题目早发白帝城）

　　师：“那你们知道早（早上）发（出发）白帝城是什么意思吗？”（早晨从白帝城出发）

　　师：“今天老师把从白帝城拍来的照片也给带来了，让我们一起来看看白帝城是什么样的把！”（出示图片）。这个就是白帝城。

　　3.再次欣赏古诗，理解整首古诗大意

　　师：“一大早，诗人李白乘着小船从白帝城出发，到千里之外（很远之外）的江陵去，一路上，他看见了许许多多的东西，也听见了许许多多的东西？你们知道李白看到了，听到了什么吗？我们再来听一听这首古诗，然后请你告诉老师你听到了什么。（完整朗诵，注意节奏）

　　师：“你们从古诗中听到了什么？”（教师重复幼儿说的古诗）

　　让我们一起来说一说（引导幼儿学说古诗）

　　小结：刚刚我们小朋友都听的很仔细。那你们想知道古诗中“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还是什么意思么？（早晨离开了仿佛在彩云中间的白帝城，千里迢迢的江陵一天就可以到了。）

　　两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山这句诗的意思是：耳边仍然响着沿岸猿的叫声，轻轻的船儿早已越过千山万岭。出示猿，小舟的图片。（诗人站在船头，耳边想起了猿猴的啼叫，这一处的叫声还没有停下来，由于小船飞速而下，诗人又听到了另一处猿猴的叫声，两岸猿声连成一片，可见船行的速度真快。）

　　我们可以用轻松愉快的语气来读，先听老师来念一遍。（边打节奏，边念）

　　三、教师指导幼儿念古诗

　　1.教师指导幼儿朗读。（注意节奏）

　　2.幼儿集体朗读。（教师声音放轻）

　　3.请个别幼儿表演。

　　朝辞//白帝//彩云间，

　　千里//江陵//一日还。

　　两岸//猿声//啼不住，

　　轻舟//已过//万重山。

　　结束：老师发现小朋友都表现的`可棒了。现在，我们一起在来念一遍，好不好？（用好听的声音，注意节奏，语气。）

　　教学反思：

　　教学要走进学生的生活，唤起学生的情感记忆，结合自己的生活经验，进而产生学习的欲望。因此，学习贴近学生的生活。只有学生对课文本身感兴趣才愿意学，才有可能学好。李白是我国伟大的诗人，学生已经读过了很多他的诗歌，对诗人也有了一定的了解，以学生旧积累的知识入手很容易调动学生兴趣，引发了学生强烈的好奇心，热情地参与学习。以词的理解带动对诗歌的体会很快地启迪了学生的思路，成功构建了交流时畅快讨论、这样“以境促思，以思促说”为学生顺利进行交流而架桥铺路。

大班教案篇7

　　活动目标

　　培养幼儿的专注力和控制能力。

　　通过练习探究和交流经验初步掌握乒乓球的几种玩法及技巧。

　　能根据A部分音乐有节奏的玩乒乓球。

　　活动准备

　　乒乓球20个（自带）

　　音乐《天生星星下凡来》

　　场地上画有能站16名幼儿的圆圈线。

　　活动过程

　　1、故事导入

　　师： “小朋友们，你们知道吗？在一个很远的地方，那里有一个奇妙的.王国，王国里住着的全部都是乒乓球，每一年，乒乓王国都会举行一次盛大的舞会，舞会会邀请很多的人去参加，今年宋老师也受到了邀请，国王想要邀请咱们小朋友去参加舞会，为了表示对国王的尊敬和谢意，所以今天我召集咱们小朋友一起学习二下_乒乓王国的礼仪舞，下面呢，让我们先一起来听听‘乒乓之舞’的音乐。”

　　2、A部分展示

　　（1）A部分动作示范并提问：“乒乓公主和老师做了哪些动作？每个动作做了几次？”

　　（2）师与幼儿徒手练习动作后渗入音乐练习

　　（3）幼儿无音乐实物练习，并解决难点（怎样才能稳稳地接到球？）。

　　（4）教师鼓励幼儿，并随音乐实物练习。

　　3、B部分展示

　　（l）谈话、休息

　　（2）部分动作示范

　　（3）幼儿随音乐与教师共同在线上练习。

　　（4）难点解决（轻轻地、慢慢地走，眼睛盯着球，保持平衡）。

　　4、将A、B两部分动作随音乐完整展示并谢礼

　　>>音乐教案《天生星星下凡来》素材

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1.尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法。

　　2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。

　　活动准备：

　　图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示

　　活动过程：一、激发幼儿兴趣。

　　小朋友，你们看，今天谁也来和大家一起做游戏了？（出示丁丁）

　　这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么了？

　　丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？

　　二、通过图片理解歌词。

　　1、幼儿观察后集体讲述 “请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。）

　　2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。）

　　三、学唱歌曲。

　　1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的蔡老师。（小朋友们好，你好你好，蔡老师你好）

　　２，节奏练习

　　小朋友，我们一起来玩个游戏吧。我们都知道我们的耳朵能帮助我们听辩各种不同的声音，现在我就要来考一考你们的耳朵能不能准确地听辩出我拍的节奏，而且还要把我拍的节奏一模一样的拍出来。你们能行吗？好，请小朋友仔细听。

　　ａ，学生听辨老师拍的节奏并拍出。

　　（１）×× ×× │×× ×│

　　（２）×·× ×× │×× ×│

　　ａ，提问：刚才我们拍的节奏一样吗？我们一起来拍一下。

　　ｂ，出示两条节奏的卡片，幼儿找出不同之处。

　　ｃ，老师讲解节奏的不同点。

　　ｄ，幼儿唱一遍两条节奏，并拍一下节奏。

　　ｂ，幼儿做节奏的'游戏：把节奏卡放在不同的歌词下面，幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏，如果是符点的就站起来拍手。

　　3、欣赏歌曲（教师范唱一遍）

　　现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？

　　4、幼儿学唱歌曲。

　　现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。

　　三、在学唱基础上提高演唱要求。

　　1、、给音乐起名字。

　　小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢？你想给它起个什么名字呢？（幼儿讨论后起名字）

　　刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果？（会被别人笑，还会出现严重的后果。）

　　对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。

　　2、幼儿听歌曲举手表示笑声。

　　除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）

　　对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说“咦”，你们能不能来学学它的口气？能不能吧后面的笑声一起加上吗？

　　3、幼儿练习唱最后一个乐句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。

　　4、幼儿完整演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等）。

　　小朋友，你学了这首歌后，你会不会象丁丁那样粗心？哦，老师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心，认真的小朋友的。

　　四、找个好朋友，去帮助丁丁修改图画。（找朋友音乐结束活动）

大班教案篇9

　　活动目标

　　1、鼓励幼儿根据已有的生活经验，大胆、合理地进行想像和讲述。

　　2、通过活动，使幼儿知道朋友之间要相互关心、帮助。

　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备

　　1、幼儿已认识过信，了解信的基本格式。

　　2、挂图若干。

　　活动过程

　　1、谈话，鼓励幼儿帮助小猫想办法。

　　师：有一只小猫生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小兔子能来看看我，那该有多好啊。可是，小兔子家离得挺远的，怎样才能让它知道自己生病了呢？小猫发愁了，怎么办呢？

　　说明：此语意在鼓励幼儿根据自己的.经验为小猫想出多种好办法。

　　2、理解信的基本内容。

　　师：你们帮小猫想了许多好办法，它自己也想了个办法，写了一封信给小兔（出示信封，信封上用画来表示收信人与寄信人）。

　　（1）提问：请你猜猜小猫在信里对小兔说了些什么？

　　（2）教师出示信，引导幼儿观察。（见图一）（3）提问：小猫信中画的三张画，分别是什么意思呢？

　　（4）提问：你看懂了哪张画？画上说了一件什么事？

　　3、帮助幼儿重点理解第二、第三幅画。

　　小猫为什么哭？小猫心里会想些什么？

　　4、师：我们看懂了这三张画，接下来我们开始读读这封信。读信的时候要注意用“我”的口气来读，要将信的开头和结尾部分也念出来，说清楚小猫为什么哭及他心里想些什么，要让别人一听就懂。

　　讨论并讲述。提问：小兔收到信后会怎么样？

　　5、师：小兔收到信后，把小猫生病的消息告诉了小猫所有的朋友。看，有那么多的好朋友都来了。

　　6、引导幼儿观察、讲述，好朋友为小猫做了什么事，它们为什么要这样做？

　　说明：意在鼓励幼儿完整地讲述。

　　7、移情讲述。

　　小猫生病后得到了这么多朋友的关心爱护，相信他一定能早日康复。如果我们身边的好朋友生病了，我们又该怎么做呢？

　　8、小结：我们小朋友应关心爱护身边的每一个人，这样，我们的生活就会变得更美好。

　　活动反思：

　　本次活动的重点是让幼儿根据已有的生活经验——生病，展开想像和讲述。由于有过切身感受孩子们的生活兴趣，教师活动中总觉得幼儿能力差异比较明显，出现能力弱的幼儿讲述非常困难。分析原因就是幼儿缺乏对讲述的所选择的讲述内容脱离经验，让他们无话可说。于是我从孩子的生活经验出发，选择“小猫生病了”作为教材，因为生病是每个孩子都会遭遇的事，在如今的，因此他们能根据这中感受想像出画面以外的内容，通过讲述表达作为病人的烦恼和内心想法。同时让幼儿感受朋友在自己生病时的关心，这其实就是孩子们对自己生活的一种回顾。

【大班教案】相关文章：

大班教案06-08

大班的教案11-28