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小班教案

时间：2023-09-25 09:37:44 教案我要投稿

小班教案9篇【经典】

　　作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的小班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案9篇【经典】

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的动词：跳、飞、爬、游。

　　2、指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉，完整地感知理解并讲述出图片的主要内容。

　　3、培养幼儿安静地听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声地表述。

　　活动准备：

　　1、背景图。

　　2、小鸭、小兔、小鸟、小乌龟、猫、鸡、青蛙图片各一。

　　活动过程：

　　1、观察理解讲述对象。

　　出示背景图，不断出示小兔、小鸟、小乌龟，并通过提问，引导幼儿观察，理解图中的主要内容。

　　“嘎嘎嘎”谁来了？小鸭来到了什么地方?它在干什么？只有自己玩，它心里怎样啊？

　　评析：教师能抓住图片的三要素（人物、地点、事件）进行提问，为幼儿进行完整地讲述奠定了基础。在进行情感引导时，教师要注意加强语境的创设，特别是对于小班幼儿。

　　2、运用已有经验讲述。

　　逐一出示小动物图片，看看，谁来了？小兔（小鸟、小乌龟）是怎样来的？（幼儿用动作表示动词）小鸭看见小兔（小鸟、小乌龟）来了，会说什么？它们是怎么说的？

　　评析：小班幼儿的生活经验还比较贫乏，当问到“小鸭是怎么说的？”他们想到的就是“小兔，你好！”之类的礼貌用语。这时，教师应及时引导“小鸭想找小兔玩，会怎么说呢？”从而调动幼儿已有的经验，启发幼儿积极参与讲述。

　　3、引进新的讲述经验。

　　逐一出示小动物图片，教师引导幼儿边回答边集体讲述图片内容。

　　告诉幼儿故事的名字《小鸭找朋友》，幼儿边看图边连贯、完整地讲述图片的内容。

　　请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。老师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大胆的表述。

　　评析：在这一环节，教师采用了“平行提问”的方法，幼儿在教师的引导下，能较完整地讲述图片的主要内容。特别是能力强的幼儿，已经能独立地完整讲述图片的主要内容。

　　4、引导幼儿迁移讲述经验。

　　老师还会讲一个不一样的《小鸭找朋友》的故事呢，引导幼儿把“小鸭找小兔、小鸟、小乌龟”的讲述经验迁移到新的经验上面来完整、连续的讲述。

　　评析：能根据小动物的特征，置换成小猫、小鸡、小青蛙的动物图片。在老师的引导下，幼儿都能迁移经验进行讲述。

　　附讲述内容：

　　一天，小鸭到池塘边去游泳。只有自己玩，多难受。这时，一只小兔跳来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小兔说：“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”一只小鸟飞来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”一只小乌龟爬来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小乌龟说：“好啊！我和你一起玩！”它们一起高兴地游了起来。

　　活动反思：

　　小鸭是小朋友喜欢的动物。通过小黄鸭从找不到朋友伤心的哭了，到后来找到朋友高兴的翻跟斗的剧情，让幼儿感受到有朋友的快乐。虽然托班的孩子年龄小，自身的`自控力差，注意力十分容易分散。但色彩鲜艳、可爱动人的小黄鸭形象深深的吸引了孩子的注意力。他们边看边思考、回答老师提出的问题，孩子的回答是简单的，但从他们的回答中可以看出他们是需要、喜欢同伴的。当让他们与自己的好朋友拉手、拥抱时，孩子的情绪达到高潮，他们友好得抱在一起，脸上露出了欢快的笑脸。整个活动孩子想说的气氛十分活跃，他们的口语表达能力在活动中得到了发展。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过游戏，让幼儿比较大小、巩固“1”和“许多”

　　2、体验与同伴交往，合作游戏的快乐。

　　3、认识水果，进一步感知秋季的特征。

　　活动准备：

　　1、果树大小三棵及果宝宝挂饰（苹果、桔子、梨）、音乐磁带、录音机

　　2、把果宝宝挂饰挂在果树上

　　活动重点：通过游戏，认识水果，并比较大小，进一步巩固“1”和“许多”

　　活动难点：幼儿进一步感知秋季的特征且体验与同伴合作游戏的快乐。

　　活动过程：

　　1、听音乐进活动室

　　小朋友，美丽的秋天里有好多的果宝宝成熟了，我们去参观一下果宝宝的家好吗？到了，我们休息一下（入座）

　　2、参观“果园”知道水果的名称、外形特征

　　这里就是果宝宝的家了，一个美丽的大果园，这里住着许多的果宝宝，下面请小朋友参观一下，你认识哪些果宝宝，它叫什么名字？

　　启发幼儿讲述果园的果宝宝

　　有红红的苹果、黄黄的梨、圆圆的桔子

　　3、比较果宝宝的大小

　　小朋友，仔细看看这些果宝宝有什么不同吗？

　　老师：拿一个大一个小的苹果，让幼儿观察

　　还有哪些果宝宝也是大的，哪些是小的？

　　启发幼儿说出：大的叫什么？（果妈妈）小的叫（果宝宝）

　　4、游戏：你想做什么水果，是想做妈妈，还是做宝宝，妈妈要选大的水果，宝宝要选小的.水果。先请个别幼儿上来选（5-6名）

　　5、请幼儿自由上来摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果妈妈，小的是果宝宝。

　　6、游戏：《果宝宝找妈妈》老师先示范再请几组幼儿听音乐找。

　　7、集体一起游戏二次

　　8、送果宝宝回家

　　我们把一个一个的果妈妈和一个一个的果宝宝送到老师这里

　　我这里有多少果子啊？（许多）

　　9、现在我们离开果园（听音乐）结束活动。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能;

　　2、发展与同伴的合作能力，体验活动带来的成功和快乐。

　　活动准备：每人一个废旧纸盒(分大、中、小三类)、青蛙头饰及荷叶

　　活动过程：

　　一、激发幼儿参与活动的兴趣

　　1、扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场

　　2、律动――青蛙舞

　　二、小青蛙学本领

　　1、自由练习跳盒子(幼儿自由跳、教师观察，并示范方法)

　　2、双人练习跳盒子

　　A、用两个盒子搭一搭、跳一跳

　　B、幼儿分散练习

　　C、教师：你们是怎样搭的?跳的过吗?试一下

　　三、游戏――小青蛙跳过河

　　1、用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河

　　2、幼儿自由练习小河、中河、大河

　　3、你跳什么河?怎么跳的?感觉怎么样?

　　四、听音乐，集体一起跳过河

　　五、舒展活动，盒子舞

　　青蛙是益虫，是能吃害虫的'益虫，今天我们就来认真认识一下小青蛙的厉害吧!在田野你会看见它的身影，在荷塘你能看到它的身影，它的身影无处不在，为农作物的顺利丰收贡献着自己的力量。

小班教案篇4

　　目标：

　　1、在爬的游戏中，能平稳地控制自己的身体。

　　2、喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快。

　　玩法：

　　1、师生一起听音乐做律动，做好活动前的热身准备。

　　2、师生一起边说儿歌边玩"小猴爬山"的游戏，活动开手指和手腕。

　　十个小猴来爬山，爬呀爬呀爬呀爬，爬到山顶上。

　　（根据儿歌节奏，从脚开始，十指沿着身体爬到头顶。）

　　教师问："摘什么？"

　　幼儿答："摘桃子。"

　　十个小猴来摘桃，摘呀摘呀摘呀摘，摘了许多大桃子。

　　（根据儿歌节奏，左右手轮流转动手腕）

　　十个小猴滑下山，滑呀滑呀滑呀滑，滑倒山坡下。

　　（从头开始，十指沿着身体爬到脚上）

　　3、以游戏的.口吻激发幼儿兴趣，"今天森林里会爬的小动物们要到游乐场去玩，谁愿意跟它们一起去呀？"

　　教师以游戏口吻介绍游戏材料和注意事项。

　　4、鼓励幼儿自由探索爬的方法，并与同伴交流、分享，互相模仿等，并说说自己学的是哪种动物。

　　5、适时调整游戏材料，鼓励幼儿再次尝试爬的活动。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1．通过看一看，说一说，了解烧鱼的过程。

　　2．尝试用2~3种不同颜色的纸进行简单的有序排列，巩固撕贴的技能。3．体验烧鱼的乐趣。活动准备：

　　1．小猫玩偶一个2．已烧好的鱼范例三个

　　3．炒锅人手一只、各种小鱼人手一条、各色彩纸条、糨糊活动过程：

　　一、设置情景，引起幼儿制作兴趣老师出示范例三盘鱼，引导幼儿观察

　　师：小朋友们好，今天是我的生日，朋友们送给我许多我爱吃的鱼，看，香喷喷的胡萝卜鱼稍好了。（出示范例）

　　师提问：胡萝卜在哪里？

　　那白色的是什么？还可以是什么？师提问：这是一盘什么鱼？（绿色的、香葱鱼）

　　那绿色的还会是什么？（青菜、豆角、韭菜??）白色的是什么？

　　师总结：原来这是一盘香葱鱼，香葱鱼可真香啊，它是按照先放盐，再放香葱的方法做的。

　　师提问：这又是什么鱼？（辣椒鱼、番茄鱼??）它是怎么做的，和香葱鱼有什么不一样吗？师总结：它是按照盐、辣椒、盐、辣椒??的方法做的。二、教师示范，鼓励幼儿发现烧出又好吃又好看的鱼的方法。

　　师：香喷喷的鱼真好吃呀，有各种味道，我也想做一条好吃的鱼。师示范：先准备炒锅，把洗干净的鱼均匀的抹上一层油（浆糊），要抹的均匀，不能太多，也不能太少，我也想烧一盘香葱鱼，我先在锅子上抹一圈油，

　　然后把香葱撕成段，放在鱼的周围；再抹一圈油，把盐和糖撒在鱼的周围。

　　师：这样一盘香喷喷的鱼就烧好了，你想不想帮我烧一条好吃的鱼？你想帮我烧一条什么鱼？需要放什么？怎么做？（幼儿讨论，和旁边的幼儿交流）

　　师：说的.真不错，我的肚子好饿，请你们动手吧，帮我烧一条好吃的鱼。

　　三、幼儿“烧鱼”，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿自己动手用撕剪的方法制作佐料，并能将佐料有规律得摆放在小鱼的周围。

　　师：我发现有的小朋友好聪明哦，把所有的香葱都撕好了

　　，真不错。四、评价幼儿作品。师：谁愿意先给我吃？

　　你烧的是什么鱼？怎么烧的？

　　师：你们真棒，做了那么多好吃的鱼，谢谢你们，可是我一下子吃不完，送给我的朋友们吃，好吗？

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1.知道给鱼喂食、换水的方法和注意事项。

　　2.产生认真照顾鱼的责任感。

　　重点：

　　知道给鱼喂食、换水的方法和注意事项。

　　难点：

　　产生认真照顾鱼的责任感。

　　活动准备：

　　1.教室内的鱼缸。

　　2.晒过的水一小桶、水瓢。

　　3.鱼饲料。

　　4挂图：《和鱼儿做朋友》。

　　活动过程：

　　一、请幼儿观察挂图上的画面，自由讲述爱护小鱼的方法。

　　二、教师向幼儿介绍给鱼儿换水的方法和注意事项，并给鱼缸换水。

　　1．鱼儿在干净的水里才能健康的成长，所以我们要定期给鱼儿换水。

　　2．从自来水管中接了水之后，要放一两天，再倒入鱼缸，否则水里面的一种物质（氯）回上海小鱼。

　　3．换水时不要把鱼缸里所有的`水都倒掉，要留一些原来的水给鱼儿习惯和适应。

　　4．再倒入新水时，不要一下子猛倒、猛冲，更不要冲到鱼儿，要不然鱼儿容易着凉、生病。

　　5.倒水的时候要把新水沿着鱼缸壁慢慢倒入。

　　三、向幼儿介绍给鱼儿喂食的注意事项。

　　1小鱼饿了怎么办？

　　2每次喂小鱼吃多少饲料呢？

　　3.一天喂一次就可以了，每次不要喂很多。小鱼吃的太多也容易生病。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、感知毛线柔软的特性及其多样性，运用已有的生活经验随意将毛线变形，充分发掘孩子的想象力和创造力。

　　2、尝试运用多种材料让毛线站起来。

　　3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

　　活动准备：

　　1、准备粗细、长短不同的彩色毛线若干

　　2、瓶盖、土豆、泡沫、橡皮泥、积木、瓶子等材料

　　活动难点：

　　尝试运用多种材料让毛线站起来。

　　活动过程：

　　一、激发幼儿的好奇心

　　小朋友你们看，今天张老师给你们带来了一个神秘的口袋，小朋友猜一猜里面装了什么呢?幼儿猜：(好吃的'东西、玩具、糖等)小朋友猜了这么多，你们想知道口袋里到底是什么吗?请小朋友上来摸一摸(指名幼儿摸口袋)

　　二、了解毛线用途：

　　幼儿从口袋里摸出毛线，教师提问：这是什么?(毛线)毛线像什么?毛线有什么用?教师总结：

　　三、玩一玩、变一变

　　1、今天张老师要用毛线来变魔术，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”好了，请小朋友睁开眼睛看，教师将毛线弯曲成“S”形，问：看看它变成了什么形状?像什么?孩子回答。毛线好玩吗?幼儿答(好玩)我们可以根据自己的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢?你们想变成什么呢?今天老师为大家准备了许多好玩的毛线，小朋友也可以用毛线来变魔术。

　　2、幼儿自由结伴弯曲毛线，教师观察指导。(孩子把毛线变成了o形、S形、W形、小鸟的形状、花的形状、蝌蚪的形状、草的形状、各种数字的形状等)

小班教案篇8

　　随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活;通过此活动可以让幼儿快乐地体验洗澡的过程，有助于发展幼儿生活经验，学会如何洗澡，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

　　活动目标：

　　1、通过故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。

　　2、根据生活经验的回顾，认识、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的方法。

　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　重难点：

　　洗澡的方法

　　活动准备：

　　小猪手偶、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、出示小猪手偶，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：今天宝宝班来了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀?我们一起来看看吧，你们喜欢它吗?想不想和它一起做游戏?

　　引导幼儿大胆说出自己的想法。

　　2、师：为什么不想和它做游戏?小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游戏了，这可怎么办呢?小猪需要做什么呢?

　　引导幼儿知道小猪太脏了，小朋友不想和它一起玩。小猪需要洗澡。

　　二、了解洗澡

　　①师：你会洗澡吗?洗澡的时候都需要准备什么?

　　②出示魔术盒，引导幼儿认识多种洗澡用品。

　　师：老师这里有一个魔术盒，小朋友猜猜里面藏的什?

　　请幼儿伸出食指一起说：变变变师小结：哇，变出了这么多好东西!这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服。

　　③师：为什么要准备沐浴露?

　　引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤，用过后香香的。

　　④师：我们为什么要洗澡?

　　师小结：现在天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的，皮肤上会有污垢，污垢容易产生细菌，对皮肤不好，也会生病。所以洗澡可以让我们变得很干净，而且香喷喷的。

　　三、洗澡的方法

　　1、洗澡前我们应该先做什么?(准备好洗澡用品、脱衣服)

　　2、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的?

　　请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为同伴洗澡，做动作演示。

　　老师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小脚，洗完后用毛巾擦干净。

　　3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净，再用毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦!

　　4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。

　　四、体验活动播放音乐，幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐。

　　师：夏天到了，天气很热，小朋友身上都会黏黏的，不舒服，你们想不想和老师一起跟着音乐来洗澡!

　　五、活动小结师：洗澡的时候会有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳，就会破了，真有意思，洗完澡以后身上还会香香的呢，可以舒服的睡个好觉!小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝!

　　活动延伸

　　让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐

　　课后反思

　　一、教材玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活。

　　二、目标的达成

　　本次活动主要围绕“我爱洗澡”为主线，整堂课都是贯穿愿意洗澡的积极情绪为始终，引导幼儿通过集体活动来感受集体洗澡的快乐，在教学中采用各种形式，做到动、静结合，尽可能的关注到群体。在整个过程中，孩子们兴趣都很浓。第一环节，我创设了一个故事的情景，让孩子们讨论小猪需要做什么，以达到目标1：让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性。第二个环节是根据幼儿的生活经验，让幼儿了解洗澡用品名称及作用，知道洗澡的方法。最后随《我爱洗澡》的音乐，使幼儿跟着音乐感受洗澡的`快乐。

　　三、重难点的突破本节课我的重难点是：洗澡的方法。在学习洗澡的方法环节，我主要是先引导幼儿根据生活经验大胆讨论、模仿洗澡的动作;老师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法;最后是师幼共同学习模仿洗澡的方法、流程。在一环节中，幼儿一直是跟着老师的思路走的，幼儿与幼儿之间没有很好的互动，所表现出的课堂气氛也不是很活跃。

　　四、幼儿的反思

　　小班幼儿虽然有洗澡的生活经验，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。整个活动，孩子们兴趣比较浓，但由于老师说的太多，也没有很好地激发、引导孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如：在认识洗澡用品环节，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。

　　五、不足之处

　　1、教师在活动中，琐碎的语言比较多，如：对不对，是不是等，这样的话语很难使孩子在语言的发展方面得到一个锻炼，希望在今后的教学中，尽量减少琐碎的语言，语句应该干脆利落点，孩子的印象也会比较清晰。

　　2、在最后一个环节中，要求幼儿一起来洗澡，教师的指示不够清晰，不能仅仅是带操的形式，孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的发展，教师没有严格要求孩子领会动作的要领，没有培养孩子在技能方面的提炼，丧失了动作的协调性，如果在活动中，教师主要到了这方面的意识，逐步规范孩子的动作，我相信，音乐活动的目标达成就会更加明显。

小班教案篇9

　　一、说教材

　　1、小狗是幼儿生活中常见且较喜欢的动物，基于幼儿的兴趣出发，我选择了这样一次活动，让幼儿在看一看和说一说的过程中去认识不同种类的小狗，了解小狗的生活习性，从而激起幼儿和小狗做朋友的愿望。虽然幼儿对小狗有一定的认识，但并不全面比如小狗对人类的帮助以及如何保护小狗方面幼儿无法建立完整的知识经验，需要在集体活动中去学习去探究，为了更好的完成活动，我将本次活动的目标设定为：

　　萌发爱护小狗的情感。

　　2、知道狗是人类的朋友。

　　了解小狗的主要特征及其生活习性。活动重点：了解小狗的生活习性，学习照顾小狗的方法。

　　活动难点：知道狗是人类的朋友。

　　活动准备：小狗图片，与小狗有关的视频

　　二、说教法

　　《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”依据以上理念我在本次活动中运用了激趣导入法 ——多媒体教学法

　　激趣导入法：兴趣是最好的老师，在活动开始我为幼儿播放小狗的叫声，让幼儿猜一猜是什么动物在叫，简单自然的将幼儿带入活动中去。

　　多媒体教学法：《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主的，应注重引导幼儿通过直接感知进行科学学习。所以在认识小狗的外形特征时运用多媒体为幼儿呈现小狗的图片，让幼儿按顺序观察继而提问让幼儿讲述小狗的外形特征。在了解小狗对人类的帮助环节引导幼儿观看视频让幼儿在看一看说一说的形式中多方位的了解小狗。

　　三、说学法

　　感知体验法：捷克著名的教育家夸美纽斯说过：“一切知识都是从感官开始的，感官是记忆最可靠的仆役。”为了让幼儿很自然的了解小狗，活动中幼儿借助直观的图片和形象的视频在头脑中形成了对小狗习性和价值的认知。

　　交流讨论法：陈鹤琴 “活教育”的原则倡导幼儿在做中学，做中求进步。，为了激发幼儿的主观能动性，活动中设置了多个开放性问题如：“小狗能帮我们做些什么事情？我们应该怎样爱护小狗？”从而调动幼儿探究欲望，让孩子们在交流讨论中不断形成共识。

　　四、说教学流程

　　为更好的实现本次教学目标，遵循循序渐进的原则，活动的流程为模仿动物导入课题——观看图片认知特征——观看视频了解用途——讨论交流情感培养

　　（一）模仿动物导入课题

　　为幼儿播放小狗的叫声并提问：“小朋友猜一猜这是什么动物在叫？”常言说：“好的开端是成功的一半。”教师直接播放小狗叫声能很快的激发幼儿的参与并很快切入主题。

　　（二）观看图片认知特征

　　纲要中指出：“教师引导者、合作者和支持者。”所以在活动中我及时为幼儿出示图片，引导幼儿从上到下观察：“看一看小狗的耳朵长得什么样？嘴巴是怎样的？小狗有几条腿？小狗的尾巴是怎样的？”接下来请幼儿欣赏各种不同种类的小狗。丰富了幼儿的感知经验，很好的完成了目标3中的要求。

　　（三）观看视频了解狗对人类的帮助

　　本环节中我首先请幼儿结合生活经验说说狗能帮助我们做些什么事情。然后观看录像，看一看猜一猜这些狗在帮助人们做什么事情。

　　最后小结：狗的本领真大，它们有的能帮助我们看门，有的能帮助猎人打猎，有的能放羊，有的能表演杂技，有的能帮助警察救人。它们真是我们人类的好帮手。纲要指出：“幼儿是活动的.主体，要充分发挥幼儿活动的主观能动性。”在本环节中我邀请幼儿说一说自己的看法再以视频的形式为幼儿填充，这样更能增进师幼间的互动。从而让幼儿对狗的认识进一步加深，从而激起对小狗更加喜爱的情感，知道了为什么狗是人类的好朋友，从而实现了目标2中的要求。

　　（四）讨论交流情感培养

　　在了解了狗对人类的贡献之后，教师提问：“狗能帮助我们做那么多的事情，你们喜欢它吗？狗是我们的朋友，我们应该如何保护它呢？”幼儿间展开了讨论，最后由教师出示爱心卡记录保护小狗的方法。

　　（五）启发幼儿去寻找更多保护动物的方法

　　五、说活动延伸

　　通过本次集体活动，幼儿对小狗有了更深入的了解，在生活中我将鼓励幼儿用行动去爱护流浪的小狗，并邀请家长积极的帮助。

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