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中班科学教案

时间:2023-09-23 11:23:13 教案 我要投稿

中班科学教案5篇(经典)

  作为一名教职工,编写教案是必不可少的,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的中班科学教案5篇,欢迎阅读与收藏。

中班科学教案5篇(经典)

中班科学教案 篇1

  【活动目标】

  1、通过游戏让幼儿初步了解“纸球反弹”是由于空气的流动产生的。

  2、培养幼儿关注周围生活中的科学现象,并有积极探索的欲望。

  3、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  【活动准备】

  1、长颈瓶若干只、纸球若干。

  2、图书(资料室)。

  【活动过程】

  一、玩游戏“吹纸团”引出课题。

  1、教师:小朋友们,老师手上有许多的小纸团,想不想来玩“吹纸团”的游戏呢?

  2、让我们每个人拿一个纸团吹吹试试看,有什么发现?(幼儿操作吹纸团,得出结论:被吹的纸团是向前跑的。)

  二、教师提出进一步的`疑问,出示细颈瓶,幼儿再次操作。

  1、讨论:纸团会永远向前跑吗?(结论:如果前方有障碍,纸团会停留在原位)

  2、幼儿用细颈瓶和小纸团进行第二次操作。

  教师:如果把小纸团放在瓶口用力吹,你猜它会怎样?请你们再来试一试。

  三、确立"纸球反弹"的现象。

  教师:有答案了吗?小纸团会向前跑吗?会跑进瓶子里去吗?(结论:如果不倾斜瓶子,小纸团怎么也吹不进瓶子里)

  四、查询资料,寻找纸球反弹的秘密。

  教师:这是什么原因呢?我们一起去找资料好吗?

  【延伸活动】

  教师:这个小实验好玩吗?我们一起把它用图示的方法画下来,告诉所有的小朋友好吗?

  教学反思:

  教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。

中班科学教案 篇2

  活动目标

  1.通过亲自探索,感知空气的存在,初步了解空气是看不见、摸不着的。

  2.知道我们的生活离不开空气,知道空气有助燃、充气的作用。

  3.喜欢进行小实验活动探究空气的'秘密。

  活动准备

  1.充气皮球一只、瘪皮球一只、气球、塑料袋若干。

  2.玻璃杯、蜡烛、透明塑料杯、粉笔头、吸管。

  3.装有水的玻璃盆、充气玩具。

  活动过程

  1.出示充满气的皮球与没有气的皮球,请幼儿观察,引起幼儿的兴趣。

  问:是什么让皮球鼓起来的?(让幼儿大胆猜测)并为瘪皮球充气。

  2.引导幼儿运用各种感官感知空气,寻找空气,启发幼儿说出空气无色无味,看不见,摸不着。

  (1)气球放气,让幼儿观察,看一看,能看到空气吗?

  (2)让幼儿用鼻子闻一闻,能闻见空气吗?

  (3)让幼儿用手抓一抓,能抓住空气吗?

  3.引导幼儿探索实验,发现空气是无处不在的。

  (1)请幼儿分组用塑料袋在活动室内及走廊各处找空气。

  (2)分组实验:用吸管往杯子里吹气;在水中捏充气玩具;把点燃的蜡烛用玻璃杯罩住;往透明塑料杯中扔粉笔头;摇晃装有水的塑料瓶看看有什么现象,想想这是为什么?

  (3)启发幼儿说出还有什么地方有空气?(轮胎、游泳圈、热气球等)

  4.简单了解空气的作用,知道空气是宝贵的,树立环保意识。

  (1)请幼儿捏住鼻子,闭上嘴巴,感受片刻。

  (2)帮助幼儿了解空气与我们生活的关系,了解人和动物都离不开空气,所以我们要爱护环境,保护空气。

中班科学教案 篇3

  活动意图:

  我们幼儿园里面的小区就有健身器械,每次散步的时候小孩都特别感兴趣,都想去玩玩。但有些器械师不适合幼儿玩的。通过这节课,想让孩子都能了解各种器械的用处,并能知道独自玩这些器械可能发生的危害。

  【活动目标】

  1、认识、了解小区里运动器械的名称、作用。

  2、知道多运动可以强身健体,但有些器械不能独自玩耍,会造成伤害。

  【活动准备】

  小区健身地

  【活动过程】

  一、活动导入——今天我们一起到小区健身的.地方去观察观察各种运动器械,然后我们回来要完成个任务,要说出一种你喜欢的器械,它是什么样的?是怎么玩的?几个人玩的?

  二、观察各种器械,了解各种器械作用——“我们先来看看这个,上面怎么有个大圆圈啊?”——“上面是扶手”——“这个上面有个大脚丫是什么意思呢?”——“是可以踩到上面的”——“哦,是踩到上面然后扶住扶手。”那你们猜猜这个是锻炼什么的呢?——幼儿相互猜测。教师可以示范模拟。——原来这个事锻炼腰部的,叫扭腰器。——教师一一带幼儿进行探索了解。

  三、了解各类器械的危险性——教师故意不按健身规则进行活动引导幼儿发现存在的安全隐患——引导幼儿知道独自玩这种器械的危害。

  四、巩固认识——回到教室,师幼讨论。——你最喜欢的器械?是怎么玩的?几个人可以一起玩?

  教师总结:

中班科学教案 篇4

  教学目标:

  1、知道种子的作用,了解种子传播的几种方式和特点。

  2、愿意积极地参加探索种子的活动,对活动有浓厚的兴趣,并能用完整、连贯的语言与同伴交流自己的发现。

  教学准备:(认知准备)初步了解植物生长的条件

  (材料准备)童易软件(植物下——小伞兵和小刺猬)

  重点难点:(活动重点)了解种子传播的几种方式

  (活动难点)用连贯的语言表达自己探索的结果

  教学过程:

  一、会发芽的种子

  提问:种在泥土里的植物为什么会发芽?

  泥土里的种子,怎样才能发芽、长大,种出新的植物?

  小结:种子在一定的条件下(空气、水、温度)能发芽长成新苗。

  二、种子的好朋友

  ·欣赏故事《小伞兵和小刺猬》

  提问:植物妈妈的`孩子是怎样传播到各个地方?(丰富词:传播——传送、播送)

  小结:有的种子是靠风传播的,有的种子是靠动物传播的。

  ·说说不同的植物

  提问:植物还有那些传播方式?

  小结:水能传播,莲花的种子——莲子,生在莲蓬上顺水安家

  种子自身弹射传播,凤仙花

  人工传播,稻、麦、豆类等

  活动重点:了解种子传播的几种方式。

  三、我找到的种子

  提问:你在什么地方找了植物的种子,它是靠什么来传播的?

  小结:植物的种子有多种传播方式,有的靠风,有的靠水,有的是自身弹射,大多数种子是靠人或动物来进行传播的。

中班科学教案 篇5

  活动目标:

  1、了解弹簧的特性,培养探究意识。

  2、运用弹簧原理制作跳跳蛙,体验活动乐趣。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿对科学活动的`兴趣。

  活动准备:

  1、教具:弹簧一根、跳跳蛙范例一个、两根同色的纸条、自制纸弹簧爱心卡一张。

  2、学具:两根同色纸条、小青蛙图片人手一份。

  3、双面胶、背景音乐,视频录像。

  活动过程:

  一、导入活动,激发幼儿探究兴趣。

  师出示弹簧:这是什么?下面我们就和小弹簧一起来玩游戏。

  二、通过玩一玩、说一说、演一演的形式,了解弹簧的特性。

  1、玩一玩小弹簧,让幼儿自由探索弹簧的特性。

  要求:拉一拉小弹簧,你会发现什么?压一压小弹簧,它会怎样呢?压得轻与重,会有什么不同呢?

  师小结:小弹簧,真有趣,拉一拉,会弹回去;压一压,会跳起来;压得轻,跳得低;压得重,跳得高;说明它是有弹性的。

  2、说一说生活中有哪些物品里面有弹簧的。

  3、演一演:我是一根小弹簧,巩固弹簧特性。

  三、根据弹簧特性,制作纸弹簧玩具跳跳蛙。

  1、出示纸弹簧跳跳蛙,激发制作兴趣。

  2、让幼儿猜测折纸弹簧的方法。

  提问:猜一猜,纸弹簧是怎么做成的?(幼儿猜测)

  3、教师示范讲解制作跳跳蛙。

  4、幼儿动手制作跳跳蛙。(轻音乐)要求:两根纸条要交替折,边线一定要对齐。

  5、玩一玩跳跳蛙。

  四、活动延伸。

  师:好了,跳跳蛙玩累了,请他在你的大腿上休息一下,看,又有新客人来了,谁呀?纸弹簧小人,纸弹簧爱心卡,什么地方是纸弹簧做的?漂亮吗?纸弹簧还可以做好多好玩的玩具,等会儿我们区域活动时,大家再一起做一做、玩一玩。

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