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中班科学教案

时间:2023-09-24 13:04:18 教案 我要投稿

(集合)中班科学教案6篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的中班科学教案6篇,希望能够帮助到大家。

(集合)中班科学教案6篇

中班科学教案 篇1

  活动背景:

  升入中班以后,孩子们的探索能力在逐步增强,也开始更关注生活中的事物,对它们产生了好感。在开展《身体的秘密》这个主题的时候,我们一起寻找了身体上可以转动的部位,发现了身体可以转动的秘密,而在许多户外活动中孩子也经常对一些小器械的转动非常感兴趣,于是,根据本班幼儿爱探究的特点,也是结合主题内容,以及幼儿的兴趣,将“转动”这个科学的概念融入在这样一个探索活动中,希望通过幼儿的摆弄、交流,开始关注生活中有转动这种现象,并感知转动在我们生活中的应用。

  活动目标:

  1、愿意探索使生活中各种物品转动的方法。

  2、对生活中能转动的物品关注,体会转动在生活中的应用。

  活动准备:

  筷子、瓶盖、光碟、碗、风车、绳子、积木等生活物品。

  活动过程:

  一、游戏导入

  1、找找身体上哪些部位会转动?

  2、它们是怎么转的?

  :原来,在我们身体上有许多部位都可以转动,转动真有趣。

  二、进行部分

  1)第一次探索

  1、看看,我带来了什么?

  2、这些东西能转动吗?

  3、那你有没有什么办法能让它们转动起来呢?

  (幼儿操作,教师观察指导)

  4、交流分享

  你用了什么方法让它转起来?

  把你的好办法介绍。

  (请幼儿介绍,教师注意归纳)

  :原来生活中有许多物品原本是不会转动的,但是只要我们用一些方法,“搓、吹、扭、转、拧”等,很快不会转的物品也转起来了,转动真有趣。

  3)第二探索

  1、刚才我们想办法让一件东西转动起来了,现在我要考考你们能不能把两样东

  西同时转动起来呢?看看,我手里拿了什么?

  (筷子、绳子)

  2、想想有什么办法能让它们同时转起来吗?

  (请幼儿在集体面前介绍自己的办法)

  :原来把绳子和筷子连一起,用力甩动绳子,筷子也随之转起来了。

  3、我给你们准备了许多物品,去找两样物品,想想怎么让它们同时转起来,好吗?

  4、分享交流

  谁有了好办法?快来介绍。

  (幼儿交流自己的方法)

  :恩,我们的小朋友真聪明,想到了许多能让两样物品同时转起来的好办法,虽然还有一些问题没有解决,但是没关系,一会我们还可以继续想一想。

  3)生活中会转动的`物品

  1、那么在我们生活中,哪些物品本来就能转动?

  2、它们为什么要转动?

  3它们是怎么转动的?

  :原来生活中也有许多物品是能转动的,转动给我们的生活带来了许多方便,转动真有用。

  三、延伸部分

  1、那么是不是所有的转动都是好的呢?

  2、有没有不好的转动?

  让我们一起到生活中去寻找,下次再来聊聊这个话题,好吗?

  活动实践效果:

  这个内容来源于生活,也回归了生活,内容的选择是贴近幼儿的,能引发孩子关注生活中的科学现象的兴趣,容易产生共鸣。整个设计注重让幼儿去尝试和探索使各种物体转动的方法,并引导幼儿对平时生活中一些转动现象的关注,是比较有价值和意义的。

  活动中,幼儿表现积极、投入,探究的兴趣浓厚,活动设计一环扣一环,不断对幼儿提出了新的挑战,也激发了幼儿不断探究的愿望;动静交替的学习方式,符合中班幼儿的学习特点,通过自己的摆弄,更加深了他们对“转动”这个科学概念的理解。

中班科学教案 篇2

  活动目标:

  1、在试试,玩玩,做做中积累有关转动的经验,发现转动的很多有趣现象。

  2、为自己和同伴的成功而高兴,在活动中获得成功的喜悦。

  设计意图:

  现实生活中转动的现象随处可见,风车的转动、电风扇的转动、车轮的转动……在成人看来是理应如此再正常不过的现象却深深吸引着我们的孩子,转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望。为了顺应孩子的心理,我选择了《旋转的物体》这一科学探索活动来帮助幼儿去发现探索转动、体验转动的乐趣。

  活动准备:

  玩具车、陀螺、筷子、积木、圆片、吸管、牙签、碗、杯子、毛巾、硬币等 。

  活动过程:

  (一)通过操作,让幼儿初步获得有关转动的经验。

  1、师:小朋友,今天老师给大家带来了一个谜语,请你来猜猜它是什么?说它是辆车,可它不是车,风儿一吹来,脑袋随风转。你是怎么猜出来的?

  2、幼儿探索操作,鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象。

  师:那除了风车能转,你觉得还有哪些东西是可以转的?今天,老师还给大家准备了很多东西,我们一起来看看有什么:玩具车、陀螺、硬币、纸片、吸管呼拉圈,它们能转吗?我们来试一试!

  3、幼儿交流,鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴,鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。

  师:你玩的是什么?你是怎样让它转起来的?

  小结:我们小朋友真棒,用嘴吹,用手转,有手推,想出了那么多转动的方法,老师真为你们感到骄傲!

  (二、)第二次操作,探索、引导幼儿用两种不一样的东西使其中的一样东西转起来。

  1、今天我们班要开展一个“转转转”的展览会,老师还想让你们来玩一次,不过这次有点难度,你们怕不怕?

  2、请大家用两种不一样的东西合作,使其中的一种东西能转动起来。

  3、谁来说说你用了哪两样东西,是怎么玩的.?

  4、小结:中二班的小朋友真会动脑筋,想出了各种办法让桌子上的东西转动起来了,真棒!

  (三)、延伸活动:游戏“迷迷转”,引出身体的转动。

  1、老师为了表扬你们,我们一起来做“迷迷转”的游戏。“迷迷转,迷迷转,大风停了我不转。”“咦,我们在做游戏的时候身体怎样了?”(哦,原来发现我们的身体也会转动的,真神奇。)

  2、那请小朋友找一找在我们身上还有哪些地方,哪些部位也会转动起来的?

中班科学教案 篇3

  活动目标:

  1、让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程,知道豆芽是蔬菜,有营养。

  2、学习给两种豆芽进行分类并品尝豆芽,养成爱吃蔬菜的好习惯。

  3、通过幼儿自己亲自种植豆芽,掌握一些基本的种植方法,培养幼儿参与种植活动的兴趣

  活动准备:

  1、黄豆芽,绿豆芽若干,小脸盆,每人一个,人手一把小铲子,黄豆种,绿豆种若干。

  2、多媒体课件。

  3、烧熟的豆芽每人一份。

  活动过程:

  一、导入激趣: 演示画面“豆芽宝宝在跳舞”,激发幼儿的兴趣。

  二、了解豆芽的特征

  1、洗豆芽。

  请小朋友帮豆芽宝宝洗澡,提醒幼儿一边洗一边仔细观察豆芽宝宝是什么样子的'?

  提问:“你洗的豆芽宝宝是什么样子的?”幼儿自由讲述,老师出示电脑画面,帮助幼儿了解黄豆芽和绿豆芽的特征。

  2、分豆芽。

  请幼儿把脸盆里的黄豆芽和绿豆芽分在两个点心盆里,然后送它们回家,边送边说:“黄(绿)豆芽,我送你回家。”

  三、了解豆芽的生长过程

  提问:“你知道豆芽宝宝是怎样长出来的吗?“幼儿自由回答 演示电脑画面,让幼儿了解豆芽的生长过程

  四、了解豆芽的作用

  “你们知道豆芽有什么作用?”

  五、出示烧好的豆芽,让幼儿看一看,闻一闻,尝一尝,让幼儿知道豆芽是有营养的,要多吃豆芽

  六、师幼合作种豆芽

  教师带领幼儿到自然角种豆芽。

  

中班科学教案 篇4

  一、活动目标

  1。引导幼儿认识轮毂,了解轮毂的外形特征、作用。

  2。增进幼儿探究科学的能力,产生初步的探索兴趣。

  二、活动准备

  教学PPT

  三、活动过程

  1、介绍自己!

  2、小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?我这个有一个谜语,你们一起来猜猜好吗?小小一间房,有墙又有窗,马路当中跑,行人走两旁。猜猜一交通工具。(等小朋友才出来的时候出示图片)

  3、那你们能告诉我汽车有哪些部分组成?

  4、你们刚刚讲到了轮胎,在轮胎里面还有一个亲密的好朋友就是今天我要跟你们介绍的',它叫轮毂。(出示图片)

  5、轮胎本身是软体的,轮胎内廓支撑轮胎的圆桶形的、中心轮毂是装在轴上的部件就叫轮毂(指着图片说)。

  6、想知道轮毂是怎么生产出来的吗?让我们一起来看白板(边放PPT边讲解)

  7、轮毂不光只有一种颜色和一种形状,每一种汽车的轮毂都是不一样的,下面我们就来看一下我们厂里的最新的设计。(PPT演示)

  8、今天的轮毂的秘密就到这里就要结束了,有机会欢迎你们来厂里参观!谢谢大家!

中班科学教案 篇5

  活动准备: 卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等。

  有益学习经验:

  1、亲近大自然,爱护动物,有同情心,有初步的环保意识。

  2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。

  3、参与变废为宝的'活动,会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动过程:

  一、海底观光:观看录象片----海底世界的美丽风光

  提问:你在海底世界中看到了什么呀?

  小结:海底世界可真神奇,许许多多的生物都生活在大海中。

  二、观看资料片:大海中的鱼(片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识)。

  提问:生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族?

  你们认识哪些生活在海底的鱼呢?

  现在就让我们一起去开开眼界吧!(看影片)

  观后提问:生活在海里的鱼可真多呀,你记住了哪些,说说看吧?

  小结:除了这些鱼儿外,还有许许多多生物生活在大海里,看来海底世界真是个好大的家呀,可是小朋友们,你们知道吗近年来由于我们人类不注意保护这个家,致使海水遭受了严重的污染,给生活在海里的小生物带来了灾难呢!你们听,这是谁在说话?

  三、听录音:一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇,由于家园受到严重污染,他们已经无家可归了,它在向小朋友请求帮助。

  四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋(用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板)。

  小鱼的家变成如今这个样子,这是谁造成的呢?

  今后我们应该怎样保护海洋呢?

  现在,我们应该如何帮助小鱼呢?

  五、清理海洋垃圾,请小朋友用双手清理垃圾,还鱼儿一个美丽的家。

  六、美工活动----变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作,共同装饰展板,布置美丽的海底世界。

中班科学教案 篇6

  活动目标

  1、幼儿通过找找、看看、说说了解常见的动物不同的睡眠姿势。

  2、进一步萌发幼儿对动物睡眠姿势的探索兴趣。

  活动准备

  1、PPT课件-动物怎样睡觉

  2、幼儿每组一套操作卡片

  活动过程

  一、操作卡片

  1、教师:今天,老师为每组小朋友准备了许多有趣的动物卡片,大家去看一看,

  找出一个你觉得在睡觉的'动物,和好朋友看看、讲讲!

  2、幼儿操作卡片,教师引导提问。

  (1)你找到哪个动物在睡觉?

  (2)你从哪里看出它在睡觉呢?

  二、PPT课件(图片讲述)

  1、提问:谁讲给大家听听你找到哪个动物在睡觉?为什么你觉得它在睡觉?

  (边讲边出示大图片)

  2、总结:你们真聪明,知道仙鹤是单脚站着睡觉的。马是四脚站着睡觉的。

  猫头鹰是睁只眼闭着眼睡觉的。蝙蝠呢?蛇呢?

  (蝙蝠倒挂在树上睡觉;蛇盘着身体睡觉)。

  (幼儿若已基本了解可省略)它们和我们人类睡眠姿势不一样。

  三、延伸丰富

  1、教师:除了我们刚才认识的动物有奇怪的睡觉姿势,你们还知道哪些动物有不一样的睡觉姿势吗?

  (幼儿讨论、讲解)

  2、快看,谁来了?(放图片、蚕宝宝、鱼)

  提问:它们是谁?猜猜它们是怎样睡觉的?

  (教师帮助:蚕宝宝抬着头睡觉;鱼儿停在水中睡觉)

  大家也学它们做做动作。

  四、游戏巩固

  1、教师:今天,我们有这么多小动物来一起做个游戏《它们睡着了》。

  我叫一个小动物 名字,大家赶快学它们睡觉姿势,看看谁做得快做得好。

  2、教师叫动物名字后,换成教师做动作幼儿猜,也可幼儿间互叫互学。

  自然界有好多动物有奇妙的睡觉姿势,你们回去看看电视、看看书以后再来讲给大家听!