大班教案

大班教案[范例6篇]

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的大班教案6篇，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　设计思路：

　　乐曲名为《鞋匠之舞》，属于典型的ABAB结构，为了帮助幼儿更好形象的理解音乐，所以设计了修鞋、试鞋、展示鞋的情节，并希望通过引导幼儿的自由表现激发幼儿的想象力、创造力。

　　活动目标：

　　1、能理解并使用自己的动作表现ABAB结构。

　　2、能变换节奏用身体动作表现音乐。

　　3、能大胆想象、创造，在音乐B段时够迅速做出有创意的造型。

　　活动准备：

　　《Bingo》和《鞋匠之舞》音乐CD

　　活动过程：

　　1、活动引入

　　（1）律动《Bingo》，教师带领幼儿进入教室：“今天我要带小朋友们一起去玩，我们一起出发吧！”

　　（2）教师引导幼儿围坐休息：“糟了，我的鞋子坏了，鞋底张了一个大嘴巴，怎么办呢？”

　　2、熟悉A段音乐，尝试用不同节奏表现音乐

　　（1）教师随A段音乐示范修鞋子：“你知道鞋匠是怎么修鞋的？我们一起来看一下。”

　　（2）幼儿说说鞋匠是如何修鞋子的，并进行模仿钉鞋子。

　　（3）教师引导幼儿一起有节奏的钉鞋：“我们也拿一个钉子，拿上铁锤来试试自己钉鞋子。”并引导幼儿变换节奏钉，将钉子钉进鞋子：“叮――叮――叮――叮――、咚咚咚咚咚。”

　　（4）提问：“我们修鞋子时除了用铁锤来敲，还可以怎样修？”当幼儿说到其它的修鞋方法时，教师带领幼儿学一学，变换节奏修鞋。如：粘――粘――粘――粘――、粘粘粘粘粘。

　　（5）带领幼儿听音乐修鞋，对幼儿想到的各种修鞋方法进行练习：“我们一起用我们刚才想到的各种方法来修鞋子。”

　　3、幼儿创编表现ABAB音乐

　　（1）幼儿随音乐用自己想用的方法来修鞋子，并引导幼儿在听到第一个B段音乐时“穿”上自己修的鞋子，第二个A段音乐时踏踏脚，试试自己修的鞋子是否结实，第二个B段音乐时将鞋子伸出来给大家看看。

　　（2）鼓励幼儿想想除了简单的伸脚展示鞋子，还能怎样展示。教师请个别幼儿上前做个大家看一看。

　　（3）幼儿随音乐完整修鞋并展示，教师及时表扬和鼓励。并请个别幼儿示范一下自己修鞋和展示的方法。

　　（4）提醒幼儿要用自己的方式展示鞋子，让大家都能够看得到。幼儿再次随音乐修鞋子，并展示。

　　（5）引导幼儿与朋友一起相互展示自己的鞋子：“我们的鞋子修得真好，这一次要更认真地修哦，修好后去给你的朋友看看，比一比你们谁修得好。”幼儿随音乐修鞋并展示。

　　（6）请1、2对幼儿向大家展示自己是如何互相展示鞋子的。

　　（7）鼓励幼儿随音乐，将自己修好的`鞋子与更多的朋友进行相互的展示。引导幼儿与同伴合作，共同商量创编各自展示鞋子的方法。

　　（8）幼儿随音乐，与同伴合作将商量的创意表现出来。教师及时对合作得好的幼儿进行鼓励和表扬。

　　4、活动结束

　　教师带领幼儿随音乐走出教室：“我们穿上我们新修好的鞋子一起到外面去玩吧。”

大班教案 篇2

　　活动目标

　　1、能够用完整的语言表达自己的感觉。

　　2、喜欢高兴、快乐的感觉。

　　活动准备

　　1、图片：各种面部表情

　　2、幼儿用书

　　活动过程

　　一、激发幼儿兴趣

　　1、出示小兔子图片，引起幼儿好奇心。

　　2、教师(以小兔子的口吻)：大家好，我是小腿跳跳，最近我发现自己总是有各种奇妙的感觉，

　　你们有吗?

　　二、出示图片 ，引导幼儿讨论不同的感觉。

　　1.图一

　　(1)请小朋友仔细观察，然后说说看到了什么，并带领幼儿一起做高兴地表情。

　　(2)教师：这个小朋友在做什么?他的表情看上去怎么样?(高兴)

　　你们猜猜什么事情让他子这么高兴啊?

　　(引导幼儿大胆想象)

　　(3)什么事情会让你们感到高兴呢?

　　(鼓励幼儿用完整的语言表达)

　　2.图二

　　(1)请幼儿仔细观察，然后让幼儿说说看到了什么，并带领幼儿一起做难过的.表情。

　　(2)教师：这个小朋友的表情看上去怎样?他现在的心情是什么样的?(难过)

　　你们猜猜他为什么这么难过呢?

　　(3)你们有没有难过的时候?什么事情会让你们觉得难过?

　　3.图三

　　(1)请幼儿仔细观察，然后让幼儿说说看到了什么，并带领幼儿一起做生气的表情。

　　(2)教师：这个小朋友的表情看上去怎样?他现在的心情是什么样的?(生气)

　　你们猜猜他为什么这么生气呢?

　　(3)你们有没有生气的时候?什么事情会让你们觉得生气?

　　4.图四

　　(1)请幼儿仔细观察，然后让幼儿说说看到了什么，并带领幼儿一起做害怕的表情。

　　(2)教师：这个小朋友的表情看上去怎样?他现在的心情是什么样的?(害怕)

　　你们猜猜他为什么这么害怕呢?

　　(3)你们有没有害怕的时候?什么事情会让你们觉得害怕?

　　三、教师和幼儿共通过讨论如何调节自己的心情。

　　1、教师引导幼儿讨论什么样的心情是好的，什么样的心情是不好的，如何调节自己的心情。

　　2、教师小结：保持心情愉快能够让我们生活得更快乐。当我们感觉难过、生气、害怕的时候

　　要想办法调节，尽量让自己高兴起来。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.体验与同伴共同参与音乐活动的乐趣。

　　2.合拍地模仿老鼠走路，学习用不同神态和动作表现“老鼠”逗“猫”的得意样子。

　　3.在“猫”追捉动作的暗示下，“老鼠”按乐句向不同方向躲闪。

　　活动重点：

　　在“猫”追捉动作的暗示下，“老鼠”按乐句向“猫”的相反方向躲闪。

　　活动难点：

　　能控制好自身动作，较好地表现出老鼠“躲闪”和“逗猫”时的不同动作和神态。

　　活动准备：

　　1.经验准备：通过录像和图片，使幼儿认识老鼠和猫的外形及动作特征。活动前初步熟悉乐曲旋律和结构。

　　2.物质准备：录音机1台，音乐磁带2盒（完整与分段的音乐各1盒）。猫的头饰一个，老鼠头饰若干。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1.幼儿听音乐模仿老鼠走路进入活动室。

　　2.倾听教师讲述“老鼠逗猫”的故事，初步了解故事内容、情节。

　　故事情节：

　　老鼠出洞→找食吃→辩听猫的声音→猫捉老鼠、老鼠躲闪并戏弄和取笑猫、猫垂头丧气地走了→老鼠回家

　　二、展开

　　（一）随着A段音乐幼儿根据故事情节用身体动作表现出老鼠外形特征和“出洞找食吃”的样子。

　　1. 引子（老鼠出洞）

　　（1）幼儿用身体动作表现老鼠外形特征和“老鼠出洞”时的样子。

　　（2）教师哼唱音乐，幼儿按音乐节奏表演“出洞时伸出头左右探望动静”的样子。

　　2.A段（找食吃）

　　（1）幼儿用身体动作表现老鼠鬼鬼祟祟找食吃的样子。

　　（2）教师哼唱音乐，幼儿按音乐节奏表演。教师提醒幼儿注意动作合拍且脚步轻巧。

　　3.间奏（辩听猫的声音）

　　（1）幼儿用身体动作表现“猫来了，老鼠停住，仔细辩听声音的”样子。

　　（2）教师哼唱音乐，幼儿随音乐进行表演。

　　4.随A段音乐幼儿完整表演“老鼠出洞、找食吃、辩听猫的`声音”的样子。

　　（1）教师哼唱音乐，幼儿按音乐节奏表演。教师提醒幼儿注意动作合拍且脚步轻巧。

　　（2）幼儿听音乐表演，教师提醒幼儿注意动作和神态。

　　（二）根据故事情节随着B段音乐创编表演“老鼠躲闪”及“逗猫”的动作。

　　1.随教师语言提示，练习小碎步来回躲闪。

　　2.在教师扮演的“猫”的带领下，听教师哼唱B段音乐，按照乐句用小碎步做躲闪动作，注意找空地方且控制速度，不与同伴碰撞。

　　3. 在教师扮演的“猫”追捉动作的暗示下，随B段音乐，按照乐句做相反方向躲闪的动作。注意奔跑时快速轻巧且兼顾周围同伴。

　　4.在教师启发下听音乐练习，相互模仿学习用不同的神态和动作表现“老鼠躲过猫”并“戏逗”、“取笑”的得意样子。

　　5.随着B段音乐完整地做“躲闪”、“逗猫”的动作。

　　（三）听音乐完整地做游戏。

　　1.在教师的提醒下，幼儿随音乐变化做“老鼠出洞找食、躲闪、逗猫、回家”等相应动作，注意动作的合乐性。

　　2.在教师扮演的“猫”的提示下，幼儿随音乐完整地做游戏，（猫在音乐间奏时做好准备，在B段音乐每段强拍时追捉。）

　　三、结束。

大班教案 篇4

　　活动目标

　　1．鼓励幼儿大胆运用多种材料建构游戏环境，培养幼儿独立解决问题的能力，使幼儿从中体验自主练习和成功的快乐。

　　2．练习跨跳等动作，发展幼儿下肢的肌肉力量和动作的协调性。

　　活动准备

　　教师用三把椅子和两根皮筋搭成两个障碍，一个高一些，另一个低一些；师幼共同准备活动材料，如短的粗绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙包、纸盒等。

　　活动过程

　　1．做准备活动

　　幼儿跟随教师的口令，在活动场地上做伸展、下蹲、腹背、绕膝、绕脚腕、跳跃等动作。

　　2．引入主题

　　(1)教师将幼儿带到事先搭好的两个障碍处，请幼儿排好队，依次练习从障碍上跳过去的动作。

　　(2)提问：“你们在跳老师搭的障碍时有什么感觉?”(难易不同)

　　(3)引出主题：“老师搭的障碍不能让每个小朋友都满意，想一想，怎样做才能让大家都满意?”(自己来搭障碍)

　　3．启发和鼓励幼儿自己想办法搭障碍、过障碍

　　(1)请幼儿观察教师提供的多种材料，想一想：自己选什么材料，怎样搭障碍?

　　(2)鼓励幼儿用自己想的方法尝试搭障碍，过障碍。

　　(3)教师进行观察，给予适宜的指导。

　　4．师幼进行交流和总结

　　将幼儿集中起来，相互交流自己的做法，并尝试着总结一些经验，如，障碍的.高矮要适合自己，随时调整；跳较高的障碍时要有一段助跑；跳连续障碍时，材料之间要有适当的间隔等。

　　5．鼓励幼儿尝试跳他人搭建的障碍

　　鼓励幼儿把每个小朋友搭的障碍都跳一遍。

　　6．收拾和搬运材料

　　教师带领幼儿一起做整理和放松运动。活动结束，大家一起收拾和搬运活动材料。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.在猜猜、找找、说说的过程中了解动物与生活中常见物品的关系，获取初浅的科学经验。

　　2.能在集体面前大胆表述，积极发表自己的见解。

　　3.乐意用自己的本领表达对朋友的祝福，体验礼物的意义。

　　活动准备：

　　1.PPT2.分组操作材料：礼物与动物的图片活动过程：

　　(一)情景创设，导入活动。

　　1.今天是狮子大王的生日，让我们去参加他的生日派对吧!

　　2.过生日我们可以做些什么事?

　　(二)集体讨论，观看PPT：想想、猜猜，获取动物与物品的相关经验。

　　导入语：今天狮子大王过生日，森林里的小动物会送什么礼物给他呢?让我们一起来看一看。

　　情景一：猜一猜奶牛会送什么礼物?

　　情景二：想一想蜜蜂会送什么礼物，为什么?

　　情景三：母鸡有什么本领呢?想一想母鸡会用鸡蛋做了哪些不同的礼物呢?

　　小结：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母鸡把鸡蛋做成各种各样的蛋制品。他们都用自己的'本领，做成礼物送给狮子大王。

　　(三)分组操作：找找、说说，分析动物与物品之间的关系。

　　1.情景四：讨论动物的本领。

　　又来了几个小动物，他们是谁?会送些什么礼物?

　　2.幼儿分组操作并交流：配对游戏找一找，分析动物与物品之间的关系，并进行配对。

　　3.集体展示并交流：理解动物与物品的关系。

　　(四)表达祝福，理解礼物的意义。

　　情景五：小鸟用清脆的歌声作为礼物，送给狮子大王。

　　延伸活动：

　　用自己的本领表达祝福，进一步理解礼物的意义导入语：小动物们能用自己的本领作为礼物送给狮王，那你们有什么本领可以送给狮子大王作礼物呢?

　　小结：小朋友，其实礼物不需要有多么贵重，只要你用心去准备，用自己的本领去表达祝福，这就是送给别人最珍贵的礼物!

大班教案 篇6

　　一、活动目标：

　　1、发展幼儿双脚跳、单脚跳和跨跳的能力。

　　2、发展幼儿动作的灵敏性和协调性。

　　3、培养幼儿的合作精神及对体育活动的兴趣。

　　二、活动准备

　　1、每人一根棒。

　　2、幼儿学会念儿歌《马兰花》。

　　3、录音机、磁带、哨子一只。

　　三、活动过程

　　（一）队列练习。（听音乐有精神地进入活动室，绕场地一周后成4路纵队）"小朋友，现在我们排着整齐地队伍，拿好棒去操场锻炼身体吧！"

　　（二）做"棒操""请小朋友跟着老师来做棒操。"幼儿跟着老师做棒操（自编）：

　　①伸展运动；

　　②下蹲运动（下蹲时要蹲下去）；

　　③踢腿运动（腿要伸直）；

　　④腹背运动（膝盖不能弯曲）；

　　⑤跳跃运动；

　　⑥整理运动。

　　（三）幼儿自由玩棒，教师观察指导"我们手里的.这根棒，可以有许多种玩法，请小朋友自己找一个空地方玩一玩，看谁玩棒的方法多。"（教师注意观察发现有创新的玩法，让大家练习。）

　　（四）幼儿练习"跳棒"

　　1、练习双脚跳，跨跳和单脚跳。

　　①练习跳过60cm的宽度棒。

　　②练习跳过30cm~40cm高度的小棒。

　　2、练习"分合跳"

　　①请4名幼儿示范分合跳。

　　②全体幼儿徒手练习拿棒的分合动作。

　　③幼儿分成4组自由练习"分合跳"。

　　④配上儿歌的节奏集体练习"分合跳"。

　　（五）游戏：拼图形幼儿自由拼图。

　　（六）活动结束学习孙悟空玩耍金箍棒。全体幼儿边听音乐边做动作出活动室。

　　活动反思：

　　活动环节清晰，符合大班孩子的发展水平，孩子非常感兴趣。活动中，孩子的运动量有点大，在准备活动时，可以直接进行软棒，活动的每个环节是要为目标服务的，而我却忽略了这一点，虽然想要达成每个目标，但是在细节方面还有所欠缺。活动中我给了孩子探索的机会，却没有很好的引导他们，玩出新花样，勇敢的创新。

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