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中班教案

时间:2023-09-21 07:55:00 教案 我要投稿

(精华)中班教案9篇

  作为一位杰出的老师,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的中班教案9篇,希望对大家有所帮助。

(精华)中班教案9篇

中班教案 篇1

  教学目标:

  1.通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱等艺术活动,使学生感受时钟与生活、学习之间的密切关系。

  2.培养学生用形体语言及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情。

  3.提高学生对艺术要素的感知和想像力。体验艺术学习的快乐和满足,获得身心和谐发展。

  教具准备:

  多媒体课件、时钟头饰等。

  教学过程:

  一、课前律动、师生问好。

  二、创设情景,激趣导入。

  (薛):今天我们班来了一位客人,大家猜猜她是谁?(手指着头饰)对她就是来自时钟王国的闹钟姐姐,我们用热烈的掌声欢迎她的到来!(鼓掌)

  (罗):大家好,我是来自时钟王国的小闹钟,很高兴能认识大家,同时,闹钟姐姐也希望同学们能到我的时钟王国去做客。

  (薛):咦,闹钟姐姐,听说时钟王国里有很多非常漂亮的时钟对吗?

  (罗):当然了,时钟王国里的时钟可多啦,我只是时钟王国里的一个小小成员。

  (薛):是吗,同学们,大家想不想去参观一下?(想)

  (罗):别急,时钟王国可不是随便什么人都可以去的,想参观的人都必须经过重重考验才行,小朋友们,你们能经受得住考验吗?(能)

  三、肢体语言学习领域――“说一说、演一演”

  1.课件出示:清晨,伴随着小闹钟清脆的铃声,新的一天开始了……

  点击“说一说”显示:早晨你睡觉醒来到去学校的这段时间里,你都做了些什么?

  点击“演一演”显示:你能将这些事情用动作来表演一下吗?

  2.学生表演。

  3.(罗):刚才,小朋友们精彩的表演闹钟姐姐非常

  满意,你们已经顺利地过了第一关.

  4.学生做律动表演。

  四、视觉艺术学习领域――“想一想、看一看”

  1.课件显示:要进入时钟王国,请过第二关。

  点击“说一说”显示:在我们日常生活中为什么离不开时钟?

  点击 “想一想“显示:假如有一天,你的小钟表突然生病了,会出现怎样的情况呢?

  2.课件显示:祝贺你们,你们过了第二关,请大家坐上时

  间快车进入时钟王国吧!

  点击“时钟王国”进入后显示:想看漂亮的时钟,请过第三关!

  点击“说一说”显示:请你说说你认识哪几种时钟?

  点击“考考你”显示:哪个国家最早发明了时钟?

  选择:1英国 2.美国 3.中国

  学生选择后点击正确答案:

  中国人是钟表最早的发明者,我们为是一个中国人而感到自豪。

  我国北宋宰相苏颂创制的“水运仪象台”是世界上第一个计时系统,是中国人开创了钟表的历史。(点击欣赏图片)

  3.课件显示:祝贺你们,你们全部过关了,请尽情欣赏精美的时钟吧!

  点击“看一看”显示各种时钟,学生欣赏:

  a.塔钟b.小品钟c.数字显示钟d.倒计时钟e.花坛钟

  点击“想一想”显示:这些不同的时钟放在什么地方最合适?

  学生回答后小结:(课件显示)

  1.塔钟(又称建筑大钟)为建筑用石英钟,主要附加功能有报时功

  能、停电补偿功能和夜间照明功能等。

  2. 小品钟,又被称为城市景观钟,通常融于各种艺术造型之中,主

  要用于点缀城市街道、公园和娱乐等公共场所。

  3. 数字显示钟广泛应用于银行、医院、工厂、办公楼等各种场所及各种时钟系统。

  4. 倒计时钟通常为某一特定时刻设立,如新年倒计时、运动会倒计时等。

  5. 花坛钟美丽的'造型美化我们的环境,给我们赏心悦目的感受。

  五、听觉艺术学习领域――“听一听、唱一唱”

  1.(薛)刚才,大家用自己的聪明才智,经过了重重考验,欣赏了许多精美的时钟,增长了不少的知识。今天要不是闹钟姐姐带我们参观了时钟王国,我们能了解这么多的时钟知识吗?下面,我们一起来唱一唱《谢谢你,小闹钟》,让我们用歌声向闹钟姐姐表示感谢好吗?

  2.学生演唱《谢谢你小闹钟》。

中班教案 篇2

  活动准备

  手影表演录像一段。

  幻灯片课件、音乐。

  戴在手指上的小帽子每人一份。

  装有物品的魔盒每人一个,各色物品图片一份。

  活动目标

  简单了解保护手的方法。

  认识手的结构,了解五个手指的名称。

  通过游戏了解手的功能,体会自己的小手很能干。

  活动过程

  一、导入环节。

  师:小朋友,今天张老师给你们带来了一段好看的表演,我们一起来看一看吧!(观看表演)

  师:(观看完毕)表演真精彩,文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)

  师:小朋友,你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)

  对,是用我们的手,请你伸出你的小手来看一看吧。(引出下一环节)

  (第一环节)认识手的结构,了解五个手指的名称。

  1、介绍手的结构。

  师:看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心):这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心,好痒啊。(用手指着手背):这个部位叫什么:(手背)摸摸你的手背真光滑。

  师:除了手心、手背之外,手上还有、、、、、、(手指头)对,是手指头,手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、 4、5,一共五根手指头,你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了,在夸奖别人的时候会用到它,伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。最细最小的这个叫、、、、、、(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。个子最高的叫(中指),伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西,数数的时候)伸出你的食指来动一动吧。 在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧。

  师:小朋友们仔细看一看,除了手心、手背、和手指头之外,我们的手上还有很多小纹纹,在手心里的叫(掌纹),在手指头上的叫(指纹)。_ 儿童网

  2、和手指跳舞

  师:今天我们认识了五指朋友(用手点指五指),五指朋友们要去参加舞会了,我们把它们装扮一下吧。(提示幼儿:请打开旁边的小柜子,轻轻放在腿上)伸出五指:红色帽子给又矮又胖的(大拇指)带,蓝色的帽子给又细又小的(小指)带,绿色的帽子给、、、、、、个子最高的(中指)带,黄色的帽子给会数数的(食指)带,粉色的帽子给无名指带。

  师:(稍事等待,巡视一下幼儿)伸出你的手指让老师看一看,准备好了,舞会马上就要开始了!(听音乐做动作)。

  二、通过游戏,了解手的功能及重要作用。

  (一)小手可以做的事情。

  师:小朋友的小手会跳舞,它可真能干,那你的小手还会做什么呢?

  (画画、吃饭叠衣服。拿东西……。.)回应:你的小手真灵巧,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很灵活。你的小手很勤劳,你的小手……)

  (二)通过游戏,让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。

  师:小朋友的小手能做这么多事情,那张老师要考考小朋友,看看谁的小手最能干。

  第一小环节:设置情境,教师示范游戏玩法。

  师:小朋友,看!张老师这里有很多物品的图片,图片上的这些东西就住在你旁边的'那些黄颜色的家里,可是老师忘记了到底是谁住在哪个房间了,现在就请你的小手来帮我分辨出到底是谁的家。(教师拿一黄色盒子示范)

  师:(一边摸里面的东西)咦?这是谁的家?我来摸摸看,记住哦,只能用小手你的小手来帮忙哦,(很神秘的做思考状):我感觉它硬硬的,还有四个轮子,我觉得它可能是一辆小汽车。

  第二小环节:请小朋友摸物品,并提问。

  师:现在请你去拿一个小房子过来,伸进去摸一摸,听到老师的口令赶紧把手拿出来,记住:千万不要把东西拿出来,更不能提前告诉别人你摸的是什么,这是一个秘密,记得要保密哦。(孩子们拿来小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起来。

  师:小朋友,你摸得时候是什么感觉?你的小房间里可能住着谁?(提问几个小朋友)幼儿教育网

  第三小环节:请小朋友们把相应的物品图片贴到小房子上。

  师:刚才张老师觉得我的小房子住着小汽车,现在我把小汽车的图片给贴到这个房子上面,你的房间里住着谁?也去把它的图片贴到他的房间上吧。(孩子们取图片贴好,检查纠正图片对错)

  第四个小环节:验证猜想,揭晓答案。

  师:那么小朋友们到底用我们的小手猜得对不对呢?现在见证奇迹的时刻就要到了,我数到三,大家一起把里面的东西拿出来,看看你们是不是真的猜对了,小手慢慢伸进去,1、2、3,变(很惊喜的样子)拿出物品,呀,恭喜你们全都猜对了!(做出胜利的表情。)

  把物品送到他们的小区里。

  师:小朋友真棒,看,老师这里有一张楼房设计图,这些物品都分别住在不同的楼道与楼层里,现在请小朋友根据图示,帮这些物品送回自己的家吧。(按楼道,逐一摆放,合作拼搭一个楼房)。

  (三)我的小手会说话,了解手能表情达意的功能。

  师:刚才我们用小手把这些东西都送回了家,我们的小手能帮我们辨别出不同的物品,它的作用可真大,你们知道吗?我们的小手还会说话呢?我的小手要说话了?你们猜猜看他说的什么?(暂停、嘘、飞吻、不要、过来)你的小手会说话吗?谁想来试试看?(叫1--2个小朋友做几个动作让其他幼儿猜测,体会小手能表情达意的功能。)

  三、简单了解保护手的方法。

  师:我们的小手这么能干,我们可要好好保护它,那你知道如何保护好我们的小手吗?(勤洗手,洗手打上肥皂、戴手套、、、、、、)

  小朋友说的都很好,张老师这里有几张图片,我们看看这些小朋友对小手做的事情是对还是错呢?

  第一张图:戴手套

  师:这个小朋友怎样对待自己的小手的?(戴手套)冬天到了,戴上手套,让我们的小手更温暖,他做的可真棒!(此时出示笑脸)

  第二张图片:摸插座

  师:这个小朋友在干什么?这样做我们的小手会有什么危险?(会电着我们的手)这样做太危险,我们可千万不要像他那样做!(出示哭脸)。

  第三张图片:涂抹护手霜。

  师:这个小朋友在做什么?(抹护手霜)每天在手上抹上护手霜,能让我们的小手变的更光滑,防止皮肤干裂,她的这个做法可真不错。(出示笑脸)。

  第四张图片:洗手

  师:这几个小朋友在(洗手),小手洗干净,细菌赶跑不生病,真是讲卫生的好宝宝!(出示笑脸)

  第五张图片:放鞭炮。

  师:这个小朋友在干什么?(放鞭炮)这样会有什么危险?(会炸伤小手),马上就要过节了,小朋友们一定要注意,放鞭炮很危险,危险的事情可不能做。(出示哭脸)。

  第六张图片:剪指甲

  师:这是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲讲卫生,爱护小手人人夸!(出示笑脸)

  第七张图片:吸允手指

  师:这个小朋友在干什么?(吃手)这样做有什么不好?(细菌进到肚子里了)这个动作可不要!(出示哭脸)。

  四、 小手动起来。

  (共同合作,体会小手的能干,体验合作的乐趣)。

  师:刚才我们了解了这么多保护小手的知识,小朋友,你们知道吗?我们的小手是越用才会越灵巧的,请看,冬天到了,这棵大树光秃秃的,我们一起把大树装扮一下,让他变得更美丽好吗?(好)

  {发放剪刀、纸}播放(春野背景音乐)剪完后,粘贴到相应的大树位置上。

  结束语

  师:小朋友们,看一看,大树的叶子像什么呀?(小手)对,这是一棵智慧树,只有多动手,勤动脑,我们才会越来越聪明。来,孩子们我们一起把这棵智慧树放到我们的教室里去吧,挥一挥你的小手,跟老师们说再见!

中班教案 篇3

  一、活动由来:

  幼儿活泼好动,非常喜欢奔跑类游戏,然而由于他们的身体协调性差、躲闪能力差,经常在奔跑的过程中发生冲撞,产生了很多不安全的因素。如果幼儿能够掌握好奔跑以及躲闪的方法,就能够很好的避免碰撞,全身心的投入到游戏中。

  二、活动目标:

  1、愿意与朋友一起参与体育活动并分享合作的快乐。

  2、在一定范围内向指定方向跑,知道在奔跑时避免和同伴碰撞。

  三、活动准备:

  录音机,喜羊羊、美羊羊、慢羊羊、沸羊羊、懒洋洋的图片,草(彩色复印纸剪成的草),《别看我只是一只羊》、《hand and shoulders》的音乐、标有数字的小格子(1——100,并贴有双面胶)、一个明显的圆点标记

  四、重点难点:

  (一)跑的基本动作要领

  (二)能在跑的过程中躲闪同伴

  五、活动过程:

  (一) 准备部分

  1、队列练习:切断分队走

  2、幼儿和教师一起做热身操。《hand and shoulders》

  (1)教师变身为慢羊羊,引出羊村的活动。

  教师:请小朋友们安静等待,我要变身了!

  (2)教师:勤劳的小羊们,让我们先来活动活动,热热身吧!

  (二)基本部分

  1、游戏:羊儿找朋友(教师准备有四种羊的.图片;数量各为幼儿人数四分之一)。

  教师:小羊们一起玩一个找朋友的游戏吧。先找找你们的朋友在哪里?

  玩法:幼儿分别站在操场两边的边线上(间距6——8米),圆点标记钉在地场中心点,作为能量环。教师分别请四种羊各自找朋友,同时教师计时5、4、3、2、1。

  教师:请美羊羊/懒洋洋/沸羊羊/喜羊羊吸收能量。

  2、引导幼儿学习跑的基本动作要领

  教师:我发现**羊的小朋友,找朋友的速度特别快,我们请他们组再找一次朋友,我们看看他们为什么这么快?这个组的小朋友是跑着来的,怎样跑才快呢?**跑的特别快,我们看看他是怎么跑的?

  教师边请幼儿示范边介绍动作要领:腿稍弯,上体稍向前倾,双臂自然前后摆动。

  教师:请我们小朋友用刚才学到的本领再跑一跑。

  游戏继续进行

  3、游戏:运草

  (1)引导幼儿向指定的方向跑。教师将草分散撒在场地四周,引导小羊们用正确的姿势跑来拔草并运回自己的家。

  教师:寒冷的冬天马上就要到了,我们要储备很多的鲜草,大雪天的时候我们才能有草吃。

  我这里有很多的草,小羊们每次到我这里拿一棵草,送回自己家的仓库里,请小羊跟着自己的队伍有精神的走到自己的家里去。进行运草游戏。

  教师:我要考考小羊们,刚才是不是认真学习了,能不能又快又稳的跑了。请小羊们按照我们刚才学到的本领跑,看看哪个小组运回的草最多,最好,还能不撞上、不摔倒。

  (三)结束部分

  1、放松游戏:整理活动《别看我只是一只羊》

  (四)活动结束

  六、活动延伸

  整理储藏室

  教师:把草放到你们各家的储藏室吧!比比谁家的草最多呢?

  玩法:储藏室为标有数字的格子纸,幼儿将草粘在格子里,并一同数一数最后得到总数。(北京市朝阳区秀园幼儿园 付海燕)

中班教案 篇4

  [活动目标]

  1、认识各种各样的锁,在动手操作中了解锁要用钥匙才能打开。

  2、培养幼儿的探究精神。

  [活动准备]

  1、师生共同收集各种各样的锁。

  2、密码箱、小筐、磁带。

  [活动过程]

  一、导入部分:出示密码箱引起幼儿探索的兴趣。

  教师:“今天陈老师给小朋友们带来了很多的礼物,礼物就在这个箱子里,看谁最聪明,能够想办法把箱子打开。”(幼儿观察箱子)

  二、基本部分:

  1、认识多种多样的锁

  教师:“原来里边有这么多各种各样的'锁呀!下面请小朋友们仔细观察一下都有什么锁?

  (幼儿观察)

  2、尝试开锁:

  1)现在小朋友的手理都有一把锁,请你们看看琐是锁着的,还是开着的。(锁着的)小朋友们想不想把锁打开?(想)用什么把锁打开?(钥匙)

  小朋友的锁只有一把钥匙能够打开,现在老师将这些钥匙方在了许多的小筐里,待会儿请小朋友们去找适合自己锁的钥匙,把自己的锁打开。(幼儿尝试开锁)

  讨论:小朋友们是怎样找到合适的钥匙的?(尝试)

  小朋友们在找钥匙时,发现了什么?

  小结:小朋友们都很棒,找到了合适的钥匙打开了锁,发现自己的钥匙只能开自己的锁,锁和钥匙有大有小。

  结束部分:

  游戏:找朋友

  师:“待会儿我们要来做一个找朋友的游戏,十位小朋友戴锁,十位小朋友戴钥匙,大家按锁和钥匙上面的颜色去找,看看你和哪个小朋友是好朋友。(幼儿自由选择锁和钥匙)游戏开始,看谁先找到。

中班教案 篇5

  一、活动目标:

  1、 复习6以内的数,巩固6以内的点数。

  2、 理解数量,并找出相对应的数。

  二、活动准备:

  图片若干张、幼儿操作大图片5张、幼儿操作材料每一份

  三、活动过程:

  1、导入活动:

  老师邀请幼儿一起玩“数字大风吹”的游戏,并复习6以内的数。

  2、复习数字歌:1什么1,小棍1。2什么2,鸭子2。3什么3,耳朵3。4什么4,帆船4。5什么5,钩钩5。6什么6,大肚6。

  3、出示挂图,理解数量:

  (1)、教师请个别幼儿操作,并提问。

  (2)、理解数量,并找出相对应的'数。

  4、小组操作:

  (1)教师把幼儿分成五组,一组五位小朋友共同操作完成“数量房子的家”。

  (2)互相检查数字宝宝与物品数量是否一致。

  5、个人操作:

  人手一份操作材料,数一数,并将正确的数量圈起来。

  6、小结。

  四、活动结束:请爸爸妈妈共同检查我们的小操作,做对的以小红花作为奖励。

  学情分析:数数这部分知识学生在幼儿园已经接触过,课本又创设了《海底世界》这一情景,学生非常感兴趣,学起来不会有多大困难。

中班教案 篇6

  活动目标

  1.欣赏文学作品,感受春天的美丽。

  2.画画、缩编、讲讲,大胆表现对春天色彩的感受。

  3.学习创编.体验创编的乐趣。

  重点难点

  1.欣赏文学作品,感受春天的美丽。

  2.学习创编.体验创编的乐趣。

  活动准备

  《春天的色彩》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。

  活动过程

  1.创设情境。理解作品内容。

  (1)完整欣赏文学作品(一边演示课件,一边朗诵)。

  教师:小朋友们,我们一起来看看大屏幕,上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)

  (2)提问:谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么说的?(引导幼儿用作品中的语言表述)草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?

  教师小结:草莓是甜甜的,红红的,所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。

  师:小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?

  教师小结:春天来了,天气暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊??(引导幼儿接下去说)

  师:小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?

  教师小结:对,春天来了,小草变绿了,所以小草告诉小熊,春天是??(让幼儿接)

  (3)共同讨论:小熊知道了,原来春天有绿色,有红色,还有白色。那么春天还有什么色彩呢?

  2.大胆绘画,表现春天色彩。

  (1)师:刚才小朋友说了那么多春天的色彩.那么,你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢?请你去把它画出来。

  (2)播放《春》的音乐,幼儿绘画。

  教师提示语:请你一边画一边想,准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢?

  3.学习创编.体验成功快乐。

  (1)幼儿交流创编。

  师:画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。

  (2)幼儿大胆表述创编内容。

  教师指着黑板上的画,请幼儿在集体面前讲述。如:这只美丽的蝴蝶是淮画的.?引导幼儿说出:蝴蝶告诉小熊:春天是??

  (3)整体欣赏(播放课件)

  师:刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们也把它们编进故事里好吗?

  教师和幼儿一起边看边说,并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语:看了小朋友们的画,小熊突然激动地叫起来:“我知道了,我知道了。春天原来是五彩缤纷的。”

  4.结束活动

  师:小朋友们.我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩。再来告诉小熊。

  教学反思

  策略一:创设情境.激发幼儿的兴趣。

  孩子年龄小,注意力集中的时间比较短,因此,在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来,激发幼儿的兴趣。例如:开始在一片漆黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景,让幼儿观察是谁,猜想在哪里睡觉,给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换,镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面,再切换到树洞外小熊出来的场景,让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增强课堂教学的感染力。

  策略二:营造动态.利于幼儿语言表达。

  我借助多媒体课件.营造了一个非常丰富的动态语言环境,比如:我让小草动态地从土里钻出来.让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。将抽象的文字形象化、具体化,易于幼儿理解和表达。

中班教案 篇7

  活动目标

  (1)体验爸爸妈妈对自己的爱,产生孝敬父母的心理认同。

  (2)初步了解孝敬父母的礼仪行为方式。

  (3)懂的尊重、关爱长辈是一种美德。

  活动重点

  体验爸爸妈妈对自己的细心照顾,产生孝敬父母的心理认同,初步了解日常孝敬父母的礼仪行为。

  活动难点

  1、体验父母对自己的关爱及辛苦。

  2、获知孝敬父母的方式,懂的尊重、关爱长辈是一种美德。

  活动准备:

  砖块(用报纸包好)若干;小彩色花,纸条、爱心底版;

  课件《弟子规》动漫;照片幻灯;好娃娃歌曲视频;音乐感恩的心;孝心红花榜;

  “孝”字及含义幻灯;老师的孝心礼物

  活动过程:

  一 情境创设,感受被爱

  1、故事引入:《兔妈妈的宝贝》

  师:孩子们,你们喜欢听故事吗?今天郭老师要给你们将一个好听的故事。故事的名字叫《兔妈妈的宝贝》。

  在美丽的森林里住着兔妈妈和她的孩子小兔,在兔妈妈的眼里啊,小兔可是她最疼爱的宝贝。每天,兔妈妈都精心照顾着小兔。

  2、提问:

  师:哪个小朋友能告诉我,你是谁的宝贝?

  谁能告诉我,爸爸妈妈是怎么照顾你的吗?幼儿回答。

  3、播放幻灯片,梳理经验。(师幼共同探讨,也可以由幼儿自己介绍。)

  师:宝贝们,你们的爸爸妈妈真好。让我们来看一看图片,再次感受一下爸爸妈妈对你们的爱。(师或幼儿自己介绍生活上对你无微不至的照顾,学习上对你的细心帮助,还陪着你在游戏中寻找快乐)

  小结:我们的爸爸妈妈细心的照顾我们,关心我们的学习,同我们一起游戏,这些都证明爸爸妈妈非常爱我们。

  二 认知冲突,产生认同

  1、讲述故事第二段。

  事里的兔妈妈也很爱她的孩子,每天天还没亮,兔妈妈就起床,走很远的路去摘新鲜的萝卜。夏天小白兔睡觉时,为了不让小兔被蚊子咬,兔妈妈和爸爸就轮流坐在床边为小兔打蚊子。冬天,天冷了,兔妈妈就给小兔做暖和的外衣。爸爸妈妈还陪小兔做游戏。时间一天天过去,兔妈妈爸爸老了,终于累病了,小兔伤心极了,她想,我是大孩子了,爸爸妈妈为了照顾我都累病了,我一定好好照顾他们,让他们快点好起来。我要做一个有孝心的好宝宝。

  2、提问:师:故事讲完了。谁能告诉我,兔妈妈为什么累病了?

  那你知道你的爸爸妈妈平时有多辛苦吗?幼儿回答。

  3、游戏:

  师:爸爸妈妈做这些事情到底有多辛苦呢?下面我们就来玩一个“抱砖块”的游戏,来体验一下爸爸妈妈的辛苦。

  (1)这有许多砖块,每一块砖都代表爸爸妈妈做的一件事情。如:这块砖代表妈妈每天为我洗衣服。这块代表爸爸辛苦工作,舍不得吃穿却要给我们买漂亮的衣服和玩具。

  (2)请你把砖块搬到那里,边搬边说说你拿的砖代表什么。

  4、教师提问小结:

  师过渡:好了,孩子们,请回到你的小椅子上坐好。刚才我们体验到了爸爸妈妈承受的辛苦,他们为了自己的孩子无私的'付出着,现在我要问问你们了:

  (1)你们的爸爸妈妈有生病和累了的时候吗?

  (2)你是怎么发现爸爸妈妈病了、累了?

  (3)当你发现他们累了病了的时候,你是怎么做的?为什么你会这么做?

  小结:看来,我们小朋友也都是一群有孝心的好孩子。

  三、传统感受,整合经验

  1、师: 出示“孝”字幻灯,这是孝字,它的意思是尊敬,关心,孝顺父母或长辈。

  2、在中国的古代,也有一些孝敬父母的人,他们是怎样做的呢?让我们一起来欣赏吧。

  3、老师以己为例,介绍自己的孩子如何孝敬自己的一些情节。

  师:好看的动画欣赏完了,我要向你们介绍一下我的孩子了。我有一个宝贝,她叫格格。她很孝敬我,当我下班回到家的时候,她会说:妈妈好,妈妈你辛苦了。吃饭的时候,她会先夹好吃的菜放在我的碗里;她很小的时候就自己走路、自己穿衣、自己吃饭,很少让我帮忙。我觉自己是一个很幸福的妈妈。

  四、歌曲表演,制作爱心卡:

  师:下面我们一起来表演歌曲《好娃娃》。

  孩子们,虽然我已经长大成人了,但我也关心孝顺我的父母和长辈。看,今天我为我的父母制作了一张孝心卡。漂亮吗?你也想做吗?在后面的桌子上,我为你们准备了很多材料,请你也制作一份孝心礼物吧,让爸爸妈妈也知道我们爱他们吧。

中班教案 篇8

  整节课的活动流程就是在孩子们已有的经验基础上,通过多种方法来来巩固幼儿对梯形的认识。从上课的效果来看,幼儿在复习梯形特征的时候,幼儿能很快说出梯形的特征,这节课最重要的就是让孩子通过剪各种图形,把图形变成梯形。从效果来看,幼儿剪出不一样的梯形,然后我根据一些能力强的幼儿剪出的图形,向幼儿提出更高的要求,让他剪更特殊的梯形比如直角梯形和等腰梯形,孩子们还是很快吧那些特殊的梯形剪好了!

  这节课会有这样好的效果,跟这节课的操作材料有很大的关系,同时也和教师准备的`多种教具有密切的关系。这让我明白,其实任何一节优秀的课,都离不开很多的教具,只有在教具充分准备的情况下,幼儿和教师之间才能有共同的语言,幼儿才能正真掌握知识,获得本领。教师会轻松的教,幼儿才能快乐的学习。

中班教案 篇9

  一、活动目标

  1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼,发展创造力。

  2.通过玩高跷,发展幼儿的平衡能力,提高动作的协调性和灵活性。

  3.感受与他人共同游戏的快乐,培养合作意识。

  二、活动准备

  1.在日常活动中练习玩高跷。

  2.幼儿人手一副高跷;皮筋、凳子等场地布置。

  三、活动过程

  (一)准备活动——高跷操

  教师边喊口令,边带领幼儿做“高跷操”热身,激发幼儿参与活动的.兴趣。

  (二)自由探索活动

  1.幼儿自由探索高跷的玩法,可以自己玩,也可以和好朋友一起玩,鼓励幼儿想出不同的玩法。

  2.请个别幼儿示范,并鼓励其他幼儿尝试各种玩法。(踩高跷、障碍物走、梅花桩、跳“小河”)

  3.重点练习踩高跷过障碍物、踩高跷跨水沟。

  (三)游戏:勇敢者大闯关

  1.介绍游戏名称,讲解游戏规则要求。

  幼儿分成四组,两组相对站立。第一名幼儿踩着高跷从起点出发,越过障碍物(椅子),跨过“小水沟”(一定高度的皮筋),将高跷给对面的幼儿。依次类推,最先完成任务者获胜。

  2.幼儿游戏一次,教师巡回指导。对于个别有困难的幼儿进行适当的保护。

  3.对游戏中出现的问题进行简单讲解后,再次游戏。

  (四)结束活动。

  放松运动。

  各种材料、器械。

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