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科学教案

时间:2023-09-23 08:30:45 教案 我要投稿

实用的科学教案4篇【实用】

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的科学教案4篇,希望能够帮助到大家。

实用的科学教案4篇【实用】

科学教案 篇1

  一、活动目标:

  1、通过幼儿身边的事物比较快和慢,并且引导幼儿感知快和慢之间的变化。

  2、培养幼儿合作的能力以及谦让的精神。

  3、发展幼儿的发散性思维。

  二、活动准备:

  1、平衡木两张、球3—4个、陀螺、风车等。

  2、音乐磁带(快和慢两段音乐)、录音机。

  三、活动过程:

  (一)、音乐进场,让孩子直接感受到快和慢。

  1、我们一起听一段好听的音乐吧!

  2、“听完了这段音乐,你有什么发现?”

  3、“原来音乐有的快有的慢,那我们就听着有快有慢的音乐中让身体动起来吧!”

  (二)、感知周围事物快和慢的关系。

  1、请小朋友找一个好朋友到老师给你们准备的区域中玩一玩,并且比一比谁快,谁慢?

  2、集合:“刚才你们都玩了什么?你们在玩的时候谁快谁慢一点呢?”

  3、你们想过这是为什么呢?这样吧 你们再去玩一次吧!

  4、集合:“你们这次谁快谁慢呢?为什么?”

  (三)、拓展幼儿的思维,发展发散性思维。

  1、快的东西是不是一直都是快的,而慢的东西是不是就一直都是慢的呢?

  2、怎样才能把快的东西变成慢的,而把慢的东西变成快的呢?

  3、小结:小朋友说的.很好想的办法也很多,快的东西不一定会永远都是快的,而慢的东西也不会一直都是慢的,就像有的小朋友吃饭很慢,但是只要你愿意改变,努力一点就可以变得快起来。

  (四)、小朋友,其实时间过得很快,那我们怎么样才能在这么快的时间里做什么?能不能浪费时间呢?

科学教案 篇2

 同学们,我们每个人的内心深处都有一粒科学的种子,只要我们敢想、敢做,那粒种子就会萌发。快去学习科学知识吧,让我们心中的科学之种萌发后能够茁壮成长!

  板书设计

  敢于奇思妙想—— 梦想成真

  萌发科学种子

  仿写设计 将你的奇思妙想写在练笔本上。(分层要求)

  A写一、二句话,语句要通顺,写后多读几遍

  B写一、二小节,语句要通顺,写后多读几遍

  学生练习反馈情况

  反思(结合学生答题情况,反思自己的教学及制定改进措施。)

  学习效果评价设计

  评价方式

  一、学生学习效果评价设计:

  按课文内容填空:

  1、科学种子指的是( “我”的奇思妙想。 )

  2、“我”的奇思妙想是(乘飞船探访天涯,向往潜入富饶的大海去采矿、牧鱼、安家。

  二、教师教学效果评价设计:根据教学目标,从学生读书情况、 学生测试题完成情况、 学生上课学习状态等方面自查自评。

  评价量规

  学生学习效果评价量规

  评价方法:1优秀——10分

  2良好——7分、8分、9分

  3合格——5分、6分

  4不合格——5分以下

  本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数)

  1. 重视朗读训练,体会诗歌的韵律美。

  本课是一首诗歌,以孩子的口吻写成。诗歌表现新时代少年儿童喜爱科学、富于想象的`特点。诗歌语言通俗易懂,所以理解不是难点,我们可以借助学生的自读感悟来指导学生有语气的朗读,让学生结合生活体验,感受诗歌所表达的情感。学习在感悟基础上如何来进行语气的表达,也适当渗透朗读的一些技巧性知识。

  2、在感悟诗歌的韵律美,引导学生在想象中仿写。

  学生在学习读歌的过程中会渐渐感悟到诗中“我”是一个热爱科学并能进行大胆想象的孩子,而科学的种子就是这些大胆的想象,让学生对想象产生一定的兴趣,并在些基础上让学生结合生活中的问题也来说一说自己的想法,并学生习诗歌中的语句有一定的韵律,让诗句听起来十分优美。

科学教案 篇3

  活动目标:

  1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣,培养保护小动物的情感。

  2、初步了解小动物的过冬方式,帮助幼儿理解动物和季节的关系。

  教案准备:

  1、带领幼儿搜集小动物过冬的图片资料

  2、小动物过冬课件

  教案过程:

  1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。

  "现在是什么季节?你感觉怎样?"(冬天,天气寒冷)

  "看一看,冬天人们是怎样过冬的?"(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等)

  2、引发课题"动物是如何过冬的"

  谈话导入:人们有这么多的好办法过冬,那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的'呢?

  ⑴幼儿根据日常观察进行自由回答,教师不予评论。

  师:刚才小朋友说了很多动物过冬的办法,那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?老师有一些小动物过冬的图片,我们一起来看一看,小动物是怎样过冬的?

  ⑵幼儿看图片:

  提问讨论:A:图片上有哪些小动物;

  B:这些小动物是如何过冬的。

  教师重点讲解,小动物过冬的方法有几种:冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬,冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬;换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠;贮食过冬的有蚂蚁

  C:"你还知道其它动物是怎样过冬的?"(狗熊是冬眠过冬,大雁和候鸟是南飞过冬的等

  3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识

  观看动物过冬课件,提问:冬眠过冬的有哪些动物?换上厚厚毛过冬的有哪些动物? 贮食过冬的有哪些动物?

  4、了解动物与季节的关系,知道动物有各种方法过冬,这是保护自己生存的最好方式

  "动物们为什么会有各自不同的过冬方法?"(保护自己生存,适应季节的变化)

  "假如这些动物不想法过冬,那将会怎样?"(冻死、饿死)

科学教案 篇4

  活动目标:

  在看看,讲讲的过程中帮助动物影子寻找相应的动物,进一步熟知了解一些动物的明显特征。激发幼儿对动物的喜爱之情。

  发展幼儿的`观察力、想象力。

  激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备:

  1. 幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。

  2. 树林背景图的塑料板,上面有小动物的影子。

  3. 幼儿人手1张塑封的小动物图片卡。

  4. 多媒体课件。

  活动过程:

  环节要求:为了帮助幼儿再现已有经验。引导幼儿说出自己已经认 识的动物名字,加深幼儿对动物的印象,激发幼儿对动物的喜爱之情。

  1、再现已有经验“你喜欢什么动物?为什么?”

  (幼儿根据自己的经验相互交流。)

  2、教师小结。

  环节要求:通过观察影子判断不同的动物,加深对动物明显特征的认识。

  1、出示多媒体课件,引导观察并提问

  森林里的动物怎么不见了?

  你们看见了哪些动物,这些影子是哪些动物的?

  2、引导幼儿从外形特征上进行判断,进一步感知动物外形特征

  ● 重点:观察蜗牛的外形特征,比较小鸡和小鸭。(局部到整体)

  教师用儿歌进行小结,并鼓励幼儿用肢体动作表现各种动物。

  环节要求:在游戏环境中,通过操作活动,观察动物的特征,巩固对动物外形特征的了解。

  1、引导幼儿数数,刚才我们一共找到几种动物?

  2、出示树林背景图,介绍游戏“动物找影子”及玩法。

  3、幼儿游戏,教师观察指导并根据游戏时出现的问题,集体解决 或验证。

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