当前位置:9136范文网>教育范文>教案>中班科学教案

中班科学教案

时间:2023-09-25 10:37:35 教案 我要投稿

中班科学教案精选5篇

  作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的中班科学教案5篇,希望能够帮助到大家。

中班科学教案精选5篇

中班科学教案 篇1

  活动目标:

  1.引导幼儿认识兔子的基本特征,学习用彩纸、纸杯拼贴可爱兔子。

  2.激发幼儿保护小动物、爱护环境的意识。

  活动过程:

  一、引导幼儿观察兔子

  1.师:今天老师给宝宝们带来了一位小客人。

  2.出示“兔子”,鼓励幼儿大胆介绍自己所观察到的兔子。

  3.鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的兔子的一些基本特点。

  二、教师示范制作

  1.师:原来小小的一次性杯子和彩纸就能变成一只漂亮的兔子!到底怎么做的呢?我们一起来看一看!

  2.教师示范制作的过程,引导幼儿仔细观察。怎样制作兔子,介绍要使用的工具。

  提问:老师是怎么做的?幼儿根据观察,讲述教师制作的过程。

  3.操作:首先要准备一个一次性杯子,然后在准备一些彩纸,用剪刀把彩纸剪成兔子耳朵、眼睛以及嘴巴的形状,最后将其贴在纸杯上。

  三、幼儿分发工具材料,幼儿操作

  1.教师引导幼儿自己操作,制作可爱的'兔子。

  2.教师帮助有困难的幼儿进行个别的指导和帮助。

  四、评价活动

  1.教师请个别幼儿进行介绍,请小朋友介绍自己制作的兔子。

  2.相互欣赏作品,结束活动。

中班科学教案 篇2

  活动背景:

  最近这段时间,我们的晨间活动一直在幼儿园大门口的小树林里面玩游戏,发现很多孩子喜欢玩地上的泥土,有的小朋友把泥土挖在小碗里面,把它当作“饭”、“菜”;有的小朋友喜欢用小树枝划出一道道痕迹;有的小朋友堆出一个个“小山”……孩子们手上、身上玩得灰蒙蒙的,不亦乐乎!幼儿科学教育的首要任务是激发幼儿对周围事物的好奇心、认知兴趣和探索欲望。而本次活动的探索对象:泥土,对孩子们来说是具有非常大的吸引力的。在他们眼里,随处可见的泥土是那么的'神奇又是那么地有吸引力。于是特生成本次活动,旨在通过观察、比较、操作中探索和发现泥土的特征,感受泥土带给他们的乐趣。

  活动目标:

  1.通过操作、观察,发现干、湿泥土的各种特征,并能用语言表达出来。

  2.知道泥土很宝贵,与人、动物、植物关系密切,有初步的环保意识。

  活动准备:

  1.经验准备:已带幼儿挖过泥,寻找过泥土里面有些什么。

  2.物质准备:小水桶5个装些水、雨鞋幼儿自己准备10双、一次性手套10副、各种塑料小铲子、模具等若干、放大镜6个、音响和轻音乐;事先寻找一块较为干净的泥地;植物、小动物家制作的ppt。

  活动过程:

  1.出示各种玩泥土的工具,幼儿进行第一次探索。

  (1)师:前一段时间我们一直在这个小树林里面玩泥土,请小朋友来说一说你是怎么玩的?在玩泥土的过程中你发现了什么?(幼儿自由讲述)

  (2)师:今天老师为你们准备了许多工具,我们再来玩一玩泥土,看看你会有什么新发现呢?(播放轻音乐,幼儿自选工具进行第一次探索)

  (3)互相交流:你是怎么玩泥的,你发现了什么?(通过摸、搓、捏、戳等方式来感知干泥的松、硬、粗糙、易碎等特性。)

  2.投放水,幼儿进行第二次探索。

  (1)师:往干的泥土里面加点水,你又会发现什么呢?(幼儿自由探索)

  (2)互相交流:水到哪里去了,这说明泥土是怎么样的?(泥土会吸水)你还发现了什么?少放一些水,泥土变成什么样子了?多放一些水泥土又会变成什么样子呢?小朋友再来玩玩看。

  (3)师小结:泥土中加了水以后会变得软软的、有黏性,会变形,有韧性。水少放一点就变成了烂泥、多放了就变成了泥水。

  3.出示PPT,感知泥土的作用。

  (1)师:刚才我们发现关于泥土的好多秘密,那你知道泥土有什么作用吗?

  (2)播放PPT,幼儿欣赏。

  (3)小结:泥土可以种花、种草、种庄稼,是小虫子的家。泥土很宝贵,没有它,植物就不能生长,人和动物就没有食物吃,有的动物也会没有家。我们要珍惜土壤、保护土壤。

中班科学教案 篇3

  活动目标

  1.知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色。

  2.产生探索颜色的兴趣,并通过涂色表现自己的发现。

  活动准备

  1.图片-七彩精灵

  2.水盆,玻璃。

  3.幼儿用画纸和油画棒人手一份。

  活动过程

  一、看阳光,引起幼儿的兴趣。

  1.教师:小朋友,你们知道阳光是什么颜色吗?我们一起看一看窗外的阳光吧!

  2.教师:你们看到的阳光是什么颜色的?(个别幼儿说一说)阳光真的像你们说的是这种颜色吗?

  二、了解探索阳光的材料。

  1.老师这里有很多的材料,看看有些什么?

  (幼儿说说材料的名称)

  2.用这些材料可以干什么呢?

  (幼儿自由交流)

  三、利用材料探索阳光的颜色。

  1.教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现七彩的阳光。

  (1)将水盆放在阳光下,请幼儿观察水面,看看能发现什么?

  随即交流自己的发现。

  (2)让幼儿看一看阳光下的'玻璃瓶,还能发现什么?

  幼儿自由交流后在集中交流。

  (3)引导幼儿利用彩色透明纸观察阳光,看一看有什么新发现?

  引导幼儿继续交流自己的发现。

  2.教师与幼儿一起得出结论

  阳光是有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色组成的。

  3.出示图片-彩虹精灵

  通过观察图片,巩固对七种颜色是认识。

  四、用油画棒记录阳光的颜色。

  1.教师:小朋友真能干,用自己的聪明才智发现了太阳的光芒是七彩的,

  你们想不想画一个七彩的太阳宝宝呢?

  2.幼儿进行涂色活动,活动完成后,让幼儿自由交流欣赏。

中班科学教案 篇4

  设计意图:

  动物世界充满了生机,充满了趣味。孩子们面对形态各异的动物,常常会欢呼雀跃,用充满好奇的眼睛去观望,也会伸出活泼好动的小手去抚摸。虽然动物一直是孩子们感兴趣的话题,但是在平时的交流中,发现孩子们对它们的了解只是停留在表面的、明显的、主要的特征。为了激发孩子有探索动物尾巴秘密的兴趣,我创设情境和孩子一起说说动物尾巴的特征,并通过小壁虎借尾巴的情境引发孩子对动物尾巴作用的初步思考。

  活动目标:

  1、观察常见动物尾巴,初步了解动物尾巴的特征及作用。

  2、喜欢动物,愿意大胆表达自己对动物尾巴的认识。

  活动准备:

  1、背景图一张

  2、小动物若干

  3、PPT课件、视频

  活动过程:

  一、借尾巴

  价值分析:在小壁虎借尾巴的情景中初步了解动物尾巴的作用。

  1、播放哭声:这是什么声音呀?是谁在哭呀?(ppt)

  (出示小壁虎伤心的图片)

  2、小壁虎为什么很伤心呢?

  3、播放视频,欣赏动画《小壁虎借尾巴》

  引导语:小壁虎刚刚遇到了一条蛇,在逃走的时候尾巴被蛇吃掉了,他现在很伤心,觉得没有尾巴很难看,想去借尾巴,我们来看看小壁虎问谁借尾巴了?借到了吗?

  4、小壁虎问谁借尾巴了?借到了吗?

  (1)小壁虎向小鱼姐姐借尾巴,但是没有借到,小鱼姐姐说:“我不能把尾巴借给你,我的尾巴是用来拨水的。”

  (2)小壁虎向黄牛伯伯借尾巴,但是没有借到,黄牛伯伯说:“我不能把尾巴借给你,我的尾巴是用来赶苍蝇和蚊子的。”

  (3)小壁虎向燕子阿姨借尾巴,但是没有借到,燕子阿姨说:“我不能把尾巴借给你,我的尾巴是用来掌握方向和平衡的。”

  小结:是啊,原来小动物都有适合自己的尾巴,每个小动物的尾巴都有不同的用处。

  二、各种有趣的尾巴(ppt)

  价值分析:在猜猜看看说说中,进一步了解动物尾巴的特征和用处,大胆表述自己对动物尾巴的认识。

  引导语:今天,树林里的小动物们在玩捉迷藏,他们都躲了起来,只露出了自己的尾巴,我们一起把他们找出来,仔细看看它们的尾巴长什么样?再想想会是哪个小动物?

  1、找尾巴

  提问:告诉大家你找到了谁?(强调把话说完整)为什么你觉得它是小猴子/老虎/金鱼呢?

  (1)猴子的尾巴长长的,细细的,可以帮助猴子挂在树上。

  (2)金鱼的尾巴大又大,可以用来拨水。

  (3)黄牛的尾巴细又长,可以用来赶苍蝇和蚊子的。

  (4)袋鼠的尾巴长又硬,可以用来当凳子坐。

  (5)狐狸的尾巴大又松,可以用来当枕头。

  2、请出小动物

  引导语:那我们用一句好听的'话请他出来吧?

  如:“猴子的尾巴长又细”小猴子小猴子快点出来吧!哎呀,小猴子说我一个人说的听不清楚,他要我们小朋友一起来说这句好听的话,把他请出来,(猴子的尾巴长又细……)哇,真的是小猴子呀,他的尾巴真的是细细长长的呢,我们小朋友的眼睛真亮!

  小结:金鱼尾巴像裙摆,游来游去多自在;牛的尾巴细又长,苍蝇蚊子都赶跑;小猴尾巴细又长,卷着树枝往下挂;袋鼠尾巴粗又壮,撑在地上当板凳;狐狸尾巴松又大,枕在身下当枕头。

  原来每只小动物的尾巴长的各不相同,我们只要看到他们的尾巴就能猜出他们是谁,本领真大呀!

  三、活动延伸(ppt)

  动物世界里还有很多有趣的尾巴,看看这些动物你们认识吗?它们的尾巴有什么用呢?下一次我们再来一起看看、说说更多的尾巴,好吗?

中班科学教案 篇5

  教学目标:

  1、能观察比较黄豆芽与绿豆芽的不同特征,区分黄豆芽与绿豆芽。

  2、知道豆芽是蔬菜,很有营养,教育幼儿乐意吃豆芽,养成不挑食的好习惯。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  教学重难点:

  能观察比较黄豆芽与绿豆芽的不同特征,并区分黄豆芽与绿豆芽。

  教学准备:

  1.黄豆芽,绿豆芽若干,小脸盆,每组一个,黄豆种,绿豆种若干,人手一份碗筷。

  2.多媒体课件《豆芽的营养》。

  3.烧熟的黄豆芽每人一份。

  教学过程:

  一、导入活动

  了解豆芽的特征激发幼儿参与活动的兴趣

  春天到了小草都发芽了,小豆子也发芽了,今天老师带来了两种豆芽,请小朋友来猜猜它们是什么豆发出的芽?你是怎么知道的?

  1.幼儿观察桌上的两种豆芽,并交流自己的观察。

  2.教师小结:这种细细的,芽的`头上有两瓣绿颜色的芽叶的是绿豆发出来的芽,我们叫它绿豆芽。这种芽的茎茎粗一点的,头上有两瓣黄颜色的芽叶是黄豆发出的芽,我们叫它黄豆芽。

  二、引导幼儿尝试分豆芽,进一步了解黄豆芽与绿豆芽的特征。

  1.师:“老师这里有一些黄豆芽和绿豆芽,可是它们混在一起,我请小朋友们来把它们分出来,送到各自的家里,把分出来的黄豆芽和绿豆芽分在你的两个点心盆里,边送边说:“黄(绿)豆芽,我送你回家。”

  2.幼儿尝试分豆芽,教师巡回指导。

  三、了解豆芽的营养价值,引导幼儿乐意吃豆芽。

  1.观看多媒体课件,了解豆芽的营养价值。

  师:“刚刚我们已经认识了黄豆芽与绿豆芽,你们知道它们有什么用吗?(可以吃)对呀,黄豆芽和绿豆芽都可以当菜来吃,它们的营养可丰富了,那你们知道它们有什么营养呢?请小朋友来看一段录像,看看营养专家是怎么说的?

  2.讨论课件内容,了解豆芽的营养。

  师:“你们看了录像知道豆芽有什么营养吗?”

  幼儿回答

  教师小结:因为豆芽是豆子发出来的含有丰富的蛋白质、维生素B与维生素C。在春季维生素B与维生素C会大量缺乏所以在春季要多吃豆芽以补充维生素B与维生素C。所以,我们小朋友不能挑食,要多吃豆芽。

  四、请家长来烧制豆芽,幼儿品尝豆芽,体验豆芽的美味。

  师:“豆芽中含有丰富的营养,小朋友们你们想不想尝一尝啊?你们吃过哪些用豆芽做的菜呢?今天我们请XX的妈妈来为我们烧一盘营养丰富的韭菜炒绿豆芽,老师这里已经有做好的黄豆芽请小朋友先来尝一尝,我们一边吃一边看着XX的妈妈来烧菜,好吗!”

  五、父母与幼儿一同品尝豆芽菜,体验活动的快乐。

  1.师:“小朋友们豆芽好吃吗?你们爱吃吗?豆芽有着丰富的营养,我们大家都爱吃。这么有营养的菜该和我们的爸爸妈妈一起分享。现在小朋友拿起你的碗去喂给你的爸爸妈妈吃,好吗!”

  2.幼儿和父母一同分享食物。

【中班科学教案】相关文章:

中班科学教案01-15

中班动物科学教案04-01

中班科学教案12-01

【经典】中班科学教案07-28

(精选)中班科学教案07-29

(经典)中班科学教案09-06

中班科学教案(经典)07-27

中班科学教案(精选)07-23

中班科学教案【精选】08-21

中班科学教案【经典】08-21