当前位置:9136范文网>教育范文>教案>小班教案

小班教案

时间:2023-09-19 08:47:48 教案 我要投稿

小班教案精品[5篇]

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的小班教案5篇,欢迎大家分享。

小班教案精品[5篇]

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、理解故事内容,丰富词汇:又圆又大、果然、不信你瞧等。

  2、通过对比,知道不同动物的牙印是不一样的,并能大胆用语言进行描述。

  3、感受故事内容的诙谐幽默,体验阅读和想象带来的乐趣。

  活动准备:

  实物大饼 制作PPT课件 大饼活动教具、图片:小猪、小鸟、小兔、狐狸、河马。

  活动过程:

  一、出示实物大饼引出活动。

  1、T:这是什么?吃过吗?味道怎样?

  2、T:有只能干的小猪也做了这样一个又圆又大的大饼,我们一起来看看吧。

  二、出示课件前两张引出故事起因。

  1、幼儿边看图片边听教师讲述。(一只小猪做了一个又圆又大的大饼,做完大饼小猪太累了,就躺在大饼上面睡着了。可是一觉醒来发现……咦,大饼怎么样了?到底是谁咬了我的大饼呢?(幼儿猜测)

  2、教师边操作大饼教具边走到幼儿座位问个别幼儿:“xx,是你咬了我的大饼吗?”幼儿:“不是我”让幼儿初步感知句型。

  三、教师一次出示小鸟、小兔、狐狸、河马的图片边操作大饼活动教具边引导幼儿观看动物的“牙印”,理解故事内容。

  1、T:到底小猪的大饼被谁咬了一口呢?我们一起去问问小猪的朋友们吧!

  2、 教师逐一出示动物图片。T:瞧,小猪的朋友都是谁?

  3、T:快来帮帮小猪问一问小鸟吧!怎么问呢?(学说:是你咬了我的大饼吗?)

  4、T:小鸟咬了一口大饼,它的'牙印是怎么样的?什么形状?有什么特别的地方?(教师操作大饼教具,并利用象声词“咔嚓”来增添动物咬大饼的动感,并引导幼儿观察两个牙印,学说:不是我,我的牙印是这样的)

  5、它的牙印和大饼上原来的印子一样吗?是小鸟咬的大饼吗?(学说:嗯,果然不一样)

  6、教师用同样的方法引导幼儿描述其他小动物留下的牙印。尝试学说它们之间的对话。

  四、教师出示大饼从开始到最后的残缺图请幼儿将牙印与动物一一对应,帮助幼儿梳理故事内容。

  1、T:小猪做好的大饼是什么样的?醒来以后大饼变成了什么样子?当它问完伙伴后大饼又变成了什么样子?

  2、游戏:找牙印 教师请幼儿将动物图片放在相对应的牙印上。进一步帮助幼儿了解不同动物的牙印是不一样的,并能大胆用语言进行描述。

  五、教师边放课件边完整讲述故事,引导幼儿感受故事内容的诙谐与幽默。

  1、T:到底小猪的大饼是谁咬得呢?我们一起来听一听故事里是怎么说的吧。

  2、小结:你们喜欢这只小猪吗,回去我们也可以把这个故事讲给爸爸妈妈听。

  六、教师带领幼儿跳《饼干歌》离开活动室。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、愿意用小手表现各种动作。

  2、通过儿歌,初步懂得对人要有礼貌。

  3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  活动准备:

  小熊娃娃手偶一只、儿歌《小小手》

  活动过程:

  一、出示小熊娃娃教师演示小熊用小手做出动作问:

  1、看小熊会用小手做什么?

  2、说说小熊用小手做了什么,你会做吗?

  二、模仿小熊请大家学小熊做做动作,并说说这是一只怎样的小熊?

  三、儿歌游戏:小小手

  1、欣赏儿歌

  2、学念儿歌

  3、大家四散站立,边念儿歌边找朋友,念到"要拉许多好朋友"时,找到自己的好朋友面对面或围成圆圈,与好朋友边念儿歌边做相应的动作。儿歌结束后再去找新朋友,游戏重新开始。

  四、说说、做做小手还会做哪些动作

  五、活动延伸:

  看看爸爸妈妈,爷爷奶奶会用手做哪些动作和事情。请你也来学一学。

  《小小手》

  我有一双小小手,要拉许多好朋友,"你好,你好"招招手,"欢迎,欢迎"拍拍手,"谢谢,谢谢"握握手,"再见,再见"摆摆手。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的`,教学目标也得到了圆满的完成。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、体验花朵离开妈妈后的悲伤。

  2、初步了解公共场所的规则,知道爱护花草。

  活动准备:

  小白兔、小山羊的木偶 枯萎的花朵一枝

  重点及难点:

  让幼儿懂得爱护花草

  活动过程:

  一、表演木偶剧《离开妈妈的小花》第一段,引出活动。

  1、教师手拿小白兔和小山羊木偶,表演《离开妈妈的小花》第一段。

  2、表演结束后,教师提问:小白兔看到公园里有许多美丽的鲜花,它像做什么?小山羊是怎么说?小山羊说的对吗?

  3、教师:小朋友到公园玩的时候,能摘花吗?

  二、表演木偶剧《离开妈妈的小花》第二段,引导幼儿讨论小花枯萎的'原因。

  1、教师:小花为什么哭?引导幼儿体验小花离开妈妈后的悲伤心情。

  2、教师:小花为什么变难看了?让幼儿知道花儿离开妈妈就会没有营养,所以很快会枯萎。

  三、学习儿歌《花儿好看我不摘》

  1、教师朗读儿歌,幼儿欣赏。

  2、幼儿跟随教师学念儿歌。

  活动反思:

  本次活动中幼儿的积极性很强,大胆地回答老师的问题,课堂气氛非常好,每个幼儿都能达到老师的要求!

小班教案 篇4

  活动目标

  1、在问答游戏中感知水果的特征,体验游戏的快乐。

  2、尝试根据儿歌的内容进行撕贴配对。

  活动准备

  1、香蕉、苹果、西瓜、葡萄等水果

  2、幼儿操作材料

  活动过程

  1、说说水果

  师:上一次我们到水果超市参观,你们看到了哪些水果呀?它们都长得怎么样?

  小结:我们在水果超市找到了许多水果,有红红的苹果、弯弯的.香蕉……

  2、问答游戏

  (1)老师说儿歌的提问句,幼儿猜猜是什么水果

  师:老师现在考考你们,老师说一句儿歌,你们猜猜是什么水果

  (2)幼儿猜出来后,教师出示实物,验证结果

  小结:教师用儿歌的语言进行小结。

  (3)引导幼儿与幼儿间进行问答,体验问答游戏的乐趣

  3、猜猜贴贴

  (1)出示幼儿操作材料,采用教师念、幼儿撕贴的方式进行操作

  (2)作品欣赏,师幼边看边进行进行问答歌

  活动生成及建议

  1、在活动中,当幼儿说到教师没有预设的水果时,只要回答正确,教师要及时地给以肯定,并可以将幼儿说到的水果仿编到儿歌中去,教师做好记录,帮其整理成一首新的儿歌。

  2、让爸爸妈妈带孩子参观水果店,尽可能多地观察不同种类的水果,幼儿把自己的发现带至幼儿园与小朋友分享,并仿编儿歌。

小班教案 篇5

  活动目标:

  在故事讲述中初步了解花卉的生长过程,萌发幼儿亲近自然的情感。

  活动准备:

  1、花卉生长的多媒体2、幼儿操作人手一份图片四张。(一粒花种子,小苗苗,花苞,盛开的花)3、长方形的底板活动重点:学习观察,了解花卉的生长过程活动难点:按花卉生长过程正确排序

  一、谈话导入,引出主题1、师:小朋友们,春天来了你们有没有到花园里去玩呢?

  在花园里看到了什么?

  2、花园里有漂亮的小花,这些小花都一样吗?

  怎么引导到这个小结上去呢?

  3、小结:有的还是小小的花苞,还有的正在开放,有的花已经盛开。

  二、故事讲述,初步了解1、故事讲述师:你们想不想知道花是怎么长大的?

  今天我请来了种子宝宝,我要讲一个关于种子宝宝的故事,种子变成花的过程就在这个故事里了。

  2、故事回忆师:听了刚才的故事,谁能告诉我种子是怎么慢慢变成小花的?(幼儿自由回答)小结:小种子先成了小苗苗,然后变成小花苞,最后变成了一朵小花。

  三、尝试操作,提升经验1、认识操作材料(1)师:老师这里有几张图片请你们数一下?(4)师:你们要仔细看,说说你看到了什么?(一粒花种子,盛开的花,小苗苗,花苞)(2)出示长方形的'底板,认识排序的起始记号。

  师:我们一起来看一下,这个上面有哪些数字。集体数一下。

  (3)请小朋友们动动脑筋,想一下哪张图片排在第一?(种子)2、、幼儿操作,教师观察指导。

  师:每个小朋友桌子上都有四张图片还有一张底板,请你们帮它们排排队。(教师观察1、幼儿操作材料的使用是否正确2、观察哪些幼儿已掌握,哪些幼儿未掌握方法,做到心中有数)3、展示幼儿作品,请个别幼儿讲述排序方法(1)说说你是怎样给四张图片排队的?为什么要这样排?

  (2)小结:按照花的生长顺序排列4、幼儿集体验证自己的作品是否正确。

  5、播放轻快的音乐一段,根据故事内容做动作师:小种子们来跟着种子妈妈一起长大吧!

  6、小结:有了花儿我们的生活变得更美好,让我们和花儿做朋友吧!

  附故事:我是一粒种子我是一粒种子,钻进了泥土里下小雨了,我慢慢抬起头呀!长出一片小绿叶我伸伸胳膊,长出了一片大绿叶小朋友们给我浇浇水,我结出一个花苞苞大家都来浇水,花苞苞呀开出一朵美丽的花小花说:小朋友们见到你们真高兴!

  活动目标:

  通过观察和排序,初步了解花卉的生长过程,萌发幼儿亲近自然的情感。

  活动准备:

  1、前期请家长带幼儿到公园或小区花园观察花。

  2、花卉生长的多媒体

  3、幼儿操作人手一份图片四张。(一粒花种子,小苗苗,花苞,盛开的花)

  4、长方形的底板

  5、《小雨沙沙》音乐一段活动重点:学习观察,了解花卉的生长过程活动难点:按花卉生长过程正确排序活动流程:

  一、展示收集的信息,自由交流分享

  1、师:你们和爸爸妈妈去小花园里玩了吗?看到了什么?(花)

  2、师:小朋友们回去都记录了花园里看到的花,请你来说说,你看到的花是什么样子的。

  3、小结:有的花已经盛开,有的还是小小的花苞,还有的正在开放。

  二、启发引导,初步了解1、引导幼儿结合自己的生活经验,初步了解花的生长过程

  (1)师:你们想不想知道花是怎么长大的?

  师:老师这里有几张图片请你们数一下?(4)师:你们要仔细看,说说你看到了什么?(一粒花种子,盛开的花,小苗苗,花苞)(2)出示长方形的底板,认识排序的起始记号。

  师:我们一起来看一下,这个上面有哪些数字。集体数一下。

  (3)请小朋友们动动脑筋,想一下哪张图片排在第一?(种子)

  三、尝试操作,提升经验

  1、幼儿操作,教师观察指导。

  师:每个小朋友桌子上都有四张图片还有一张底板,请你们帮它们排排队。

  3、说说你是怎样排的。

  (1)说说你是怎样给四张图片排队的?

  (2)为什么要这样排?

  (3)小结:按照花的生长顺序排列

  三、观看多媒体,感知验证

  1、(多媒体播放)就让我们一起边看边听花卉生长的故事吧。

  2、初步了解花卉生长过程后,请个别幼儿上来排序。

  3、根据花卉的生长过程,请幼儿验证纠错。

  4、请小朋友用动作表现花儿生长过程。(放音乐)

  5、小结:有了花儿我们的生活变得更美好,让我们和花儿做朋友吧!

【小班教案】相关文章:

小班教案03-23

小班教案(经典)08-21

小班教案【精选】08-16

(经典)小班教案08-24

小班教案(精选)08-24

【精选】小班教案08-20

小班教案【经典】08-07

小班教案[精选]08-09

小班教案(精选)08-10

[精选]小班教案08-10