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中班教案

时间：2023-09-25 10:15:03 教案我要投稿

实用的中班教案【通用7篇】

　　作为一名教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的中班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的中班教案【通用7篇】

中班教案篇1

　　一、活动目标

　　1、了解耳朵的功能，对人体的作用。

　　2、知道如何保护耳朵。

　　二、活动准备：

　　录音机、磁带、图片

　　三、幼儿已有相关知识经验分析幼儿知道耳朵的重要性，是我们了解外界环境的重要器官，但对于如何保护耳朵了解较少。

　　四、教学活动：

　　--教师带领幼儿以开火车形式进入活动室。

　　--教师出示谜语"左一片、右一片，隔座山头不见面"。请小朋友们猜一猜。

　　--幼儿相互观察耳朵说一说耳朵是什么样子的？（前面凹进去，后面凸出来，这样的耳朵才能听得更远更清楚）。

　　--请幼儿说一说自己都听到过哪些声音，从而了解耳朵的重要性。

　　--放录音、听故事。想：应该怎样保护自己的耳朵？

　　--幼儿根据自己的经验结合图片学习怎样保护耳朵。

　　--教师引导幼儿说出，除了保护自己的耳朵在日常生活和学习中，还要注意不伤害别人的耳朵。

　　--教师带领幼儿学小花猫走路离开活动室。

　　五、教师自我评析

　　听故事是幼儿很易于接受的教学形式，通过听故事，加深了对耳朵的重要性的认识，有了保护耳朵的意识。

　　幼儿根据自身已有的.经验和老师出示的图片的引导，很轻松的掌握了保护耳朵的方法。

　　教学内容附录伤心的小耳朵夜深了，大树公寓里安静极了，玩了一天的乐乐，欢欢，鼠标娃娃也都躺在自己的小床上发出了呼噜，呼噜的鼻鼾声。

　　"咳、咳、咳"咦？是谁在咳嗽啊！噢原来是乐乐的小耳朵。欢欢和鼠标娃娃的小耳朵赶紧关切地问："你怎么了？是生病了吗？"乐乐的耳朵生气的说："都怪乐乐，他今天游了一天的泳，把水都灌到我的身体里了，它也不管，害得我浑身湿淋淋的，都生病了。"说完乐乐的小耳朵委屈的哭了起来。看到乐乐的小耳朵哭了，欢欢的小耳朵也生气的说："欢欢也不知道保护我经常带我到有很大噪音的地方去，今天欢欢在家里听音乐时，把音响的声音调的大大的，震得我嗡嗡直响，什么也听不见了。"说完欢欢的耳朵扭了扭身子难过的趴在一边。

　　"唉"鼠标娃娃的耳朵叹了一口气说："鼠标娃娃也是个粗心的孩子，他根本就不知道保护好我，每年冬天我都被冻得青一块紫一块的，可难受了。这不前几天鼠标娃娃还把一粒小豆子塞进了我的身体里，多亏医生把小豆子取出来了，不然我可受罪了。"小耳朵们在一起你一言我一语越说越生气，最后它们决定要离家出走了。

　　第二天早上醒来，乐乐、欢欢、鼠标娃娃什么也听不见了，因为他们的小耳朵不见了，他们急得到处去找，可小耳朵们却说，只有等乐乐、欢欢、鼠标娃娃知道怎样保护他们了，它们才回来呢！小朋友们请你们帮他们想一想应该怎样保护自己的小耳朵呢？

中班教案篇2

　　目标：

　　1、随着音乐旋律，以肢体动作表现气球的各种动态。

　　2、遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。

　　准备：

　　小鸟、老鹰头饰各一个。

　　音乐磁带，包括《气球跳舞》、《小鸟飞来了》、《老鹰来了》、《气球和小鸟跳舞》四个音乐片段。

　　过程：

　　一、快乐的气球。

　　————我们一起来听音乐扮演一只快乐的气球吧！

　　————播放音乐《气球跳舞》，引导幼儿按音乐节奏做动作，自由表现气球高高兴兴的样子。

　　————启发幼儿讨论：什么样的动作可以表现出快乐的样子？（如做跳跃、击掌、转圈等动作，并加上恰当的的表情）————幼儿再次听音乐表演，注意脸部表情和身体姿态。

　　二、小鸟、老鹰来了。

　　————一只小鸟看见快乐德气球，飞来一起跳舞。

　　————播放音乐《小鸟飞来了》，教师扮演气球，请幼儿表现小鸟飞来和气球跳舞的'情境。

　　————了解游戏规则：气球遇见小鸟和它一起跳舞，遇见老鹰则逃跑，如被老鹰"啄"到，就做漏气状倒在地上。

　　————连续播放四个音乐片段，幼儿扮演气球，教师扮演小鸟和老鹰，共同表演。

　　————跟随音乐旋律，幼儿分组游戏，提醒幼儿遵守游戏规则。

　　活动反思：

　　在这节课中我真正感悟到了：教师语言情景创设的重要性，教师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目标的趋向。

　　教师语言情景创设的重要性，教师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目标的趋向。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1.了解电的用途和重要性。

　　2.让幼儿知道要节约用电。

　　3.思考节约用电的方法，并在生活中实践。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　了解电的用途和重要性。

　　活动难点：

　　节约用电

　　活动准备：

　　儿歌《我会节约用电》、"节约用电"补充制作材料。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　请幼儿指出活动室的`电器设备，并介绍其用途。

　　二、基本部分

　　1.老师引导幼儿明白日常生活需要用很多的电，讨论如果没有电，对我们有什么影响。

　　2.请幼儿说说怎么节约用电。

　　3.出示《我会节约用电》儿歌，与幼儿一起说儿歌：

　　我会节约用电看电视，开电灯，离开了电都不行。

　　小朋友，请珍惜。

　　用完断电要牢记。

　　4.将幼儿分成二至三组，讨论、设计、制作"节约用电"的标志卡，老师可在标志卡上写上"节约用电"。然后，幼儿每人手持一张自己制作的"节约用电"小标志卡，在老师带领下巡视幼儿园，看看有没有人忘记关灯，如果有，请在旁边贴上标志卡，然后请老师帮忙关上灯。

　　5.返回活动室，请幼儿说说巡视幼儿园的结果。

　　三、结束部分

　　请幼儿回家与爸爸妈妈完成"节约用电"补充操作材料，第二天带回幼儿园和小朋友们分享。

　　活动反思：

　　在教学中，我利用电器导入新课，让孩子回忆生活，调动孩子的学习动力。当孩子对学习产生兴趣时，他们的心理活动就会处于激活状态。运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活。我倡议孩子和家长做一个节约用电补充材料，带来幼儿园与小朋友分享，做环保小卫士的活动，这样构建了真正属于孩子自己的知识和能力，形成内化的道德品质，从而回归生活，促进可持续发展，指导了孩子的可持续行为。

中班教案篇4

　　教学目标

　　1、理解故事内容，能根据画面进行猜想，并能大胆表达自己的想法。

　　2、通过对比，发现小斑马长胖前后身体变化和减肥前后饮食变化。

　　3、初步感悟故事表达的寓意，懂得不能暴饮暴食。

　　活动材料绘本、ppt、彩带每人一条、音乐《甩葱歌》。

　　活动过程

　　一、观察封面，猜测小斑马变胖的原因。

　　师：(出示封面)今天老师带来一个朋友，你认识他吗?我们看他与以前我们看到的斑马有什么不同?

　　师：这是一匹长胖了的小斑马，你猜一猜他为什么长胖了?那么怎么才能变回他原来的样子呢?我们来看看小斑马是怎样减肥的?故事的名字就叫做《小斑马减肥》。

　　二、集体阅读，了解小斑马长胖的经历，发现小斑马身体的变化。

　　1、阅读小斑马减肥前大口大口吃东西的画面(见图1-2)，发现小斑马暴饮暴食的习惯。

　　师：小斑马的食欲可真好啊!你是从哪里看出来的?

　　师：“大口大口一个劲儿”地吃是怎么吃?我们来学一学。

　　2、阅读小斑马变胖的.画面(见图3-4)，发现其心理变化。

　　师：小斑马这样吃的结果是什么?你是怎么看出来的?

　　师：“嘭”的一声，怎么了?小斑马的心情怎么样?这可怎么办，你能帮帮他吗?

　　幼：减肥。

　　幼：少吃点，锻炼身体。

　　三、自主阅读，了解小斑马减肥的经历。

　　1、引发阅读兴趣。

　　师：小斑马很着急，他是怎么做的呢，他减肥成功了吗，我们一起去书中找找答案。

　　2、幼儿自主阅读。

　　3、集体交流，进行动作表演。

　　师：小斑马遇到了谁?他是怎么做的?

　　师：小斑马每天不停的舞动他的条纹，过了一段时间，小斑马的身材就变健美了。我们一起来学一学小斑马是怎么健身的。(幼儿人手一条彩带，模仿小斑马做运动)

　　师：小斑马的健身很有效果，他参加了健美大赛，夺得了冠军。你知道什么是冠军吗?

　　师：你要怎么恭喜他，你会对他说什么话呢?

　　4、观察画面11-12，发现小斑马乖乖的原因。

　　师：小斑马虽然身材健美了，可是总有点儿怪怪的，你发现了吗?

　　幼：小斑马身上缺少了条纹。

　　师：小斑马身上没有条纹，真的怪怪的。小斑马将条纹原封绑在身上，他又快快乐乐了。

　　四、通过对比，发现小斑马饮食前后的变化，学会科学饮食。

　　师：小斑马的食欲还是很好，他还像以前那样，爱吃的东西大口大口一个劲儿地吃吗?你从哪里发现的?

　　幼：不再大口大口地吃了。

　　幼：吃的东西种类多了。

　　幼：用刀、叉一点一点地吃。

　　师：你猜小斑马还会变胖吗?为什么?

　　师：只要不暴饮暴食，不挑食，蛋、奶、蔬菜、水果都吃，就不会胖。加强运动，我们就会很健康。

　　师：好了，锻炼身体的时间到了，让我们去户外一起运动吧!

中班教案篇5

　　一、活动目标：

　　1．大胆地表达自己的想法，学说“爸爸像……一样……”。

　　2．感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。

　　二、活动准备：

　　1．《我爸爸》PPT课件

　　2．小朋友们爸爸的照片

　　3．完整配乐故事

　　4．动物图片

　　三、活动过程：

　　（一）导入：

　　1．师：小朋友，你们喜欢自己的爸爸吗？说说你的理由！

　　过渡语：你们的爸爸都很能干、可爱。

　　2．导入故事“我爸爸”。

　　师：每个人都有自己的爸爸，Peter也想说说自己的爸爸。

　　（二）阅读理解绘本《我爸爸》

　　1．出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。

　　师：Peter的爸爸长什么样？他在干什么？他穿着什么衣服？这是一个什么样的爸爸呢？

　　小结：这真是个调皮、可爱的爸爸！这本书就叫《我爸爸》。

　　2．播放PPT2。.

　　师：Peter的爸爸喜欢干什么？

　　小结：爸爸有两个爱好，唱歌和跳舞。

　　3．播放PPT3、4。

　　师：爸爸还喜欢干什么呢？爸爸喜欢足球，喜欢跑步，你怎么知道爸爸跑了第一名呢？爸爸真的是太棒了！

　　4．播放PPT5。

　　（1）师：Peter的爸爸还有很多本领，是什么本领？

　　（2）变猫头鹰

　　师：这张图你能看懂吗？爸爸怎么变成了猫头鹰呢？这张图说明爸爸有什么本领呢？

　　学说“爸爸像……一样……”（爸爸象猫头鹰一样聪明)

　　（3）变鱼

　　师：爸爸怎么变成了鱼呢？这张图说明爸爸有什么本领呢？

　　“爸爸像……一样……”(爸爸象鱼一样游得快) 让小朋友们学游泳的姿势。

　　（4）变猩猩

　　师：这张图说明爸爸有什么本领呢？

　　“爸爸像……一样……”(爸爸象黑猩猩一样力气大)

　　5．生活迁移，用“爸爸像……一样……”。

　　师：小朋友们自己的爸爸有什么本领呢?

　　他像哪个动物一样?让小朋友们将自己的`爸爸贴到相应的小动物下面。(玩游戏)

　　（用“我爸爸像……一样……”）

　　6．播放PPT7。.

　　师：大家继续看图片，Peter的爸爸在干什么？在逗Peter笑。

　　想想你们自己的爸爸有没有做什么事情逗你们开心呢？

　　7．播放PPT8。

　　师：谁在Peter家？（大灰狼）

　　如果有一天有大灰狼来到你的家会发生什么样的情况呢？

　　大灰狼为什么会往屋子外面走呢？

　　Peter的爸爸会怎样把大灰狼赶走呢？

　　（让小朋友们学习Peter的爸爸怎样赶走大灰狼。）

　　8．生活迁移。

　　师：你们的爸爸有什么勇敢的事情呢？

　　你们的爸爸平时是怎么来保护你们呢？

　　三、完整欣赏故事

　　1．师：爸爸真得很棒，他有很多爱好，有很多本领，很有趣，很勇敢，我们永远爱爸爸。（播放背景音乐，老师描述故事内容）。

　　师：这么好的爸爸，你们喜欢吗？（播放PPT19）

　　2．播放PPT19。

　　（1）师：爸爸和宝贝在干什么？让我们也来拥抱一下吧！（真舒服）

　　拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么呢？你们想对爸爸说什么呢？

　　总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，回家以后把你对爸爸的爱大声的说给他听！好吗？让爸爸也能感受到我们对他的爱！

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、比较袜子的大小，知道哪双大、哪双小。

　　2、会将5双袜子按大小排序。

　　3、体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、图片（五双大小不等的袜子，五个大小不同的娃娃）；

　　2、幼儿人手一份操作卡和一支笔；

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　1、出示娃娃图片。

　　师：娃娃们今天要来请我们帮帮忙啦！他们啊把各自的'袜子放在一起，弄乱了，找不到自己的袜子了。请你们帮助他们找回自己的袜子吧！

　　二、找袜子。

　　1、请个别幼儿来把袜子随意粘到娃娃的下面。

　　2、请有不同意见的幼儿上来给袜子找到合适的主人，再请幼儿来说一说为什么？（鼓励幼儿将语句表达完整）

　　3、小结：大娃娃要穿大袜子，小娃娃要穿小袜子。

　　三、给袜子排排队。

　　1、请幼儿给袜子排队。

　　师：小朋友，我请你们给袜子排排队，这样以后娃娃们找袜子就不用那么麻烦了。

　　2、按顺序给袜子排队。

　　师：你是用什么顺序给袜子排队的？

　　3、教师根据情况小结。

　　四、幼儿完成作业。

　　1、师：小朋友你们帮助了娃娃们把袜子按顺序整整齐齐地排好队，他们真高兴！可是，他们家里的手套也乱七八糟的，也想再请小朋友帮帮忙，请将他们按从大到小的顺序排好队。

　　2、请幼儿把手套按照从小到大的顺序排好之后，请小朋友仔细观察一下那双手套是谁的？找到手套的主人后，用笔把手套和主人用线连起来。

　　师：看看谁做的又快又对！

　　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　　4、活动结束：我们回教室和其他小朋友一起分享一下我们今天学到的新本领。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、认识脚的主要部位和功能。

　　2、通过操作活动，懂得如何保护自己的小脚。

　　3、培养良好的卫生习惯。

　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　活动准备： 1、足球、沙包等各种玩具

　　2、练习册

　　活动过程：一、通过观察引发幼儿的兴趣 1、我们每个小朋友身体上都有一双宝贝，它友爱带着我们到我们想去的任何地方，你们知道它们是谁吗?猜不出来的小朋友，低头看一看就知道了。

　　二、引导幼儿探索脚的结构 1、请小朋友仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀?脚背，脚趾头，脚指甲、脚后跟

　　2、小朋友，请把你们的.小脚丫伸出来，挠挠脚心，有什么感觉，

　　三、比较脚的异同 我们每个人的小脚丫一样吗?有什么地方不一样呢?快和你旁边的好朋友比比看吧。

　　通过观察讨论，了解脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦等都有不一样的地方

　　四、游戏 1、夹物走

　　玩法：请幼儿用双脚夹小沙包，向前走，也可以跳跃，但是如果丢掉小沙包就视为犯规

　　2、小脚跳跳跳，玩法：小脚跳跳，然后伸出左脚来，再小脚跳跳跳，然后伸出右脚来

　　3、踢足球：幼儿每两人一个足球，互相踢球。

　　五、总结

　　我们的小脚丫本领可真大，可是我们应该怎么样保护我们的小脚丫呢?咱们的小脚这么重要，看来我们要快点穿上鞋袜，把它保护起来吧!

　　设计意图

　　中班幼儿的探究和求知欲已经进一步增强，他们好奇好问，乐于学习和探索。上一阶段，我结合本班开展的"健康宝宝"、"春天"、"保护环境"等主题活动，开展了《健康的皮肤》、《健壮的骨骼》、《我爱运动》、《真高兴》、《春天的保健》、《爱护小树苗》、《我爱环境美》等一系列的活动，在活动中，幼儿对自己的身体产生了极大的兴趣，小脚是每个孩子都有的，我们每天都离不开它，却很少有机会去仔细观察它，脚除了会走路，还能做些什么呢？于是我在开展以上主题活动的基础上设计了这一活动，让孩子在轻松愉快的氛围中通过音乐、美术、运动游戏等手段去感受、去体验、去实践、并在游戏中萌发对身体的探索兴趣，是我设计和开展这一活动的宗旨。

　　活动准备 过程与指导

　　备注

　　1、初步学习用脚画画、撕纸、夹东西等本领，锻炼脚部肌肉。

　　2、能积极探索小脚的本领，培养幼儿保护小脚的意识。

　　3、体验用小脚丫创作的乐趣。

　　1、场地创设春天情景。

　　2、布置污染的小河（内有纸杯、玻璃珠、废纸团、塑料袋、瓶盖等）、皱纹纸、图画纸、颜料、海绵、大树模型、湿毛巾等。

　　2、录音机、磁带。

　　指导：一、动一动小脚丫。 1、幼儿自由结伴，玩"脚跟脚尖踢"的游戏。

　　2、听音乐做脚丫放松操。

　　二、认识小脚丫 1、你的脚上有什么？动一动、数一数。

　　2、挠一挠、比一比。