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大班教案

时间：2023-09-19 09:51:32 教案我要投稿

【热】实用的大班教案7篇

　　作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的大班教案8篇，欢迎大家分享。

【热】实用的大班教案7篇

大班教案篇1

　　活动目标

　　1、尝试用8元钱进行购买年货。

　　2、通过看看说说，了解过春节人们购年货的习俗。

　　3、体验购年货的快乐，并进一步激发幼儿对过新年的期盼。

　　4、体验合作创编游戏的乐趣。

　　5、发展幼儿的动手能力。

　　教学重点、难点

　　体验购年货的快乐。用8元钱购买年货了解钱数多少。

　　活动准备

　　收集各种食品包装袋、五元、二元、一元面值若干、购物篮、布置好超市、新年音乐

　　PPT

　　活动过程

　　开始环节：

　　一、引出话题再过一个多月将要过我们中国人民最重视、最隆重、最热闹的传统节日，是什么节日？

　　基本环节：

　　二、出示PPT，引起幼儿讨论

　　1、春节到了看看我们的爸爸、妈妈们在忙什么呢？

　　2、小结：买新年里需要的东西叫做“买年货”，购买年货是我们中国人过春节的习俗。

　　3、你想不想也学学爸爸妈妈买年货

　　4、看李老师给你们准备了多少钱？（出示钱币，幼儿计算），对了李老师给每位小朋友准备了8元钱，我们用8元钱到超市去购买我们想要的.年货好吗?把老师送给你们的钱用完好不好？不过在买年货时可要想一想，你为什么要买这些年货，你打算怎样享用这些年货？

　　结束环节：

　　三、幼儿购年货幼儿手提购物篮进超市购年货，师适时指导四、介绍自己所购的年货

　　1、自由交流自己所购的年货。

　　2、请个别幼儿交流买的年货

　　活动延伸：请幼儿家长带领幼儿到超市一同进行采购。

大班教案篇2

　　活动目标

　　1．熟悉乐曲旋律，掌握蝴蝶在每句句末找到花的规律。

　　2．创编舞蹈动作蝴蝶飞、花儿开放，体验蝴蝶找花的乐趣。

　　3．能在双圈上跳舞，体验探索、合作的快乐。

　　活动准备

　　幼儿会唱歌曲《蝴蝶找花》，《蝴蝶找花》视频，音乐图谱、录音，一半孩子在衣服上贴上红色圆点。

　　活动过程

　　一、欣赏视频《蝴蝶找花》，激发幼儿的兴趣

　　师：春暖花开，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，我们一起来看一看它们是怎样飞的。

　　幼儿欣赏视频。

　　师：蝴蝶是怎样飞的？

　　师：蝴蝶还会怎样飞呢？请小朋友们来试一试。引导幼儿创编蝴蝶飞的各种姿势。

　　二、按规律玩游戏，掌握本次舞蹈的难点

　　1．寻找规律：唱到每句的最后一个字时蝴蝶找到花。

　　师：蝴蝶都是在每句歌词的什么地方找到了花呢？

　　教师出示图谱，边听音乐边引导幼儿感知蝴蝶在每句的名末找到了花。

　　2．感受规律：唱到每句的最后一个字时送蝴蝶一次掌声。

　　师：原来蝴蝶在唱每句的`最后一个字时找到了花，并停在了花上面。让我们在蝴蝶找到花时送它一次掌声。

　　幼儿尝试在听到每句的最后一个字时鼓掌。

　　3．掌握规律：学习蝴蝶飞，在听到每句的最后一个字时停在花上。

　　师：让我们一起来学学蝴蝶，在唱每句的最后一个字时停在花上。

　　此环节，第一次教师哼唱音乐，帮助幼儿掌握节奏，知道何处停顿；第二次播放音乐，巩固练习停顿。鼓励幼儿学各种蝴蝶飞的姿势，体验蝴蝶的快乐。教师重点观察并点评。

　　4．花蝶互动：一半幼儿扮花，一半幼儿扮蝴蝶，蝴蝶在每句的句末找到花。

　　师：蝴蝶飞来，花儿开得更美了。谁愿意来做美丽的花朵？

　　师：这朵花真美，这是爱心花。呀，这朵花真奇特……

　　教师鼓励幼儿扮各种各样的花，并在句末开放。

　　师：请蝴蝶们随着音乐飞起来，在唱每句的最后一个字时找到一朵花。

　　教师提醒花在唱到每句句末时开放，并引导蝴蝶及时找到自己的花。

　　三、尝试双圈跳舞，感受合作的乐趣

　　1．站成圆队形。

　　师：我们除了能像刚才那样散点站着跳舞，还能在什么队形上跳呢？

　　师：现在我们就来试试在圆形上跳舞。请衣服上贴有红色圆点的小朋友上来，手拉手围成一个大花园（把红色圆点揭下贴在地上）。

　　2．尝试在圆队形上跳舞。

　　师：现在我们就是花园里的一朵小花，请小朋友单膝跪下（形成单圈）。

　　师：其他小朋友就是小蝴蝶了，找到一朵小花站好（形成双圈）。

　　师：现在，我们要在圆队形上跳舞了，记住哦，小花在什么时候开放，小蝴蝶又是在什么时候找到小花。

　　教师哼唱，幼儿随歌声跳舞。

　　3．引导幼儿发现问题，积极解决。

　　跳双圈舞时，会出现两三只蝴蝶停在一朵花上，而有的花上没有蝴蝶停留的现象。这是本次活动的重点，教师要引导幼儿自己发现问题，设置规则。

　　师：小朋友，你们发现什么问题了吗？

　　师：这朵花上停了几只蝴蝶？这朵花上本该停哪只蝴蝶？我们来商量一下每一句蝴蝶向前飞的规则。

　　统一规则后，再尝试。此环节，第一次教师哼唱音乐，方便发现问题及时解决；第二次播放音乐，巩固练习舞蹈动作。

　　4．幼儿交换角色，继续跳舞。

　　师：小花们，你们想变成蝴蝶吗？我这儿有一句暗语，你们听到后就可以变成蝴蝶。

　　教师到一朵花对面站好，边念暗语边引导幼儿交换角色：蝴蝶蝴蝶真美丽，快快飞到我这里。1、2，变——

　　幼儿交换角色跳1遍～2遍舞蹈，结束活动。

　　活动延伸

　　1．在活动区内投放蝴蝶、花朵的头饰，幼儿自由结伴玩游戏，鼓励幼儿尝试新的玩法。

　　2．手指游戏：一只手扮蝴蝶，一只手扮花朵，在唱每句歌词的最后一个字时蝴蝶落在花上。

大班教案篇3

　　活动目标

　　1、培养幼儿自觉遵守交通规则的良好行为意识。

　　2、发展幼儿的观察力、思维力及口语表达能力。

　　3、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则及交通标志,以游戏活动尝试学做小小交通指挥员。

　　活动准备

　　多媒体课件、热闹的马路场景布置，拼图等

　　活动过程

　　一、场景游戏:热闹的马路,导入活动.

　　1、幼儿自由在马路场景里开各种车辆行驶.

　　师：瞧，老师把我们的阳台，布置成一个热闹的马路，让我们开起车在热闹的马路上行驶上吧！

　　2、提问:你是怎么玩的?在你玩的时候发现了什么问题?

　　二、看幻灯片,了解马路状况.（回座位）

　　提问: 1、平时我们见到的马路是这样的吗?马路上的行人和车辆是怎么行走和行驶的呢?

　　2、为什么马路上的车辆会行驶得有条不紊,比较有序?（交通警察、红绿灯、斑马线、车道）

　　3、教师总结：原来，马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来帮忙，还有行人和司机叔叔要知道一些交通法规呢！

　　三、看课件玩互动游戏,进一步了解遵守交规的重要性

　　1、提问:你还知道哪些交通规则?如果不遵守这些交通规则会怎么样呢?

　　2、看课件，玩游戏。

　　师：好，咱们一起看几幅图片，看一看图中的小朋友在做什么？他们做的对吗?为什么？

　　教师总结：小朋友你们真棒，说得又对又快。图中一些小朋友的行为不对，我们可以告诉他们，但是有些行为不但不对还很危险，比如：在火车道上玩耍、在马路上打闹等，有什么好办法提醒小朋友和过往的车辆呢？

　　四、看课件，引导幼儿认识有关的交通标志。

　　1、请幼儿说一说认识的交通标志。

　　师：你认识交通标志吗？你认识哪些标志？

　　2、教师引导幼儿认识不同的交通标志，并知道标志的'意义。

　　师：小朋友认识那么多的交通标志，老师这里也有几个，咱们一起来认识一下。

　　提问：这是什么标志？它提醒人们怎么做？

　　小结：这些都是提醒人们注意交通安全的交通标志。它们放置在在一些最容量出现危险的地方，时刻提醒人们的注意。

　　五、幼儿拼图，帮助幼儿巩固理解交通标志的意义。

　　师：小朋友说得真棒，老师要考考你了，老师为你们准备了你们认识的各种交通标志，请你先来动脑筋拼图，每个小朋友拿一张图片，和你们组的小朋友一起拼出一张完整的画面，拼完后看一看你们拼的是什么？然后选择合适的交通标志贴在图片上。再和周围的小朋友说一说，你为什么选择这个交通标志。最后，每组请一名小朋友把拼图送到前面来。

　　1、幼儿拼图。

　　2、提问：你们这组拼的是什么？为什么选择这个交通标志？

　　小结：小朋友做的又快又好，不但认识了交通标志，而且还知道了怎样遵守交通法规。热闹的马路上车来人往，小朋友出门时一定要记得遵守交通规则呀！

　　活动结束

　　幼儿制作社区和幼儿园里的交通标志

大班教案篇4

　　小学体育教学设计(水平二)

　　课题:往返跑

　　教学内容:1.点烟花

　　2.拨打紧急电话

　　五亩乡中心小学张选民

　　20xx年11月

　　小学体育教学设计（水平二）———往返跑

　　一、教材分析

　　跑是人重要的基本活动能力之一，也是发展人的速度、灵敏、身体协调的最有效方式之一。“往返跑”是选自水平二的教学内容，本课教学活动注重生活化，注重让学生在实践体验中探究动作技术要领，并通过反复的练习，初步掌握往返跑运动技能。二、学情分析

　　水平二阶段的学生正处于身体发展的最佳年龄，他们身体尚未定型，感知能力较强，灵敏度较高，但肌肉的发育相对落后，力量、耐力较差。兴趣爱好广泛，求知欲高，但自制能力有待提高，注意力容易受外界影响。三、教学目标

　　学习往返跑的技术动作，使大部分学生初步掌握快速跑行进中降重心触线（或物）转体迅速回跑的方法。提高学生快速奔跑的能力和身体的协调能力。四、教学重难点

　　重点：重心降低

　　难点：转体迅速五、教学流程

　　本课的准备活动部分，我设计了两个有趣的热身运动，一个是“跳一跳，摸摸地”，先让学生原地跟老师的短哨音进行有节奏的纵跳，听到一声重长哨音时按老师所指方向进行侧身快速降重心摸地的练习，这个练习主要是为后面的.学习做铺垫，紧接着进行的是“跑一跑，摸摸地”，就是让学生在跑动中进行一个降重心摸地的练习，在这个过程中我将强调重心降低这个重点然后让学生带着重点去学习体验。

　　基本部分我首先设计的是一个“点烟花”的游戏，学生们都玩过烟花，因此我

　　会做两个点烟花的姿势（一个是面对烟花蹲下，一个是侧身对烟花蹲下）让同学们选择哪种更安全更有利于我们点完后迅速离开，学生都有过点烟花的经历，因此都会选择第二种侧身蹲下的姿势（因为有利于迅速离开），利用这一点生活中的常识，我着重来解决本堂课的难点强调学生要像点真烟花那样，点燃后就迅速蹬地转体跑开，这一部分学生会进一步加深对往返跑中往返时的技术掌握。

　　在基本部分的第二块我设计了一个拨打紧急电话的游戏，首先我通过点烟花时不小心引起了火灾这个情景，让同学们了解在遇到各种突发事件时我们可以利用通讯工具拨打各类紧急电话来进行求救和报案，在这里学生不仅能了解各类紧急电话所对应的紧急情况，而且还会非常有兴趣的去参与其中进行练习。首先让学生知道前方有四条代表数字的平行线，分别是0、1、2、9，然后让学生先体验拨打火警119，学生先跑到“1”的线再跑回摸起跑线，继续跑到“1”跑回摸起跑线，最后跑到“9”跑回，拨打110成功。体验完后将每一纵队的四人分为一组，每组给四个紧急号码分别是“110、120、119、122”，四个人根据个人实际能力选择一个号码，但是不能选一样的，然后进行拨打紧急电话的接力比赛。游戏开始每组的同学努力跑完自己的号码然后与下一名同学进行击掌交接，直到所有四人都跑完自己的紧急号码，看哪组最先完成，为获胜。这个游戏不仅提高了学生学习的兴趣和往返跑的能力，而且还让学生掌握到各种不同的紧急电话号码，以及它们的用途和重要意义，增强了遇到紧急情况时的应变能力。

　　六、教案设计

　　小学水平二（三年级）体育教案——往返跑

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、正确认读1-10的数字，学习用序数词表述物体在序列中的位置。

　　２能从不同方向辨别物体在序列中的位置。

　　活动准备：画出楼房图，10种动物卡，1-10的数字卡、笔等。

　　活动过程：

　　1、动物排队。

　　——小动物们排好队伍准备去参加比赛，看看他们是怎样排队的。

　　——将10种动物排成一行，指导幼儿按从左到右的`顺序说出他们的位置（如排在第几的动物是谁，某某小动物排在第几位），然后贴上相应的数字卡。

　　——教师任意说出某种动物的名字，幼儿说出该动物在序列中的位置。

　　——变换排列方向（从右到左），重新摆放数字卡片。想一想，小兔刚才排在第几位？现在排在第几位？为什么不一样呢？（排队的方向变了，位置也变了）。

　　2、比比谁最快。

　　——翻开幼儿操作材料，指导

　　幼儿观察画面。小动物先比赛跑步，看清楚谁在前面，谁在后面，把他们的名次用数字或是圆点记在奖杯上。

　　3、爬楼比赛。

　　——第二个比赛项目是爬楼，看谁爬得最高。

　　——将10种动物放入楼房图中，并贴上数字卡。幼儿说出每种动物的比赛名次（谁得了第几名）。

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大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、珍惜自己在幼儿园的快乐生活。

　　2、交谈中围绕话题清楚地表达自己的想法。

　　3、表达对老师的谢意。

　　活动准备：

　　1、绘画材料

　　2、请老师帮忙弹奏歌曲《老师，再见了》

　　3、老师、小朋友自己所带礼物

　　设计思路：本班幼儿马上就要离开幼儿园了，有许多依依不舍之情。其它班级的离别之情都是伤感的，我想其实离别不一定要伤感，高兴地离开也不错啊！故设计了此活动，回忆、记录并说说自己在幼儿园所过的开心日子，最后互赠礼物留作纪念。

　　活动过程：一、演唱歌曲《老师，再见了》

　　小朋友们，离别之日即将来临，你们马上就要离开幼儿园，离开好朋友，离开老师了。我想，你们肯定有许多话想说，现在，就让我们用歌声来表达我们的情意吧。

　　二、谈话：

　　1、是啊，老师，再见了，你们马上就要离开我们了，你们舍不得我们，我们也舍不得你们啊！

　　2、别的班级的小朋友也马上就要离开了，所以非常的伤感，他们是伤感地离开幼儿园的。你们觉得我们应该怎么样离开幼儿园？

　　3、对啊，离别有许多种，有伤感的，但也有快乐的，我们就要选择这一种。来！你们来说说，你们在幼儿园里三年了，有哪些事你是觉得非常快乐的？

　　三、记录快乐的事情

　　1、我想小朋友们肯定还有许多不同的快乐的事情要说，这么多事情啊，我也听不完。我啊，想到了一个好办法：这里啊，有纸，我想请你把在幼儿园里的`最快乐的一件事情画下来，这样，我们每个人都能看到了。

　　2、请个别幼儿讲述。

　　四、送礼物

　　好了，我看到这么多快乐的事情啊，自己也感到非常快乐了，所以我想把这种快乐释放出来，我这里有自己买的礼物，我想送给你们留作纪念。然后，我请你们把你带来的礼物也去送给你想送的人，留个纪念好吗？

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、通过猜一猜、看一看、说一说，理解画面内容，感受绘本中的“蓝狐狸”名字越变越长的有趣过程。

　　2、能仔细观察画面，关注并借助“云朵般符号”里提供的画面信息，推测画面中的内容和情节发展。

　　3、知道名字是用来区别自己和他人的，只有适合自己的才是最好的。

　　活动准备：

　　1、波波蛙、红叶鼠、桂花獾、蓝狐狸的动物图片以及绘本中出现的代表动物名字的标记图片。

　　2、故事ppt

　　3、经验准备：事先了解自己名字的由来和意义

　　活动过程：

　　一、聊一聊“我有一个独特的名字”，幼儿交流自己名字。

　　师：小朋友们都有一个好听的名字，你知道你的名字有什么意义吗？为什么你的爸爸妈妈们要给你起这个名字呢？（请幼儿交流）

　　师：恩，刚刚你们介绍了自己的名字，你们的名字都很好听也很独特，那现在有一些小动物也想要来介绍一下他们的名字，一起来认识一下他们吧！

　　二、猜一猜“我叫什么名字”，为幼儿自主阅读画面作经验准备。

　　1、出示图片“波波蛙”

　　师以波波蛙的口吻：嗨，小朋友们好，你们认识我吗？我有一个好听的名字，你们能猜出来吗？请你仔细看看这个云朵标记里的图画，是什么？

　　师介绍：我叫波波蛙，因为我住在河边，我喜欢河里的水波，水波在阳光下一闪一闪，好看极了，所以我给自己取名叫波波蛙。

　　2、出示图片“红叶鼠”

　　师：谁来了？（小松鼠）你们能猜出我叫什么名字吗？（引导幼儿你关注标记里的红叶标记）

　　师：我叫红叶鼠，你知道为什么我叫红叶鼠吗？

　　3、出示图片“桂花獾”

　　师：夷~这是谁呀？（介绍动物獾）我叫什么名字呢？看看这是什么？（标记里的桂花）恩，那我的名字叫…（桂花獾）

　　4、出示图片“蓝狐狸”

　　师：嗨，大家好，你们认识我吗？瞧我身上是什么颜色的？那你们能猜到我叫什么名字吗？（蓝狐狸）

　　三、阅读绘本《好长好长的名字》，鼓励幼儿自主观察阅读画面。

　　1、师：小朋友真聪明，那除了这几种小动物，还有许多小动物也拥有好听的名字，藏在一个好听的故事里，这是一个关于名字的故事，故事中的蓝狐狸总是喜欢别人的名字，一起来看一看吧！

　　2、教师逐页出示ppt，引导幼儿自主阅读。（给幼儿一定的时间观察）

　　3、交流讨论，梳理画面内容。

　　师：你觉得故事里发生了什么事？

　　师：我们一起来看一看，好吗？（教师逐页出示画面，引导幼儿讲出画面内容）

　　师：蓝狐狸遇到了谁？他们在说什么呢？蓝狐狸会怎样呢？波波蛙把名字给了蓝狐狸，蓝狐狸现在的名字变成什么了？又遇到了谁？又会发生什么呢？（教师边引导边出示蓝狐狸名字变长的标记图，帮助幼儿理解记忆）

　　4、小结：蓝狐狸一共遇到了哪些小动物呀？它的名字发生了什么样的变化？你能叫出它的长名字吗？蓝狐狸后来的名字又怎么了？

　　师：这是一个关于蓝狐狸名字越变越长的故事，所以这个故事的名字就叫做《好长好长的名字》。

　　四、完整阅读绘本

　　师：现在我们看着这些画面和图片，再来完整的讲讲这个故事吧！

　　五、明白“名字是用来区别自己和他人的，只有适合自己的才是最好的。”

　　师：故事里的小动物都有一个自己的'名字，你们觉得他们的名字好听吗？可是蓝狐狸把其他小动物的名字都要了过来，变成了自己的名字，你们觉得那么长的名字好听吗？师：我们每个小朋友也有一个独特的名字，你们喜欢自己的名字吗？那如果把其他人的好名字变成你的名字，你觉得会好听吗？所以，名字是用来区别自己和他人的，只有适合自己的才是最好的，你们觉得对吗？

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