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幼儿园大班教案

时间:2023-09-19 11:41:55 教案 我要投稿

幼儿园大班教案【范例7篇】

  在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案【范例7篇】

幼儿园大班教案 篇1

  目标:

  1、通过交流讨论,了解换牙的基本情况。知道保护牙齿的方法。

  2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。

  3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的`个人能力。

  过程:

  一、欣赏图片,引起兴趣提问:这些小朋友都有什么样的共同特点?

  小结:对了,他们的牙齿都掉了,都在换牙。

  二、小组交流,换牙调查表,分类统计提问:我们进行一次牙齿大调查,给大家介绍一下小组的调查情况。

  分组介绍,对全班幼儿的换牙情况进行统计。

  小结:很多小朋友都换牙了,这是我们大班的一个特殊情况。

  三、提问采访请换过牙的幼儿坐成一排,让没有换过牙的幼儿提问。

  1。掉牙疼吗?会流血吗?

  2。掉牙后吃东西方便吗?

  3。新的牙齿长出来疼吗?

  4。牙齿掉了吃东西方便吗?

  提问:要长出健康、漂亮、整齐的牙齿,小朋友要注意些什么呢。

  幼儿小结:

  1、牙齿松动了不要用手去摇动,摇动了就会流血,而且会把细菌吃到嘴巴里,这样会生病。

  2、新牙长出来了,旧牙还没有掉,就要马上告诉爸爸妈妈,带我们去医院,让医生把旧牙拔掉。

  3、牙齿掉了,不能用舌头去舔,这样牙齿会长歪,不整齐。

  4、如果牙齿流血了,就用冷开水漱漱口。

  教师小结:换牙是正常的生理现象,每个人都会碰到,换牙代表我们长大了,是非常自豪的事情,轮到自己换牙不要害怕,我们要勇敢的面对。

  四、保护牙齿养成良好的卫生习惯早晚刷牙,饭后用温水漱口,多吃新鲜的水果和蔬菜,定期检查牙齿,平时少吃糖,特别是睡觉前不吃糖都是保护牙齿的好办法。

  活动反思:

  本次活动适合本班幼儿的生活实际,活动中通过师生互动,让幼儿大胆、清楚的说出自己的见解,从而提高幼儿的语言表达能力,幼儿经过本次活动都了解了一些换牙知识,有个别幼儿的乳牙活动了,他可以站起来对老师说,老师我换牙时不会哭的,我要好好保护牙齿。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1.能理解收藏品的含义,将心中的情感投入到幼儿园的一草一木上。

  2.对有意义的收藏充满期待。

  活动准备:

  罐子、里面装有石头、树叶、画、橡皮、尺子、瓶盖等,人手一张收藏卡。

  活动过程:

  一、豆豆的收藏品

  1.提问引出课题

  小朋友们,你们有没有收藏过东西呢?为什么要收藏呢?

  小结:原来你们是因为喜欢一样东西,或者是为了美好的回忆而收藏的,有一个叫豆豆的.小朋友也收藏了东西,我们来看看这儿收藏家都收藏了什么东西。

  2.逐个展示罐子里的东西

  你们猜豆豆为什么要收藏这些东西呢?

  (小朋友们猜的都有一定的道理,这些可都是豆豆的宝贝啊,每件东西都有一个有趣的故事,我们来听一听吧!)

  二、收藏家的故事

  1.分段讲述故事

  提问:豆豆为什么要收藏石头?树叶?画?

  (原来是看到石头就能想起幼儿园里的滑梯,看到树叶就能想起和小伙伴一起讲过的悄悄话,看到画就能想起最喜欢的老师。)

  2.听了这个故事,你有什么感觉?为什么?

  3.等豆豆毕业了,离开幼儿园,他看到石头、树叶、画会怎么想呢?

  4.我们大班的小朋友很快也要离开幼儿园了,大家在幼儿园里度过了那多美好的时光,有没有让你最难忘的回忆呢?

  三、你想收藏什么

  1.幼儿园里有太多好玩的地方,有趣的事,我相信小朋友都很爱自己的幼儿园,也想把幼儿园留在心里,那么你最想收藏什么?怎么收藏?

  (我们大班的小朋友对幼儿园都有很深的感情,以后看到这些收藏品就能想起幼儿园里的小朋友、老师对吗?)

  活动延伸:

  看时间和课堂的一些安排,可以做些调整,比如可以让幼儿可以自己拿着书看一下,也可让小朋友把自己想要收藏的东西画在收藏卡上。

幼儿园大班教案 篇3

  本活动先来引出图画书中两个好朋友的信,然后逐步增强对书面符号、文字的解读能力,帮助幼儿初步了解书信的格式,激发幼儿前书写的兴趣。最后,“班级邮箱”,让写信成为孩子们日常交往的一种方式,使教育来源于生活,又回归生活。

  活动一:点点和多咪的信(一)

  目标:

  1、初步了解信的格式,理解图画书信件里的图画与符号的含义。

  2、对读信产生兴趣,乐意与同伴交流信件内容。

  准备:

  1、教学大书、自制信封、背景音乐。

  2、图画书PPT(演示文稿)。

  过程:

  一、谈话导入活动

  1、提问:你收到过信吗?收到过什么信?(幼儿自由交流。)

  2、:信是人们常用的一种通讯方式,用以传递信息、表达情感,就是把想说的话、想做的事通过书信表达出来。

  二、阅读图画书第一部分1、认识故事主人公点点和多咪。

  2、播放PPT,师幼共同阅读。

  (1)教师边播放PPT边讲述故事第一页。

  (2)提问:点点和多咪是好朋友,他们互相想念,怎么办?有什么好办法吗?(打电话、用手机发信息、写信……)

  3、师幼共同解读信件内容。

  (1)用PPT展示自制信封,提问:这是谁寄来的信?你从哪里看出来的?(重点引导幼儿理解文字“寄”“收”的意思,知道寄信人和收信人是不同的。)

  (2)他们在信里说了些什么?你能看懂他们的信吗?

  (3)引导幼儿重点解读冒号(表示“我想对你说”的意思)、箭头(表示阅读的顺序)、多幅图画(想表达的意思或事情)。

  4、完整读信,初步了解信的基本格式。

  (1)请你完整地读一读点点写给多咪的信吧。(提醒幼儿从收信人开始读到落款处。)

  (2):写信要按格式才能清楚有序,也才能让别人看懂。

  三、完整阅读第一段故事

  1、播放PPT,师幼共同边看边讲述故事。

  2、:点点和多咪想到了写信这个好办法,他们用图画、符号表达自己的想法,他们相约在一起共同度过了一个快乐的下午。

  活动二:点点和多咪的信(二)

  目标:

  1、观察画面,理解信件中图画、符号所表达的含义。

  2、感受故事主人公相互关爱的美好情感。

  准备:图画书PPT(演示文稿)、自制回信两封、自制邮箱一个、自制小问号图卡若干。

  过程:

  一、回忆故事,产生读信的兴趣

  1、提问:前几天我们认识了两个好朋友。可爱的斑点狗叫什么?(点点)漂亮的猫咪叫什么?(多咪)故事里说了些什么?我们一起来讲讲吧!

  2、播放PPT,师幼共同讲述故事第一段(开头至“过了一个快乐的下午”)。

  二、分组阅读回信,互动交流

  1、日子一天天过去了,两个好朋友又想念对方了,于是他们继续写信。你们猜猜,信箱里会有谁寄来的信呢?

  2、教师打开自制邮箱,出示两封回信,并贴在两块白板上。

  提问:这回两个好朋友又会在信里说些什么呢?你们一起试着读读看。

  3、幼儿自由结伴读信,在看不懂的地方贴上小问号图卡。

  4、幼儿交流分享。

  (1)针对第二封信提问:这封信是谁写给谁的?说了什么?

  (2)针对第三封信提问:多咪收到这封信,她是怎么想的?和你们想的一样吗?

  (3)提问:这两封信一样吗?为什么这一封一看就懂,而另一封多咪看了产生误会了呢?

  5、:写信和画画不一样。有时侯画画不一定能讲清楚事情,所以可以同时用符号、图画、文字来表达,或用多幅有顺序的.画来表达。只有写清楚时间、地点、要干什么事,别人才看得懂。

  三、完整欣赏故事

  1、播放PPT,师幼共同观看。

  2、提问:你觉得点点和多咪用写信的方式好吗?为什么?你想给谁写信吗?

  3、:写信真是个好方法,下次我们也来试试给好朋友写封信,告诉他你想说的话,好吗?

  活动三:给朋友写信

  目标:

  1、产生写信的兴趣,尝试给朋友写信。

  2、体验给朋友写信的乐趣。

  准备:信纸、信封人手一份,自制邮筒一个,背景音乐,实物投影仪。

  过程:

  一、说说想写的信

  1、师幼共同回忆故事:点点和多咪写了几封信,分别说了什么?

  2、你想给谁写信?想对好朋友说些什么呢?

  3、幼儿互动讨论。

  4、请1~2名幼儿口述信的内容。

  二、谈谈信怎么写

  1、提问:写信时要注意些什么?

  2、幼儿自由讲述,教师用自编儿歌:收信人姓名写上面,点好冒号把话讲,寄信人姓名写下面,时间地点干什么,写满一行换一行。

  三、试试独立写信

  1、播放背景音乐,幼儿尝试写信。

  2、教师巡回指导,鼓励幼儿用适宜的图画和符号表达信的内容,并注意信的格式。

  3、幼儿写完信后把它投入自制邮箱里。

  四、读读朋友的信

  打开自制邮箱。哇!里面好多信!会有谁的信呢?谁会写信给你呢?我们一看吧!

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、幼儿在操作活动中归纳、总结、学习6的组成;

  2、幼儿在活动中不断探索数的多种分法,并学会记录;

  3、培养幼儿积极动脑,大胆尝试的优良品质。

  4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

  活动材料:

  小动物卡片若干;画有汽车的操作卡人手一份,幼儿记录卡人手一份,糖果盒人手一份;背景图一幅,糖果若干。

  活动过程:

  (一)、导入活动:再过几天就要过圣诞节了,森林里准备搞一场大型的圣诞舞会,许多小动物都要去参加。看,长长的车队开来了,数数来了几辆小汽车?(6)—出示汽车操作卡。哟,每辆汽车上都有一个6,猜猜看,什么意思?(幼儿自由表述)对了,每辆汽车上只能坐6个小动物。

  (二)、基本活动:

  1、来,看看你身边的动物卡片,他们一样吗?(数量不一样)

  2、我们小朋友一起帮帮你身边的小动物们,把他们一起送上汽车。记住:每辆小汽车上的小动物的数量合起来一定要刚好是6。幼儿操作活动,教师巡回指导。请幼儿说说,你的车上都坐了哪些小动物。(例:我的第一辆车上坐了一只小白兔,5只小花猫;第二辆车上……)小组交流,个别回答。小朋友说的都很好,现在老师要请你们把送小动物的.结果记录下来。看,这是一张记录纸,纸上画的是6辆小汽车,和我们的小汽车排一样的队,(你的第一辆车上坐的是一只小白兔和5只小花猫,你就在第一辆车里写上数字1和5)。幼儿对照自己操作结果进行记录。你能将你的记录结果告诉老师吗?(幼儿表述,教师在黑板上记录)、结束部分,送糖果。我们小朋友真能干,不但帮小动物乘上了汽车,还学会了记录,现在我们一起准备好,开上小汽车和小动物们一起去参加圣诞晚会吧。(听音乐,幼儿做开汽车动作)晚会现场到了,看看圣诞老人今天都准备了什么礼物?(各种糖果)圣诞老人还准备了这么多糖果盒子,请我们小朋友帮助他来包装糖果。记住,每个盒子了只可以装6个糖果。你一边装一边说,几个红色的糖果、几个兰色的糖果、几个黄色的糖果,一共是6个糖果。装好以后你可以送给周围的客人老师检查一下,你对吗?如果正确了就请你把它送给圣诞老人。

  注意事项:

  幼儿在送小动物乘汽车时,要给予幼儿充分的活动时间;给幼儿充分表述的时间与机会,让幼儿在说的过程中感受数的分合;记录活动要根据自己的操作结果进行;在表述记录结果时,让幼儿感受到数的分合不光是两个数字,还可能是3个或者是4个数。

  活动反思:

  活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节,感知小动物尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中,我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时,拿着熊婆婆的图片提问:“熊婆婆上车了,可是座位全坐满了,怎么办呢?”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作:“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的?谁来学一学?” 又在此基础上进行道德延伸:如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨,我们又该怎样说怎么做呢?活动的最后,我进行一个游戏“让座”,让幼儿在游戏中巩固今天的目标,并学说“某某某,来我这儿坐”,加强对幼儿的礼貌教育,突破了重难点。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1、感知杨梅的外形特点

  2、了解杨梅的功效并品尝,知道它好吃又有营养。

  3、尝试杨梅汁作画,体验动手操作的乐趣。

  活动准备:杨梅每人五颗,牙签,纸,一次性手套,杨梅制品PPT

  活动过程:

  一、谜语引出主题

  1、请小朋友来猜一个谜语,看谁最聪明。

  (引入谜语:远看红脸好相貌,近看一脸红疙瘩,虽说样儿小又小,为人解渴本领大。)

  二、了解杨梅的功效并品尝

  1、杨梅是干嘛的呀?

  2、哦,那杨梅除了好吃以外,对我们的身体有什么好处吗?

  教师小结:杨梅除了味道好以外,对我们的身体还很有好处呢,吃杨梅可以解渴,可以治疗头疼,杨梅泡酒可以治疗肚子疼,杨梅可真是好宝贝。

  3、今天我们都带来了杨梅,现在就让我们一起来尝一尝吧。

  三、尝试杨梅汁作画

  1、杨梅除了可以吃,还可以干什么呢?

  2、老师来告诉你们,杨梅还可以用来作画。请小朋友想一想,为什么杨梅可以作画呢?

  3、对啦,杨梅的'汁是紫色的,我们用杨梅的汁来作画,很漂亮的哦!

  4、现在就请小朋友来试一试吧,带上小手套,把杨梅的汁挤出来,然后用牙签沾着来作画,我们来比一比,谁画的最好看。

  四、总结

  师:我们今天知道了杨梅不仅味道很棒,而且还有很多种对人体有益的功效。还自己动手用杨梅汁画了画,小朋友开心吗?回家把今天学到的说给爸爸妈妈听,让他们跟我们一起长知识,好不好?

幼儿园大班教案 篇6

  活动名称:我和皮球做游戏

  活动班级:大班

  活动设计背景

  1、幼儿对拍球,滚球有一定的练习基础,有个别幼儿很好的掌握了运球的技巧。

  2.对社区附近的成人篮球练习很感兴趣,会自行组队观看模仿对篮球表现出一定的喜爱。

  活动目标:

  1.开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣,培养对篮球的兴趣。

  2.练习拍球,培养动作节律,促进动作的协调发展。

  3.热爱体育,热爱运动。

  教学重难点:掌握连续拍球,投球的技巧。

  活动准备:

  1.与幼儿等数量皮球若干自制篮球框一个

  2.欢快的音乐,录音机

  活动过程:

  开始部分

  今天皮球王国要举行皮球比赛,我们小朋友一起去参加,搭上火车我们一起去吧。教师开火车带小朋友到户外场地。

  基本部分

  一、引入活动

  幼儿到场地自己挑选皮球,进行自由活动,探索皮球的各种玩法

  鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法,让孩子一一展现。

  3、教师简单小结幼儿的各种玩法,拍,滚,抛等玩法。并让孩子加以练习。

  二、出示辅助材料,和皮球做游戏

  1、出示自制篮筐一个,教师亲身示范投篮动作。让幼儿模仿练习。

  2、将大小班分成两队,轮流进行实物灌篮练习。

  3、教师调整大小班灌篮的距离,重点讲解幼儿在投球中出现的错误,纠正方法。

  4、将两队小朋友带到指定场地,进行定时的投球比赛。

  5、幼儿快乐灌篮。

  结束部分

  1、教师小结:皮球王国的国王表扬小朋友真棒,个个玩的很好,他还特别授予了小朋友喜洋洋和美羊羊的称号,小朋友们高兴么?

  2、教师和幼儿开着火车离开皮球王国。

  活动延伸

  让幼儿在活动中体会到成就感。在活动结束时对各个幼儿进行表扬,让他们享受胜利的喜悦,运动的`快乐。

  教学活动反思

  这次的体育游戏活动,从幼儿的实际经验出发,满足了幼儿在篮球这方面运动的知识补充。在幼儿可以拍球,运球的基础上,加上了投球这项技能,并根据混合班幼儿年龄的特点对篮板的高低,距离的远近进行调整,相对增加适当难度,使幼儿的力量和技巧有所提高。又不使他们没有信心。音乐的带动,开火车到皮球王国的的律动贯穿整个活动,使幼儿在开始和结束时都能保持良好的纪律。

幼儿园大班教案 篇7

  活动背景

  银杏树是我园的宝树,孩子们在院子里活动时,发现了被风吹落的银杏叶和银杏果,他们争论着:“这是白果吧。”“不对,白果有硬硬的壳,这个果子摸上去很软呀!”“这叶子飘下来就像蝴蝶在跳舞。”面对孩子们求知的眼睛,我灵机一动,何不利用本园的优势资源带孩子们进行一番探索呢?于是我通过“心心雨”栏目邀请家长一起参与,就这样,教师、幼儿、家长共同探索银杏奥秘的主题形成了。

  活动方案

  活动一:银杏是个宝

  活动目标

  1.通过查资料,了解银杏树的用途。

  2.探索收获银杏果的方法,采摘银杏果。

  活动准备

  家长与孩子共同查资料,获得信息。

  活动过程

  1.谈话:银杏树

  教师带幼儿来到银杏树下,观察、谈话:“银杏树的树干长得什么样?树叶像什么?”

  (银杏树的树干很高很直很粗壮,树叶像小扇子。)

  银杏树还有其他名字吗?

  (银杏树又叫公孙树,即第一代人栽树,第三代人采果;还叫白果树,白果是银杏树的果实。)

  银杏树有什么用途?

  (银杏树的果实白果可做成白果粉、入菜等;银杏叶可做茶叶,做成中药能治疗脑血栓等疾病;银杏树是珍贵木材,能雕刻名贵物品,树干可做砧板。银杏树浑身都是宝。)

  2.探究、尝试收获银杏果

  (1)提问:银杏果用处这么大,怎样收获呢?

  (幼儿讨论结果:站在阳台上摘;请阿姨爬梯子上去采;用手摇起大树;用棍子敲。)

  (2)大家一起商定简捷的方法:请阿姨用棍子敲打,小朋友捡。

  (捡银杏果时,一名小朋友戴上了手套,我问他为什么这么做,孩子告诉我:当医生的奶奶告诉他银杏果的表皮会腐蚀皮肤。这可怎么办?其他孩子没有手套呀,有幼儿说:我用银杏叶夹住银杏果,再捡到篮子里就不伤手了!我表扬了他,其他孩子纷纷效仿,一会儿工夫,捡叶子的捡叶子,拾果子的拾果子,真是硕果累累!)

  活动二:银杏真有趣

  活动目标

  1.通过探索去皮方法,发展孩子的手脑并用能力。

  2.通过银杏叶、银杏果贴画的制作活动,培养孩子的想象力和创造力。

  活动准备

  塑料盆、塑料手套、水、已经去皮和没去皮的银杏果、银杏叶、固体胶、剪刀、石灰水。

  活动过程

  1.教师两手各拿一个没去皮和去好皮的银杏果,问:我们怎样才能吃到银否果呢?让幼儿知道需要去掉外皮。

  2.提问:我们一起试试怎样给银杏果去皮,好吗?

  幼儿动手操作,尝试给银杏果去皮。

  出示塑料盆、塑料手套、水、剪刀等工具和材料,幼儿动手操作、探索去皮方法。

  3.幼儿和教师共同总结去皮方法。

  方法一:

  (1)将银杏果泡在水中,待皮肉松软;

  (2)戴上手套用剪刀剪去表皮;

  (3)拿银杏果在石块上磨,然后洗净晾晒。

  方法二:

  (1)将银杏果泡在水中。

  (2)皮软后,在硬地上用脚踩去皮。

  (3)洗净晾晒。

  方法三:

  (1)将银杏果放入石灰水中浸泡;

  (2)戴上手套,轻轻搓揉去皮;

  (3)洗净晾晒。

  3.自选活动:银杏叶、白果粘贴画

  请幼儿在自选活动时用银杏叶、白果粘贴作画。给予他们充分的自由创作空间,也可以合作创作。

  (实际活动中,孩子们把银杏叶贴成小鱼、花朵、开屏的孔雀、小甲虫等。在探索过程中,孩子们发挥了创造力,用灵巧的手把白果拼成了花和蝴蝶、小荷才露尖尖角、珍珠项链、英文数字,有的孩子还联想到:星星是宇宙的果实,孩子是爸爸妈妈的.果实呢!)

  活动三:白果真好吃

  活动目标

  1.通过实践,摸索白果去壳的方法,培养孩子善于发现问题、解决问题的能力。

  2.人人动手,探究食用方法,激发孩子主动参与的愿望,培养生活情趣。

  活动准备

  利用“家长之窗”栏目邀请家长来园参与白果食品制作活动(请各家自备材料);班上准备微波炉、钳子等。

  活动过程

  1.探索白果去壳方法

  (1)李睿怡:“老师,退了皮的白果像鸡蛋,我摇它时里面直响,像有个小肉肉,对吗?”

  我借机鼓励幼儿动手给白果去壳,看看里面到底有什么。

  (2)师:怎样去壳呢?请你们自己动手试一试。

  孩子们忙开了,只见千千用脚踩,露露用小手捶,晨晨用牙咬

  2.交流、总结白果去壳方法

  有的说:“我用牙咬,白果就咧开了嘴。”有的说:“我用小椅子腿压。”有的说:“我用老虎钳子夹的。”有的说:“我把白果放在窗户上用力拉窗户挤,白果就开了。”

  3.制作白果食品

  (1)师:今天我们用白果制作食品,并且邀请家长一起参加,比一比哪家做得最棒!

  (2)家长和孩予一起动手制作。

  4.展示作品,交流总结

  刁沁雨:“我和妈妈用红枣、莲子、冰糖、白果做了一道食品,取名叫八宝营养品。”

  周晨:“我和妈妈用胡萝卜、白果、橘子做了一道冷盘,叫星星点点。”

  李睿怡:“我和奶奶将白果放在微波炉里烤,一会儿就听见劈里啪啦的声音,我吓了一跳,还以为爆炸了呢。”

  王兆芊:“我和妈妈将白果与水一起煮,名字叫丰收果。”

  品尝白果时,李睿怡身边多了一袋白糖,问他为什么这么做,他说:“我觉得白果特别苦用白糖蘸着吃。”王兆芊也说白果苦。张文韬说:“不对,白果不苦还甜呢!”刁沁雨也说甜。双方相持不下。我请孩子们观察张文韬、刁沁雨的食品,孩子们发现,他俩的食品里都有红枣,红枣是甜的,甜汤渗进白果,白果也甜了。

  活动评析

  本活动符合“生活化”的教育原则。活动内容来源于孩子们的生活,它充分挖掘了幼儿园的教育资源,将园内资源合理、有效整合并赋予其教育价值。

  在活动中,让教师、幼儿、家长共同参与其中,可以增强多元互动,教师、家长不断收获惊喜,幼儿不断成长。

  活动方式丰富多彩,大家一起想办法,查资料,并动手尝试。不仅可以使教师、家长、孩子对银杏树有全面的认识,丰富知识,更可以增强孩子们的探究兴趣、探索能力,促进合作、创造等能力的发展。

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