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小班好吃的蛋糕教案

时间:2023-09-23 07:25:14 教案 我要投稿
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小班好吃的蛋糕教案

  作为一名教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的小班好吃的蛋糕教案,欢迎阅读与收藏。

小班好吃的蛋糕教案

小班好吃的蛋糕教案1

  活动目标:

  1.在观察体验中,了解三只小老师为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节,体验“妈妈爱我,我爱妈妈”的情感。

  2.能自主翻阅图书,理解图书意思,并学用完整的句子表达。

  3.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备:

  1.大图书一本、小图书人手一本。

  2.商店货架的图片,上面印有:围巾、鲜花、蛋糕、糖果等。

  活动过程:

  一、小的全家福。

  1.出示一张小全家福的图片,引导幼儿认识鼠妈妈、鼠老大、鼠老二和鼠老三。

  2.教师讲述:“今天是鼠妈妈的生日,小要送妈妈一份礼物,我们和小一起去为鼠妈妈挑选礼物吧。

  3.出示商店货架的图片,引导幼儿观察商店里有哪些物品,并猜测小会送什么给妈妈,<.>同时结合自己的生活经验说说自己的理由。

  二、阅读大图书。

  1.阅读第一幅,教师讲述:“鼠老大说:‘今天是妈妈的生日,我们给她买个蛋糕,让她高兴高兴。’‘好呀,好呀!’鼠老二和鼠老三齐声说。

  2.连续阅读第二幅至第三幅。

  三、幼儿自主阅读小图书。

  1.幼儿交流自己看到的内容,说说小们在干什么。

  2.说说鼠老大想了一个什么办法。

  3.仔细观察鼠老大、鼠老二和鼠老三的表情和动作,说说小们是怎么样做蛋糕的。

  四、快乐的生日party

  1.播放敲门的'声音,阅读大图书第七幅,猜猜谁来了。引导幼儿猜想鼠妈妈看到蛋糕后会怎么想、怎么说。

  2.播放生日歌,教师和幼儿一起和着音乐体验为妈妈庆祝生日的快乐。

  活动反思:

  本次活动形式新颖,能够从绘本故事中,挖掘并生成为音乐活动。绘本一直是幼儿比较喜也比较能够直观感知的一种活动,而音乐也是幼儿喜欢而又感兴趣的活动,将两者结合为一,崭新的形式很受幼儿欢迎。

  活动的开始就让幼儿观看了PPT,画面形象、丰富,立刻吸引了幼儿的注意,幼儿对”蛋糕“也充满了无限的展望和兴趣。为下一环节作了很好的铺垫。在听音乐做蛋糕环节中,教师利用图谱结合音乐,有利的推动了幼儿学做蛋糕的乐趣及积极性,然而在接下去的环节中,并未很好的利用这个图谱,而且采用了其他音乐进行教学,所采用的音乐内容感觉过多,不利于幼儿的学习及巩固,但整个环节中还是将绘本与音乐很好的进行了结合。

小班好吃的蛋糕教案2

  活动目标:

  1、在观察体验中,了解三只小为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节,体验“妈妈爱我,我爱妈妈”的情感。

  2、引导幼儿用完整的话表达图片的意思。

  3、学习字词:大饼、奶糖、红肠、野花。

  4、能分析故事情节,培养想象力。

  5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  活动准备:

  大图书、字卡“大饼、奶糖、红肠、野花”、拍摄好商店礼物的图片

  活动过程:

  一、出示小全家福,引起幼儿学习兴趣。

  小朋友看,照片里有谁呀?(着重引导幼儿认识鼠妈妈、鼠老大、鼠老二、鼠老三。)

  教师讲述:今天是鼠妈妈的生日,小要送妈妈一份礼物,我们和小一起去商店里为鼠妈妈挑选礼物吧。

  出示商店货架的图片,教师引导幼儿观察商店里有哪些物品,病情幼儿猜测小会送什么给妈妈,同时结合自己的生活经验说说自己的理由。

  二、引导幼儿阅读大图书,讲述图意。

  阅读图一:教师讲述:鼠老大说:今天是妈妈的`生日,我们给妈妈买个蛋糕,让她高兴高兴。“好呀好呀!”鼠老二和鼠老三齐声说。

  阅读图二至图三:他们来到哪里?他们拿出自己的零花钱,可是你们看他们有没有买到蛋糕,买得是什么?(出示大饼)为什么没买到呢?

  引导幼儿观察小的表情,猜想小没有买到蛋糕后的心情,启发幼儿为小想办法。(连起来讲一遍图二、图三)

  阅读图四至图六:小在干什么?教师模仿鼠老大的声音说:我想到了一个好办法。你们猜鼠老大想到了一个什么办法?

  引导幼儿仔细观察小的表情和动作,说说小是怎样做蛋糕的。

  (引导幼儿认读红肠、奶糖、鲜花)

  阅读图七:(播放敲门声)猜猜谁来了?引导幼儿猜想鼠妈妈看到蛋糕后会怎么想、怎么说。

  出示图八至图九:教师有表情地讲述这两段对话。幼儿仔细倾听,说说小和妈妈在说什么。引导幼儿思考妈妈为什么说这是最好吃的蛋糕。

  一起播放生日歌,教师和幼儿一起和着音乐体验为妈妈庆祝生日的快乐。

  三、教师结合大图书完整讲述故事一遍

小班好吃的蛋糕教案3

  活动目标:

  1.在观察体验中,了解三只小老师为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节,体验“妈妈爱我,我爱妈妈”的情感。

  2.能自主翻阅图书,理解图书意思,并学用完整的句子表达。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1.大图书一本、小图书人手一本。

  2.商店货架的图片,上面印有:围巾、鲜花、蛋糕、糖果等。

  活动过程:

  一、小的全家福。

  1.出示一张小全家福的图片,引导幼儿认识鼠妈妈、鼠老大、鼠老二和鼠老三。

  2.教师讲述:“今天是鼠妈妈的生日,小要送妈妈一份礼物,我们和小一起去为鼠妈妈挑选礼物吧。

  3.出示商店货架的图片,引导幼儿观察商店里有哪些物品,并猜测小会送什么给妈妈,同时结合自己的生活经验说说自己的理由。

  二、阅读大图书。

  1.阅读第一幅,教师讲述:“鼠老大说:‘今天是妈妈的生日,我们给她买个蛋糕,让她高兴高兴。’‘好呀,好呀!’鼠老二和鼠老三齐声说。

  2.连续阅读第二幅至第三幅。

  三、幼儿自主阅读小图书。

  1.幼儿交流自己看到的内容,说说小们在干什么。

  2.说说鼠老大想了一个什么办法。

  3.仔细观察鼠老大、鼠老二和鼠老三的表情和动作,说说小们是怎么样做蛋糕的。

  四、快乐的生日party

  1.播放敲门的声音,阅读大图书第七幅,猜猜谁来了。引导幼儿猜想鼠妈妈看到蛋糕后会怎么想、怎么说。

  2.播放生日歌,教师和幼儿一起和着音乐体验为妈妈庆祝生日的`快乐。

  活动反思:

  本次活动形式新颖,能够从绘本故事中,挖掘并生成为音乐活动。绘本一直是幼儿比较喜也比较能够直观感知的一种活动,而音乐也是幼儿喜欢而又感兴趣的活动,将两者结合为一,崭新的形式很受幼儿欢迎。

  活动的开始就让幼儿观看了PPT,画面形象、丰富,立刻吸引了幼儿的注意,幼儿对”蛋糕“也充满了无限的展望和兴趣。为下一环节作了很好的铺垫。在听音乐做蛋糕环节中,教师利用图谱结合音乐,有利的推动了幼儿学做蛋糕的乐趣及积极性,然而在接下去的环节中,并未很好的利用这个图谱,而且采用了其他音乐进行教学,所采用的音乐内容感觉过多,不利于幼儿的学习及巩固,但整个环节中还是将绘本与音乐很好的进行了结合。

小班好吃的蛋糕教案4

  活动目标

  1、学习统计的方法。

  2、激发创造力。

  3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  4、提高幼儿思维的敏捷性。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  搭配小种籽「长大好快乐」、「不一样的蛋糕」、幼儿庆生的相片、生日图表、海绵蛋糕、奶油及装饰食材、工具(抹刀、挤花袋……)。

  活动过程

  1、展示為幼儿举办庆生会时所拍摄的相片(蛋糕图案明显的),询问幼儿喜不喜欢过生日?生日给你什麼样的感觉?為什麼要庆祝生日呢?

  2、透过小种籽「长大好快乐」P.8~9与幼儿讨论过生日所吃的食物(猪脚麵线、红蛋……)及庆祝的方式,再请幼儿分享自己过生日的经验(如:生日当天吃到哪些东西、曾在生日时许了什麼心愿……)。

  3、询问幼儿知不知道自己的.生日是哪一天?好朋友的生日又是哪一天?接着,展示生日图表〔附〕请幼儿轮流向前找到自己生日的月分(如幼儿不知道老师可查询幼儿资料簿),签名或画上代表自己的图案。

  4、带领幼儿进行数算,并找出最多及最少人生日的月分分别是哪个月,再将统计表张贴在教室中,让幼儿可以互相讨论。

  5、引导幼儿观察相片中蛋糕的样式和图案,再请幼儿分享曾吃过什麼图案的蛋糕,是哪种口味的……,询问幼儿,如果自己是製作蛋糕的师傅会想怎样装饰蛋糕呢?请幼儿自由发表,引发製作蛋糕的兴趣。

  6、透过小种籽「不一样的蛋糕」的画面,将幼儿分组,发给每组一个海绵蛋糕、工具和食材进行蛋糕的製作。

  7、请各组轮流上臺展示及介绍创作的蛋糕,老师将各组的蛋糕集合在一起,邀请当月的寿星上前,大家一起為他们唱生日快乐歌后,请寿星许愿,再一同分享生日蛋糕。

  评量

  会使用统计表进行统计。

  能与同伴合作创作生日蛋糕。

  活动结束

  安排幼儿到蛋糕店参观蛋糕师傅製作生日蛋糕的过程。

  活动反思:

  本次活动形式新颖,能够从绘本故事中,挖掘并生成为音乐活动。绘本一直是幼儿比较喜也比较能够直观感知的一种活动,而音乐也是幼儿喜欢而又感兴趣的活动,将两者结合为一,崭新的形式很受幼儿欢迎。

  活动的开始就让幼儿观看了PPT,画面形象、丰富,立刻吸引了幼儿的注意,幼儿对”蛋糕“也充满了无限的展望和兴趣。为下一环节作了很好的铺垫。在听音乐做蛋糕环节中,教师利用图谱结合音乐,有利的推动了幼儿学做蛋糕的乐趣及积极性,然而在接下去的环节中,并未很好的利用这个图谱,而且采用了其他音乐进行教学,所采用的音乐内容感觉过多,不利于幼儿的学习及巩固,但整个环节中还是将绘本与音乐很好的进行了结合。

小班好吃的蛋糕教案5

  教育目标:

  1.在观察体验中,了解三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节,体验"妈妈爱我,我爱妈妈"的情感。

  2.能理解故事的主要内容,感受鼠宝宝对鼠妈妈的爱。

  活动准备:

  1、《最好吃的蛋糕》PPT

  2、商店货架的图片,上面印有:围巾、鲜花、蛋糕、糖果等。

  活动过程:

  一、小老鼠的全家福。

  1.出示一张小老鼠全家福的图片,引导幼儿认识鼠妈妈、鼠老大、鼠老二和鼠老三。

  2.教师讲述:"今天是鼠妈妈的生日,小老鼠要送妈妈一份礼物,我们和小老鼠一起去为鼠妈妈挑选礼物吧。

  3.出示商店货架的图片,引导幼儿观察商店里有哪些物品,并猜测小老鼠会送什么给妈妈,同时结合自己的生活经验说说自己的理由。

  二、结合PPT讲述故事第一、二段。

  1.教师讲述,提问:小老鼠们买到蛋糕了吗?为什么?那他们买到了什么?

  2.教师讲述第三、四段。提问:小老鼠们怎样把大饼变成蛋糕的?他们加了那些好吃的东西?他们把蛋糕送到妈妈面前时妈妈的表情是怎样的'?、

  3、教师讲述地五段。

  三、完整欣赏故事

  1.幼儿交流自己看到的内容,说说小老鼠们在干什么。

  2.说说鼠老大想了一个什么办法。

  3.仔细观察鼠老大、鼠老二和鼠老三的表情和动作,说说小老鼠们是怎么样做蛋糕的。

  猜猜谁来了。引导幼儿猜想鼠妈妈看到蛋糕后会怎么想、怎么说。

  4.播放生日歌,教师和幼儿一起和着音乐体验为妈妈庆祝生日的快乐。

  活动延伸:

  请家长把自己的生日告诉幼儿,并引导幼儿用力所能及的方式自制礼物送给爸爸妈妈,表达自己对爸爸妈妈的爱。

小班好吃的蛋糕教案6

  鼠老大说:"今天是妈妈的生日,我们给她买个蛋糕,让她高兴高兴。"    "好呀,好呀!"鼠老二和鼠老三齐声说。老大、老二、老三好不容易凑起了一小把硬币。来到商店,鼠老大说,"我们要买个最好吃的蛋糕。"售货员数了数硬币,说:"钱不够呀,不过可以卖给你们一张大饼。"好心的售货员给了他们一张挺不错的大饼。老大、老二、老三垂头丧气地回了家。鼠老三叹了口气说:"咳……"鼠老二也叹了口气说:"咳……"鼠老大拍拍脑袋说:"我们想办法把大饼变成蛋糕!"   "怎么变?怎么变?"鼠老二、鼠老三瞪圆了小眼睛。鼠老大拿出自己一直舍不得吃的奶糖,融化开浇在大饼上。嗨,多好呀,一股香甜香甜的奶油味儿。鼠老二想了想,拿来一大片红肠,轻轻地放在大饼上,他不好意思地说:"嘿嘿,我只咬过一点点……"   "妈妈看不出的!"鼠老大很肯定地说。鼠老三采来一把五彩缤纷的野花,一朵朵摆在大饼上。哎呀,好像看不出这是一张大饼啦!三只小非常满意,越看心里越高兴。轻轻推开妈妈的门,三只小齐声唱起来:"祝你生日快乐……"   "哟,哪儿来的蛋糕呀?"妈妈惊奇地说。   "我们做的!"鼠老大说。   "快尝尝吧!快尝尝吧!"鼠老二、鼠老三一起说。妈妈轻轻地咬了一口,她一下子就明白了:"喔,真好!真好!这是我吃过的最好的蛋糕!"妈妈开心地笑起来。   "是吗?"三只小也开心地笑起来。

  目标:

  1.在观察体验中,了解三只小为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节。

  2.体验“妈妈爱我,我爱妈妈”的情感。

  重点:

  在观察体验中,了解三只小为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节。

  难点:

  体验“妈妈爱我,我爱妈妈”的情感。

  准备:

  ppt,头饰,蛋糕,糖果

  过程:

  1.手指游戏“这里就是我的家”导入

  师:今天我们来认识一家人,是谁的家呢?

  2.出示一张小全家福的图,着重认识鼠妈妈,鼠老大、老二、老三。

  3.阅读第一幅图

  师:今天呀,鼠妈妈过生日,鼠老大说:今天是妈妈的生日,我们给他买个蛋糕,让她高兴高兴。鼠老二,鼠老三说:好呀,好呀。

  师:唉,他们去哪买蛋糕?买到了吗?我们一起看看。

  4.连续阅读第二幅至第三幅后提问

  师:鼠老大拿着零花钱会对售货员说什么呢?

  师:售货员说:你们的钱太少了,买不到蛋糕,只能买一张大饼。

  师:鼠老二听说只能买大饼时脸上是什么表情,会说什么?鼠老三……

  师:小买不到蛋糕,只能捧着大饼回家了,他们开心吗?我们来帮帮他们好吗?怎么帮呢?

  师:小是怎么做的呢?

  5.幼儿看第四幅至第六幅

  师:鼠老大想了个什么办法?(播放录音)

  师:他们是怎么将大饼变成蛋糕?我们先来看鼠老大在干什么?鼠老二呢?(师和幼儿一起回答)

  师:在来看看鼠老三在干什么?

  6.快乐的生日party

  (1)师:漂亮的蛋糕终于做好了,猜猜妈妈看到蛋糕会怎么想,怎么说呢?

  师:我们来听听他们是怎么说的?(播放录音)

  (2)师:你听到了什么?

  (3)师:妈妈看到这么漂亮的蛋糕,心里会怎么样?

  师:妈妈轻轻的咬了一口,说了什么(播放录音)

  (4)师:鼠妈妈为什么说这是最好吃的蛋糕?老师启发幼儿回答:妈妈爱我,我也爱妈妈的情感

  总结:妈妈很爱小,小也很爱妈妈,为了做蛋糕,小拿出了自己最喜欢的东西,这让妈妈很感动,很感动,所以妈妈说,

  这是我吃过的.最好吃的蛋糕。

  (5)借助头饰,教师和幼儿一起表演送蛋糕给妈妈的吃的情节

  师:我们一起来表演送蛋糕给妈妈吃,好吗?

  (6)播放《生日快乐》音乐,幼儿园一起为鼠妈妈庆祝生日

  活动延伸:分享糖果,分享快乐,传递爱

  师:今天小朋友和小一起为鼠妈妈庆祝了生日,鼠妈妈非常高兴,他为小朋友带来了好多好吃的糖果,请小朋友挑选自己喜欢的糖

  活动反思:

  本次活动形式新颖,能够从绘本故事中,挖掘并生成为音乐活动。绘本一直是幼儿比较喜也比较能够直观感知的一种活动,而音乐也是幼儿喜欢而又感兴趣的活动,将两者结合为一,崭新的形式很受幼儿欢迎。

  活动的开始就让幼儿观看了PPT,画面形象、丰富,立刻吸引了幼儿的注意,幼儿对”蛋糕“也充满了无限的展望和兴趣。为下一环节作了很好的铺垫。在听音乐做蛋糕环节中,教师利用图谱结合音乐,有利的推动了幼儿学做蛋糕的乐趣及积极性,然而在接下去的环节中,并未很好的利用这个图谱,而且采用了其他音乐进行教学,所采用的音乐内容感觉过多,不利于幼儿的学习及巩固,但整个环节中还是将绘本与音乐很好的进行了结合。

小班好吃的蛋糕教案7

  活动目标:

  1.在观察体验中,了解三只小老师为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节,体验"妈妈爱我,我爱妈妈"的情感。

  2.能自主翻阅图书,理解图书意思,并学用完整的句子表达。

  3.培养幼儿乐观开朗的性格。

  4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备:

  1.大图书一本、小图书人手一本。

  2.商店货架的图片,上面印有:围巾、鲜花、蛋糕、糖果等。

  活动过程:

  一、小的全家福。

  1.出示一张小全家福的图片,引导幼儿认识鼠妈妈、鼠老大、鼠老二和鼠老三。

  2.教师讲述:"今天是鼠妈妈的生日,小要送妈妈一份礼物,我们和小一起去为鼠妈妈挑选礼物吧。

  3.出示商店货架的图片,引导幼儿观察商店里有哪些物品,并猜测小会送什么给妈妈,同时结合自己的生活经验说说自己的`理由。

  二、阅读大图书。

  1.阅读第一幅,教师讲述:"鼠老大说:'今天是妈妈的生日,我们给她买个蛋糕,让她高兴高兴。''好呀,好呀!'鼠老二和鼠老三齐声说。

  2.连续阅读第二幅至第三幅。

  三、幼儿自主阅读小图书。

  1.幼儿交流自己看到的内容,说说小们在干什么。

  2.说说鼠老大想了一个什么办法。

  3.仔细观察鼠老大、鼠老二和鼠老三的表情和动作,说说小们是怎么样做蛋糕的。

  四、快乐的生日party

  1.播放敲门的声音,阅读大图书第七幅,猜猜谁来了。引导幼儿猜想鼠妈妈看到蛋糕后会怎么想、怎么说。

  2.播放生日歌,教师和幼儿一起和着音乐体验为妈妈庆祝生日的快乐。

  活动反思:

  本次活动形式新颖,能够从绘本故事中,挖掘并生成为音乐活动。绘本一直是幼儿比较喜也比较能够直观感知的一种活动,而音乐也是幼儿喜欢而又感兴趣的活动,将两者结合为一,崭新的形式很受幼儿欢迎。

  活动的开始就让幼儿观看了PPT,画面形象、丰富,立刻吸引了幼儿的注意,幼儿对"蛋糕"也充满了无限的展望和兴趣。为下一环节作了很好的铺垫。在听音乐做蛋糕环节中,教师利用图谱结合音乐,有利的推动了幼儿学做蛋糕的乐趣及积极性,然而在接下去的环节中,并未很好的利用这个图谱,而且采用了其他音乐进行教学,所采用的音乐内容感觉过多,不利于幼儿的学习及巩固,但整个环节中还是将绘本与音乐很好的进行了结合。

小班好吃的蛋糕教案8

  一、活动目标:

  1.幼儿在游戏中初步感受音乐节奏的快、慢。

  2.幼儿乐意参加集体活动,体验游戏的快乐。

  二、活动准备:

  1。布置“蛋糕房”场景,创设游戏的环境。

  2.大蛋糕一盒、小蛋糕人手一份、托盘、餐巾纸若干。

  3。准备音乐:一段律动的音乐、一段慢节奏的音乐、一段快节奏的'音乐、猫叫的声音。

  三、活动过程:

  (一)开始部分

  1。幼儿进场。

  师:“老鼠宝宝们,我们一起去找好吃的蛋糕,好不好?”

  教师介绍新环境。师:“这里就是蛋糕房,里面有没有猫呢?”

  “宝宝们,有没有看到猫呀?(没有)那我们可以玩喽!”

  〈播放律动音乐〉

  律动表演“小老鼠的游戏”。

  (二)基本部分

  1。游戏:“小老鼠吃蛋糕”。

  (1)教师示范游戏。

  〈播放慢节奏的音乐〉。

  第一段音乐:“鼠妈妈”听音乐朝一个方向迈步。音乐慢,步子慢。音乐停,发现了好吃的蛋糕。

  〈播放快节奏的音乐〉。

  第二段音乐:音乐渐快,跑回去了。

  (2)感受音乐节奏的快、慢。

  (3)教师重点引导一次慢的动作。

  (4)观察、讨论“好吃的蛋糕”。

  一起观察蛋糕,宝宝闻一闻蛋糕,尝一尝。

  2.游戏“好吃的大蛋糕”。

  (三)结束部分

  “鼠妈妈”提醒宝宝别惊动了猫,一起把蛋糕抬回自己家里分享。

  〈播放慢节奏的音乐〉。

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