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美术教案

时间:2023-09-18 07:30:18 教案 我要投稿

美术教案集合[3篇]

  作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的美术教案3篇,欢迎大家分享。

美术教案集合[3篇]

美术教案 篇1

  【设计意图】

  调动幼儿的探索能力,鼓励幼儿去发掘床单的其他功用。

  【活动目标】

  1、通过花样玩床单,丰富幼儿身体运动体验,发展动作的灵活性和协调性,激发幼儿的创新能力。

  2、通过游戏,让幼儿体验与同伴友好合作游戏的乐趣,发展幼儿的交往能力,培养活泼开朗的性格。

  【重点难点】

  1、重点:充分调动幼儿积极性,激发幼儿的探索及创新能力,发现床单的新玩法。

  2、难点:幼儿对床单的操控能力的不足。

  【活动准备】

  1、幼儿人手一份80㎝×100㎝的床单。

  2、教师所用的大床单。

  3、一部分备用物品。(娃娃、花束、石子等)

  【活动过程】

  一、进入场地,活动身体。教师带领幼儿做热身运动。

  1、教师出示床单,引导幼儿认识床单。

  2、幼儿描述床单的作用。

  二、探索床单的不同玩法。

  1、鼓励幼儿探索床单的其他功用。

  2、幼儿自由探索床单的玩法,教师可引导幼儿用多种方法进行游戏,如:跳床单、拉大锯、叠床单、拔河、抬轿子、划小船、绞麻花、大海浪、袋鼠跳等动作,鼓励幼儿开创新玩法。

  3、幼儿两人一组合作探索床单的'新玩法,促进同伴间互相学习能力的发展。

  4、请一组幼儿师范自己的床单玩法,并带领全体幼儿练习。

  5、幼儿四人一组合作探索床单的新玩法,体验与同伴友好合作游戏的乐趣,发展幼儿交往能力。

  6、教师带领幼儿进行集体游戏,感受游戏的乐趣。

  幼儿进行角色扮演(扮演小鱼),教师利用大床单做出海浪,小鱼在海浪里穿行。

  三、活动结束。

  1、活动结束,幼儿整理自己的小床单。

  2、带领幼儿做放松运动。

  3、退出场地。

  【活动反思】

  活动刚开始时部分幼儿感到没有头绪,可是看到其他幼儿玩得尽兴时他们的情绪而被调动起来,都积极地参与到活动中去,将自己想到的各种新玩法展现出来,在幼儿探索的过程中,由于老师过于注重课程的时间限制,没能给予幼儿充分的时间去玩耍。另外,对于个别幼儿出色的玩法只是在小组内给予赞扬,没有及时地分享给其他幼儿,这是不足之处,应该值得注意。准备的备用物品,很多幼儿并没注意到,也没有运用,这一点可以在活动进行前提示幼儿。

美术教案 篇2

  活动目标:

  1、通过欣赏,了解珊瑚的各种形状和丰富的色彩。

  2、尝试用手掌印、手指点、添画的方法表现珊瑚及海底的生物。

  活动准备:

  1、幼儿欣赏过一些海洋生物,会画各种鱼,有印制作品的经验。

  2、海洋生物的录像。

  3、有海底背景的作业纸每组一张,每组四种颜色放人小盘中,抹布若干。

  4、海洋生物贴画或大班小朋友画的海洋生物图片。

  活动过程:

  1、欣赏各种海洋生物图片或录像。

  (1)欣赏珊瑚群。

  教师:你看到了什么?是什么样子的?像什么?有哪些颜色?

  (2)欣赏海底的各种生物。

  教师:海里还有什么?

  2、探索珊瑚的印、点方法。

  (1)教师:怎样用小手来印珊瑚呢?可以印在纸的.什么地方?

  (2)教师:有多少珊瑚?好多的珊瑚挤在一起怎么印的呢? (用小手演示)

  (3)教师:珊瑚上还有什么?用什么方法来画? (手指点)想换一种颜色怎么办? (用抹布把手擦一擦)

  (4)教师:海里还有什么?

  (5)教师:这是小朋友画的鱼,我们把它贴在哪里?怎么贴?

  3、幼儿操作。

  珊瑚的色彩和梧桐树是不一样的,教师可以提供更加丰富的颜色,并在活动中帮助幼儿了解。

  要点提示:

  (1)调动幼儿的原有手掌印画的经验。

  (2)注意印制的过程中手掌不能移动。

  4、作品评价。

  教师:我们印的珊瑚是什么样子的?有哪些颜色?珊瑚的颜色有什么变化?

  活动延伸:

  观察、交流珊瑚及海洋生物的造型和色彩。

  家园共育:

  和家长一起参观海底世界,尝试用多种绘画方式表现美丽的海洋生物。

美术教案 篇3

  活动目标:

  1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。

  2、用红色来涂七星瓢虫的的身体,用树叶添加背景,初步让感受画面的完整性。

  活动准备:

  黑色蜡笔,红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点,用红色蜡笔色涂瓢虫。

  活动过程:

  1、 欣赏与讨论。

  (1)这是什么虫?(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个小圆点?几个大?几个小?长在哪里?(有七个圆点,左右翅膀上各有三个圆点,中间一个大圆点,左右翅膀个一半。)身上除了有点还有什么?(有脚),有几条呢?让孩子来数,并说说是怎么长的.?

  (2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色。)

  2、 教师介绍瓢虫一家。

  有许多的种类,要从那些圆点上去分辨,有一个圆点的是一星瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,没有圆点的是大红瓢虫,他们都是益虫,今天,我们来画益虫,不要画害虫,要把圆点画准确。

  3、表现七星瓢虫的外形特征。

  我们把七星瓢虫变到纸上来吧,看。老师是怎么变出来的?画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位?(身体)对了,在圆形外面画上半圆形问画了什么?(头部)……一只七星瓢虫妈妈变出来了,你们会变吗?快来变一变

  4、创作要求。

  七星瓢虫的妈妈说,我还有很多宝宝的,我想友来一起变出来吧,有的从这边爬过来,有的从上边爬下来,你们会变出来吗?

  5、 幼儿作画。

  (1) 注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后(否则腿就断了),身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,

  (2) 引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫,同时注意到大小的来排列在画面上。

  (3) 用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。

  (4) 最后树叶作为背景。

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