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美术教案

时间:2023-09-16 09:07:02 教案 我要投稿

[优]美术教案5篇

  作为一名人民教师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的美术教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

[优]美术教案5篇

美术教案 篇1

  课时:1课时

  课型: 表现

  教学目标: 通过围绕在游乐园里的创作活动,使学生了解创作和学习的方法。体验游乐园这一娱乐天地的快乐和享受美的艺术活动。培养主动创作和探究的良好品质。

  教学重点: 画面造型能力和对设施想象创作的能力。

  教学难点: 画面组织能力,造型能力,

  教学方法:自主学习和讲授相结合

  教学准备:

  1、学具:

  2、教具: DV摄像作品、课件。

  教学设计:

  导入

  一、猜猜

  1) 点击课件。出现了什么?

  2) 再点击,哪位同学猜猜从门缝里看到什么?

  3) 揭示课题,点击大门打开出现“游乐园”

  指导创作 1)、讨论画法:

  A、写生法:

  B、想象:这样的画具有个性 领会艺术手法的多样性,使学生有自由独特个性的表现

  2)哪位同学能画出不一样的游戏设施?

  二、艺术贵在创新,而艺术的`灵魂在于想象 让我们一起来感受艺术家的非凡想象 欣赏名家作品,提高审美能力,借鉴创作方法。

  三、尝试想象 构想:外形、功能局部构想:座位、乘客箱 尝试构想,体会多角度的思考方式

  四、欣赏学生作品 欣赏同龄作品,树立表现的信心,开阔思路

  五、课堂评价 1自愿展示,谈自己的构思

  2师选,你最喜欢哪幅作品?为什么?不喜欢的能说说吗?

  3小结:我们都有创作的独特能力和设计能力。下节课我们表现小朋友活动的情景。

  教学反思:学生能根据记忆和想象表现游乐场,游乐场的活动及人物。画面活泼美观。

  大班美术活动——游乐园

  活动准备:班上每人一份美术用品。游乐园的照片六张。

  活动目标:用自己的画法体现游乐园的场景。通过画画提升画画的技巧能力。

  活动过程

  一、话题导入

  师:小朋友你们都去过游乐园吧!里面是不是很好玩啊!有好多小朋友都愿意去玩,老师用画的画给你们展示出来。

  二、学画画导入

  1、让幼儿观察人物的动作。

  2、人物的动作有那些不同?

  3、说一说,自己去游乐园玩的'动态。

  4、教师讲解,并教幼儿画她们所描述的动作。

  三、画一画

  1、老师已经画完了,你们也来画一画吧!

  2、提醒幼儿一定要把人物的动态画出来。

  3、幼儿画画时,教师要指导。

  四、欣赏作品,并鼓励幼儿

  大班美术教案:雨天里的游乐场

  活动目标

  1、让孩子们了解下雨的时候周围事物的变化。

  2、利用各种工具表现出雨的声音和形状。

  活动准备 蜡笔, 图画纸, 报纸. 豆子, 搓衣板, 染料, 酒精, 尖锐的东西

  活动过程

  [导入]

  1、通过唱“下雨歌”这首歌提高孩子们的注意力。

  -淅沥淅沥哗啦哗啦,雨下来了,

  我的妈妈拿着伞来接我。

  淅沥淅沥哗啦哗啦,啦啦啦啦。

  [展开]

  1、谈一谈在下雨天里你有什么经历

  - 在下雨天里你有什么经历?

  - 下雨的时候你干了什么事情?

  - 下雨的时候你的心情怎么样?

  2、听过下雨的声音后用各种方法模仿出雨滴的声音。

  - 现在仔细地听下雨的声音。

  - 下雨声音听起来怎么样?

  - 用什么样的方法才能直接模仿出下雨的声音呢?

  (用筷子划搓衣板制造出雨声, 往空瓶子里装豆子然后摇晃制造出雨声, 把报纸揉成一团然后撕碎制造出雨声。)

  3、用擦,刮的方式表现出雨中的景色。

  ① 用各种颜色的.蜡笔涂完之后,用黑色的蜡笔再重新涂一遍。

  ②用尖锐的东西刮刮涂有黑色蜡笔的地方表现出下雨时的场景。

  4. 用准备的材料表现出下雨天里的游乐场

  - 如果要表现出雨天里的游乐场需要哪些材料呢?

  - 利用这些染料要用什么方法画出雨天里的游乐场呢?

  - 画出雨天里的游乐场。

  ① 在游乐场里涂上厚厚的染料。

  ② 在染料晾干之前,用棉布蘸上酒精涂在画上。

  [结尾]

  1、让孩子们把自己做的作品向朋友们介绍。

  2、总结活动。

美术教案 篇2

  活动目标:

  1、在欣赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作兴趣。

  2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

  活动准备:幼儿人手一张画好脸部轮廓的纸,彩色笔,教学挂图。

  活动过程:

  (一)观察讨论导入:你们知道以前的脸谱可以分几种?(4种)哪4种?(黑脸、白脸、红脸、蓝脸)脸谱是一种神奇的化妆,你们知道脸谱是什么时候化的.妆?(唱京剧的时候)

  讨论:

  1、脸谱非常的漂亮,一些大画家把它做成艺术品挂在家里,所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些,你们根据它的颜色给脸谱取个名字。

  2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆,我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样,脸分成几个块面,五官有了变化)。(引导幼儿讨论颜色如何变,五官有些什么变化,脸上的块面是如何分的,为什么要这样分?)

  (二)联想创作

  今天我们一起来当艺术家,设计一张漂亮的脸谱。

  提示:1、心里先想好,今天你要画一张什么颜色的脸。

  2、化妆的时候要仔仔细细,千万不要把脸画得两边两样。

  3、脸谱上还有许多弯弯的线,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告诉大家。

  4、你的五官变了没有,变成了什么?(相互欣赏幼儿作品,促进生生互动)

  5、颜色要有深有浅,找一找谁是大艺术家。

  (三)引导讲评

  将每个幼儿的作品贴于黑板上大家一起欣赏。教师随机抽取幼儿作品,请幼儿介绍你画的是什么脸,请其他幼儿说说同不同意,为什么同意,为什么不同意?(从主要颜色上进行讲评)

  活动延伸:回家与爸爸妈妈找找生活中对称的物品并做好记录带来一起交流。

美术教案 篇3

  活动目标:

  1、在活动中,让幼儿在卷纸上进行装饰,制作可爱的小动物。

  2、向幼儿进行环保意识的教育,知道废物也能变成宝贝。

  3、培养幼儿自主探索的精神。

  活动准备:

  卷纸芯若干、剪刀、糨糊、纸、范例等

  重点:装饰动物的脸

  难点:卷纸芯的包装

  活动过程:

  一、出示各种小动物,激发幼儿的兴趣

  这里有许多好玩的东西,你们看一看是些什么东西?(狸猫、花猫、狮子、大象、老虎、小狗)

  二、你们想一想,这些小动物是用什么东西做出来的?(卷纸芯)你们想不想做呢?

  三、老师示范包卷纸芯

  1、 先用糨糊在卷纸芯上抹一层,要从卷纸芯的一端向另一端抹去,然后将纸对着糨糊贴上,再绕着卷纸芯包上去,最后在卷纸芯的另一端抹上糨糊。

  2、将卷纸芯两端多余的'纸塞入卷纸芯内。

  四、幼儿操作,老师巡回指导

  1、 要求幼儿将纸屑放指定地点,保持桌面整洁。

  2、 幼儿自己选择制作动物,五官位置可以参照范例进行探索。

  3、 鼓励表扬有进步的幼儿。

  活动结束:

  展示幼儿的作品,说一说你喜欢哪一个小动物,为什么?除了这些小动物外,还可以做那些动物?以后在游戏的时候再做。

美术教案 篇4

  课题:

  手形联想

  教学目标:

  1.首先从平面手印大树入手,通过手影游戏(摆出手掌和手指的各种姿态),观察手的整体特征(影子)产生丰富的想象,进一步添添、画画进行艺术创造。

  2.小组合作的形式,让学生从内容、颜色、相互的配合等方面进行考虑,共同完成作品。

  教学准备

  学生准备:油画棒或水彩笔

  教师准备:颜色盘(4个/组红、黄、蓝、绿)共28个、过滤纸7张、大水桶5个、抹布5块、磁铁、课件

  教学过程

  一、印大树

  1. 仔细看:老师要干什么?(用手印树干、树枝)

  2.谁给大树穿上绿衣裳?(学生用手印:大树叶、小树叶)

  3.原来印上去的大手和小手变成了一棵大树。

  二、做手型

  1.大家看:谁来了?(师做狗的手型)——课件:白底

  2.哪位小朋友也能像老师一样做一做?(个别试着做)

  3.这些东西你会做吗?——课件:实物图

  出示实物图片——哪些我们还没做过,大家试一试!——做给大家看看——课件:白底

  4.运用我们的十只手指与手掌,就可千变万化,呈献出各种不同的事物。在我国四川,手影戏是一项非常特殊的.文化艺术表演形式。——课件:课题

  5.出示手型——可以变成什么?——课件:变手型

  这些手型经过添一添、画一画,都变成我们熟悉的东西了!

  三、印手型

  1. 以组为单位(4-5人小组)

  2. 要求:

  ① 每组桌上有四个盘子、四种颜色、一张大纸、两到三组共用一个水桶——课件:座位图展示

  ② 请四-五人合作共同完成一幅手印画,再用油画棒或水彩笔稍稍添画。比比,哪组同学想得多,想得妙,想得和大家不一样!

  ③ 注意:用手印换色时,把手洗干净,用抹布擦干,再用别的颜色。

  在印的时候,不要用手来涂。——课件:两个太阳的对比

  用水粉注意有一个好习惯!

  四、作品展示、评价

  1.自评:小组内讲一讲印了些什么?(张贴)

  2.互评:你特别喜欢哪组的手印画?个别(把小手送给他)

  五、拓展

  生活中,在许多地方都能看到手的造型。——课件:图片展示

  1. 彩绘(立体)手

  2. 商品/广告/宣传画

  3. 雕塑

  札记:课件与书本范作中的彩绘立体手很受学生喜欢,但是要在手上画画,在课堂上做毕竟不现实,也不卫生。所以我将制定为课堂后的拓展作业,有兴趣的同学回家去自己做,可以让家长拍成数码照片带来展示给同学们看。

美术教案 篇5

  教学目标:

  1、掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能,能制作一幅装饰画。 2

  、了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

  3、能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能,制作一件纸条工艺品。

  教学重点:掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能,能制作一幅装饰画。 教学难点:了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

  教学过程:

  一、欣赏导入、反馈交流

  欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。

  思考:这些作品是用什么材料翻作的'?用什么方法制作的?

  二、方法指导

  1、教师根据学生回答板书课题:纸品乐陶陶

  2、学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。

  3、师生交流解决捌作问题:

  (1)怎样使纸团的大小基本一致?

  (2)怎样搓纸绳不易松敢?

  4、教师规定时间,学生合作准备材科。

  5、教师示范制作方法步骤

  (1)构思画草图:内容可以是简单的动物、植物、人物等,形象简洁鲜明。

  (2)涂胶:用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。

  (3)粘贴:将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位,并将其轻压粘牢,示范时结合采用单线贴和团线贴法。

  6、学生根据出示的草图讨论,什么地方可用纸团,什么地方可用纸绳。

  7、学生为两幅作品提出评价。

  (1)纸团排列松散,形象不突出。

  (2)未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。

  8、教师引导学生谈谈自己创作的设想。

  三、自主表现

  两人合用材科,各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。

  四、体验感受厚纸条的性能出示厚、薄两张纸条让学生用力拉扯或折制,并谈感受

  教师总结厚纸条的性能特点:有弹性、易成形。

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