大班教案

大班教案[优选4篇]

　　作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的大班教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。

　　2、发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。

　　3、通过活动丰富幼儿的词汇：磨坊、为难、难为情。

　　活动准备：多媒体课件、图片、录音机、磁带、字卡

　　活动分析：

　　这个故事语言浅显易懂，情节生动有趣，小马这个形象也很可爱、很天真，适合孩子的理解能力和接受水平。学习这个故事的重点是理解故事内容，明白蕴含的哲理。难点是理解大与小、深与浅的相对性。为突破重难点，在导入时先出示图片，让幼儿比较分析三种动物的高矮在水深一定的情况下会出现的不同结果。

　　以欣赏课件为切入点，引起幼儿兴趣，讲述故事。进行提问：老牛是怎么说的?小松鼠是怎么说的?妈妈又是怎么说的?小马又是怎么做的?请幼儿互相讨论：为什么老牛说水才没膝盖呀?而小松鼠却说她的小伙伴被淹死了。

　　他们有什么不同呀?引导幼儿认识高和矮、大和小、深和浅不是固定不变的。欣赏课件，讲述故事，总结故事中讲述的道理。进行生活认知：生活中的事物都是不同的，在同一种情况下会出现不同的结果，所以我们要动脑筋想问题，勇于尝试。

　　活动过程：

　　一、导入

　　出示三张图片，请幼儿比较三种小动物的高矮，涉及过河问题，将难点提前突破。

　　二、展开

　　1、展示课件，教师讲述故事

　　提问：(1)老牛说了些什么?

　　(2)小松鼠说了些什么?

　　(3) 小马是怎么做的?

　　2、展示课件、听录音

　　提问：(1)老牛说得对吗?为什么?

　　(2)小松鼠说得对吗?为什么?

　　(3) 马妈妈对小马说的什么?小马最后是怎么做的.?

　　(4)故事讲了一个什么道理?

　　3、教师总结：

　　碰到事情要多动脑筋想一想，还要动手去试一试，这样才能聪明能干。

　　三、结束：

　　进行生活渗透，请幼儿动脑筋试一试制作风标。

　　活动反思：

　　这一次的优质课活动进行完了，上过去之后才知道自己的课存在着这样大的漏洞，因此做一总结，也算是对自己的深刻反思，仅以此为诫，好的继续发扬，不好的加以改正。活动中有95%的幼儿掌握了故事内容，有80%的幼儿懂得了故事里的道理，现将优点与缺点一并分析如下：

　　一、将难点提到前面进行突破

　　故事语言浅显易懂，情节生动有趣，故事又蕴含深刻的道理，存在着深与浅的相对性，这一点幼儿难于理解，因此我将这一难点提到前面进行突破，出示三种小动物的图片，让幼儿进行比较，在高矮上加以引导，使幼儿理解高和矮的相对性。

　　二、将故事中各人物的语言提出来，让幼儿进行理解

　　故事中老牛、小松鼠所说的话，其实都是很有道理的，但是应该站在不同的角度上来理解，所以在活动中我引导

　　幼儿从这些动物的身体特征出发，深入理解他们所说的话，并用故事中的原话来回答。

　　三、课件不能很好的服务于教学

　　我是用Flash做的课件，在做时只考虑到把主要故事情节展示给孩子就可以了，也许是自己的纵容，抑或是自己水平有限，课件的演示与故事情节存在着很大的差距，在时间上不能一致，这属于儿童观的不正确，没有考虑到儿童的接受能力。

　　四、在活动过程中没有对幼儿进行常规上的培养

　　活动过程中有些孩子的坐姿不正确，而有些孩子虽然理解了故事，也能讲出故事所讲的道理，但是回答问题时的站姿不对，回答时有些口吃(或者说是有些口头语)，但是我都没有注意到，没有加以纠正。这也暴露了我的调控能力欠缺，对活动的控制能力太差，不能很好的控制活动的进展，从而使这一活动逊色了很多。

　　总之这一活动使我认识到了自己的不足，明确了以后应该努力的方向，也象同事们学到了很多优秀的做法，我想在以后我会更加努力，使活动的组织形成自己的风格。

　　五、通过这堂课，我感觉到教师在备课时，不仅要备教材，还要备学生。在课堂上，随时有可能发生教师意想不到的事情，教师必须有随机应变的能力。

大班教案 篇2

　　设计思想：当今的家长在注重幼儿知识性教育的同时，往往忽略了生活中形形色色的常识教育。为了让幼儿能了解生活中的常识；学会从生活中发现和解决问题；也借此说明生活教育的重要性；引起家长对生活化教育的重视；我设计了此次活动，通过活动的开展让幼儿认识了条形码，了解了条形码的特点及作用，丰富幼儿知识的同时也激发了幼儿对生活的热爱、锻炼了生活的独立性，初步学会了关注身边的科学常识。

　　[课时建议]

1课时

　　[活动目标]

　　1．通过观察、记录、对比，让幼儿了解条形码的特点。

　　2．感知条形码在超市中的应用。

　　3．能积极参与集体讨论和购买物品的活动，进一步促进幼儿的语言表达能力。

　　[活动准备]

　　1．观察记录表《神奇的条形码》每人一份。

　　2．衣服、书包、杯子、药瓶、像框、化妆品盒等有条形码的物品每人一件。

　　3．与超市联系，请工作人员为幼儿介绍条形码在他们工作中的应用。

　　4．请每位家长为幼儿准备五元人民币。

　　[活动过程]

　　一、说一说，我知道的条形码。

　　1．教师出示挂图，提出问题：今天，小熊到商店里买了一本书，他回到家后，就迫不及待的.把书从头到尾的看了一遍，看到最后一页，发现这一页有许多黑黑白白的条条，他很想知道这些条条是什么意思?

　　小朋友，你们知道这些黑黑白白的条条是什么吗?还有哪些物品上有这样的条条呢?

　　2．教师出示小熊购买的图书及书上的条形码，请幼儿仔细观察后简单讲一讲自己所知道的有关条形码的知识。

　　备注：告诉幼儿条形码是由粗细不 等的直线和阿拉伯数字组成的，并引导幼儿根据已有的经验回忆在生活中见到的条形码。

　　二、比一比，感知条形码的特点。

　　1．教师出示衣服、书包、杯子、药瓶、像框、化妆品盒等

　　有条形码的物品，请幼儿仔细观察。这些物品上的条形码是什么样子的?

　　2．教师为幼儿发放记录表，并告诉幼儿记录时的注意事项。

　　3．幼儿根据自己的物品开始记录，教师巡回指导。

　　4．与同伴对比自己的记录，观察它们的不同。

　　5．师生讨论：这些物品上的条形码一样吗?为什么?

　　备注：因为此过程中幼儿分别拿到 的物品是不一样的，教师要强调幼儿先观察自己所拿到的物品上的条形码是什么样子的。先请幼儿说说条形码不同的原因，然后教师再补充或总结。

　　三、听一听，了解条形码在超市的应用。

　　1．教师带领幼儿到附近的超市，请超市工作人员为幼儿讲解条形码在超市的应用。在超市买东西时有了条形码，就只需将商品的条形码在感应器前晃动一下，就可以查出物品的价格了。

　　2．告诉幼儿条形码就像物品的身份证，不同的物品它的条形码也是不同的，初步感知条形码给生活带来的便利。

　　备注：引导幼儿根据自己的生活经 验讲述条形码在超市里的用途了解条形码的特点及给生活带来的便利。

　　四、试一试，我也可以自己买东西了。

　　1．教师告诉幼儿所买的物品不能超过自己所拿人民币的面值。

　　2．引导幼儿买物品时要注意它的实用性。

　　3．让幼儿自己选择需要的物品，结帐后到超市的出口处集合。

　　4．教师组织幼儿回幼儿园，回去后共同讨论各自所买的东西，观察上面的条形码。

　　备注：此环节，让幼儿自己尝试购物的同时，初步培养幼儿的理财观念。

　　[活动延伸]

　　鼓励幼儿和家长一起搜集条形码在其它行业应用的图片及文字资料，一起了解条形码在生活中的广泛应用。如：仓库管理条形码系统，工业中的应用，办公自动化条形码管理等。

大班教案 篇3

　　活动目标

　　1.理解故事内容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是不停变化的。

　　2.学习故事中描写月亮变化的语句，初步了解故事中比喻手法的运用。

　　活动准备

　　教师教学资源，教学挂图，语言CD，幼儿学习资源2第1~3页，表现夜晚宁静的背景音乐一首，月亮不同时期的图片(见幼儿活动资源包)。

　　活动过程

　　1.出示夜晚的图片，听优美宁静的音乐，教师组织幼儿说一说晚上天空中有什么，月亮像什么，引出活动。

　　2.教师运用挂图讲故事，帮助幼儿理解故事内容，可用以下关键提问进行：

　　(1)月亮姑娘为什么要做衣裳?

　　(2)裁缝给月亮姑娘做了几次衣裳?为什么三次都没做成?

　　(3)月亮姑娘是怎么变的呢?请幼儿操作四幅图进行排序。

　　3.教师利用四幅图再次讲述故事，幼儿看自己排的顺序是否正确。

　　4.向幼儿介绍故事中的比喻手法，引导幼儿学习故事中描述月亮变化的词句，如细细的、弯弯的、好像小姑娘的'眉毛、好像弯弯的镰刀等。

　　5.启发幼儿用故事中的用词形式自己描述一下月亮，加深对比喻手法的理解。

大班教案 篇4

　　大班教案：

　　小河马的大口罩

　　寿光文家街道西城幼儿园：袁上茹

　　活动目标：

　　1、通过挂图，让幼儿理解故事内容。

　　2、了解感冒的一些症状，懂的预防感冒的基本方法。

　　活动准备：挂图、手偶（小河马）、录音机、健康歌磁带、预防感冒的图片。

　　活动过程:一、谈话导入：

　　1、今天老师请来了一位新的动物朋友，请大家猜一猜会是谁呢？让我们把他请出来，出示（手偶）。跟他打个招呼吧！

　　2、小河马见到小朋友很高兴，给小朋友带来了一个故事作为礼物，让我们快来听一听、看一看吧！

　　二、出示全部挂图

　　先让幼儿观察，猜一猜故事内容，并看图讲故事。

　　1、观察图上都有什么？

　　2、引导幼儿观察最后一幅图：

　　提问：

　　（1）、你觉得这里是什么地方？为什么有那么多的小动物都在医院门口排队？他们怎么了？猜猜它们得了什么病？

　　（2）、小朋友都认为小动物生病了，所以来了动物医院，那小朋友能猜出它们是如何得病的吗？请幼儿根据挂图讲述故事！

　　小河马请老师把故事将给小朋友，故事讲的就是小河马的病的过程，请小朋友坐好认真听！

　　三、教师根据挂图完整的讲述故事

　　提问：为什么小动物们最后都得了感冒？（幼儿回答）

　　教师小结：小河马的大口罩上面有感冒病毒，别的小动物捡到拿来用，就把病毒传染给他们了。所以感冒是会传染的`。

　　提问：小朋友的口罩能互相带着玩吗？带完口罩应该把它放在那里？

　　这就是小河马带来的故事，你给他起一个好听的名字吧！

　　四、回忆故事内容

　　1、故事中的小动物都得了感冒，小朋友也得过感冒，那现在请小朋友们想一想，感冒了你的身体会有哪些感觉呢？（头疼、咳嗽、发烧、打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、浑身无力等）那猜一猜小河马是怎样感冒的呢？

　　2、现在你是小医生，请你为小动物们提一些建议吧！告诉他们一些预防感冒的方法！

　　小结：多喝水、多吃蔬菜、勤晒太阳、注意增添衣物、还要多运动等。

　　3、老师也收集了一些关于感冒的图片，请小朋友看一下，出示图片。

　　活动结束：只有多运动才能让小朋友更加的健康，那我们现在跟随音乐和小河马一起做运动吧！

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