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美术教案

时间：2023-09-25 08:28:52 教案我要投稿

[推荐]实用的美术教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的美术教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

[推荐]实用的美术教案

美术教案篇1

　　教学目标：

　　1. 引导学生看一看、认一认各种图形标志在我们日常生活中所起的不同作用。

　　2. 使学生了解图形标志具有的直观、简明、易懂、易记的特征。

　　3. 能简单说说图形标志所具有的一些特点，并用绘画、拼贴等方法设计一个图形标志。

　　教学重点：能否设计出新颖有趣的标志。

　　教学难点：能否用各种类型的材料制作标志。

　　学法指导：欣赏分析例图，分组讨论，欣赏

　　课前准备：要求学生每人收集一些各种形状、大小的瓶盖、小的装饰物、胶水、剪刀等所需工具。

　　教学课时：1课时

　　教学过程

　　一、导入新课

　　1．同学们，我们这个班组成已经快两年了，同学们在老师的指引下学习、游戏、互相之间建立起了浓厚的友谊，形成了良好的班风。让我们一起来夸夸我们的班级，说说我们班有哪些突出的优点，有哪些成绩？学生介绍完后接着提问：“你觉得最能代表我们班的是什么？”生述，统一一下意见。

　　今天“我们把它画下来，作为我们班的标记，好吗？”

　　板书：我们班级的标志

　　二、讲授新课：

　　1．欣赏分析例图，引导学生从标志的形状、图案、意义来分析它们采用了哪些设计方法。

　　刚才我们一起设计的标志到底好不好，是不是适合，有没有其它设计方法了呢？带着这些问题，让我们一起去欣赏一下设计师们设计的各种标志吧，看看它们是怎样来推销自我形象的。

　　2．分小组讨论，说说你学到了什么？学生回答后，总结为以下三点。

　　①．简洁，许多标志都用了几何形来概括；

　　②．易懂，一看就明白它是什么意思；

　　③．美观，具有艺术性。

　　3．欣赏课本中的学生作品，试用标志的三个特点来分析他们是怎样来表现班级特色的。

　　4．看看小朋友们刚才设计的标志，你们觉得是不是需要改进一下。怎么改？学生起来发言（取原有作业纸放在投影仪上），教师和全班同学可以一起提供参考意见，帮助一起完善标志。

　　三、学生练习：

　　我们运用能够表示我们班的`音形义来设计班级标志，要求做到简洁、美观、易懂。下面请你们根据新掌握的知识来修改草图，把它画在作业纸上，并涂上漂亮的颜色。

　　四、交流：

　　说说你是怎么设想的，标志的意义是什么。

　　选项出一个最佳方案贴在教室门上作为班级标志。

　　五、课后拓展

　　鼓励学生课后寻找各种材料，如纸盘、盒盖、绳子等，积极尝试，表达自己丰富多彩的想象，设计出各种更美丽有意义的标志。

美术教案篇2

　　第一课《影子大王》

　　一、教学目标

　　知识与技能

　　1、增强学生对事物的好奇心。

　　2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。

　　过程与方法

　　1、组织“捉影”游戏。（认识人物轮廓）

　　2、开展“影子”探秘。（认识形态变化）

　　3、想象完整形态，充分表现个性。

　　4、欣赏评价，从中获趣。

　　情感态度价值观

　　增强学生对事物的`好奇心，培养发展对形于色的想象力。

　　二、教学重难点

　　重点：认真组织学生开展“捉影”活动，认识理解形态的变化。

　　难点：指导学生依形想象并绘画成图。

　　三、学法指导

　　1、室外造影游戏。(自由摆姿造型)

　　2、室内借形想象。（添画完形创作）

　　四、教学准备

　　课件

　　五、教学课时

　　一课时

　　六、教学过程

　　一、课题导入（5分）

　　1、课件展示：谜语。“你走他也走，你动他也动，就在脚下面，怎也抓不住。”

　　2、板书课题：《影子大王》

　　二、捉影游戏（8分）

　　1、室外操场。

　　观察人物、树等影子。思考：这些影子是怎么来的？

　　2、学习捉影方法。

　　你能用手捉住吗？怎样才能捉住呢？

　　3、小结。用粉笔把影子的边缘画下来，就把影子捉住了。

　　三、影子探秘（5分）

　　1、观察影子的变化。(变化多端)

　　2、多人组合姿势，变化更有趣的影子。

　　3、构思。首先是把现实中存在的问题解决，再是选择最科学的方法把它变成一幅美丽的画。

　　四、完成添画（5分）

　　1、集合学生观察影子，引导联想，它们像什么？（动物、大小壶等）

　　2、引导想象添画。

　　3、小结：大胆添画。

　　五、学生创作（10分）

　　1、室内创作。2、指导构图。3、修改完善。

　　六、欣赏评价（7分）

　　1、学生展示作品。

　　2、学生互评。

　　3、教师点评。

　　七、当堂作业

　　学生完成一幅影子绘画作品。

　　八、板书设计

　　1、影子大王

　　人、树 ——（影子）—— 光照

　　变化多端

　　九、教学反思

　　本课设计两大教学空间，前者是室外活动，主要开展“捉影游戏，亲身体验影子形成的理由，形状变化多端，以及如何能够留下影子。后者是室内绘画创作，由观察到的影子引发联想。像动物，像大小壶等形态，大胆构造完成制图。本课由谜语导入，激趣，由评价作结，收获甚多。乐在其中，易于言表。

美术教案篇3

　　教学目的：

　　1：学习巩固线描淡彩画的表现方法

　　2：运用线描淡彩画的方法技巧描绘出秋林的特点

　　重点难点：

　　体现出秋林的特点

　　教学准备：

　　课件、水彩画具

　　教学过程：

　　一：复习引题

　　1：教师出示线描淡彩画<静物>的'优秀作业，提问复习线描淡彩画的方法步骤

　　2：揭示并板书课题

　　二：分析画法

　　1：抓住“秋林”的颜色特点，体现出“秋”字

　　（1）回顾第七册所学诗《山行》......停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花".诗中描写了秋天枫林的颜色.

　　(2)学生回答自己观察的秋林是什么色彩

　　(3)课件播放秋林图片,让学生更加了解秋林的颜色变化.

　　2:要体现出“秋林”的“林”字特点让学生说说“林”的意义，使学生认识到要表现“林”就必须画较多的树，而且要有一定的空间感。

　　三：讲授示范

　　1：用线条画出“秋林”的布局

　　先画近处的树，再画远处的树

　　先画树干，再画主枝，最后画树叶，要注意用不同的线条表现不同树叶的特征

　　2：用淡彩体现出“秋林”的特色

　　重点演示色彩的调配，并告诉学生别把颜色调得太均匀，免得色彩变化呆板。色彩既然要清淡又要富于变化

　　四：创作练习

　　想象画出一幅秋林的线描

　　五：展示、、下课

美术教案篇4

　　课时：1课时

　　课堂类型：设计应用

　　教学目标：

　　1、通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。

　　2、体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。

　　教学重、难点：

　　1、钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。

　　2、把各种各样的钥匙组成一份装饰画。

　　教具学具：各种各样的钥匙，纸、剪刀、胶水

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　导入新课（以谈话的形式）今天，老师给同学们带来一份礼物，你们看：（各种各样的钥匙）

　　二、讲授新课

　　1、引导学生欣赏，感受各种各样不同钥匙的艺术美。引起学生对设计的兴趣。

　　2、讨论交流设计与制作方法。

　　师：我这里一把锁缺了一把钥匙，老师请你们帮忙，来制造一把钥匙开这把锁，你们愿意帮老师这个忙吗？

　　3、四人小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙。

　　4、老师小结：

　　对有道理的`方法都给予肯定，引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。

　　5、四人小组商量讨论我要设计什么钥匙（每个人设计要不同）再把钥匙组合成一份装饰画

　　三、学生动手剪制作钥匙

　　老师鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的钥匙。老师巡视并帮助能力较差的学生。

　　四、交流欣赏。

　　1、全班互相欣赏每组的作品。

　　2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么？

美术教案篇5

　　学情分析

　　二年级全体学生天真、活泼、可爱。对美术有浓厚的兴趣。通过上学期的系统学习。他们已具有一定的美术基础和知识技能。但构画能力和色调搭配的能力、动手能力、想象能力，还有待于培养。教学目的、任务和要求

　　（一）绘画

　　1、能抓住人物和动物形象神态进行描绘，提高学生的观察能力。

　　2、把生活或想象中某个有意义的情节表现出来。

　　3、学习用水彩笔大胆地画出人物，动物特征进行水彩画的练习。

　　（二）工艺

　　1、学习简单的构成知识，利用多种材料进行构成练习。

　　2、用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工模型。

　　3、用泥塑的形式进行简单的日常品造型设计。

　　（三）欣赏

　　1、观赏家乡自然风光。

　　2、欣赏中国画。

　　3、欣赏中外优秀美术作品。

　　教学重点、难点：

　　（一）重点：

　　1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。

　　2、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。

　　3、学习浅显常见美术字的写法。

　　4、学习简单的手工的基本方法。

　　（二）难点：

　　1、培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察能力、形象记忆力、想象力和创造力。

　　2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。

　　3、培养学生民族自豪感。

　　突出重难点、完成教学任务、实现教育教学目标的措施和方法：

　　1、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。

　　2、利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加学生欣赏的兴趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练及增强其表现力。

　　3、遵循美观规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象、比较、讨论，通过体验、思考、鉴别、判断，提高学生的审美情趣。

　　4、加强心灵美教育，注意培养学生良好的作画习惯及学习兴趣。主张基本技能的培养。

　　5、注重师生双边活动，确立学生的主体地位，倡导师生间的'感情交流和平等关系。

　　6、培养学生细致的观察事物与描绘事物的能力，并能感受事物的立体特征。

　　7、重视学生创新能力和实践能力的培养。积极为学生提供良好的学习环境，有利于学生自主合作、探究，充分发挥各自的才能。

　　神奇的小画册

　　第1课时

　　教学目标：

　　1、通过折折剪剪画画，使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。

　　2、激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。

　　3、在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。

　　教学重点：画册的折剪添画过程与方法

　　教学难点：有新意的变化，变化的统一性

　　教学准备；自制小画册、白纸、油画棒、剪刀

　　教学过程：

　　一、将小画册贴在黑板上，请几个小朋友来翻翻看

　　1、你发现了什么？有趣吗？

　　2、请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。

　　3、怎么样，这个小画册好玩吧，我们也来试一试

　　二、探究小画册的制作方法

　　1、看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？

　　2、老师小结并示范：小朋友真是很聪明，老师没教，就能猜到小画册的制作方法。

　　首先要用两张纸折成书本形状，然后在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了，再在上面画出图形即可。

　　3、动脑筋：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？

　　三、欣赏有趣的学生作品

　　1、互相有关联的四张连在一起的小画册。

　　2、已经脱节的四张相连的小画册

　　四、学生作业

　　自己做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。

　　五、评价总结

　　六、教学后记：

　　神奇的小画册

　　共2课时第2课时总2课时

　　一、教学目标：1、巧妙构思折剪画册。

　　2、大胆地添画绘制画册。

　　3、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。

　　二、教学设计

　　本课教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，让学生自己寻

　　找制作中遇到的障碍，寻求解决的方法，最终制作出一本神奇的小画册。

　　在整个教学活动中，教师应创造机会，鼓励学生的学习热情，培养学生发现问题、解决问题的能力。

　　为了便于学生讨论研究问题，可采用分组学习的方式，让学生制作、交流。

　　三、教学过程安排如下：探究质疑——自学解答——提供指导——创造表现——交流评析。

　　教师可出示两本画册让学生对比欣赏、寻求异同，一本画册为我们常见的形式，另一本画册为教材中所呈现的活动画册，鼓励学生质疑。

　　提出问题后让学生自学教材中的制作步骤图，尝试折剪制作画册，并鼓励部分学生到台上添画。

　　如发现有的学生在添画的时候接缝出现差错，教师在积极鼓励学生自己解决问题的基础上，再提供相应的指导，帮助他们掌握折剪、添画的基本规律方法，启发他们力求表现画面内容等。

　　学习活动的开展可采用自主表现的方式，鼓励学生巧妙设计、大胆想象，制作出一本有个性特色的小画册，然后把自己的作品翻给同学看看，试着讲讲其中的故事。

　　评价可以将自评和互评结合，让学生在交流中看到积极学习的结果，感受学习的乐趣。

　　四、作业要求：

　　运用折、剪、添画等方法制作一本小画册，注意每幅图中剪制合页处的巧妙衔接。

　　五、评价总结

　　六、教学后记：

　　三个好伙伴共1课时

　　第1课时

　　教学目标：1.认识三原色，了解三原色的重要性，学生能在活动中观察发现间色的秘密。

　　2.让学生充分体验美术学习的乐趣。

　　3.培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。

　　教学重点：对三原色作用的了解以及三原色的运用，吹树中观察发现三间色的产生。

　　教学难点：掌握吹画的基本方法，并用三原色吹出一片多彩的树林。教学用具：A4纸、水彩水，废报纸，棉签。

美术教案篇6

　　目标：

　　1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。

　　2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。

　　准备：

　　1. 长方形色纸，长纸条。

　　2. 蜡笔，剪刀，浆糊。

　　过程：

　　1.出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。

　　提问：图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的`上面有很多图画好像我们看的连环画。有的上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸）

　　2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。

　　教师出示灯笼的范例。

　　看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？（纸）上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？ u 展示制作步骤。 u 交代要求，幼儿操作，教师指导。 1) 先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。剪的时候注意不要剪到底。 2) 幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。 3) 探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流。展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。

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美术的教案11-08