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中班科学教案

时间:2023-09-21 10:55:45 教案 我要投稿

中班科学教案10篇【热】

  作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的中班科学教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班科学教案10篇【热】

中班科学教案 篇1

  目的:

  1. 了解常见的益虫和害虫,对虫类感兴趣。

  2. 区别益虫和害虫,初步形成概念。

  准备:

  1. 环境创设:“虫虫乐园” 自制PPT课件。

  2. 虫子图片若干,灭蚊器3---4个。

  过程:

  一.情景导入“虫虫大聚会”。

  师带领幼儿围绕教室四周边走边观察,有哪些虫子来聚会。

  二.复习巩固对昆虫特征的认识。

  三.提问:问幼儿喜欢什么虫子?不喜欢什么虫子?为什么?

  初步形成益虫,害虫的概念。

  四.看课件,认识常见的益虫和害虫。

  五.带领幼儿小结:对人类和农作物有帮助的是益虫,有危害的`是害虫。

  六.游戏“消灭害虫”,巩固认知。

  玩法:教师请几名幼儿手拿灭蚊器,请部分幼儿到主题墙面,捉一只虫子,并扮演虫子。灭蚊的人将灭蚊器对准虫子,嘴里发出“丝丝丝”的声音,是害虫的幼儿假装蹲下来,表示已被消灭。是益虫的则赶紧跑开。

  七.游戏“送虫子回家”

  益虫送一边,害虫送另一边。

  八.活动小结 ,延伸。

  师小结,带领幼儿到室外捉虫虫进行观察。

中班科学教案 篇2

  活动目标:

  1、初步了解几种常见花的用途,丰富孩子的生活经验。

  2、与同伴品尝、分享花茶,激发孩子爱花之情。

  活动准备:

  肥皂、香袋、花露水、喉宝、透明杯子、热水、花茶若干

  活动过程:

  一、 幼儿说花,出示春天的画

  师:你们觉得这是什么季节?是怎么看出来的?

  幼:春天,有很多花。

  师:春天啊,五彩缤纷的花儿都开放了,看到美丽的花儿,老师心情特别好!

  你们喜欢花吗?为什么?

  幼:喜欢,花很美丽……(根据孩子的回答,及时回应,并在交流中教师进行经验的提升,让幼儿感知花的装饰美,花能美化环境,花的欣赏作用)

  二、幼儿寻找花

  师:今天,老师带来了许许多多的东西,(出示教具,提问是什么)这些东西啊都跟花有关系,但是呢跟我们平时看到的花又不一样,它里面啊藏着一些秘密,那会是什么呢?请你们仔细看一看,闻一闻,摸一摸,想一想把这些秘密找出来?

  1、自由探索(引导幼儿仔细观察,进行个别的'交流,让幼儿利用自己的感官去发现问题,解决问题,在探索的过程中以适当的问题引发幼儿思考,并让幼儿亲身的体验一下。

  2、集中交流

  师:你分别发现这些东西里有什么秘密?有什么用呢?

  幼:香袋里面有干的花瓣放在卫生间里、花露水里面有花的味道……

  师:你们觉得肥皂里有花的味道吗?会用什么花呢?为什么里面要用玫瑰花?

  幼:有,玫瑰花(了解花的保健价值:美容养颜)

  三、 幼儿体验、分享花茶

  1、出示花茶,讲解花茶

  师:玫瑰花不但可以放在肥皂里洗澡,还可以用来泡茶喝呢。史老师最喜欢喝红红的玫瑰花茶了,为什么老师最喜欢喝玫瑰花茶呀?

  幼:玫瑰花茶是美容的。(对前期经验的一种回顾)

  师:那它长什么样呢?原来这就是玫瑰花茶。

  师:这是什么?(菊花)我累了,嗓子痛了呀!可以泡杯菊花茶来提神。这是什么?(金银花)金银花茶可以清热止痒呢。(幼儿讲述花的特点)

  师:那花在水里会变得怎样呢?小朋友自己仔细地去观察,等一下告诉史老师。

  师:泡的时候小朋友先放一点点你想喝的花茶在一次性杯子里面(老师示范),然后举手请阿姨倒水,那样一杯好喝的花茶就泡好了,注意在泡的时候一定要仔细观察花的变化哦。

  2、幼儿分享、交流花茶

  幼儿拿自己喜欢的花茶放入杯子中,生活老师帮忙倒水。

  幼儿观察花茶并交流自己的发现,品尝自己泡的花茶。(在这个过程中孩子们对花茶的观察特别的投入,乐意与不同的朋友交流,而且会主动询问,从而了解不同花茶的各种不同功用)

  四、幼儿讲述怎样护花。

  花真有用,在我们的生活中很多东西都会用到花,你们觉得我们应该怎样爱护花呢?

  五、 延伸活动

  我们每天要好好保护自然角里植物,每天要给它们喝水,但不能喝太多。

中班科学教案 篇3

  活动目标:

  1、在游戏中了解球的弹跳高低与气的关系,培养幼儿探索科学现象的兴趣。

  2、主动、积极地参与活动,乐意想办法解决问题。

  活动准备:

  幼儿用书,皮球或者汽球,充气筒

  活动过程

  一、活动开始。

  (幼儿玩球、引起积极探索的兴趣。)

  1、幼儿玩拍球游戏。

  老师:小朋友们好,前几天啊老师看到一些小朋友在玩皮球,在玩的过程中呢他们就吵起来了,因为他们在比一比谁拍的气球更高,那今天老师要请我们班上的两个小朋友来拍皮球,大家看看谁拍的小皮球跳得高。

  2、说说自己的小皮球。

  老师:我们来说说谁的更高啊?你的小皮球能拍起来吗?为什么你的气球拍不起来?

  (幼儿思考并回答)

  老师:不同的小朋友有不同的意见,那我们一起来研究一下为什么有的气球拍不起来吧!

  二、基本部分。

  1、幼儿和老师一起给没气的皮球打气。(不要打得太足)。

  幼儿拿皮球,老师给皮球打气,鼓励幼儿听一听充气的声音。

  老师:刚刚我们往皮球里打的是什么?你怎么知道是气呢?

  2、幼儿再次拍球,验证自己想出的办法并再次发现问题。

  老师:皮球拍起来了吗?

  (充好了气的就可以拍起来,而没有充好气的就不能拍起来)

  老师:我们刚才用的方法正确吗?你们觉得皮球跳的高吗?

  (让幼儿先观看没有充多少的气的皮球体会一下跳的高吗?而充的比较足的.皮球跳的高,为什么呢?)

  老师:为什么会这样呢?怎么办?

  3、幼儿和老师再次给皮球充气,幼儿检查是否给皮球充足气。

  老师:请你们检查一下皮球有没有充足气。

  幼儿再次玩球,感受充足气的皮球能够弹跳的很高的现象。

  三、活动结束。

  老师:好啦,那请刚刚那两个小朋友再来拍拍小皮球吧,哇,他们拍的都很高了呢,原来啊,充满了气的皮球就能拍的更高,希望小朋友们在玩游戏的时候不要争抢也不要生气,大家都要动脑筋要相互交换玩具好吗。

中班科学教案 篇4

  活动目标:

  1.能够大胆的说出自己已有的经验,乐意与人分享。

  2.了解芝麻的营养价值以及其芝麻的各种吃法。

  活动准备:

  1.芝麻制品的图片。

  2.脆饼每人一小袋。

  活动延伸:

  (1)导入活动

  师:今天老师刚从田里收了一些芝麻,你们想不想看一看呀?

  (2)认识芝麻,讨论芝麻的营养价值。

  师:小朋友们,你们来猜一猜芝麻有哪些营养价值呢?

  ——黑芝麻作为食疗品,有益肝、补肾、养血、润燥、乌发、美容作用,是极佳的保健美容食品,它还有养血的功效,可以治疗皮肤干枯、粗糙、令皮肤细腻光滑、红润光泽。

  (3) 吃芝麻

  师:哇,我们小朋友听了一定很想吃咯,可是这么多的芝麻,我们应该怎么吃呢?

  ——芝麻油、芝麻饼、芝麻糊、芝麻蜜糕、芝麻粥、蘸糖葫芦、凉拌菜和油炸食品的佐料、芝麻酱等等

  (4)欣赏图片

  今天老师带来了一些芝麻做成的.美味食品的图片,我们一起来看看吧。

  (5)品尝美味

  老师今天还带来了芝麻做的脆饼呢,我们一起来尝一尝吧!

中班科学教案 篇5

  设计意图:

  树叶是城乡孩子最常见的自然物,从南到北,树的种类有许多,唾手可得的树叶其形状、色彩、纹理各异,其中还蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密,可以说这个以"树叶"展开的主题是孩子们乐于亲近、探究、思索、尝试的主题。

  对孩子而言,枯叶、绿叶是两种最显性、最具有比较性的叶子特征。通过自主观察、说说发现可以呈现幼儿已有的.一部分经验。通过看、摸、捏、撕等多种方式可帮助孩子们运用多种感官进行有目的的探索,为此设计此活动,引导孩子发现枯叶绿叶的细部特征。

  活动目标:

  1、区别枯叶和绿叶,发现绿叶中有水分。

  2、在观察、比较中对树叶进行进一步探索。

  活动准备:

  1、绿叶和枯叶若干。

  2、分组操作材料:小石臼、碾子。

  重点难点:

  重点:观察绿叶和枯叶。

  难点:探索绿叶和枯叶的水分。

  活动过程:

  一、观察枯叶和绿叶。

  ·自主观察。

  --教师:每个小朋友的筐子里有两片树叶,请你比较一下它们有什么不一样。

  --请幼儿自主观察,说说自己的发现。

  --教师小结:两片树叶中一片是枯叶,一片是绿叶。

  ·看一看

  --教师:你手上的树叶分别是什么颜色的?两种树叶一样大吗?(幼儿仔细观察比较后回答。)

  --教师小结:枯叶比较大,绿叶比较小。

  ·摸一摸

  --教师:请你摸一摸这两种不同颜色的树叶,说说有什么感觉?(引导幼儿说说自己的感觉。)

  --教师小结:黄叶子薄薄的、软软的、表面粗糙。绿叶子厚厚的、很坚硬、表面光滑。

  ·捏一捏

  --教师:请你捏一捏这两种树叶,说说有什么感觉?(引导幼儿尝试回答。)

  --教师小结:枯叶干干的,绿叶有点湿润。

  二、探索枯叶和绿叶的水分

  ·用手撕一撕枯叶和绿叶,说说有什么不同。

  --教师:请你撕一撕这两片叶子,看看有什么发现?(引导幼儿操作后回答。)

  --教师小结:枯叶没有汁,绿叶有汁。

  ·在小石臼里用碾子碾一碾枯叶和绿叶,说说发现了什么。

  --分组操作,幼儿轮流进行,一人操作时,其他幼儿仔细观看。

  --操作后引导幼儿讲述自己的发现。(如:绿叶碾出绿色的汁水了。)

  ·教师小结:枯叶不能碾出汁水来,绿叶里有绿色的汁液。

  三、枯叶的作用。

  ·请幼儿讨论:枯叶有用吗?有什么作用?

  ·教师小结:落叶归根,最终能滋养树森木。树木能给我们带来很多们应该爱护花草树木。

中班科学教案 篇6

  【活动背景】

  刚一入秋,班里的阳阳就带来了几个看上去毛绒绒、碰上去刺刺痛的"家伙",大家都围过来,争着看热闹,这个说:"什么呀,像个小刺猬?"那个说:"好像是个松果吧!"还有的说:"不对不对,一定是刺猬宝宝在睡觉呢?"这时阳阳忍不住了:"你们不认识它吧,告诉你们,他们是毛栗子,是我爸爸从虞山上带下来的。"听着孩子们的争论,看着孩子们那求知的目光,我的脑中油然生出一个念头:我们地处虞山脚下,正是栗子的产地,何不利用这自然资源,带孩子们认识一下栗子呢,于是产生了本次活动。

  【活动目标】

  1、 运用多种感官感知栗子的特征和用途,发展幼儿的形象思维能力。

  2、 鼓励幼儿大胆尝试,探索剥栗子的各种方法,发展幼儿的动手操作能力。

  3、 在探索过程中,鼓励幼儿互相协作,培养幼儿的合作意识。

  【活动材料】

  1、 发动家长利用双休日带孩子上山采栗子,同时鼓励幼儿想出一种或几种剥栗子取果实的方法。

  2、 幼儿自备各种手套、剪刀、小榔头、小刀等。

  3、 栗子食品:糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子烧肉。

  【活动过程】

  1、 认识栗子球的名称和外形特征。

  ①观察栗子球的'形状、颜色、体会摸上去的感觉。

  ②小结:栗子球市绿绿的、圆圆得,摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。

  2、 引导幼儿探索取出栗子果实方法。师:这么一个毛毛的、刺刺的、圆溜溜的东西里面到底藏着什么小秘密呢?

  ①先让幼儿猜一猜。

  ②再让幼儿分散操作,利用各种工具取出栗子果实。

  ③最后交流各自选用的方法:用剪刀先剪掉刺再慢慢地剪开来。用小榔头重重地敲,把外面的刺皮敲掉。戴上手套用手用力地掰。放在脚底下用力地踩。

  ④小结:因为栗子球外层代词,所以在取果实时要尽量避免用手直接接触那带刺的球,可以戴上手套或用脚帮忙。

  3、 认识栗子的外形特征。

  ①看一看:取出来的栗子的形状、颜色?

  ②问一问:有什么气味?

  ③摸一摸:有什么感觉?

  ④想一想:栗子和栗子球之间的关系?这些粒子像什么?

  ⑤小结:栗子有的是球形、有的是半球形,成熟的栗子,外面有一层深棕色的硬皮,而不太成熟的栗子这层硬皮变成了绿棕色的软皮。像小皮球、像月亮、像刚出升的太阳、像小船等。

  4、再次引导幼儿探索取出栗子肉的方法。 师:栗子肉到底藏在哪儿呢?让我们再来动手剥一剥。

  ①你想请谁帮忙?

  ②剥开后你发现了什么?幼儿自由操作剥栗子,教师引导幼儿仔细观察剥好的栗子肉。

  ③讨论剥栗子肉的方法:请手指帮忙,掰开栗子。请小刀帮忙,切开栗子。请剪刀帮忙,剪开栗子。

  ④请个别幼儿说说栗子肉的特征。

  ⑤小结:剥开栗子的硬皮外面有一层前棕色的毛茸茸的薄皮包着,里面是黄色的肉。

  5、品尝栗子,了解粒子的功用。

  ①启发幼儿谈谈吃过哪些用栗子制成的食品。

  ②品尝栗子食品,知道栗子的多种吃法。(糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子烧肉)

中班科学教案 篇7

  一、活动目标:

  1、了解淀粉遇到碘水会变成蓝紫色这一神奇的现象。

  2、在玩一玩、试一试的过程中找出含有淀粉的物体。

  3、激发幼儿探索的兴趣和好奇心,体验发现的乐趣。

  二、活动准备:

  1、碘水、用淀粉水画好的“神秘书”、棉球。

  2、PPT课件。

  3、苹果水、橙汁、玉米粉水、米粉水;记录表。

  4、录音片段。

  三、活动过程:

  (一)导入活动:美猴王送“无字天书”。

  1、师:今天老师请了一位神秘的客人,我们来看看是谁。

  2、孙悟空送礼物。

  3、师:让我来看看孙悟空到底送了什么给我,咦,我怎么看不到呢?

  (二)探索活动:读“无字天书”。

  1、幼儿用碘水动手发现“无字天书”上的内容。

  2、播放PPT。孙:我在无字天书上用白色的淀粉画了小动物,碘水和淀粉是一对好朋友,当它们拥抱在一起的时候就会出现蓝紫色。

  3、你们看过淀粉嘛(出示袋装淀粉)它是什么样子的呢?(白色的、粉状的)

  (三)探索活动:淀粉在哪里。

  1、师:你们知道淀粉是从哪里来的吗?我们来听听孙悟空是怎么说的`。

  2、老师这里有一些植物水。(出示准备的物品)幼儿探索发现,并做记录。

  3、师:都找到啦!谁来说说你选的是什么水?发生了什么变化?师:还有什么植物中也有淀粉呢?我们来看看(图片)。

  (四)结束活动:激起幼儿去生活中探索和发现的欲望。师:生活中还藏了很多植物,它们也有淀粉,我们可以用什么来发现它们呢?那么下次请你们都来告诉我你们都发现了那些植物好吗!

中班科学教案 篇8

  【活动目标】

  1、感知水没有特定形状的特性。

  2、观察瓶中水位高低不同,依照一个标准排序。

  【活动准备】

  认知准备:知道一些常见动物的生活习性。

  材料准备:水、各种透明容器,幼儿各自带一个透明容器。

  【活动重点】在实验中感知水的特性。

  【活动难点】激发幼儿利用感官发现水的别的特性。

  【活动过程】

  一、玩水的经验。

  1、介绍自己玩水的'生活经验。

  2、说说你觉得水是什么样子的?

  二、玩水。

  1、将水倒入各种形状容器中,说说水的的形状。

  2、讨论:为什么水的形状会改变?它到底是什么形状?

  3、再现试验证实“水没有形状”。

  4、幼儿自己操作实验,运用自己带的容器装水互相观察水的形状。

  小结:水是没有形状的,当容器变化了,水的形状也就变化了。

  三、帮水比多少。

  1、有什么方法才能知道哪个容器里的水多或水少?

  讨论:可以用什么方法比较?

  2、老师实验?同种大小容器?不同种容器装水。

  小结:原来比较多少时,要将水装入同种大小的容器中,然后再看水面的高低,就可以比出水的多少了。

  3、水除了没有形状外,它还有什么特点?

  小结:水没有颜色、透明、没有味道。

中班科学教案 篇9

  一、活动目标

  1、引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途,激发幼儿对船的探究兴趣。

  2、培养幼儿安静倾听、认真观察的能力。

  二、活动准备

  船的图片PPT

  三、活动过程

  (一)谜语导入,引出课题。

  钢铁身子千万斤,搁在水里它不沉,不怕风浪大,就怕水不深。你们知道还有哪些船吗?(教师引导幼儿回忆认识的船)

  (二)教师出示船的图片并引导幼儿观察、了解按作用分船的种类。

  我这里有许多船的图片,我们来看看这都是些什么样的'船?

  (1)“客船”展厅

  a、客轮小结:是带我们出去旅游的,上面都有客舱,客舱内有许多座位,有的客轮是可以睡觉的,上面有床,有空调还有游泳池,可以在船上打牌、下棋、唱歌让我们在旅途中不感到寂寞,坐在船上还可以看岸边的风景。

  (2)“货船”展厅货船小结:货船是给装货的,大的货船运砖瓦、黄沙、石子;中货船运大米食盐;小货船运蔬菜;把这些东西运到各自的地方,都有接货的客商。

  (3)“军用船”展厅提问:这两只船的样子一样吗?哪里不一样?它们的本领一样吗?哪里不一样?它们分别叫什么名字? 教师出示图片,先向幼儿介绍船的名字,后引导幼儿观察这只船的外形,再介绍这只船的用途。教师在介绍的同时,用提问的方式引导幼儿观察并说出船的名字、外形、用途。

  (三)教师出示图片并引导幼儿观察、了解按材料分船的种类。刚才我们是按船的作用分的,你还知道哪些船的名字?(木船、铁船、气垫船、草船、纸船)

  (四)教师出示图片并引导幼儿观察、了解按动力分船的种类。逐一介绍按动力分船有人动力船、风动力船、电动力船、蒸汽船。

  (五)教师小结,帮助幼儿提升认知经验。教师小结船的名字、外形、引导幼儿一起回忆本次活动。

中班科学教案 篇10

  设计意图:

  动物吃什么这一活动构思,引发于孩子的身边。一天,午饭后散步,带小朋友去观察小白兔,小白兔正在吃胡萝卜,有的小朋友说小白兔还喜欢吃白菜,有的说小白兔喜欢吃香肠,还有的小朋友说小白兔喜欢吃苹果,于是在小白兔吃什么食物上,几个小朋友争论起来,引起了更多的小朋友参与讨论,它们对动物吃什么产生了很大的兴趣。因此我设计了这一活动,让幼儿更多地了解动物的食性,知道动物们喜欢吃什么食物,激发幼儿的探索精神。

  活动目标:

  1、了解动物喜欢吃的食物,并尝试按动物进食的特征进行分类

  2、知道按照动物的习性给他们喂食,萌发关爱,保护动物的情感。

  活动准备:

  各种动物的图片和卡片

  活动难点:

  尝试按照动物进食的'特征进行分类

  活动重点:

  了解动物喜欢吃什么样的食物

  活动过程:

  一、谈话导入,引出课题。

  出示客人——乌龟爷爷,今天它要在动物餐厅请客,庆祝它一百岁的生日。小朋友猜猜看,它会请谁哪?(请小朋友猜想,引起兴趣)

  二、乌龟爷爷请客(教师在黑板上展示)

  1、出示动物图片:你喜欢哪些动物?为什么?

  让我们一起来看看乌龟爷爷都请了哪些动物客人,老虎、狼、猫头鹰、羊、梅花鹿、驴、狮子、鳄鱼、狗、狐狸、牛、马、兔子

  2、幼儿分组初步尝试操作卡片为动物分座次。

  (请幼儿想办法,学习分析解决问题的能力)

  乌龟爷爷请森林里的小动物到动物餐厅来吃饭,定了两桌,现在小动物陆陆续续都到了餐厅,怎么坐呢?你们有办法吗?(请幼儿想多种方法分桌)可是乌龟爷爷在一号桌放的全部是肉,二号桌全部是青草,请小朋友帮助小动物找到属于自己的桌子吧。(幼儿以小组为单位操作)

  3、每组请一人说说是怎么分的?为什么要这样分?引导幼儿尝试按动物进食的特征进行分类。(请幼儿想办法,学习分析解决问题的能力)

  小结:原来我们大自然中有这么多的小动物,有的喜欢吃草,有的喜欢吃肉,科学家把爱吃草的动物叫食草动物,爱吃肉的动物叫食肉动物。

  4、小朋友想一想还有哪些动物是食草动物?哪些是食肉动物?

  5、请幼儿试按照动物的特征再次进行分类

  6、出示野猪图片:

  它既爱吃肉有爱吃草,像这种既爱吃肉有爱吃草就叫杂食动物。想想看还有那些动物实在是动物?难题出来了,乌龟爷爷只摆了两桌,怎么办?(请小朋友想办法,解决问题)

  三、活动总结与延伸

  今天小朋友们了解了食草动物、食肉动物和杂食动物,原来它们还有这么多的秘密呢!以后小朋友们再去动物园的时候,千万不要给小动物乱吃东西,以免他们因吃了东西受到伤害,做一个爱护小动物的好孩子。

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