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大班语言教案

时间:2023-09-15 09:42:32 教案 我要投稿

大班语言教案【精品6篇】

  作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的大班语言教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班语言教案【精品6篇】

大班语言教案 篇1

  【活动目标】

  1、在倾听故事和观看情景表演的过程中,理解并学习儿歌。(重点)

  2、在学学、做做、演演的过程中感受小狐狸的憨厚可爱和老狐狸的憨厚可爱,体验学习儿歌带来的乐趣。(难点)

  【活动准备】

  1、不同形态的小狐狸6只,老狐狸1只。

  2、葡萄园背景图一张。

  3、情景表演的音乐一段。

  【活动过程】

  一、倾听故事,理解第一段儿歌内容。

  1、今天老师给你们带来了一个故事,想听吗?

  ①教师讲述故事。

  ②提问:故事讲完了,我要考考你们,刚才我的故事发生在什么地方?

  ③葡萄园里面有什么?

  ④青葡萄和紫葡萄长在什么地方呢?

  ⑤葡萄藤长什么样子?一起用小手画一画。

  ⑥总结葡萄园的美景:青葡萄、紫葡萄,长长藤儿弯弯绕。一起边做动作边念儿歌。

  2、继续学习儿歌的第一段。

  ①小狐狸想来干嘛?他做了一个什么动作?一起学说:“小狐狸急的跳,好像尝尝啥味道”。

  ②他们想了哪些办法呢?一起学学看。

  ③最后都怎么样了呢?

  ④他们的心情如何?

  ⑤游戏:我可以把刚才听的故事变成一个游戏,想玩吗?我们一起来试一试吧!

  ⑥总结第一段儿歌:这个故事不仅可以变成游戏,还可以变成好听的儿歌,听好。

  ⑦一起学说第一段儿歌的第一段。

  二、观看情景表演,了解第二段故事内容。

  1、接下来会发生什么故事呢?请看我的表演。

  ①教师配乐表演。

  2、提问你刚才看到发生了什么故事呢?

  ①他们用了什么方法吃到葡萄?(学说:叠罗汉)。

  ②有几只小狐狸在叠罗汉?

  ③这个办法是谁想出来的?他怎么想出来的.呢?

  ④学说“青葡萄,咱不要;紫葡萄,往下抛”

  ⑤葡萄什么味道的呢?闭上眼睛尝一尝吧。

  3、刚才发生的故事我也可以编成一段儿歌,听好。

  ①老师念第二段儿歌。

  ②跟我一起说说看吧,记得加上动作。

  三、完整表演儿歌。

  1、这一段儿歌加上前面那段儿歌就变成了一首完整的儿歌,我们一起来试试看吧。

  2、现在我们转身表演给客人老师看,记得把动作做出来哦。

  四、自然结束活动。

  1、孩子们,你们喜欢今天的故事吗?你们喜欢这群狐狸吗?为什么?

  2、总结:团结起来可以做到很多事情。

  【教学反思】

  这首儿歌的内容比较的长,篇幅也很大,要让孩子在短短的30分钟内掌握这首儿歌是有一点难度的。我根据这首儿歌的特点,将这首儿歌分为两段,第一段采用常规的故事理解,第二段用音乐表演的形式引导幼儿进行猜测、理解。设计好这样的大框架,我再去对每一个环节的难点进行一一的化解、落实。本次活动我主要是用图片来引导幼儿理解故事,在学习的过程中,我发现孩子们学的很投入,不论是语言还是动作,都能一一的反馈给老师。

  附《狐狸和葡萄》

  一个炎热的夏日,狐狸走过一个果园,他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐狸想:“我正口渴呢。”于是他后退了几步,向前一冲,跳起来,却无法够到葡萄。狐狸后退又试。一次,两次,三次,但是都没有得到葡萄。狐狸试了一次又一次,都没有成功。最后,他决定放弃,他昂起头,边走边说:“我敢肯定它是酸的。”这时正要摘葡萄的孔雀说:“既然是酸的那就不吃了,”孔雀这时又告诉了准备摘葡萄的长颈鹿,长颈鹿没有摘,长颈鹿告诉了树上的猴子,猴子说:“我才不信呢,我种的葡萄我不知道吗?肯定是甜的,”猴子说着便摘了一串吃了起来。

大班语言教案 篇2

  活动目标:

  1、 熟悉、理解故事,尝试比较完整地复述故事内容,学习动词:端、抱、扛、抬;

  2、 初步了解一些好吃的面食,能够例举1——2种好吃的面食。

  活动准备:

  认知准备:学习《稻子和麦子》

  材料准备:蒸锅、碟子、蒸笼、小豆等

  重点难点:

  复述故事

  一、复习《稻子和麦子》

  ——上一次我们一起讲过一个故事,故事的名字《稻子和麦子》,让我们一起来讲一讲好吗?

  过渡:这一次老师还要向大家介绍几种好吃的东西,这些好吃的东西都是面食,他们都是

  用麦子做出来的,他们就藏在故事里面,让我们一起来听听吧!

  二、好吃的《大包子》

  1、 欣赏故事

  ——在故事里面,你听到几种面食?

  ——这些面食除了使用面粉做成的,还需要什么材料?

  小结:对呀,原来糖包子是用各种各样好吃的糖做馅料,所以叫糖包子,而豆沙包是用各种

  各样的豆作馅料才能够做出好吃的豆沙包。

  过渡:谁做的事糖包子,谁做的是豆沙包?让我们再到故事里去找一找吧!

  2、理解故事

  ——谁做的.事糖包子,谁做的是豆沙包?

  ——他们为什么要互相送?

  小结:原来好朋友就是有好东西要大家分享,这样才能够有更多的好朋友。

  ——那么只有好东西分享,就可以了吗,好朋友在一起还应该怎么样?

  小结:好朋友要有困难互相帮助,有好东西愿意分享这样大家才能够在一起开开心心。

  3、情景表演

  请幼儿分不同的角色进行表演

  (理解动词:端、抱、扛、抬)

  三、复述故事

  跟着录音复述故事

大班语言教案 篇3

  【活动目标】

  1、学习有序地阅读画画,了解故事中母鸭想变彩色鸭子的美好梦想。

  2、以故事为线索,展开阅读和讨论,感受母鸭的美好梦想,激发幼儿阅读兴趣。

  【活动准备】

  1、幼儿人手一本图书,自制一本大的图书;

  2、ppt课件。

  【活动过程】

  一、开始部分。

  语言导入:今天老师带来了一本很好看的书,(出示大图书),小朋友看看书上有谁呀?(鸭子、鸭蛋),你看这只鸭子是什么颜色的呢?(彩色的)鸭子怎么是彩色的呢?这本书到底讲了一个什么样的故事呢?我们一起来一幅一幅往下看,看完后把你看到的内容讲给大家听,小朋友可以轻声的交流。”(让幼儿自已观察,讨论)

  二、基本部分。

  1、提问:“这个故事说了什么?”(幼儿自已讲)

  2、教师和幼儿一起探索故事内容。

  “小朋友说的真棒,让我们一起来观察一下这本书里到底发生了一个什么样的故事?”

  (1)A、供们瞧,有只母鸭蹲在鸭巢里,它在想什么呢?(第一幅图)

  B、母鸭有一个愿望,你们知道什么是愿望呢?(心里最想做的事情或是长大后做什么)

  C、你们猜猜故事里的母鸭有什么愿望?

  总结:啊!母鸭的愿望真美好!母鸭有一个特别的愿望:它想生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的鸭子,带着这群鸭子去旅行。(提示符号:这个符合就是表示母鸭想的愿望)

  (2)怎么才能生出彩色的鸭蛋和孵出一群彩色的鸭子呢?(幼儿猜想)

  你们的想法都不错,母鸭是怎么想的呢?(翻书看看第二幅图)

  总结:只要我天天看美丽的彩虹,只要我天天吃漂亮的鲜花,只要我天天喝花汁做成的饮料,只要我天天在彩色的.湖水里游泳,我就会生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的鸭子。(我们一起来说说)

  (3)母鸭带着美好的愿望,它睡着了,在它的梦里有什么?(第三幅图)

  总结:在她的梦里有彩色的湖水、漂亮的鲜花、美丽的彩虹、彩色的蛋……

  (4)最后,母鸭的愿望实现了吗?(第四幅图)

  哦,它真的生了一堆像雪一样白的蛋,雪白的鸭蛋在阳光的照耀下变成了彩色的蛋,是谁帮母鸭实现了愿望?

  总结:因为太阳光是七彩的,雪白的鸭蛋在阳光的照耀下变成了彩色的蛋,(第五幅图)在阳光的照射下变成了彩色的鸭子。母鸭实现了自己的愿望,它就带着这群鸭子到处去旅行。

  (5)为什么母鸭的愿望能实现呢?

  (因为它天天做一件事情,就是很坚持,我们做任何事情,只要坚持,就会像母鸭一样梦想成真,实现愿望)

  3、完整欣赏故事。

  “好,现在我们完整的听一遍故事,请小朋友的眼睛看大屏幕,会说的小朋友和老师一起说”。

  三、结束部分。

  “小朋友学得真认真,让我们看着大屏幕、找到自己的爸爸妈妈一起去说说这个事,讲完以后请回到位置上来。”

大班语言教案 篇4

  教学内容:

  故事《怪小树》

  教学目标:

  一、 引导幼儿理解童话的主要情节及人物形象特点,初步学习归纳作品的'主题。

  二、 帮助幼儿体验关爱别人会给自己带来快乐的情感。

  三、 帮助幼儿感受美丽、灵巧、光秃秃等词汇。

  教学准备:

  一、 磁铁活动教具“怪小树”,小蚂蚁,各种形状的小树叶及桔子、苹果、枣子、梨。

  二、 音乐磁带。

  三、 电脑软盘。

  教学过程:

  一、 讨论:树叶有什么作用导入本课。

  二、 分段分层讲述故事,引导幼儿讨论,帮助幼儿初步感受故事,了解故事的主要情节,分段讲述故事。

  提问:1、只剩下一片小树叶的时候,小树是怎么想的?

  2、小树会救小蚂蚁吗?它是怎么想的?怎么做的?

  3、现在小树变得怎么样了?

  4、这棵怪小树,怪在哪里?你喜欢吗?为什么?

  三、 给故事起名字叫《怪小树》

  四、 运用多媒体进行教学,第二次完整讲述故事,进一步引导幼儿熟悉故事,理解故事情节,初步学会归纳主题。

  五、 讨论:

  1、 故事中为什么说小树是怪小树?

  2、 大家想什么办法帮助小树?

  (小树是怎样变成怪小树的?)

  3、 大家为什么都愿意帮助它呢?

  4、 如果你来种怪小树,你希望怪小树上结出什么东西?回家以后把它画下来。

大班语言教案 篇5

  活动目标

  1.学念儿歌《铅笔盒里的朋友》

  2.知道铅笔盒里的各种学习用具及其在学习中的用途。

  3.理解儿歌,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  4.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的.想象力。

  活动准备

  1只铅笔盒、里面放有铅笔、卷笔刀、橡皮、直尺等文具。

  活动过程

  1.说一说:铅笔盒里的朋友

  (1)教师念儿歌《铅笔盒里的朋友》第一段:铅笔盒,长方方,学习用具里面藏。轻轻打开盒盖子,每个朋友来帮忙。

  (2)教师请幼儿说说铅笔盒里一般会有哪些朋友?

  2.学念儿歌

  (1)教师完整念儿歌《铅笔盒里的朋友》,幼儿欣赏。

  (2)了解铅笔、直尺、卷笔刀、橡皮的用途。

  ①教师:有哪些朋友藏在里面?

  ②教师:我们为什么要带铅笔?应该怎样正确地握笔?教幼儿正确的握笔姿势。

  ③教师:你是怎么画直线的?直尺有什么用处?你们会用直尺画直线吗?

  请个别幼儿尝试用直尺画直线,说说用直尺画直线的注意点。

  ④教师:卷笔刀是用来做什么的?请幼儿尝试用卷笔刀,体会卷笔刀的方便,并说说用卷笔刀卷笔时应注意什么?

  ⑤橡皮的用处又是什么呢?请幼儿并说说用橡皮擦时,该怎么做才能擦得又干净又能让纸平整。

  (3)幼儿学念儿歌《铅笔盒里的朋友》。进一步了解铅笔盒里的学习用具的用途。

  小百科: 铅笔盒,是学生学习的文具之一。铅笔盒是用来装钢笔、铅笔、尺子、橡皮等文具的盒子。质地很多,一般有木质、铁质、塑料制品,形状各异,多为长方体形状。

大班语言教案 篇6

  教学目标:

  1、认识目标:能认读16个生字,并能理解词语的意思。

  2、能有感情的朗读课文。

  3、能背诵课文。

  能力目标:

  1、培养学生的朗读能力。

  2、发挥学生的想象能力。

  情感目标:

  让学生体会意境美,感受大自然的神奇美妙。

  教学重点:

  教学难点:

  教学过程:

  一、导入新课。

  同学们喜欢小动物吗?最喜欢什么小动物?老师发现同学们很有爱心,老师原来也养过一条小鱼,虽然我很喜欢它,但是我 知道大自然才是它真正的家。于是我把他放回了池塘里,(认读 池塘)可是我心理总是想着它,同学们,你们想和我一起去看看那条小鱼吗?

  看课件,听读课文。问:小鱼睡的可真香呀!它会梦见什么呢?这节课就让我们一起去追寻它的梦吧!(齐读课题)但是首先要和生字交上朋友,因为他们可以为我们带路呢。

  二、初读课文,学习生字。

  1、谁来说说平时我们是怎么学习生字的?

  2、自由读第一遍,认读生字,越多越好。第二遍自己读圈出字宝宝。第三遍,只读生字,不认识的字用上面的方法解决。

  3、你刚才交上 的生字朋友读给同桌听听,读的正确就表扬他,不会就教教他。检查互帮情况。

  4、小老师教读。拼读,自由拼读,由少到多的抽读。(注重难字的 指导)

  5、学习多音字曲,认读词语:歌曲、曲调、曲子。弯曲、曲折

  6、师:老师看见孩子们读生字读的很认真,都读正确了,我想听你们读课文行吗?要求把生字读准,标点处要有停顿。

  三、学习课文

  1、我放的那条小鱼在水里生活的怎样呢?孩子们仔细观察。是呀,从早到晚和水玩,和水草玩。……它实在是累了。看第一句,齐读。

  2、这句话是说谁呀?它怎么样了了?

  3、感情读,分行读。玩了一天水的它在哪里睡?师:池塘妈妈拥着小鱼儿甜甜入睡,来,让我们把它的幸福读出来!

  4、读全句。师:玩了一天的它甜甜的入睡了,让我们连起来读读。(加上动作)

  5、出示第二句。师读,问:你听懂了什么?它是谁?星星真的落下来了吗?那水面上的是什么?让我们一起来数星星,一颗一颗的星星就像一颗颗的'珍珠,满池的星星满池的珍珠。小鱼盖的被子多么美丽呀!让我们来读这句。

  6、呀!我看见了一床神奇的被子。再读,我看见了一床美丽的被子。多么奇妙的想象呀。妈咪爱&婴_幼儿园_教案_频道

  7、看画面,这就是它盖的珍珠被,多美呀!满天的星星,满池的珍珠,让我们用朗读把它体现出来。

  8、引入:瞧,风儿姐姐来了,听见她的声音了吗?这是她在为小鱼唱催眠曲呢!读这句。

  9、波浪哥哥也来了,它在干什么?来让我们一起轻轻的摇。

  10、鱼儿一定幸福极了,来,我们一起去体会一下。读这句。

  11、师:有风儿姐姐为它唱歌,波浪哥哥为它推摇篮,小鱼儿睡的是多么香呀!来,我们连起来美美的读一读。

  12、小鱼睡的香,梦也做的甜。出示第四句。问:从哪些动作知道小鱼的确做了个甜甜的梦?它究竟梦见了什么呀?让它觉得这样甜 。(学生自由想象)

  13、小鱼因为这么多人的照顾,在池塘里生活的很幸福,我就放心了。让我们都行动起来,都来关心他们,爱护他们。祝所有的小动物都和我们一起快乐、幸福的生活,每天都有甜甜的美梦!

  14、想不想当一次幸福的小鱼儿?让我们从头一起把全诗美美地读读吧。

  15、刚才老师发现有些能干的孩子已经会背诵了,看老师已经把每行中重点和表示动作的词写出来了。它们可以帮助我们背诵课文呢!

  16、会背诵的孩子站起来背,不会的自己看着书认真读。(加上动作导背,放音乐)

  四、检查生字的掌握情况

  1、师:今天孩子们很能干,学习了一个很美的故事,还与许多生字交上了朋友,并且帮老师完成了心愿。我真的很高兴,现在生字朋友要回家了,我们和它们打个招呼吧。(课件)

  2、后两个生字还舍不得走,想和我们再玩玩,你们愿意吗?出示:星、做。

  五、指导书写生字。(星、做)

  六、板书设计

  小鱼的梦

  玩 睡

  落 盖

  唱 推

  摆 咂

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