《三峡》教案优秀
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的《三峡》教案优秀，仅供参考，大家一起来看看吧。
教材分析：
这是一篇记叙作者游览三峡经历的游记。
全文以游览的时空为序，从长江三峡的壮丽景色闻名世界，写到船进三峡，亲眼看到三峡神奇的自然美，再写巫山十二峰美丽的传说，转而对葛洲坝工程发出由衷的赞叹，表达了作者对长江三峡的喜爱之情，也表达了作者对祖国壮丽、迷人山川的无比热爱。作者在字里行间充溢着真切的情感。文章用词准确，文句形象、生动、贴切。
本文分为三部分：第一部分（第1自然段）写长江三峡壮丽的景色吸引着游客。第二部分（第2-6自然段）写了作者乘游船游览三峡的情景。第三部分（第7自然段）写作者感叹三峡自然美，更赞叹人间奇迹。
教学目标
（一）知识与技能：
1、 学会5个生字。
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 理解课文内容，品味和积累优美语言，感受三峡之美。
4、 学习文章的表达方法，体会重点句子的写法。
（二）过程与方法：
1、 充分预习，搜集资料，积累感受和体验。
2、 初读，整体感知，了解课文大致内容。
3、 精读，抓重点段落和词句，体味文中营造的形象，感受三峡之美，学习作者的表达方法。
4、 情味读，传达自己的感受和情感。
5、 总结，回归整体，拓展延伸，升华情感。
（三）情感、态度与价值观：
培养热爱祖国河山的美好情怀。
教学重难点
理解课文内容，品味和积累优美语言，感受三峡之美。
教学准备
布置预习，搜集有关三峡的资料，积累感受与体验。
教学过程
一、创设情境，导入新课。
1、同学们，我们从小生活在长江边，可你知道长江上壮丽而神奇的三峡吗？（学生交流课前搜集的有关三峡的资料）
2、通过刚才的交流，我们对三峡有了一定的了解。现在，我们就来学习课文《三峡游》在读中感受作者优美的文字，开展丰富的想象，一同随作者游览三峡吧！
二、初读，整体感知，了解课文大致内容和基本感情基调。
1、 自由读文，学习生字词，说说课文的大致内容。
2、 互动交流，了解课文的大致内容，理清作者的写作顺序。
3、 作者游览三峡时，看到了哪些景物？这些景物给你留下怎样的印象？（学生自由说）
4、 作者同你们的感受相同，浏览全文，找到能概括作者游览三峡感受的句子，带着你们的体会读一读。
5、 初步指导感情朗读句子：这里不仅有自然美，更有人间创造的奇迹。游览三峡真是一次美的享受哇！
过渡：为什么说“游览三峡真是一次美的享受”呢？下节课，我们再次读文，细细去品，深入去感受。
三、布置课堂练习。
1、 写生字词。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文。
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