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小班教案

时间:2023-09-19 09:07:30 教案 我要投稿

小班教案5篇(精华)

  作为一名人民教师,常常需要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的小班教案5篇,欢迎阅读与收藏。

小班教案5篇(精华)

小班教案 篇1

  活动目标

  1、通过教师的指导,让孩子们懂得故事所讲的内容

  2、让孩子了解毛毛虫是怎样变成漂亮的蝴蝶

  3、学习四个字:个、颗、块、片;

  4、学说一个短语:我吃了……

  活动准备

  《好饿的毛毛虫》故事课件。

  扮演毛毛虫所用的头饰。

  活动过程

  一、谈话导入。

  师:小朋友们,大家快来看看老师今天给你们带来了什么好玩的东西啦?(教师拿出扮演毛毛虫所用的头饰)

  幼:毛毛虫。

  师:小朋友们真聪明,毛毛虫可好玩了,你们谁想扮演一下毛毛虫啊?

  幼:我想、老师我也想、、、、、、

  师:哇!有这么多小朋友都想扮演毛毛虫,那你们谁知道毛毛虫每天都喜欢干什么呢?

  幼:不知道

  师:大家先跟老师一起看一个关于毛毛虫的'故事吧!看完之后让你们就知道毛毛虫每天都喜欢干什么了!然后才能演好毛毛虫哦!

  二、欣赏故事。

  《好饿的毛毛虫》

  春天来了,所有的树都长出了绿绿的叶子!在一个阳光明媚的清晨,一棵大树的叶子上有个卵,这是什么的卵啊?你看它在动,还伴随有裂开的声音,快看从里面爬出来一条毛毛虫,好瘦、好小的毛毛虫啊,它抬起头,东瞧瞧,西看看,好像在想:我往哪边爬呢?这时小毛毛虫听到自己的肚子咕噜噜的叫了,哦!原来毛毛虫饿了,它是想看看哪边有吃的啊!

  它终于发现不远处就有好多好吃的!它就朝着那些好吃的爬过去!

  小毛毛虫努力地爬啊爬,终于爬到了好吃的食物跟前,它张开小嘴,迫不及待地大吃了起来,它先吃了一个甜甜的苹果,感觉肚子没吃饱,又吃了两个黄黄的柿子、接着又吃了三片嫩绿的树叶、四个香香的巧克豆、五颗紫色的葡萄。它一边吃,一边长,吃了一大堆好吃的,毛毛虫的肚子变的又大又圆,它感觉肚子已经满满的了,再也吃不下去了。于是它就趴在那一动不动,休息了一会,它脱掉毛茸茸的外衣,变成了一个蛹,趴在树上美美的睡起觉来。

  毛毛虫这一觉睡了好多天才醒过来,毛毛虫醒来以后,发现自己长大了。后背上长出了一对漂亮的翅膀,变成了一只漂亮的蝴蝶。

  三、理解故事内容。

  师:小朋友毛毛虫变蝴蝶的故事看完了,那这个故事好不好啊?

  幼:好。

  师:那小朋友谁知道,故事里的毛毛虫吃了什么好吃的?吃了几个?毛毛虫睡醒之后变成了什么?

  幼:一个苹果、二个黄柿子、三片树叶、四块巧克力、五颗葡萄,美丽的蝴蝶。

  师:小朋友们都答对了,你们真棒!那就来和老师一起来模仿毛毛虫吧!

  通过提问同时也让幼儿学习量词;个,根,棵,块,片。

  四、情景游戏。

  让幼儿跟着老师学故事情景,边做边说,模仿毛毛虫吃食物、变蝴蝶的过程

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、学习口手一致地点数,尝试用一一对应方法,比较物体的多少。

  2、了解小鸡会捉虫的本领,喜欢模仿。

  活动准备:课件、点子卡片若干、操作材料

  活动过程:

  一、鸡妈妈带小鸡捉虫——学习点数,说出总数

  1、数一数,鸡妈妈有几只?鸡宝宝有几只?

  2、小小鸡长大了,早早的起床去学捉虫。今天,小朋友也来和小小鸡,一起来学捉虫!

  二、帮小鸡捉虫——在老师的引导下口手一致地点数,并尝试用一一对应方法,比较物体的多少。

  1、手口一致点数

  1.鸡妈妈带着小鸡去捉虫,看看小鸡要捉几条虫子?(出示点子卡片)

  2.请幼儿按点卡上的点数,给小鸡送虫子。

  2、一一对应

  1.小小鸡还有许多好朋友!教师播放课件【一一对应】。

  2.请你们数一数,这里有几只小鸡!(请幼儿再次手口一致点数)可请幼儿给这些小鸡起名字。(如:小黄、小红、小黑、小花)

  3.每只小鸡都要吃一条小虫子!小朋友,请你们来帮忙吧!请幼儿一一对应给小鸡分虫子。

  4.比一比:小鸡的数量多还是小虫子的数量多。

  三、捉虫送给小鸡——尝试5以内的'点数,正确理解5以内数量。

  1、幼儿学做小鸡为它捉虫。

  要求:

  1)按点卡的提示,为小鸡捉相应数量的小虫子。

  2)老师巡视,用以鸡妈妈的身份帮助幼儿捉到正确的数量的虫子。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、能从诗歌中体会大自然的美丽和尽情游戏的快乐情感。

  2、仔细观察换面,用较连贯的语言讲述自己对画面的理解。

  3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  活动重点:

  认读重点字词:灿烂、戴。

  活动准备:

  1、幼儿准备:小图书人手一册。

  2、教师准备:大图书、录音带、大字卡、鲜花。

  活动过程:

  (一)、导入活动

  教师出示一束漂亮的鲜花:小朋友们,你们看,这是什么?漂亮吗?这是XX小朋友昨天到郊外去玩,采来送给我们的野花!你们喜欢吗?我们的这本书里,有一首诗就叫《采野花》,请小朋友们打开看一看,画面上都有些什么?

  (二)、自由阅读

  1、幼儿自由观察诗歌画面,猜测诗歌内容。可边看边与同伴交流,说说自己的`看法。

  2、教师巡回指导,引导幼儿观察画面上都有些什么?小朋友们在干什么?请幼儿用自己的话较连贯的讲出来。

  (三)、大图书阅读

  1、大图书阅读,理解诗歌的主要内容。

  (1)先整体的看图,你看到了什么?

  仔细观察画面,小朋友在干什么?(菜花)采了多少花?(一大把)

  (2)请幼儿仔细观察花儿的各种颜色。引导幼儿学习“五颜六色”。这些颜色看起来很美!请小朋友用一个词来形容它,鼓励幼儿多想多说,教师出示“灿烂”的大字卡,幼儿学习认读“灿烂”一词。

  (3)小朋友用花干什么?花环编的怎样?

  小朋友们把花环怎么样了?戴在头上漂亮吗?

  2、教师:“刚才小朋友都用自己的话说出了这首诗歌的意思,现在就来听听诗歌里是怎么写的。”引导幼儿关注诗歌的节奏。

  3、理解体会诗歌中大自然美好的意境和快乐的情感。

  交流讨论:诗歌里说了一件什么事?为什么说我们变成春姑娘?大自然美吗?你喜欢大自然吗?学了这首诗歌后你的心情怎样?帮助幼儿体会诗歌中大自然美好的意境和诗歌蕴含的快乐情感。

  4、幼儿听录音,跟读诗歌一遍。

  (四)、朗诵诗歌

  1、再一次欣赏诗歌,引导幼儿边听边打节奏,发现诗歌的节奏特点。

  2、学习按照诗歌的节奏,边表演边有感情地朗诵诗歌。

  (五)、结束活动

  师幼共同整理、收拾物品。

  活动延伸:游戏:采野花。

  玩法:幼儿分组从贴满“花”的背景墙上“采”下自己最喜欢的两朵花,看看藏在里面的字卡念什么,大声念出来,并将采到的花分别放入装有“灿烂”、“戴”的字卡花篮里。

  小百科:野花一般指在路边,田里或林间等野生的不知名的花。

小班教案 篇4

  活动设计背景

  俗话说:数来源于生活,运用于生活。使幼儿学习数学也是为了让幼儿在生活中让他们更好的运用起来,提高他们的生活的能力。.序数这个内容灵活丰富,也符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。我记得我们中班的幼儿由于很多没有上过小班,班上将进70个幼儿,每天早上排队便是让我头痛的一件事情,为了让幼儿对自己的位置序数更加容易记住,我便利用序数这节课来让他们在玩中学,学中玩的理解知识。

  但这些知识光靠教师枯燥无味的讲解,幼儿是没有兴趣的,那怎样引导幼儿轻松学习呢?我尝试用故事情境的形式,将“认识5以内的序数”作为教学内容,让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索.学习。

  活动目标

  1、能理解数学的`序数意义,正确使用1到5的序数词。

  2、能用点数的编号的方法从左往右正确查找5以内物品的排列第次。

  3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  4、引发幼儿学习的兴趣。

  教学重点、难点

  重点:能用点数的编号的方法从左往右正确查找5以内物品的排列第次。

  难点:能理解数学的序数意义,正确使用1到5的序数词。

  活动准备

  1、会认识1到5的数字。

  2、制作房子、动物5个,火车5节车厢。

  活动过程

  一、学习5以内的序数

  1、认识序数

  教师出示房子,让幼儿数数一共有几间房子?教师依次从左往右给房子编上序号,并告诉幼儿房子上面的数字不表示有几个,而是表示物体排列中的位置。

  反复向幼儿提问:这是第几间房子?

  2、猜猜是谁的房子

  教师扮演神秘的角色,让幼儿猜猜房子里面住着分别住着哪个小动物,教师从左往右依次看,并表演相应动物的叫声或特征让幼儿猜,使幼儿产生兴趣。教师依次打开房子,并正反提问:第一、第五……住着谁?小猫住在第几间房?小猪住在第几间?.........

  二巩固5以内的序数

  1今天小动物们都要去旅游,我们来看小动物们是怎样排队的?

  2.拍手问答游戏:

  教师问:小朋友,我问你,小狗小狗排第几?

  幼儿答:老师老师告诉你,小狗小狗排…..

  (教师反复和幼儿练习)

  3.戴头饰问答游戏

  请五个幼儿上台扮演五个小动物,下面的小朋友问,台上的小朋友答自己排在第几.

  三.送小动物上火车

  以小动物们都要坐火车到北京去旅游,按老师的要求把小动物送上火车.

  例如:把小猫送到第三节车厢,把小羊送到第五节车厢…..

  四.结束活动

  小朋友,你们也想去旅游吗?那你们也快来排好队,我们一起和小动物到北京去旅游吧!(教师组织幼儿一起搭火车走出教室)

  教学反思

  这节课整个过程都是在游戏的氛围中学习的五以内的序数,幼儿非常感兴趣,学起来也很轻松。也使幼儿能很快的认识五以内的序数,为以后学习十以内的序数打下很好的基础。整节课都是围绕一个主题反复的练习巩固,让幼儿记忆就很深刻。但是我觉得需要幼儿更好的运用到平时的生活学习中来,我觉得仅仅这一节课还不够,课堂上,我让幼儿自己动手操作的环节太少了。整个过程,前面两个环节幼儿还更容易理解学习,但是到第三个环节,当我要小朋友送小动物上火车的时候,很多小朋友却喜欢搞混淆在第几节车厢,特别是分不清楚左右方向,总是把我说的第一节车厢放到第五节车厢等…所以这是整节课的难点也是重点。如果再次让我上这节课,我会让幼儿有更多的操作,让他们对左右有个更清楚的辨别。

  小百科:序数原来被定义为良序集的序型,而良序集A的序型,作为从A的元素的属性中抽象出来的结果,是所有与A序同构的一切良序集的共同特征,即定义为{B|BA}。

小班教案 篇5

  一、活动目标:

  1.锻炼孩子的腿部力量和身体的平衡性;

  2.提升动作协调与配合能力;

  3.增强孩子的团队协作意识。

  二、活动准备:

  1.两人一组;

  2.两条纱巾;

  3.音乐。

  三、比赛规则:

  1.每组四对队员,两组之间进行比赛。每组第一对队员站在同一起跑线上,裁判在队员绑好纱巾(两人把紧挨的两条腿用纱巾系好)后,听口令一起跑向终点,再跑回起点,解开纱巾交给下一对队员,下一对队员系好纱巾后才能出发,最终以用时短者为胜。

  2.比赛过程中,两人同步行进,不允许其中一人双脚或单脚离开地面。

  3.比赛过程中,若纱巾脱落,在哪里脱落要在哪里系好后再出发。

  4.比赛过程中,若有人摔倒,该队这对队员必须立即停下,扶起搭档继续比赛或选择退出比赛。

  四、活动过程:

  1.跟着音乐活动身体关节,重点活动下肢关节。

  2.出示纱巾并提问:(小朋友,两个人共有几只脚,怎样才能把

  四只脚变成三只脚走路呢?)引出游戏名称——两人三足游戏。

  3.两个小朋友并排站在一起,老师帮这对好朋友的四只脚变成三只脚。(教师帮助两个小朋友将紧挨的两条腿用纱巾系在一起)系好以后,自由练习。

  4.自由练习后,教师帮助小朋友们解决问题:刚才你们遇到了哪些问题?怎样才能让两个好朋友不摔倒并且走得快?(系在一起的脚先开步,两个人嘴里可以喊口令1、2,先开步的脚口令为1,后开步的脚口令为2。)

  5.老师讲解方法后,让小朋友们再去自由练习。

  6.进行正式比赛。

  7.比赛后,根据用时长短排出名次,给予奖励。

  五、活动小结:

  刚开始练习时,小朋友们不懂得相互合作,跑得比较慢,甚至有摔倒的.情况发生,后来在老师的指导下,孩子们能默念口令同步前行,速度明显加快。另外,系纱巾的位置以及松紧度还需加强练习,以免在比赛过程中纱巾脱落影响团队成绩。总体来讲,本次两人三足游戏的活动目标已实现,本次活动进行得很成功。

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